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文檔簡介
在《體育與健康》的教學(xué)內(nèi)容中,跑的練習(xí)的教學(xué)的任務(wù)主要是向?qū)W生介紹各種跑的練習(xí)方法,掌握跑的正確技術(shù),提高跑的能力。因此,在教學(xué)中,我利用敏捷梯教授學(xué)生學(xué)會基本的跑的練習(xí)手段,培養(yǎng)學(xué)生興趣和增進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)和身體健康為主。指導(dǎo)思想1、認(rèn)識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念,提高自我健體的能力,為終身體育打好基礎(chǔ)。2、技能目標(biāo):介紹跑的練習(xí)的原理、方法,利用敏捷梯掌握一些基本的跑的練習(xí)方法,讓學(xué)生捕捉生活中的體育活動,提高學(xué)生跑的基本活動能力,激發(fā)學(xué)生的體育樂趣。3、情感目標(biāo):在各種合作跑的練習(xí)中,使學(xué)生養(yǎng)成善于體察他人和善于配合的意識和能力,提高學(xué)生合作交流,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揚(yáng)互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的精神,以及堅忍不拔、吃苦耐勞的意志和勇往直前、團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)分析(一)
跑是發(fā)展人的各項身體素質(zhì)的有效方法,不僅可以通過跑的練習(xí),有意識地發(fā)展學(xué)生的速度、耐力和反應(yīng)能力等,敏捷梯引入到中學(xué)體育課堂,充分對跑的動作姿勢、人數(shù)和比賽方式等進(jìn)行不同形式的創(chuàng)新,讓學(xué)生在練習(xí)中體會到跑的樂趣。教學(xué)分析(二)本課以“觀察模仿、啟發(fā)創(chuàng)新、合作競爭”為主線,力求創(chuàng)造和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,既有在教師組織、指導(dǎo)下的學(xué)練,又有學(xué)生間的合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí),開展有特色的教學(xué),積極調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)展,在練習(xí)中體驗成功和樂趣。收心引趣:
通過聽令變方向和各種圖形的變化跑的練習(xí),使學(xué)生注意力集中,學(xué)生初步學(xué)會與同伴間的合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并逐漸將課引入主題。技能實踐與創(chuàng)新:
本課改變了以往教與學(xué)的方式,從學(xué)生的自我體驗、互相觀察跑的動作開始,在此基礎(chǔ)上,教師再講解、演示、傳授關(guān)于跑的基本練習(xí),讓學(xué)生知其然又知其所以然,在學(xué)練中,通過合作練習(xí)與效果反饋加以改進(jìn)。最后有針對性地運(yùn)用拓展練習(xí),讓學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編一種不同敏捷梯上練習(xí),其它小組共同體驗創(chuàng)編動作的學(xué)習(xí)過程,實現(xiàn)真正意義上的“我要學(xué)”。游戲競賽:
本課結(jié)合迎面接力規(guī)則將傳接棒與學(xué)生的障礙跑相結(jié)合,進(jìn)行情境游戲,給學(xué)生一種新穎感,激發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)一步提高學(xué)生的快速奔跑能力,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?;謴?fù)身心:
學(xué)生在音樂的伴奏下與老師一起完成敲擊操,達(dá)到四肢肌肉放松的目的,體會到運(yùn)動帶來的愉悅,使學(xué)生的身心都得到充分的放松。
敏捷梯引入到中學(xué)體育課堂,能提高快速腳步移動能力;能提高身體的靈活性,平衡性和協(xié)調(diào)性,規(guī)范學(xué)生技術(shù)動作
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