《英語(yǔ)語(yǔ)法與基礎(chǔ)寫作》課程教學(xué)大綱

《英語(yǔ)語(yǔ)法與基礎(chǔ)寫作》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱英語(yǔ)語(yǔ)法與基礎(chǔ)寫作EnglishGrammarandBasicWriting課程編碼SFS224811020開(kāi)課院部外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)寫作教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32適用專業(yè)英語(yǔ)授課語(yǔ)言英文先修課程課程簡(jiǎn)介（必修）《英語(yǔ)語(yǔ)法與基礎(chǔ)寫作》為英語(yǔ)專業(yè)必修課，是寫作課的基礎(chǔ)部分。其主要內(nèi)容包括英語(yǔ)詞法、句法、遣詞造句、常見(jiàn)應(yīng)用文等模塊的寫作知識(shí)及技巧。旨在通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生在完成該課程學(xué)習(xí)時(shí)掌握必要的語(yǔ)法知識(shí)及遣詞造句技巧，能根據(jù)應(yīng)用文和字?jǐn)?shù)要求寫出格式正確、內(nèi)容清楚、語(yǔ)言流利得體的常見(jiàn)應(yīng)用文章；通過(guò)寫作實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生地道英語(yǔ)書面表達(dá)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；并通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入和案例分析引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、不斷探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)。EnglishGrammarandBasicWritingisacompulsorycourseforEnglishmajors,andafundamentalsectionofEnglishwriting.ItincludeswiderangeofknowledgeandskillsofEnglishwritingcoveringlexicology,grammar,choiceofwords,sentencebuilding,andsomecommonpracticaltexts.Itaims,byappropriateandscientificteachingmethods,tomakethestudentsacquireelementarywritingknowledgeandskillsinwordselection,sentencebuildingandEnglishgrammar,andtobeabletowritesomecommonpracticaltextswithcorrectformat,clearly-expressedideasandfluentandappropriatelanguagewithinrequiredwordnumbers;andbydailywritingpracticetodevelopstudents’abilitiesofusingEnglishinwrittenexpression,ofpracticeandinnovation,andbysummingupwritingknowledgethroughquestionlead-inactivitiesandcaseanalysestocultivatestudents’abilitiesoftakinginitiativesinlearningknowledge,ofdiscoveringandsolvingproblems.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：掌握必要的語(yǔ)法知識(shí)及遣詞造句技巧，能根據(jù)應(yīng)用文和字?jǐn)?shù)要求寫出格式正確、內(nèi)容清楚、語(yǔ)言流利得體的常見(jiàn)應(yīng)用文章。是3.2,3.32M2目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生地道英語(yǔ)書面表達(dá)能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。是4.43M3目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)獲取知識(shí)、不斷探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和素質(zhì)。是10.110.1三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)11.1概要和正確的詞語(yǔ)法系統(tǒng)，篇章層次；如何選擇正確的詞：?jiǎn)卧~的內(nèi)涵和外延，詞匯搭配及辨析；語(yǔ)法：主謂一致；便條寫作。M1,M23講授、討論、實(shí)踐3自學(xué)、作業(yè)21.2恰當(dāng)?shù)脑~如何選擇恰當(dāng)?shù)脑~：詞匯應(yīng)用風(fēng)格；語(yǔ)法：中式英語(yǔ)和代詞；便條寫作。M1,M23講授、討論、實(shí)踐3自學(xué)、作業(yè)31.3更優(yōu)的詞如何選擇更優(yōu)的詞：詞的簡(jiǎn)潔性，精確性，效力性；語(yǔ)法：修飾語(yǔ)；通知寫作M1,M2,M32講授、討論、實(shí)踐2自學(xué)、大作業(yè)42.1句子的基本結(jié)構(gòu)句子基本結(jié)構(gòu)；主語(yǔ)，語(yǔ)態(tài)，時(shí)態(tài)，語(yǔ)氣；通知寫作。M1,M22講授、討論、實(shí)踐2自學(xué)、作業(yè)52.2句子的擴(kuò)展（1）定語(yǔ)，關(guān)系從句；不完整的句子分析，詞序；概要寫作。M1,M24講授、討論、實(shí)踐4自學(xué)、大作業(yè)62.3句子的擴(kuò)展（2）分詞，獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)；逗號(hào)分裂句，融合句；概要寫作。M1,M24講授、討論、實(shí)踐4自學(xué)、作業(yè)72.4復(fù)合句組句（1）并列關(guān)系；統(tǒng)一性缺失，平行結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤；概要寫作。M1,M2,M34講授、討論、實(shí)踐4自學(xué)、大作業(yè)82.5復(fù)合句組句（2）主從關(guān)系，修飾語(yǔ)錯(cuò)位，懸垂修飾語(yǔ)；短文寫作M1,M34講授、討論、實(shí)踐4自學(xué)、作業(yè)92.6句子的多樣性獲得句子多樣性之方法；倒裝，逐詞翻譯；短文寫作M1,M2,M34講授、討論、實(shí)踐4自學(xué)、大作業(yè)103.1標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用標(biāo)點(diǎn)的功能及其用法M1,M31講授、實(shí)踐1自學(xué)、作業(yè)113.2短文寫作短文寫作M1,M31講授、實(shí)踐1自學(xué)、作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1考勤和課堂表現(xiàn)名段背誦或賞析、回答問(wèn)題或在線互動(dòng)、課本作業(yè)等表現(xiàn)?？记谥蛔鰠⒖肌?0%2大作業(yè)4次作文，每篇作文百分比占總成績(jī)10%40%3期末考試寫作知識(shí)和作文綜合考核，閉卷50%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1考勤和課堂表現(xiàn)30%A=90-100：出勤率稿；名篇背誦流暢和分析得當(dāng)，課堂問(wèn)題回答優(yōu)秀。B=75-89：出勤率較高；名篇背誦分析良好，課堂問(wèn)題回答正確。C=60-74：出勤率一般；名篇背誦分析水平中等，課堂問(wèn)題回答水平中等。D<60:出勤率一般；名篇背誦分析2-3沒(méi)做或不扣點(diǎn)，課堂問(wèn)題回答錯(cuò)誤多。2M1大作業(yè)30%A=90-100:格式正確、布局邏輯，文體風(fēng)格恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢。B=75-89：格式正確，布局邏輯，文體風(fēng)格恰當(dāng)，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。C=60-74:格式、布局、文體風(fēng)格和語(yǔ)言有少許錯(cuò)誤。D<60:作業(yè)抄襲，格式、布局和語(yǔ)言錯(cuò)誤多，或未能按時(shí)完成。3M1期末考試40%依據(jù)期末考試評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)。4M2考勤和課堂表現(xiàn)20%A=90-100：名篇背誦流暢和分析得當(dāng)，課堂問(wèn)題回答優(yōu)秀。B=75-89：名篇背誦分析良好，課堂問(wèn)題回答正確。C=60-74：名篇背誦分析水平中等，課堂問(wèn)題回答水平中等。D<60:名篇背誦分析2-3沒(méi)做或不扣點(diǎn)，課堂問(wèn)題回答錯(cuò)誤多。5M2大作業(yè)60%A=90-100:格式正確、布局邏輯，文體風(fēng)格恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢。B=75-89：格式正確，布局邏輯，文體風(fēng)格恰當(dāng)，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。C=60-74:格式、布局、文體風(fēng)格和語(yǔ)言有少許錯(cuò)誤。D<60:作業(yè)抄襲，格式、布局和語(yǔ)言錯(cuò)誤多，或未能按時(shí)完成。6M2期末考試20%依據(jù)期末考試評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)。7M3考勤和課堂表現(xiàn)50%A=90-100：名篇背誦流暢和分析得當(dāng)，課堂問(wèn)題回答優(yōu)秀。B=75-89：名篇背誦分析良好，課堂問(wèn)題回答正確。C=60-74：名篇背誦分析水平中等，課堂問(wèn)題回答水平中等。D<60:名篇背誦分析2-3沒(méi)做或不扣點(diǎn)，課堂問(wèn)題回答錯(cuò)誤多。8M3大作業(yè)50%A=90-100:格式正確、布局邏輯，文體風(fēng)格恰當(dāng)，語(yǔ)言流暢。B=75-89：格式正確，布局邏輯，文體風(fēng)格恰當(dāng)，有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。C=60-74:格式、布局、文體風(fēng)格和語(yǔ)言有少許錯(cuò)誤。D<60:作業(yè)抄襲，格式、布局和語(yǔ)言錯(cuò)誤多，或未能按時(shí)完成。評(píng)分等級(jí)說(shuō)明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[M,N]=[80-100,0-79]六、教材與參考