三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2圖形的運(yùn)動(dòng):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ▎冀教版_第1頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2圖形的運(yùn)動(dòng):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ▎冀教版_第2頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2圖形的運(yùn)動(dòng):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ▎冀教版_第3頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2圖形的運(yùn)動(dòng):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ▎冀教版_第4頁(yè)
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件-3.2圖形的運(yùn)動(dòng):旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 ▎冀教版_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

九年義務(wù)教育教材(冀教版)

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

第3單元第2課時(shí)

旋轉(zhuǎn)

1.結(jié)合實(shí)例,經(jīng)歷感受、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的過(guò)程。2.能辨認(rèn)并從現(xiàn)實(shí)生活中找出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境引入課題

大風(fēng)車創(chuàng)設(shè)情境引入課題

大風(fēng)車是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢?生活中還有許多有趣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。你注意過(guò)嗎?創(chuàng)設(shè)情境引入課題

摩天輪自行車的輪子創(chuàng)設(shè)情境引入課題

它們的運(yùn)動(dòng)都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。合作學(xué)習(xí)自主探究

游樂(lè)場(chǎng)這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。合作學(xué)習(xí)自主探究

合作學(xué)習(xí)自主探究

合作學(xué)習(xí)自主探究

我們來(lái)小結(jié)一下吧。物體旋轉(zhuǎn),是圍繞一個(gè)中心或一根中心軸旋轉(zhuǎn)的。合作學(xué)習(xí)自主探究

在生活中,你還看見過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象呢?

電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)汽車方向盤的轉(zhuǎn)動(dòng)汽車輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)合作學(xué)習(xí)自主探究

這些也都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鞏固運(yùn)用深化拓展找一找下面事物中的平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鞏固運(yùn)用深化拓展下列現(xiàn)象,哪些是平移,哪些是旋轉(zhuǎn)?分別在方框里用不同的符合表示出來(lái)。歸納總結(jié)談收獲

這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?有哪些收獲?今天我們學(xué)到了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,并能找出生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能辨認(rèn)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形

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