中班科學(xué)教案

第中班科學(xué)教案幼兒園中班科學(xué)教案篇一

活動目標

關(guān)于春天的天氣，和根本的有關(guān)天氣的表現(xiàn)圖標。

培養(yǎng)孩子記錄的能力

活動準備

①天氣記錄紙〔活動紙〕②氣象的網(wǎng)頁③太陽，云，雨傘，風(fēng)等天氣的表現(xiàn)圖標

■照片準備

觀看氣象的有關(guān)的照片。

■活動方法

①進一步討論

-今天天氣怎樣呢？

-天氣能夠提前知道嗎？

②對于表現(xiàn)天氣的圖標進行講述。

-這個圖片是什么呢？雨傘是下雨的時候使用的，所以表示有雨。

③記錄一下今天的天氣情況。

活動tip

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一周以內(nèi)的天氣情況。

幼兒園中班科學(xué)教案《溶解》篇二

目標：

1、通過幼兒實驗操作，使之了兒解有的物體有被水溶解的特性，溶解了的物體雖改變了原有模樣，但性質(zhì)不變。

2、通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

3、豐富詞匯：溶解、結(jié)晶體、固體、粉末狀、鹽、味精、調(diào)味品等，促進幼兒邏輯思維與連貫講述能力的開展。

準備：

1、實驗用具、用品。每個幼兒一只小碗、一只食用匙；每組三只小碗，分別裝有結(jié)晶體的果珍飲料、方糖、紅糖；一盆熱開水。

2、教師準備一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支長蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

3、將雨花石、鵝卵石等物浸泡在水中放在自然角。

過程：

1．觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

〔1〕教師出示一小段蠟燭，再將其放入裝水的玻璃杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

〔2〕請幼兒思考：蠟燭在水是沒發(fā)生什么變化，那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

2．觀察了解實驗用品。

〔1〕教師：請小朋友看看桌上放著什么實驗用具和用品？

〔2〕請幼兒觀察：碗內(nèi)的果珍、方糖、紅糖各是什么樣子〔形狀〕，什么顏色，什么滋味？〔豐富詞匯：結(jié)晶體、固體、粉末狀〕

3．開始做實驗。

〔1〕讓幼兒從上述三種食品中各取少許放在自己的小碗中，再加些熱水。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察：不攪拌飲料，看看有什么變化？〔提示：顏色怎樣，滋味如何？〕用食匙攪拌后，又有什么變化？然后讓幼兒將自己配制的飲料喝完。

〔3〕請每組幼兒就以上問題展開議論，請幾個幼兒小結(jié)，教師補充，同時學(xué)習(xí)“溶解〞一詞。

4．舉一反三。

〔1〕教師提問：還有什么食品也是用開水沖泡解后飲用的？

〔2〕教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有滋味？〔豐富詞匯：鹽、味精、調(diào)味品〕

〔3〕教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶解的東西呢？〔如洗衣粉、肥皂等〕

5．教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子。人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

6．觀察熔化實驗，激發(fā)探索科學(xué)奧秘、學(xué)習(xí)新知識的欲望。

〔1〕請幼兒思考：是不是所有的東西放在水里都會溶解？〔提示浸在水中的蠟燭〕

〔2〕請幼兒討論：蠟燭在水是不會變化，那么用什么方法可以使它發(fā)生變化呢？

〔3〕教師點燃六支蠟燭，分給每組一支，供幼兒觀察：蠟燭在點燃后發(fā)生什么變化？〔啟發(fā)幼兒觀察火焰下熔化了的燭油〕

〔4〕教師：小朋友做的實驗和老師做的實驗有什么不同？糖的溶解和蠟燭的熔化需要什么不同的條件？請小朋友活動后自由討論，老師下次再告訴大家。

幼兒園中班科學(xué)教案篇三

活動目標

1、經(jīng)過有序探索、自由發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感知磁性這一科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和探索本領(lǐng)。

2、引導(dǎo)幼兒運用討論、交流等方式進行研究，體驗與同伴探索交往的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂于幫助別人的品質(zhì)。

活動準備

1、磁鐵假設(shè)干，各種試驗材料〔鈴鐺、木塊、布條、釘子、曲別針、夾子等〕假設(shè)干，

2、小貓頭飾、釣魚桿、小魚假設(shè)干條，錄音機，磁帶。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

教師扮貓媽媽，邀請小朋友到家里做客。

在音樂伴奏下進入教室。

二、動手操作自主探究

1、請幼兒翻開禮物，幫貓媽媽尋找禮物中的秘密。

2、幼兒交流自我的新發(fā)現(xiàn)，認識磁鐵。

3、幼兒動手把禮物中能被磁鐵吸引的物品放到小桶里，

引導(dǎo)幼兒觀察，討論磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。

4、得出結(jié)論：磁鐵只能吸引鐵制品。

三、合作探究，了解磁鐵的特性。

1、引導(dǎo)幼兒尋找生活中哪些物品能被磁鐵吸引。

2、啟發(fā)幼兒用最有效，最快捷的方式撿起撒在地上的針。

四、游戲―釣魚

在音樂伴奏下，來到池塘幫貓媽媽釣魚。

活動延伸

設(shè)立科學(xué)發(fā)現(xiàn)角，利用磁鐵發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

幼兒園中班科學(xué)活動教案篇四

幼兒園中班科學(xué)教案：

各種各樣的鎖

活動目標：

1、認識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

3、對觀察和動手活動感興趣，有強烈的探索欲望。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備：

1、操作卡人手一份。

2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

活動過程：

一、提問引出話題：

1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？

2、幼兒自由玩鎖

3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？

二、認識不同種類的鎖，了解它們的用途。

1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？

2、提問：你還見過哪些鎖？你還認識哪些鎖？

3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？

三、操作活動：

1、猜謎語

2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的那么打某。

四、評價活動：

1、說說哪些物品需要鎖。

2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？

教學(xué)反思：

鎖是生活中不可缺少的物品，幼兒雖然認識鎖，但對鎖的認識還不多。為了讓幼兒了解鎖和鑰匙的關(guān)系，以及鎖的作用。

本次活動，幼兒通過探索、指認、操作活動，了解了鎖和鑰匙的關(guān)系是一一對應(yīng)的，一把鑰匙只能翻開一把鎖，同時也知道了鎖的用途和作用，明白了生活中什么地方要用鎖，什么地方不要用鎖。

中班科學(xué)教案篇五

活動目的：

1、會區(qū)分物體的厚薄，并會正確運用“厚薄〞表述比擬的結(jié)果。

2、能從3——5個厚薄不同的物體中，找出等量的物體。

3、能對3——5個物體進行正逆排序。

4、使幼兒對探索厚薄感興趣。

5、開展幼兒的觀察比擬能力。

活動準備：

材料準備：黃瓜、胡蘿卜、百蘿卜、書、積木等假設(shè)干。

活動過程：

1、引題。教師出示厚薄不同的兩本書，請幼兒比一比、說一說，哪本厚？哪本??？

2、通過游戲“比一比〞感知物體的厚薄。

〔1〕引導(dǎo)幼兒從座位底下拿出書和旁邊的幼兒進行比擬，并能用“厚薄〞表述比擬的結(jié)果。

〔2〕找一找：請幼兒在3——5本書籍中找出一樣厚或者一樣薄的書。

2、小組操作活動。

〔1〕排一排：提供厚薄不同的黃瓜片、胡蘿卜片、書、積木等，引導(dǎo)幼兒將每類物品按從厚到薄或從薄到厚的順序排序。

〔2〕涂色：按圖示給圖中的物體根據(jù)厚薄的不同涂上不同的顏色。

3、運用多媒體展示幼兒操作作品。

活動延伸：

區(qū)