小學語文北師大三年級下冊觀察與發(fā)現(xiàn) 《裝滿昆蟲的口袋》- 課件

法布爾從小就對大自然有著濃厚的興趣。無論是在花叢中翻飛的蝴蝶,洞穴里隱藏的蟲子,還是小河里游動的魚蝦,都引起了他無限的好奇心。濃厚的興趣

無限的好奇心閱讀金鑰匙

自讀課文2—3自然段，在最能表現(xiàn)法布爾迷戀昆蟲的詞語下面標上“△”?！皨寢?，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會唱歌的蟲子！”

“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只

△會唱歌的蟲子！”

△

三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。

三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出

△△△一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于

△△找到了這位“歌唱家”。

閱讀金鑰匙默讀課文第四——六自然段，在最能表現(xiàn)法布爾迷戀昆蟲的詞語下面標上“△”。

每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界。

每到早晨，法布爾把鴨子趕進池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的

△△△△△△△生物世界。

在池塘的草叢里,法布爾發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍、比櫻桃核還要小一些的甲蟲。他小心

翼翼地把甲蟲拾起來,放進一個蝸牛殼里,打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

在池塘的草叢里,法布爾發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍、比櫻桃核還要小一些的甲蟲。他小心

△△翼翼地把甲蟲拾起來,放進一個蝸牛殼里,打算△△回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一

△△△△△△

△△個蝸牛的殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進一個蝸牛的殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。

我小心翼地

，

，心想

。“我叫你去放鴨子，你倒好，只顧自己玩。老是捉蟲子，不中毒才怪呢！快給我把這些無用的玩意兒扔了。”爸爸的訓斥

沒有驅(qū)散法布爾對昆蟲的迷戀

強烈的興趣

已經(jīng)種在他的心里

正是這種興趣

把法布爾引進了科學的殿堂使他了解了

昆蟲的世界，成為了一名了不起的昆蟲學家

金鑰匙

默讀短文，在最能表現(xiàn)法布爾迷戀昆蟲的詞語下面標上“△”。

另外一次是在黑夜的樹林里，有一種斷斷續(xù)續(xù)的叮當聲大大地引起了我的注意。這種聲音顯得分外優(yōu)美而柔和。在寂靜的夜里，是誰在發(fā)出這種聲音？是不是巢里的小鳥在叫？還是小蟲子們在開演唱會呢？

“哦，我們快去看看吧，那很可能是一只狼。狼的確是在這種時候出聲的，”同行的人對我說，“我們一起走，但不要走得太遠，聲音就是從那一堆黑沉沉的木頭后面發(fā)出來的。”

我站在那里守候了許多時候，什么也沒有。后來樹林中發(fā)出一個輕微的響聲，仿佛是誰動了一下，接著那叮當聲也消失了。第二天，第三天，我再去守候，不發(fā)現(xiàn)真相決不罷休。我這種不屈不撓的精神終于獲得了回報。嘿！終于抓到它了，這一個音樂家已經(jīng)在我的股掌之間了。它不是一只鳥，而是一只蚱蜢，我的同伴曾告訴我它的后腿非常鮮美。這就是我守候了那么久所得到的微乎其微的回報。不過我所得意的，倒不是那兩只像蝦肉一樣鮮美的大膽，而是我又學到了一種知識，而且，這知識是我親自通過努力得來的?，F(xiàn)在，從我個人的觀察來看，我知道蚱蜢是會唱歌的。我沒有把這發(fā)現(xiàn)告訴別人，為的是怕再像上次看太陽的事情那樣遭別人的嘲笑。

-----選自《昆蟲記》第28章《愛好昆蟲的孩子》他巨著

難怪后人為了紀念法布爾，在為他建造的雕像