中班教案匯編六篇

第中班教案匯編六篇中班教案篇1

班會目的：

1、通過班會課，使班級學生認識到文明、道德、誠信是做人的根本準那么，讓學生明白文明禮儀，道德和誠信對人一生的重要影響；

2、通過生活中的文明、道德、誠信的正反兩方面的例子，讓學生感受到應(yīng)該做一位怎樣的中學生；

3、通過班級同學各抒己見，對如何做一位文明，道德、誠信的中學生發(fā)表自己的看法；

4、班委總結(jié)——我們該如何做一位文明、道德、誠信的中學生，號召班級同學從身邊的小事做起，讓社會的文明之風，道德之風和誠信之風更加濃厚，讓社會更加和諧和溫馨。

班會時間：第四周周二地點：初三年二班教室

班會過程：

班長引入：各位同學，文明、道德、誠信是一粒最有生命力的種子.作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的班級，學校和社會就會更美好！希望今天的班會，能讓我們真正理解文明禮儀、道德和誠信的重要性，讓我們把文明、道德和誠信的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明、道德、誠信之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

下面我宣布，班會正式開始。

班長：文明禮儀、道德誠信都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為初三年的學生，我們知

道哪些根本的文明禮儀呢？怎么做，究竟怎樣才算是講文明，講道德、講誠信呢？下面由我來提問大家，請大家踴躍舉手答復。〔答對了有獎勵，獎勵我的飛吻一個〕

問題1：平時個人的穿著和儀表要注意什么？

同學答復：

總結(jié)：儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀表達。清潔衛(wèi)生是儀容美的

關(guān)鍵，是禮儀的根本要求。不管長相多好，服飾多華貴，假設(shè)滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前“清掃個人衛(wèi)生〞。比方剔牙齒、掏鼻孔、挖耳

屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否那么，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

問題2：平時個人的言談，和別人交談時應(yīng)注意什么？

同學答復：

總結(jié)：語言作為一門藝術(shù)，也是文明禮儀的一個重要組成局部。

首先與人交談時要有禮貌，態(tài)度要誠懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。對長輩、友人或初識者稱您；對師長、社會工作人員要稱呼職務(wù)或老師、師傅、同志、叔叔、阿姨等，不直呼其姓名。

第二是要盡量使用表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“請〞、“謝謝〞、“對不起〞，第二人稱中的“您〞字等。初次見面可以和對方說“久仰您的大名，今日有幸認識真是三生有幸啊〞；很久不見的朋友可以說“久違了啊，幾日不見你，真是想死我了〞；請人批評指教時可以說“請多多指教〞；麻煩別人可以說“不好意思，要打攪你了〞；托人辦事為、可以說“拜托你了〞等等。要努力養(yǎng)成使用文明語言的習慣。現(xiàn)在，社會上提倡的禮貌用語是十個字：“您好〞、“請〞、“謝謝〞、“對不起〞、“再見〞。這十個字表達了說話文明的根本的語言形式。問題3：課堂上應(yīng)有什么樣的文明禮儀？

同學答復：

總結(jié)：遵守課堂紀律是學生最根本的禮貌。

(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應(yīng)端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上

課時，全班應(yīng)迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應(yīng)當準時到校上課，假設(shè)因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應(yīng)先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)

做好筆記。當老師提問時，應(yīng)該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來答復，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應(yīng)當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，假設(shè)老師還未宣布下課，學生應(yīng)當安心聽講，不要忙著

收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見〞。待老師離開教室后，學生方可離開。

問題4：集會時應(yīng)該注意什么禮儀？

同學答復：

總結(jié)：集會在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，奏國歌時，要立正，脫帽；行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。

問題5：在學校的公共場所，比方食堂等應(yīng)注意什么禮儀？

同學答復：

總結(jié)：校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，保護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

程序2引入：通過上面的問題，可以看出全班同學對文明禮儀的認識還是很高的，但是在我們的社會，在我們的校園，我們的班級仍然存在這很多不文明，不道德，不誠信的現(xiàn)象，大家有認真去發(fā)現(xiàn)嗎？下面請欣賞小品?。?/p>

《亂扔垃圾零食袋》

早修前，同學甲在班級掃地，同學乙拿著飲料和零食走進教室，飲料喝完后，直接一甩，往垃圾桶處甩去，零食袋吃完，直接扔在地板上。

甲同學大發(fā)感慨：

《見到老師頭甩一邊》

下課期間，老師走回年段室，和自己任教班級的兩位學生迎面相遇，老師點頭微

笑，但是那兩位同學，卻把頭轉(zhuǎn)向兩一邊，就此和老師擦肩而過。

老師大發(fā)感慨：

《集會的時候竊竊私語》

課間，年段組織集會，年段長在隊伍前面講得口沫橫飛，底下排隊的同學，有的

講話，有的修指教，有的手插口袋里。

《老太婆摔倒無人扶》

一位老太太摔倒在路邊無人攙扶，兩位學生路過。

甲同學：看，有一位老婆婆摔倒在路邊了，我們趕快過去把她扶起來，看有沒有受傷，有的話趕緊幫助送到醫(yī)院去。

乙：別去，這種事情我見多了。你只要你把她扶起來，她就馬上會大喊是你把她撞

倒的，周圍就會馬上涌來一大批同伙，要你賠償醫(yī)療費什么的，到時候你的麻煩就大了。我們還是趕緊走吧。〔結(jié)果兩人對摔倒的老婆婆視而不見，直接從老婆婆身邊走過?！?/p>

《旅游落水無人救》

甲乙同時去旅游，在旅游過程中不會游泳的甲不慎落水，會游泳的乙衣服都來

不及脫就直接跳到水中救人，甲被乙推上岸后，乙因體力不支沉入了水底，其他同伴因不會游泳，便哀求身邊看熱鬧的村民幫助。

甲：各位大叔，麻煩你們救一下我同學吧！

村民1：要救人可以，給錢我們就救人。

甲：大叔，你們要多少錢??！

村民1：五百塊。

甲：大叔，我們身邊沒這么多錢，總共就三百塊而已。

村民1：三百塊太少了，不救。

村民2：來三百塊我來救，村民2準備下水。

村民3：等等，我兩百塊就可以了。

于是三位村民在那里爭吵誰搶了誰的生意，都忘記了救人的事了。結(jié)果耽誤了搶救時間，

致使成建生溺水而亡。

班長：生活中不文明，不道德，不講誠信的事例可以說是屢見不鮮。但是并不是因

為這些現(xiàn)象屢見不鮮，我們就覺得我們的社會風氣是不好的。這些現(xiàn)象只是我們社會生活的一局部。如果我們仔細觀察，我們會發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見文明和道德的人。每年中央電視臺感動中國的人物的事情都讓我們感動的潸然淚下。那么作為中學生的`我們，如何才能成為一名文明道德誠信的中學生呢！下面請聽同學的演講

做一個有道德的人

怎樣做一個有道德的人？我認為首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞。三國時期的劉備曾經(jīng)以此教導過他的兒子。我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎穑瑖烙诼杉?，那么我們每做一件事，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小流，以成江海。

做一個有道德的人，要注意培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知情意行的統(tǒng)一。有一次，我坐在公交車上，我被感動了，在前面的停車站，上來一位老奶奶，老奶奶拎著一大包東西，靠在邊上的一根豎桿上，用手往口袋里掏錢，左掏掏，右掏掏，怎么也掏不出錢來，終于，老奶奶從上衣口袋里掏出一張老人卡，給司機看，司機說：“你這種卡沒用，要用錢。〞老奶奶皺著眉頭說：“我沒有鈔票。〞司機憤怒地說：“沒錢坐什么車哇？下去，下去啊！〞司機停下了車，叫老奶奶下去，老奶奶不情愿下去，似乎想要和司機說什么，可司機怎么也不聽。這時，一個男子，拿著一塊五零錢投進去，這名男子對老奶奶說：“老奶奶，我先幫你付了錢，下次別忘記帶零錢，來，你坐到我那個位置去吧！〞老奶奶拍拍那名男子的手臂說：“謝謝你啊，小伙子！〞小伙子笑著說：“沒事兒，沒事兒！〞人人都應(yīng)該去幫助有困難的人，因為，幫助別人也是一種有道德有表達。

就是在20某某年5月12日這一天，一場地震帶走了成千上萬人的生命，讓每一家，每一戶都妻離子散，一個個孤兒坐在廢墟中哭，哭著找媽媽。我看在眼里，疼在心里。學校里舉行了捐款活動，我拿出了自己全部零花錢，捐給了災(zāi)區(qū)人民。是啊，災(zāi)區(qū)需要幫助，災(zāi)區(qū)需要關(guān)心，全中國13億人口，每人只要捐一塊錢，就可以幫助那些可憐的人民了。

其實，道德很簡單，只要在別人有困難時，你伸出援助之手，就一定可以做到“道德〞二字。給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯茶，為學習有困難的同學解決一個問題，在公交車上主動為老人讓座。從一件小事做起，我們就可以成為有道德的好少年。

中班教案篇2

活動目標：

1、仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。

2、有一定的閱讀興趣。

3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備幼兒對圓柱形有初步的感知。

2、物質(zhì)準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊、頭飾〔熊媽媽、熊寶寶〕、布。活動過程：

一、預備活動：

1、師幼相互問候，走線。

2、游戲《布袋游戲》。教師準備一個裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進行觀察和講述。

二、感知活動：

1、教師：剛剛我們玩了魔術(shù)布袋游戲，好不好玩?。⌒∨笥堰€想不想玩??！但是我只有一個魔術(shù)布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來幫我們了，它正在學習縫一個布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問題？〔幼兒試著答復〕

2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞?！蔡嵝延變阂屑毬犞v〕

三、共同閱讀：

1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內(nèi)容。

〔1〕小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會怎么做呢？

〔2〕小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？

〔3〕這個方法正確嗎？引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個方法不對。

2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了？這個方法行嗎？引導幼兒用猜想講述的方式來閱讀故事。

3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗答復，如果幼兒答復不出來，教師請幼兒回家向父母尋找答案。

4、教師小結(jié)：要做好一件事情必須學會思考，選擇正確的方法。

四、完整欣賞。

1、教師帶著幼兒完整的將故事朗讀一遍。

2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當?shù)谰?，進行故事表演?；顒友由欤航處煱l(fā)書，并播放故事音帶，幼兒看書劃指讀故事。

活動反思：

《縫布袋》這個故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學會思考，選擇正確的方法。

中班教案篇3

活動目標

1、了解生活中為我們效勞的人，體會他們的付出，重點體會爸爸媽媽的辛苦。

2、能用感恩的心對待為我效勞的人。

3、知道生活的不容易，能自己為自己做力所能及的事。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備

1、Ppt課件、幼兒衣服。

2、幼兒已經(jīng)觀察過身邊為我們效勞的人，清潔阿姨，司機叔叔，老師，爸爸媽媽和爺爺奶奶等。

活動過程

一、開始局部

1、手指游戲?qū)耄層變鹤⒁饬小?/p>

我有一雙小小手，我說走來它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。小小手放腿上，小眼睛看老師。

2、談話，引導孩子找出生活中為我們效勞的人，重點找到爸爸媽媽為我們效勞最多也最辛苦。

我們班的小朋友都已經(jīng)觀察了很多在生活中為我們效勞的人，那請小朋友們說一說，我們身邊都有誰在為我們效勞呀？

他們?yōu)槲覀冏隽耸鞘裁矗?/p>

做這些事情辛苦不辛苦？

爸爸媽媽為我們做了什么？

原來我們身邊爸爸媽媽是最辛苦的呀？

二、主要局部

〔1〕以集體談話、討論的方式體會爸爸媽媽的辛苦，并想一想我們要怎樣為家人效勞。

1、以談話的方式讓孩子體會爸爸媽媽的辛苦，和為孩子的付出，讓孩子們討論我們可以為爸爸媽媽做什么？

2、學習兒歌，我是好寶寶。

媽媽回家，我為媽媽倒杯水。

媽媽夸我是好寶寶。

爸爸回家，我為爸爸捶捶背。

爸爸夸我是好寶寶。

3、請想一想，我們能為家人做什么效勞。

〔2〕、設(shè)計穿衣服大賽，讓孩子在游戲中體會自己為自己效勞的快樂。

1、先讓家長準備好備用衣服，讓幼兒分組進行比賽。

〔3〕、談話，為什么我們要學會自己穿衣服？

因為我們長大了，要學會自己的事情自己做。不能老是依賴別人。

三、結(jié)束局部

1、請孩子回到家里為家人做我們今天討論出來的能為家人做的事。

2、對爸爸媽媽說一聲爸爸/媽媽您辛苦啦！

3、比一比，誰可以堅持天天自己穿衣服。

活動重點

1、體會身邊為我們效勞的人的辛苦，感恩爸爸媽媽。

2、培養(yǎng)為自己效勞的興趣，體會自我效勞的樂趣。

活動難點

1、讓幼兒養(yǎng)成自我效勞的習慣。

2、要家園共建一同培養(yǎng)幼兒觀察生活中的人和事的習慣和興趣。

教學反思

幼兒的興趣非常濃，能積極答復老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

中班教案篇4

活動目標

1．觀察比擬浸了醋和沒有浸醋的蛋殼的區(qū)別，了解酸會腐蝕牙齒。

2．懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備

1．表情娃娃、牙模、牙刷。

2．浸泡在醋里的蛋殼和沒有浸泡的蛋殼各一只。

3．自制動畫《牙齒上的小黑洞》。

活動過程

一、引出課題。激發(fā)幼兒興趣

師(出示表情娃娃)：小朋友你們看他是誰啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友們猜一猜他為什么哭呀?(幼兒自由答復)原來他的牙齒上不知什么時候有了一個小小的黑洞，這個小黑洞讓他覺得很難受，所以他就哭了起來。

二、觀察討論：怎么會有蛀牙的

師：你們的牙齒是什么樣的?有沒有這樣的小黑洞呢?

1．請幼兒照鏡子觀察自己的牙齒。

2．討論：白白的牙齒上怎么會有小黑洞呢?請有蛀牙的小朋友說說感受。

3．觀察了解酸會腐蝕牙齒。

師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起來做個實驗，看完實驗?zāi)憔椭罏槭裁次覀兊难例X上會長出黑色的小洞洞。

(1)觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒有被浸泡的蛋殼，請小朋友說一說它們有什么不同。

(2)討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑變軟呢?

(3)幼兒邊看動畫邊聽動畫中的畫外音。

教師小結(jié)：小朋友都知道醋是酸酸的，蛋殼長時間浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蝕了蛋殼中的鈣，所以蛋殼就變得又黑又軟。這個蛋殼就像我們原本鞏固的牙齒，如果我們吃過東西不馬上漱口的話，就會有許多細小的食物留在我們的口中，時間長了這些食物就會慢慢地變酸，從而腐蝕我們的牙齒，最后我們的牙齒上就會出現(xiàn)一個個小黑洞了。

牙齒如果生病了，不僅會影響我們吃東西，還會很疼，牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響我們的身體健康。

三、討論：怎樣保護我們的牙齒

1．我們應(yīng)該怎么做才能更好地保護我們的牙齒?(幼兒自由講述)

教師出示圖片，邊演示邊小結(jié)：我們要少吃甜食，特別在睡覺前不要吃零食，吃完飯后要及時漱口，不僅早上要刷牙晚上也要刷牙。我們還要定期找醫(yī)生做檢查，這樣黑色的小洞洞就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒就會很健康。

2．師：你們是不是每天都堅持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?

請個別小朋友說一說，并演示刷牙和漱口的方法。

教師出示牙模，示范正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，旁邊的虎牙和后面的磨牙是由里向外來回反復地刷。(老師帶著幼兒共同練習刷牙)

四、小結(jié)

今天我們小朋友都學會了保護牙齒的本領(lǐng)，老師真快樂。那回家后請你們也來做小老師，檢查爸爸媽媽刷牙的方法對不對，好嗎?

中班教案篇5

課前解讀：

在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗，從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

在“好玩的紙〞這一主題中，我們將帶著幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂。

喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進行導入，引導孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學會記錄日常生活中的一些事，能主動積極的參與到探索活動中來。在孩子們自己動手試驗的同時也體驗、探索成功的快樂。

活動目標：

1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

2、開展比擬性觀察能力。

3、能積極參加探索活動，嘗試學習記錄實驗結(jié)果。

活動準備：

1、幼兒在美工區(qū)進行過用不同的紙折小船活動。

2、寫毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船假設(shè)干。

3、活動記錄表假設(shè)干。

活動過程：

一、談話導入，認識常見的三種紙

出示三種紙，引導幼兒觀察感受紙的質(zhì)地手感的不同。

二、幼兒猜想：哪種紙船沉的快？

1、出示三種紙折的小船，猜想三種紙船下沉的速度。

引導幼兒猜想：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉的快？

2、指導幼兒將自己預想的結(jié)果用圖形或數(shù)字在記錄表中表示出來。

3、幼兒記錄猜想結(jié)果并互相交流。

三、實驗驗證

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