部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃(共3篇)

部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃（一）教材分析部編新版人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文跟舊版課文篇目有所增刪，寫作指導(dǎo)和綜合性學(xué)習(xí)做了全部修改。所以，對(duì)老師們來(lái)說比較陌生，資料的收集比較困難?？v觀整冊(cè)教材，可以總結(jié)出幾個(gè)要點(diǎn)：教材內(nèi)容以民風(fēng)民俗、科技之光、養(yǎng)性怡情、思想光芒、江山多嬌、情趣與理趣分類，建立六個(gè)單元，情感態(tài)度價(jià)值觀與主題相一致，再輔以一定的寫作實(shí)踐指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫作訓(xùn)練，意義重大。知識(shí)與能力方面，規(guī)定學(xué)生要達(dá)到以下要求：“結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和體驗(yàn)，學(xué)習(xí)文章表達(dá)技巧” ；“揣摩精彩段落和關(guān)鍵語(yǔ)句，學(xué)習(xí)語(yǔ)言運(yùn)用技巧”；“理清作者思路，深入理解課文內(nèi)容”；“聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，體會(huì)課文的思想內(nèi)容，品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句”；“練習(xí)快速默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)”。這些教學(xué)要求有的與上學(xué)期重復(fù)，意在讓學(xué)生的能力得到螺旋式的提升。學(xué)情分析所教班級(jí)八年級(jí)（）（）班學(xué)生共 ___人，這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)參差不齊。男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動(dòng)地去學(xué)，個(gè)別甚至不學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，理解能力，寫作能力偏低。學(xué)生中普遍存在的不足是：1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高。2、學(xué)習(xí)缺少自主性，目標(biāo)性不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)。4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。5、語(yǔ)文知識(shí)積累較少，閱讀面不廣。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和語(yǔ)序、句子結(jié)構(gòu)、句式、句子成分等的有關(guān)漢語(yǔ)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。2．能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。3．人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。本冊(cè)重難點(diǎn)1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字。隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)；了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。誦讀古代詩(shī)詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。寫作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考。能多角度觀察生活，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。能耐心專注地傾聽，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ)、表情、手勢(shì)等，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖。能自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃。能關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間授課內(nèi)容12.26——3.4（第一單元上學(xué)期學(xué)習(xí)）5大自然的語(yǔ)言6阿西莫夫短文兩篇第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)試3.5——3.117大雁歸來(lái)8時(shí)間的腳印第二單元寫作說明的順序3.12——3.18第二單元綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活第二單元復(fù)習(xí)、測(cè)試 9桃花源記3.19——3.2510小石潭記11核舟記12《詩(shī)經(jīng)》二首3.26—— 4.1第三單元課外古詩(shī)詞誦讀第三單元寫作學(xué)寫讀后感第三單元綜合性學(xué)習(xí)古詩(shī)苑漫步4.2—— 4.8第三單元名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》 第三單元復(fù)習(xí)、測(cè)試最后一次講演4.9——4.15期中復(fù)習(xí)4.16——4.22期中考試、小結(jié) 14應(yīng)有格物致知精神4.23——4.2915我一生中的重要抉擇 16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年第四單元任務(wù)二 撰寫演講稿4.30——5.6第四單元任務(wù)三舉辦演講比賽 第四單元復(fù)習(xí)、測(cè)試5.7——5.1317壺口瀑布18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬19登勃朗峰5.14——5.2020一滴水經(jīng)過麗江第五單元寫作學(xué)寫游記第五單元口語(yǔ)交際 即席講話5.21——5.27第五單元復(fù)習(xí)、測(cè)試 21《莊子》二則22《禮記》二則5.28——6.323馬說24唐詩(shī)二首第六單元課外古詩(shī)詞誦讀6.4——6.10第六單元寫作 學(xué)寫故事第六單元名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》第六單元復(fù)習(xí)、測(cè)試6.11——6.17漢語(yǔ)知識(shí)（語(yǔ)序、句子結(jié)構(gòu)、句式、句子成分）期末復(fù)習(xí)6.18——6.24期末復(fù)習(xí)6.25——7.1期末復(fù)習(xí)、考試7.2——7.4布置暑假作業(yè)部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想：本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練， 口語(yǔ)交際訓(xùn)練 ,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高， 具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) :掌握八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任八（）、（）班語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，所以，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。四、教材分析：本冊(cè)教材為2018年春全新改版 ,共分為六個(gè)單元。八年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是:一民俗風(fēng)情畫卷、二事理說明、三自然美景、四活動(dòng)探究、五游覽游記、六傳統(tǒng)名篇名章，第一單元是展示傳統(tǒng)習(xí)俗，感受多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義；第二單元是學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語(yǔ)言，把握說明對(duì)象的特征；第三單元是古詩(shī)文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實(shí)詞，讀懂這些詩(shī)文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染；第四單元是演講詞，學(xué)習(xí)撰寫演講稿，舉辦演講比賽；第六單元是誦讀名篇名章古詩(shī)文，學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧，體會(huì)他們的人生感悟，從中得到思想的啟迪和情感陶冶。本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊(cè)則是單獨(dú)組元，編排在第三、六單元中。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文 （含古代詩(shī)歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用。口語(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對(duì)口語(yǔ)交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元，分別是第二、四、六單元。活動(dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。五、教學(xué)措施：重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。六、教學(xué)進(jìn)度：第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣教育第二周1社戲（4）2回延安（2）3安塞腰鼓（1）4燈籠（1）第三周口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)（1）寫作學(xué)習(xí)仿寫第一單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）第四周5大自然的語(yǔ)言（3）6阿西莫夫短文兩篇（2）7大雁歸來(lái)（1）第五周8時(shí)間的腳?。?）寫作說明的順序（ 2）綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活第二單元復(fù)習(xí)（1）第六周清明節(jié)端午節(jié)第七周第二單元測(cè)試、講評(píng)（2）9桃花園記（3）10小石潭記（2）第八周11核舟記（1）（2）12詩(shī)經(jīng)二首（2）寫作學(xué)寫讀后感（2）第九周第三單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）課外古詩(shī)詞誦讀（ 2）名著導(dǎo)讀《傅雷家書》：選擇性閱讀（2）第十周 期中復(fù)習(xí)第十一周 期中考試 、講評(píng)第十二周13最后一次講演 （2）14應(yīng)有格物致知精神（2）15我一生中的重要抉擇（2）第十三周16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興 25周年（ 2）寫作 撰寫演講稿（2）綜合性學(xué)習(xí)舉辦演講比賽（2）第十四周第四單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）17壺口瀑布（2）18在長(zhǎng)江源頭各拉丹東（2）第十五周19登勃朗峰（1）20一滴水經(jīng)過麗江（1）第十六周寫作學(xué)寫游記（2）口語(yǔ)交際：即席講話（1）第五單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（ 3）21《莊子》二則（2）第十七周22《禮記》二則（3）23馬說（2）24唐詩(shī)二首（2）第十八周單元寫作 學(xué)寫故事（2）綜合性學(xué)習(xí)以和為貴（1）名著導(dǎo)讀《鋼鐵是怎樣煉成的》：擇抄和做筆記（ 2）第十九周第六單元復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)（3）第一二三單元復(fù)習(xí)（4）第二十周第四五六單元復(fù)習(xí)（6）第二十一周期末復(fù)習(xí)第二十二周 期末復(fù)習(xí)第二十三周 期末考試部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃（三）一、指導(dǎo)思想：本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練， 口語(yǔ)交際訓(xùn)練 ,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高， 具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo) :掌握八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。三、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任八（）、 （）班語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，所以，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。四、教材分析：本冊(cè)教材為2018年春全新改版 ,共分為六個(gè)單元。八年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是:一民俗風(fēng)情畫卷、二事理說明、三自然美景、四活動(dòng)探究、五游覽游記、六傳統(tǒng)名篇名章，第一單元是展示傳統(tǒng)習(xí)俗，感受多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義；第二單元是學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語(yǔ)言，把握說明對(duì)象的特征；第三單元是古詩(shī)文，有的記事，有的記游，有的狀物，有的抒情。借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實(shí)詞，讀懂這些詩(shī)文，了解古人的思想、智慧，受到美的熏陶和感染；第四單元是演講詞，學(xué)習(xí)撰寫演講稿，舉辦演講比賽；第六單元是誦讀名篇名章古詩(shī)文，學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧，體會(huì)他們的人生感悟，從中得到思想的啟迪和情感陶冶。本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇；本冊(cè)則是單獨(dú)組元，編排在第三、六單元中。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文 （含古代詩(shī)歌）教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊(cè)則是“入門”的正式啟動(dòng)。寫作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用?？谡Z(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對(duì)口語(yǔ)交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元，分別是第二、四、六單元?；顒?dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。五、教學(xué)措施：.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。六、教學(xué)進(jìn)度：第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣教育第二周1社戲（4）2回延安（2）3安塞腰鼓（1）4燈籠（1）第三周口語(yǔ)交際應(yīng)對(duì)（1）寫作學(xué)習(xí)仿寫第一單元復(fù)習(xí)、