高考作文寫(xiě)作提升課堂-向名家學(xué)寫(xiě)作秘訣：把描寫(xiě)融入情節(jié)之中

高考作文寫(xiě)作提升課堂--向名家學(xué)寫(xiě)作秘訣：把描寫(xiě)融入情節(jié)之中描寫(xiě)，在大部分虛構(gòu)和非虛構(gòu)作品中，仍然是必不可少的要素。但是，有句話在一段時(shí)期內(nèi)已經(jīng)不脛而走，那就是：簡(jiǎn)潔洗煉，融景入事。研究一下半個(gè)多世紀(jì)來(lái)出版的刊物和書(shū)籍，可以發(fā)現(xiàn)，許多讀者對(duì)大段大段充滿形容詞和副詞的描寫(xiě)非常感興趣，對(duì)花里胡哨的散文手法愛(ài)不釋手，這種情形已是好多年前的事了。當(dāng)今世界，信息交流充滿競(jìng)爭(zhēng)，忙忙碌碌的讀者通常找的是“情節(jié)”。他們要的是故事——而不是漂亮的散文?，F(xiàn)在，潮流所向已是將描寫(xiě)與情節(jié)融為一體，虛構(gòu)和非虛構(gòu)作品莫不如此。但這種融合的過(guò)程似乎經(jīng)常使初學(xué)者傷腦筋。什么時(shí)候?qū)憟?chǎng)景，寫(xiě)人物，寫(xiě)時(shí)代背景？該以故事先開(kāi)頭呢，還是場(chǎng)面的配景先交代？該有多少描寫(xiě)？這并無(wú)一定之規(guī)。有些時(shí)候我們大家都得憑耳朵來(lái)定奪。但也有一些已經(jīng)為人家認(rèn)可的做法，還是很有道理的。在開(kāi)篇的段落里常?？梢院芸斓匕驯尘啊⑶楣?jié)、人物言簡(jiǎn)意賅地交代一下。杰奎琳·蘇珊娜的暢銷書(shū)《玩偶之谷》（1966）的開(kāi)頭一段就是個(gè)很好的例子：她到的那天，氣溫高達(dá)華氏九十度。紐約都快冒煙了——就像一頭狂怒的鋼筋混凝土動(dòng)物冷不防被一陣不合時(shí)令的熱浪裹住了似的。但她才不管這份炎熱，不管那個(gè)叫做“時(shí)報(bào)廣場(chǎng)”的亂七八糟的娛樂(lè)場(chǎng)。她覺(jué)得，天底下最激動(dòng)人心的城市就算紐約了。只用了不上五十個(gè)詞，作者就巧妙地把場(chǎng)面設(shè)在熱浪襲擊下的紐約，描寫(xiě)了時(shí)報(bào)廣場(chǎng)，介紹了一位少女，她認(rèn)為自己剛剛到的是個(gè)天底下最激動(dòng)人心的城市。再舉個(gè)例子：那部小巧的戴姆勒汽車(chē)從杜鵑花掩映的汽車(chē)房里嗡嗡著開(kāi)出來(lái)，駛過(guò)房子前面卵石鋪成的斜坡。等琳達(dá)再看第二眼時(shí)，杰勒米已經(jīng)開(kāi)著車(chē)拐上那條從網(wǎng)球場(chǎng)旁邊穿過(guò)的砂石路，正向著那道把廚房的花園圍成方形的粉紅色磚墻的缺口開(kāi)去。弗雷德里克·拉斐爾的《管弦樂(lè)隊(duì)和新手們》（1968）的這個(gè)開(kāi)頭段落擔(dān)負(fù)了多重任務(wù)。在這五十個(gè)詞中，作者借著一道延綿不斷的運(yùn)動(dòng)流，描寫(xiě)了場(chǎng)景，配置了時(shí)代背景，介紹了兩個(gè)人物。注意這一段是怎樣把描寫(xiě)融化其中的。在報(bào)攤和書(shū)架上查一下，很快就能找到十來(lái)個(gè)類似的例子。可見(jiàn)把描寫(xiě)融入情節(jié)之中，這個(gè)技巧已經(jīng)為人們所接受，而不是什么例外現(xiàn)象。初學(xué)者常常會(huì)問(wèn)：“我什么時(shí)候開(kāi)始描寫(xiě)人物呢？”這同樣無(wú)規(guī)則可循。小說(shuō)中好像有一個(gè)令人滿意的傾向：人物一出場(chǎng)就描寫(xiě)。莫利斯·L·韋斯特的《貝伯爾塔》（1968）的第一個(gè)場(chǎng)面就是通過(guò)一個(gè)人物的眼睛所見(jiàn)來(lái)寫(xiě)的：山頂上的觀察哨靠著一棵橄欖樹(shù)滿是癭瘤的樹(shù)干坐了下來(lái)，試了試電臺(tái)，把裝有地圖的皮包放在膝蓋上打開(kāi)，調(diào)好望遠(yuǎn)鏡，開(kāi)始對(duì)著從第伯利亞湖的南端直到牙姆克河，再轉(zhuǎn)向西南流入約旦河的沙阿·哈戈蘭山嘴這一片地帶做了不慌不忙、一絲不茍的觀察。這時(shí)是上午十一點(diǎn)鐘。晴空無(wú)云，頭幾場(chǎng)小小的秋雨剛過(guò)，空氣清新而又干燥。他最先琢磨起東邊的山梁……接下去作者用了幾乎整整兩頁(yè)，通過(guò)觀察哨的眼睛描寫(xiě)背景，展開(kāi)情節(jié)。一開(kāi)頭的兩個(gè)詞就把讀者帶進(jìn)了故事的情節(jié)，而描寫(xiě)——背景——就通過(guò)觀察哨的眼睛融進(jìn)了故事的情節(jié)。列昂·尤利斯在《黃晶石》（1967）的第一章里從一個(gè)人物的視點(diǎn)設(shè)置了一個(gè)場(chǎng)面：天氣十分宜人。哥本哈根的那種魔力和提沃利公園的景致差不多使米歇爾·諾德斯托洛姆的心神漸漸安定下來(lái)。在威維克斯餐館的陽(yáng)臺(tái)上，從他坐的桌子望過(guò)去，可以看見(jiàn)那洋蔥似的寧姆樓的圓屋頂，上面綴滿了成千上萬(wàn)晶亮的電燈，露天啞劇院里傳出一陣笑聲，從路對(duì)面飄了過(guò)來(lái)。提沃利公園的人行道邊鑲著精致的花朵，顯得五彩繽紛。還可以讓人物走到窗口，通過(guò)對(duì)他所見(jiàn)到的景物的描寫(xiě)，能暗示人物的心境，或者交代場(chǎng)景中的有關(guān)細(xì)節(jié)。緊接著《機(jī)場(chǎng)》（1968）的開(kāi)頭，亞瑟·海雷用了兩個(gè)段落簡(jiǎn)約地描寫(xiě)了一個(gè)關(guān)鍵人物，安排了場(chǎng)景，提出了一些矛盾因素：麥爾，機(jī)場(chǎng)的總經(jīng)理——瘦削細(xì)挑的個(gè)子，身體就像座發(fā)電站似的，充蓄著訓(xùn)練有素的精力——這時(shí)正站在高高的控制塔上的控雪臺(tái)邊，盯著外頭的黑暗。在正常情況下，站在這個(gè)玻璃墻的房間里，整個(gè)機(jī)場(chǎng)——跑道、出租汽車(chē)道、終點(diǎn)、空中和地面的交通——上上下下盡收眼底，就像擺得整整齊齊的積木和模型似的。即使在晚上，也可以憑借燈光確定它們的形狀和空中地面的運(yùn)行情況?，F(xiàn)在，只有一處更高的地方還看得見(jiàn)——那就是上面兩層的飛行控制臺(tái)了。今天晚上，只有近一些的幾處燈光穿破那幾乎是不透明的雪簾，投過(guò)一片朦朧迷糊的亮光。雪仗風(fēng)勢(shì)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)——一邊是掃雪機(jī)在清除積雪，一邊是新落下來(lái)的雪花積成新的雪堆。負(fù)責(zé)維修保養(yǎng)的機(jī)場(chǎng)人員都快累垮了。因?yàn)槲覀冎溃湢栆庾R(shí)到這些事情，描寫(xiě)就有助于廓清他面臨的問(wèn)題，成了情節(jié)的一部分。海雷是運(yùn)用這一技巧的行家。在今天，如果你非得寫(xiě)些大段描寫(xiě)不可，那最好去寫(xiě)哥特式小說(shuō)。對(duì)創(chuàng)造懸念的氣氛，描繪預(yù)示不祥的背景、奇異的場(chǎng)景、不同尋常的環(huán)境，這類段落都大有幫助。然而，這些段落應(yīng)該融入故事，而不是游離于故事之外，成了作者獻(xiàn)給華而不實(shí)的散文的貢品。需要描寫(xiě)時(shí)：就要寫(xiě)好，要用描繪性詞語(yǔ)?！澳蔷乒碹橎嵌??！薄榜R向我們躍來(lái)。”“一場(chǎng)風(fēng)暴眼看就要逼過(guò)來(lái)了……”要避免用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。不說(shuō)“山坡上有很多砍下來(lái)的木材”，而說(shuō)“砍下的木材蓋滿了山坡”。不說(shuō)“我們被惡劣的氣候困住了”，而說(shuō)“風(fēng)暴把我們困住了”。記住，好的描寫(xiě)要注意到所有的感官。我們不但看見(jiàn)森林的場(chǎng)景，還能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)梢的風(fēng)聲，聞到炒熏肉的香味，感覺(jué)到溫煦的朝陽(yáng)，嘗到熱咖啡的滋味。要用名詞和動(dòng)詞，避開(kāi)形容詞和副詞，除非它們能增強(qiáng)文字的感染力，這種情況當(dāng)然也常常碰到。通常，靠那些能發(fā)揮作用的名詞和動(dòng)詞，能使重點(diǎn)更突出，描寫(xiě)更生動(dòng)，文字更感人。初學(xué)者常常陷進(jìn)副詞堆中不能自拔：他憤怒地說(shuō)、她安慰地說(shuō)、他不情愿地回答。還是讓對(duì)話自己去說(shuō)吧。讓他的言辭怒氣沖沖，讓她的話語(yǔ)暖人心扉。任何描寫(xiě)，如果濫用形容詞，都會(huì)削弱文字的感染力。形容詞要用得非常小心，注意不要落入俗套。要學(xué)會(huì)用些精巧的譬喻點(diǎn)綴其間。回過(guò)頭來(lái)再看看所舉的那些例子，副詞的闕如給人留下深刻的印象；同時(shí)要注意的是，形容詞也用得很少。要避免采用諸如此類酌修飾語(yǔ)：“他是個(gè)真正老實(shí)的人?！薄斑@黃昏真美?！薄敖裉煜喈?dāng)暖和?！薄罢嬲氖聦?shí)是……”我們也可以不時(shí)用些擬人化手法：“山上怪石怒聳，直插云天?！被颉澳强脴?shù)在它伙伴們的頭上舒展開(kāi)枝葉。”還要記住。如今世界越來(lái)越小。有時(shí)，只需短短的，顯示特征的一段描寫(xiě)就足以把場(chǎng)面設(shè)置在紐約、意大利、