2022法制教育主題班會教案優(yōu)秀范文

Word文檔法制教育主題班會教案優(yōu)秀范文習(xí)慣法非但不比法令敏捷，非但不必法令更簡單適應(yīng)新的條件，而且相反，它更趨向于抱殘守缺、因循守舊、難以變化。

法制主題班會教案篇一

活動目的：

1.通過這次主題活動，使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)清了網(wǎng)吧給他們帶來的負(fù)面效應(yīng)，也堅(jiān)決了他們拒絕沉迷網(wǎng)吧的決心。

2.珍惜在校的時間，正確利用網(wǎng)絡(luò)，提高專業(yè)技能。

班會內(nèi)容：結(jié)合《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)成癮，影響學(xué)習(xí)，不利健康成長的實(shí)際狀況，開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長”主題班會活動。訓(xùn)練、關(guān)心同學(xué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，在學(xué)校同學(xué)中形成了勤奮學(xué)習(xí)光榮，沉迷上網(wǎng)可恥的良好氛圍。班會中，同學(xué)們暢所欲言，很多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有肯定的好處，如通過玩嬉戲可以松弛神經(jīng)，獲得樂趣;通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等，但沉迷網(wǎng)吧對于我們同學(xué)來說，弊端更多。

活動過程：

小品：(掌握在10分鐘左右){星期天晚找同學(xué)排練｝

(一)小品主要內(nèi)容：三位男同學(xué)因上網(wǎng)費(fèi)的問題敲詐勒索女同學(xué)，女同學(xué)報警，警察批判訓(xùn)練，三男同學(xué)痛哭流涕寫下保證書，要洗心革面、重新做人，堅(jiān)決告辭網(wǎng)絡(luò)嬉戲。

(二)主持人：感謝幾位同學(xué)的精彩表演，讓我們再次以熱鬧的掌聲對他們表示感謝。下面就讓我們來爭論幾個問題。

提問：(掌握在15分鐘左右)

(1)學(xué)校生上網(wǎng)成癮的緣由有哪一些?(請同學(xué)舉手回答)

基本答案：青少年的自身意志薄弱，自控力量差。父母對孩子過分溺愛，放任自流。學(xué)習(xí)壓力過大，同學(xué)課余生活缺少樂趣，社會訓(xùn)練內(nèi)容貧乏，一些頹廢、低俗的文化流行等。

(2)假如有同學(xué)或伴侶邀你去網(wǎng)吧，你會怎么辦?

基本答案：我堅(jiān)決不去，并勸告同學(xué)不要去，并向有關(guān)部門舉報。

(3)面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們該怎么辦?

基本答案：定時限量，請人監(jiān)督，定時檢查;留意力轉(zhuǎn)移，可以培育一些健康的愛好愛好。目標(biāo)成就激勵法;座右銘法。

(三)主持人：大家都發(fā)表了對網(wǎng)絡(luò)及遠(yuǎn)離網(wǎng)吧的見解。的確，我們作為未成年人，應(yīng)當(dāng)牢記身邊這些慘痛的教訓(xùn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。心動不如行動!讓我們一起宣誓：向網(wǎng)吧告辭!

班會爭論：(掌握在10分鐘左右)

請同學(xué)們舉身邊的正面的例子來說明適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)對我們的關(guān)心，同時，舉反面的例子來說明沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性。從而，進(jìn)一步提高同學(xué)們對沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性的熟悉。

班會總結(jié)：(掌握在10分鐘左右)(另找一人)

有人曾作過這樣一個比方：網(wǎng)吧對青少年的危害決不亞于邪教，是腐蝕青少年的“電子毒品”。由于網(wǎng)絡(luò)具有信息量大且新穎等特點(diǎn)，加之大量形形色色的網(wǎng)絡(luò)嬉戲及色情影片反動等信息，甚至還有網(wǎng)吧經(jīng)營者供應(yīng)的免費(fèi)食、住、行等優(yōu)待手段，使不少青少年沉迷于網(wǎng)吧。這種沉迷往往無法自拔，同毒品的成癮性是很相像的。這種沉迷網(wǎng)吧對青少年群體至少存在以下幾種顯著的危害：

1、影響青少年性格的完善。長時間的上網(wǎng)使處在成長期的青少年處在于一種虛擬的世界中，將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相混淆。有人曾做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)覺那些沉迷于網(wǎng)吧的同學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中往往表現(xiàn)為緘默寡言、孤僻，和同學(xué)不能正常溝通等等，這些性格特征除了極易引發(fā)不良后果外，更會使同學(xué)將來無法適應(yīng)千變?nèi)f化的社會。

2、影響青少年誠信品質(zhì)的形成。大多數(shù)青少年上網(wǎng)的內(nèi)容都是網(wǎng)絡(luò)談天，由于這種溝通方式具有匿名性，因此同學(xué)在談天時通常無所不說、無所顧忌，久而久之的后果便是做事為人的不負(fù)責(zé)任，缺乏誠信。

3、影響青少的情感世界。青少年處于情竇初開的年齡，憧憬與異性的交往，網(wǎng)絡(luò)便為他們供應(yīng)了這樣的空間，但在網(wǎng)上“你、我、他”通常都是虛假的，這種虛無的情感只會導(dǎo)致青少年走向情感誤區(qū)，無法自拔。

4、影響青少年的遵紀(jì)守法意識。由于青少年的自控力量較差，極易受到外界的影響，假如過多的受反動、暴力、色情的腐蝕，往往會走上犯罪的道路。我院曾有一名同學(xué)，由于上網(wǎng)在網(wǎng)吧與外人搶網(wǎng)友，便實(shí)行暴力極端的方式實(shí)施了持刀打架行為，結(jié)果呢?受到了法律的嚴(yán)懲，害人害已。

(總結(jié))同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，假如正確利用網(wǎng)絡(luò)，它會給我們的生活和學(xué)習(xí)供應(yīng)許多的關(guān)心。假如沉迷網(wǎng)絡(luò)，終究會被網(wǎng)絡(luò)毀了我們的人生。我們要學(xué)會揚(yáng)長避短去利用網(wǎng)絡(luò)。切記，不能請把握自己的青春，拒絕沉迷網(wǎng)絡(luò)。

班會作業(yè):(課后)

聯(lián)系青少年成長的特點(diǎn)，結(jié)合本次班會的內(nèi)容，寫一篇班會后感。

法制主題班會教案篇二

教學(xué)目的：

1、培育同學(xué)的基本法律意識，關(guān)心同學(xué)樹立守法觀念。

2、增加同學(xué)的自我愛護(hù)意識，讓同學(xué)了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來愛護(hù)自己。

3、通過案例分析與同學(xué)的爭論增加同學(xué)的法制觀念。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

社會在不斷進(jìn)步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此愛護(hù)未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中學(xué)校生應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)法律學(xué)問，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的訓(xùn)練，運(yùn)用法律武器愛護(hù)自己的合法權(quán)益則非常必要。

你對國家的相關(guān)法律及司法解釋知道多少?

1、說出你所知道的法律法規(guī)的名稱。(生依據(jù)課前把握資料自由發(fā)言)

2、師總結(jié)并出示課件。

(1)、國家相關(guān)法律及司法解釋

1、中華人民共和國憲法

2、中華人民共和國未成年人愛護(hù)法

3、中華人民共和國婦女兒童權(quán)益保障法

4、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法

5、關(guān)于辦理未成年人刑事案件的若干規(guī)定

6、關(guān)于審理未成年人刑事案件詳細(xì)應(yīng)用法律若干問題的解釋等

3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事?(同學(xué)自由發(fā)言)

4、老師小結(jié)。

二案例分析

(一)1、出示課件(案例評析一)

案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通過在溜冰場溜冰熟悉,結(jié)為兄弟。后結(jié)識了在外混的程某,五名被告人便在外租房,在程的示意下五人開頭盜竊,后進(jìn)展為搶劫。五人同吃同住,有錢同花,作案時一起出動,所得贓款平均安排。案發(fā)時,五人正策劃購買槍支,并預(yù)備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經(jīng)事實(shí)上成了五人中的“老大”。在不到半年時間內(nèi)先后作案十幾起，案值2萬余元。

2、出示課件(合作探究)

合作探究

案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應(yīng)引起我們的警示?

3、同學(xué)爭論并發(fā)表自己的見解。

4、老師總結(jié)并出示課件(須引起重視的環(huán)節(jié))

須引起重視的環(huán)節(jié)：

(1)家庭訓(xùn)練

(2)結(jié)交不良青年

(3)租房脫離家庭監(jiān)管

(4)貪圖享樂

(5)拉幫結(jié)派

(6)走上犯罪道路

(二)1、出示課件(案例評析二)

張某(12歲)、展某(13歲)、李某(11歲)搶劫案,三人摹仿電影中的黑社會人物，購買砍刀、膠帶等作案工具,身穿黑色風(fēng)衣,頭帶禮帽、墨鏡,各持砍刀,強(qiáng)行闖入被害人的廢品收購點(diǎn),持刀搶劫現(xiàn)金后,將被害人捆綁并用膠帶封嘴后逃走。

2、問：三人的犯罪成因?

3、同學(xué)爭論并發(fā)表自己的見解。

4、出示課件(評一評)

三人家庭條件并不貧困,三人之所以去搶劫,除了受到不良外界因素的影響外,放任自流的家庭環(huán)境也養(yǎng)成了三個人自私自利、以自我為中心的性格。在這些孩子的意識中,自己想要的就必需得到,自己的要求必需得到滿意,聽任自己的欲望的支配對他們已習(xí)以為常,至于其行為后果如何,社會輿論如何評論,則統(tǒng)統(tǒng)不在他們的考慮之列。上述的三人搶劫團(tuán)伙也有著相像的家庭背景,要么屬于父母離異,在家受氣,要么由于和父母不和,離家出走,相像的經(jīng)受也讓他們一拍即合，走上了犯罪的道路。

三、合作探究

1、如何避開未成年人犯罪，預(yù)防未成年人犯罪的途徑?(同學(xué)爭論)

2、在我們身邊是不是有相關(guān)的案例?我們?nèi)绾螒?yīng)對?(同學(xué)爭論并發(fā)表自己的見解)

3、出示課件(看一看1)

師：當(dāng)發(fā)覺未成年人打架斗毆

4、出示課件(看一看2)

發(fā)覺他人對己或別人實(shí)施不法行為或者犯罪行為，可以通過學(xué)?；蚣议L向公安機(jī)關(guān)報告。

5出示課件(看一看3)

四、開放性評估題

制作“青少年搶救、自護(hù)卡”

內(nèi)容：匪警、火警電話，維權(quán)熱線、當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、衛(wèi)生院、消防隊(duì)、學(xué)校、班主任等救助方式與電話號碼。

五、小結(jié)并布置課后思索題

本節(jié)課你有哪些收獲?

你還有哪些閱歷和同學(xué)們共享?

六、小貼士

用才智和法律愛護(hù)自己

1敏銳地識別，糊涂地推斷

2理智地自制，敏捷地防衛(wèi)

3依法愛護(hù)自己

法制主題班會教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、使同學(xué)了解相關(guān)法律學(xué)問,樹立法制觀念。

2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為。

3、聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,做品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：

熟悉到法律在我們生活中的作用。

課時支配：

1課時

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課.

1、案例敘述,同學(xué)爭論發(fā)言導(dǎo)入本課

同學(xué)楊某,15歲，學(xué)習(xí)較好,但貪慕虛榮,片面追求物質(zhì)享受,常因沒錢花而發(fā)愁。一天中午12點(diǎn)左右,他到某市201中學(xué)后巷,見該校某男生一人回家,就手持小刀威逼該男生,迫使其交出財(cái)物，勒索了該男生300元人民幣,后被抓住。楊某的行為構(gòu)成勒索罪,被人民法院依法判處有期徒刑100天。

2、爭論明確:少年違法也判刑。

二、理論講解,法律是治國的工具

以法治國,是我們黨和國家在新的歷史時期,管理國家和社會事務(wù)的重要方針,是社會進(jìn)步,社會文明的一個重要標(biāo)志,是我們建設(shè)社會主義國家的必定要求。

三、聯(lián)系生活

1、你知道的法律有哪些?

(《憲法》《刑法》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經(jīng)濟(jì)合同法》《環(huán)境愛護(hù)法》《義務(wù)訓(xùn)練法》《未成年人愛護(hù)法》《治安管理懲罰條例》《交通管理法規(guī)》)

2、常見的違法行為有哪些?

(1)違反治安管理懲罰條例的行為。

包括:擾亂公共秩序妨害公共平安侵害公私財(cái)物妨害社會管理秩序

(2)違反交通管理法規(guī)的行為。

(3)違反義務(wù)訓(xùn)練法的行為。

(4)違反環(huán)境愛護(hù)法的行為。

(5)民事侵權(quán)的行為。

3、現(xiàn)身說法,談?wù)勛约旱囊患`法小事。

四、學(xué)法用法

1、小品表演:

情景一

星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己支配兩天的生活。王麗:“哦,太棒了!自由了!”她首先想到了去找同學(xué)玩,然而在王麗去找同學(xué)玩的路上,有一伙人擋住去路,威逼她交出錢來方可放過她,情急之中的王麗,會怎么應(yīng)付這一場面呢?(爭論)。

情景二

近幾天,王威感到特別苦惱,在放學(xué)的路上,總有幾個高班級的同學(xué)擋住他,向他索要錢物,并且威逼說,假如交不出錢來,就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告知了中學(xué)剛畢業(yè)的表哥。其次天,表哥帶了幾個同學(xué),潛伏在路上,把那幾個小“路霸”狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上全部的錢。

[爭論]王威錯在哪里?報復(fù)心理怎樣產(chǎn)生的?除了像王威那樣直接受

到損害還有哪些狀況簡單使人萌發(fā)報復(fù)心理?

情景三:

王麗在過往行人的關(guān)心下躲過了壞人的搶劫,找同學(xué)玩的心情已經(jīng)沒有了,王麗想到去商場買些東西,可就在買好東西離開商場預(yù)備回家時,被幾位店員擋住了,說她偷了商場的東西,要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗,遇到了類似的遭受,你會選擇什么方式解決問題?(爭論)

2、看誰機(jī)智

一天早上,在你去找同學(xué)玩的路上,有一伙人擋住去路,威逼你交出錢來方可放過你。情急之中的你,會選擇怎么應(yīng)付這一場面呢?(爭論)

3、想一想

電話號碼應(yīng)在什么狀況下使用正確的使用方法：

110匪警(報告案發(fā)地點(diǎn)及險情)119火警(報告火災(zāi)地點(diǎn)及險情)

120醫(yī)療急救(報告病人地點(diǎn)及病情)122(交通事故報警報告事故現(xiàn)場及緣由