中學生作文匯編6篇

第中學生作文匯編6篇中學生作文篇1

窗外開始下起大雨，豆大的雨點如同隕石般瘋狂地往地面墜著，風也在哀號，同學們卻一個個面帶喜色，相互擊掌慶祝中考結束。班主任站在教室門口，平靜地望著這一切，眼角卻莫名地抽搐了一下?！拔刮埂曈质悄且回灥拈_頭，播送里傳來教導主任那富有個性的聲音，教室里依舊鬧哄哄的，直到班主任溫和地呵斥了一句后，同學們才勉強安分下來。

雨不停地下，風不停地刮，偶爾聽到雷鳴聲……播送里異常嘈雜，最后教導主任和校長也只是草草幾句結束了講話。接著，班主任拿著我們這三年來的“戰(zhàn)果〞走上講臺，她掃視一周后，微笑著開始作最后的總結。窗外，雨點砸地的聲音，樹葉摩擦的聲音，雷鳴聲，歡呼聲，掌聲交織在一起，以致于我無法聽清班主任究竟在講什么，可我還是很認真地聽，很多同學們也在專注地聽著，有人的眼眶早已濕潤了。是的，我們畢業(yè)了，從播送結束的那一秒起，我們就畢業(yè)了，如今要辭別這三年朝夕相處的老師、同學，還有這待了三年的地方。

我轉過身去，看到一些同學在拍照，一個個都傻笑著，我想，他們此刻定是不舍。而此時，班主任走出了教室。我們在教室里不停地留影，還把化學老師拖來了，可她似乎不大情愿拍照，用手擋著臉，卻還是被同學們抓拍到了，一個男生又把班主任拉回了教室，結果就看到她一臉留念難舍地站在講臺上，而臺下幾十部手機，相機不停地拍。教室里歡聲笑語，而窗外那么是一片陰郁。

離校的時間還是到了，而雨卻越下越大，絲毫沒有要停的趨勢。剛剛熱鬧的教室現(xiàn)在突然安靜下來。班主任一臉哀愁，同學們都一言不發(fā)，看得出大家都有千言萬語，卻無法開口。最終在班主任的一句“加油〞之后，大家走出了教室，步伐卻很慢。

冒著大雨走出了第一道鐵門，我回頭掃了一眼這個平常不那么美麗的校園，卻突然覺得它異常美麗。班主任在教室門口不停地揮手，臨走之時，我己是三步一回頭，不知何時，離歌聲漸起……

中學生作文篇2

回憶，有時是美好的，回憶，有時是悲傷地……我有時寧愿寂靜在美好的回憶中，也不愿意回到現(xiàn)實，現(xiàn)實很少有美好，過都的都是痛苦。夢，永遠是和現(xiàn)實相反的。

記得小學畢業(yè)的那天晚上，我們組織了班級晚會，里面有許許多多的感動與淚水。特別是老師和我們說畢業(yè)贈言和我們合唱歌曲時，我們都感動得哭了。我們的語文老師是大學剛畢業(yè)的美女老師，她邊講邊哭，下面的同學也忍不住哭了起來。我們唱了三首歌曲，女生全體合唱〔我們曾在一起〕，男生全體合唱〔朋友〕，最后男女一起合唱〔明天會更好〕，我們邊唱邊哭。晚上，回到宿舍后，我們去到了天臺，一群女生抱在一起哭，并發(fā)誓：以后假設再相見，永遠是朋友，不離不棄。

今年剛開學我們就和八年級的學哥學姐們一起去軍訓，里面充滿了開心，快樂。令我記憶猶新的是周四晚的篝火晚會，我在同學和教官的逼迫下跳了一段爵士舞，我在上臺前非常緊張，我的內心當時浮現(xiàn)出一句話：就當他們是蘿卜白菜吧，不要理他們。我剛一上臺，就聽到他們在底下歡呼，鼓掌，我的內心又緊張起來了，中途我忘記了動作，呆呆的站在舞臺上，迷茫的看著臺下。腦子里一片空白，有一個同學喊了一聲：范蘇婷加油，你是最棒的，你可以的。我的信心瞬間又回來了。在腦海里努力搜尋動作，終于想起來了，我又故作鎮(zhèn)定的把下面的動作跳完，下去后，許云煙同學想給予我一個溫暖的懷抱，可我拒絕了，因為我覺得這樣會顯得太矯情。結束后，他們都跑過來對我說：太棒了，你以后就是我們班的女神，你好棒，你一個人頂六個人，太崇拜你了。

回憶，是甜蜜的；回憶，是苦澀的，正因為回憶既有甜蜜，又有苦澀，回憶才是美好的。

中學生作文篇3

爸爸和大伯站在門口，奶奶坐在輪椅上，爺爺扶著輪椅坐在一旁，我從里屋倒了一大瓶開水裝在保溫瓶里妥妥放進背包里，也走到爸爸身邊。時間正好，哥哥珊珊來遲，道了幾句抱歉后，我們一家人就上路了。

奶奶的身體漸漸恢復，因為病痛而麻木已久的左腿在家人的悉心照料下也越來越利索，只是在家奶奶喜歡坐在輪椅上。自從奶奶生病出院以后，她總是拒絕出門，也許是自尊心太強和倔強使然。這次離奶奶上次出門又將近半年了。國慶節(jié)放假，哥哥從長沙趕回家，我和哥哥勸了很久，奶奶才同意和我們一起去官店吃酒席，順帶看看風景。

爸爸開車，我們一路上說說笑笑，爺爺講了很多他父母的故事，講我們原本的老家，講后來遇見的一個姓的“一家人〞。經過幾個小時的路途，到了一座橋邊。爸爸停下車，叫我們下車看看。

這是一座長橋，橋下應該就是景陽河吧。哥哥把奶奶扶下車，一路走著到了橋邊，奶奶扶著欄桿，望向河的另一邊，就這么望著，好久都沒有說話。

我站在奶奶身旁，哥哥示意我不要說話。我看著奶奶，突然發(fā)現(xiàn)，奶奶的頭發(fā)已經全白了。在這之前，奶奶的頭發(fā)一向都是銀白色的，原來，經過這場病，奶奶又老了許多。老了許多……我又看見奶奶臉上的皺紋，那上邊刻滿了歲月，刻滿了辛勞。奶奶，已經勞苦了一生，她的青春雖是和平年代，但正趕上全中國最艱苦和處于落后的時期，而如今這盛世，她卻來不及好好欣賞和享受，就猝然老去。這一刻，我的淚水已在眼眶打轉。

從前我從來沒有把“?；丶铱纯川暫汀翱赡軄聿患皑暜斪鲆换厥?，在心里，我總覺得，等爺爺奶奶離開我們還是一件很遠很遠的事?？删驮谖铱吹侥棠痰睦先r，我猛然明白，也許，他們離開只會是一瞬間的`事，也許你來不及反響……

我強忍住淚水，奶奶卻突然轉頭，看了看我，然后又轉身，面對橋的那頭，說：“走吧，風景看完了，這橋還有很多呢。〞哥哥扶著奶奶走了，我終于沒忍住淚，但立馬擦去，我告訴爸爸要陪奶奶走過橋，就跑到奶奶身旁，也挽起奶奶的手，一起走了。

是啊，長橋是走得完的，可就算只有一小段路了，我們也要挽著奶奶的手，陪在她身邊，一起走……

中學生作文篇4

不知不覺，我進入中學已經一個月了，但一切都還是很陌生。每當臺燈陪伴我到深夜時，我都感到十分有壓力。這次老師布置了一篇以“適應〞為題的作文，很是應景。適應新的學習環(huán)境對我來說顯得十分重要也刻不容緩。

“物競天擇，適者生存。〞想必這句話大家一定聽說過。用超強的適應能力去適應周邊的環(huán)境，就是意思要我們去適應環(huán)境，而不是環(huán)境適應我們。

在新的學習環(huán)境下我們都應將壓力化為動力，尋找適合自己的學習方法。在學習中要講究方法，把握好預習，聽課、復習、做作業(yè)四個方面。首先預習使聽課具有明確的目的性和針對性。在預習時要認真閱讀書本，書本是課內知識掌握的要點，要認真讀。課前預習可以先把重點圏劃一下，把一些不理解的字詞先查好并抄在書上，把課文讀熟，概括內容中心并查找相關資料，實在不理解的備注好，上課時著重聽老師講解。

其次聽課時要畫，把不懂的地方畫起來，是聽課的著重點。然后思，就是思考，掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點。課上應緊跟著老師的思路，把預習時不理解的及時消化，記好老師講課的重點和板書。再者復習是對所學知識的總結，遇到還是不會的題目要及時咨詢老師，都應用筆記錄，在復習時應在理解的根底上背誦，對照筆記再仔細地看一遍，課文要理解熟讀。最后作業(yè)練習既是對所學知識穩(wěn)固提高又是對自己掌握知識的檢測。做作業(yè)時，在練習中學，學習中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認真糾正，找出原因。如做作業(yè)前應先把上課所學知識腦子回憶一遍，經自己獨立的思考，以后遇到這種題目才會做，從而使自己做題水平和能力逐步提高。

遇到學習上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學習信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要愿意刻苦地，深入地去學習，適應了這樣的生活，以后的學習就會輕松些了，我相信一切的困難都能迎刃而解。

中學生作文篇5

一個身懷六甲的婦女艱難的挺上車，手還牽著個五六歲的小孩。她環(huán)視了一下四周。想要找個座位，不看還好，一看仿佛車中的空氣瞬間凝固。掛在每一個人的臉上是那么的平淡，仿佛她也成為了這車上的空氣是那么地隱形。車上的大姑娘小伙依然是掛著耳塞，悠然地嚼咬著口香糖……，這一切看來是那么的自然。

以上一幕上在一個電視公益廣告的畫面。雖這一幕經過導演指導，演員的演藝，但誰有敢說這樣的事情又不在真實的生活無聲的演義著呢?前不久，也在報上閱讀到這樣一篇文章：一位身患癌癥的老人拿著化療單和診斷書跪求在公交車上請求他人讓個位。短短幾行文字，卻是那么的刺眼，也深深地刺痛了我的內心：我們的社會傳統(tǒng)謙讓美德今何在?

記得從小學過孔融讓梨等等的傳統(tǒng)美德故事，在學校里老師又一次一次地告訴我們：要學會謙讓，但是轉身背后又是兩個同學為了塊橡皮檫在爭吵。試問我們如今的教育何在?

聯(lián)想身邊的種種，又不得不又提起：提倡文明禮讓，弘揚社會風氣。

車讓車，讓出一份平安;車讓車，讓出一份秩序;人讓車，讓出一份文明;人讓人，讓出一份友愛;在現(xiàn)實生活中，如果我們都“讓〞一點，那么人與人之間是真誠地關心幫助，也便不存在鄰里糾紛，群毆滋事等等阻讓社會進步的現(xiàn)象。在家庭中，可以讓出濃濃的親情;在校里，可以讓出和諧天地……

學會謙讓吧!讓和諧構成新時代的風氣。讓人與人燃起一份無私的關心，為生活多一份絢麗。

中學生作文篇6

“牽羊只牽頭。〞

“擒賊先擒王〞，也許豐子愷大師是爛熟于心的，可是他可不知道牽羊也有這樣的規(guī)律。農民以農為生，他們牽過的羊肯定比大師畫過的多，因此知道這一規(guī)律缺乏為奇。從大師兩條繩子牽兩只羊的例子中可知思維定勢有多可怕，生活中我們必須跨過思維定勢這道坎。

16世紀時，俄羅多達格到南美洲旅游時發(fā)現(xiàn)了名為“狼桃〞的植物，其果實紅艷似火煞是好看。按照“物艷那么多毒〞的規(guī)律，如果是中國人可能連碰都不敢碰一下。這位英國公爵卻把它帶回歐洲安了家，最后大膽品嘗并未中毒，還檢驗出其營養(yǎng)價值極高。這種“狼桃〞便是如今名揚四海的西紅柿。鮮艷總會讓人想到毒素，就像“美女蛇〞一樣?？墒且驗槎砹_多達格跨過了思維定勢這道坎，用實踐證明了它的價值所在。

思維是淘氣的小孩，喜歡惡作劇。保持清醒的頭腦，會收獲不一樣的驚喜。

南門徙木是商鞅招兵買馬之計，但有人卻因為走不出思維定勢錯失了良機。有人甚至還嘆息沒有“伯樂〞識“千里馬〞，一心想著“好風憑借力，送我上青云〞的美事。時機是靠把握而不是用理論能得到的，掉入陷阱中的驢如果坐以待斃，肯定不會抖掉原本要掩埋它的土，將其化為新生的墊腳石。

“牽羊只牽頭〞，不止豐子愷大師不知，我想許多“一心只讀圣賢書〞的人也是如此。在生活中，我們總是被思維定勢莫名地左右著。比方老師提的