受眾定位編輯策劃書課件

寫好你的選題策劃書寫好你的選題策劃書1三、目標(biāo)受眾策劃真正的目標(biāo)受眾策劃，使我們的整個選題策劃清晰、明確、動力十足、有的放矢。三、目標(biāo)受眾策劃真正的目標(biāo)受眾策劃，使我們的整個選題策劃清晰2(一)復(fù)習(xí)一點(diǎn)：從受眾到需求

——受眾策劃寫作的三個內(nèi)容分解動作：1、那些人？(讀者定位：只需圈定“主受眾群”)2、什么需求？（以被定位的讀者群為考察對象，描述其“充分必要”性的心理特點(diǎn)）3、什么樣的行為熱度？（讀者群體對我們策劃的未來作品的反應(yīng)能力）(一)復(fù)習(xí)一點(diǎn)：從受眾到需求

31、復(fù)習(xí)一點(diǎn)：如何圈定受眾群體？

——描述受眾群體的方法地理因素：包括地理區(qū)域,城市規(guī)模,交通條件,通訊條件等人口因素：包括年齡,性別,收入,職業(yè),文化程度,親屬等心理因素：包括生活方式,價值理念,利益追求等行為因素：閱讀習(xí)慣,頻率。1、復(fù)習(xí)一點(diǎn)：如何圈定受眾群體？

4這四個因素只是“經(jīng)”，要想確定受眾群還需要知道另外的兩維稱其為“經(jīng)”，是因?yàn)檫@些因素對于我們確定受眾群體具有普遍性，如“16-24歲的中學(xué)生和大學(xué)生”這個群體的“充分必要需求”（對未來充滿迷茫、好奇、憧憬，充滿探索欲、嘗試欲，“人生價值和智慧”是其標(biāo)志性需求）對于任何話題都是適用的。做籃球雜志、文摘類雜志、文學(xué)雜志、旅游雜志、時尚雜志，只要選擇了這個群體，就必須充分考慮這個需求。這四個因素只是“經(jīng)”，要想確定受眾群還需要知道另外的兩維稱其5X軸-受眾定位與基本特征：青年學(xué)生（探索欲、參與欲、對未來人生價值和智慧的迷茫和渴望）Y軸-時代因素：新思潮的風(fēng)起云涌、民族存亡危機(jī)之秋Z軸-探討話題：文學(xué)、學(xué)術(shù)、思想補(bǔ)充一點(diǎn)：分析“受眾需求”的三維坐標(biāo)X軸-受眾定位與基本特征：青年學(xué)生（探索欲、參與欲、對未來人6

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

——《論語·為政篇二》2500多年過去了，大家變化了嗎？青年的探索欲、參與欲子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，7當(dāng)探索欲遇到了不同的時代80年代時表現(xiàn)為“掙脫”“批判”“狂吼”：崔健《假行僧》；劉歡：我不知道，我不知道，我不知道！90年代表現(xiàn)為“流浪、闖蕩、多愁善感”：高曉松“校園民謠”《那白衣飄飄的年代》！00年代表現(xiàn)為“傳奇與現(xiàn)實(shí)”“奮斗與機(jī)遇”的矛盾，一方面感受自我的渺小，一方面瘋狂的追平民英雄李宇春、王寶強(qiáng)、阿寶····）；當(dāng)探索欲遇到了不同的時代80年代時表現(xiàn)為“掙脫”“批判”“狂8我們今天做不同話題的作品給青年看Z軸的“探討話題”是一個具體的參數(shù)（在X、Y共同構(gòu)造的受眾群體仍然是一個整體性、混沌性的描述，而只有與某一項(xiàng)社會活動結(jié)合起來它才能清晰起來、具體起來。如80年代青年的“探索欲參與欲”表現(xiàn)為“掙脫、批判、狂吼”，見之于音樂是崔健等人的搖滾、見之于電影是張藝謀等人的第五代、見之于文學(xué)是莫言、賈平凹等人的尋根文學(xué)，那么如果見之于旅游雜志呢？見之于學(xué)術(shù)思想呢？）我們今天做不同話題的作品給青年看Z軸的“探討話題”是一個具體9引申一點(diǎn)：主要受眾與次要受眾大家最主要的問題還是沒有分出主次引申一點(diǎn)：主要受眾與次要受眾大家最主要的問題還是沒有分出主次10引申一點(diǎn)：當(dāng)今市場最關(guān)注的兩個受眾群中學(xué)生、大學(xué)生（十五六至二十四五歲的年輕人，受教育程度比較高，閱讀習(xí)慣好、頻率高，對生活、人生價值充滿學(xué)習(xí)欲和習(xí)得性，對未來充滿憧憬和理想主義色彩）中產(chǎn)階級、白領(lǐng)（30歲左右）引申一點(diǎn)：當(dāng)今市場最關(guān)注的兩個受眾群中學(xué)生、大學(xué)生（十五六至11大家渴望走出書齋，走出課堂，進(jìn)行真槍實(shí)彈式的編輯策劃的鍛煉，但真實(shí)的戰(zhàn)場有固定的樣子嗎？市場在哪里？市場什么樣？大家渴望走出書齋，走出課堂，進(jìn)行真槍實(shí)彈式的編輯策劃的鍛煉，12示例

對《創(chuàng)造力工具箱》需求最強(qiáng)烈的讀者群應(yīng)該是商界人士（那些人？），他們需要提高自身的創(chuàng)造能力，或者促進(jìn)他們所經(jīng)營的商業(yè)組織萌發(fā)更加豐富的富有創(chuàng)意與創(chuàng)造力的構(gòu)思（什么需求？），而且這種需求特別強(qiáng)烈（行為熱度）。（《創(chuàng)造力工具箱》讀者策劃節(jié)選）示例對《創(chuàng)造力工具箱》需求最強(qiáng)烈的讀者群應(yīng)該是商13詳細(xì)示例《一切剛剛開始時》《莎娜》詳細(xì)示例《一切剛剛開始時》14例子之需求分析（大家看看這個案例是不是缺少了點(diǎn)什么？）年輕人開始對人生思索探求，希望見識更無限的可能，希望擴(kuò)大視野，開闊胸襟。年輕人對知識渴求，對未來有期許，關(guān)心公共事務(wù)。他們尋求深刻的思想，探索人生的方向，堅(jiān)定行事的勇氣。年輕人樂于在空閑時間有自己的生活，追求精神生活。年輕人處在思想碰撞最激蕩的時刻，樂于積極向書籍等尋求探索答案，樂于聆聽人生導(dǎo)師的智慧，樂于與同齡人切磋。例子之需求分析（大家看看這個案例是不是缺少了點(diǎn)什么？）年輕人15例子之行為熱度據(jù)調(diào)查市場上貼近年輕人的思想文化類雜志較少，且本雜志又有其獨(dú)到之處。例子之行為熱度據(jù)調(diào)查市場上貼近年輕人的思想文化類雜志較少，且16例子之態(tài)度正確引導(dǎo)年輕人追求精神生活，擴(kuò)大年輕人視野。鼓勵一種清醒、獨(dú)特、富有活力的聲音，將更多年輕人重新吸引到書籍、藝術(shù)與思想的情緒中去。例子之態(tài)度正確引導(dǎo)年輕人追求精神生活，擴(kuò)大年輕人視野。鼓勵一17要找到靶心，而不要僅僅畫個圈了事。要找到靶心，而不要僅僅畫個圈了事。182、注意：最終的描述結(jié)果最好能形成比較直觀的表達(dá)形式，比如：1、數(shù)據(jù)化的表達(dá)（用“●”表達(dá)數(shù)據(jù)點(diǎn)）2、表格式的表達(dá)3、對照式的表達(dá)總之：盡量簡潔，并且可以使老總們（也是是你自己）一下子領(lǐng)會你的數(shù)據(jù)和結(jié)論。2、注意：最終的描述結(jié)果最好能形成比較直觀的表達(dá)形式，比如：19（二）如何尋找市場空白點(diǎn)回顧：市場空白就是未能滿足的受眾的需要。那么，所謂的“尋找市場空白”的過程，便是一個“準(zhǔn)確分析受眾需求”的過程。做個游戲吧（二）如何尋找市場空白點(diǎn)20大家說一本關(guān)于“星座”的書籍有市場嗎？A沒有B有會是那些人？A、學(xué)生B、白領(lǐng)C、商人D、成功人士E、心理學(xué)家F、愛情發(fā)燒友O(∩_∩)O······他（她）們關(guān)于星座想了解那些？A、算命；B、游戲C、從眾的需要D傳播學(xué)研究E、心理學(xué)研究······目前，他們了解這些內(nèi)容的途徑有哪些？A?B?C?D?E?同類書籍在市場上的情況如何？為什么？（后面再講）大家說一本關(guān)于“星座”的書籍有市場嗎？211、受眾信息消費(fèi)需求有哪些？受眾的行為，在很大程度上由個人的需求和興趣來加以解釋?！居ⅰ康つ崴埂溈鼱?、受眾信息消費(fèi)需求有哪些？22認(rèn)知的需要（獲取信息、知識和理解）情感的需要（情緒的、愉悅的、美感的體驗(yàn)）個人整合的需要（認(rèn)識和塑造自我：加強(qiáng)可信度、信心，穩(wěn)固性和身份地位）賈寶玉不愛經(jīng)世文章，我們在做的很多事都是為了是自己安心，銷售員、如果一個教師忙著賺錢、寵物發(fā)燒友社會整合的需要（認(rèn)知和塑造他人：加強(qiáng)與家人朋友等的接觸，社交等，使自己成為別人眼中可以理喻的對象）宿舍、商場、村落、爬山小組舒解壓力的需要（逃避和轉(zhuǎn)移注意力）

——卡茨、格里維奇、赫斯《傳播理論——起源方法與應(yīng)用》認(rèn)知的需要（獲取信息、知識和理解）23“有人說你那兒怎么做一本火一本，其實(shí)不是做一本火一本，而是天天研究每個讀者要的是什么。我們這兒有好多編輯說我喜歡這個不喜歡那個。你喜歡不行，我要做的是讀者喜歡的?！薄鹋撇邉澖瘥惣t“有人說你那兒怎么做一本火一本，其實(shí)不是做一本火一本242、什么影響受眾的消費(fèi)感受？素材、文體、裝幀、風(fēng)格2、什么影響受眾的消費(fèi)感受？素材、文體、裝幀、風(fēng)格253、受眾的需求是動態(tài)的尋找市場空白就是尋找受眾在新的歷史條件下的新需求。如：青年學(xué)生消費(fèi)支出的變化情況。3、受眾的需求是動態(tài)的26“當(dāng)今關(guān)于中國歷史文化的出版物，主要有兩種類型。一是如同白壽彝《中國通史》這樣的這種理論研究巨制，這是一種闡述謹(jǐn)慎、鞭辟入里的高端讀物，它滿足了專業(yè)歷史研究者的需求；另一是如同二十多年前出版的《上下五千年》這樣的歷史普及讀物，它以淺顯的內(nèi)容與形式，曾經(jīng)獲得了以青少年群體為主的讀者的青睞。是否存在一種既屬歷史普及讀物，又相對高端，能吸引更多讀者閱讀的大眾讀物呢？”——《話說中國》編者何成偉從“文化苦旅”到“百家講壇”的成功從“文化苦旅”到“百家講壇”的成功27學(xué)者電視化實(shí)在是時代的必然，不能單怪學(xué)者如何如何學(xué)者電視化實(shí)在是時代的必然，不能單怪學(xué)者如何如何284、“目標(biāo)！目標(biāo)！目標(biāo)！”核心目標(biāo)要單一：***一定要讀。受眾細(xì)分就是排除法。4、“目標(biāo)！目標(biāo)！目標(biāo)！”29總之，目標(biāo)要小、要準(zhǔn)、要單一總之，目標(biāo)要小、要準(zhǔn)、要單一30（三）開發(fā)受眾的市場需求1受眾原本沒有的需求，通過策劃和啟發(fā)，使你的新概念成為其需要。（三）開發(fā)受眾的市場需求1受眾原本沒有的需求，通過策劃和啟發(fā)31帕瓦羅蒂和他的朋友們帕瓦羅蒂和他的朋友們322、同類作品（已出現(xiàn)的或可能同時出現(xiàn)的）的受眾分析意猶未盡······可以補(bǔ)充：如《品三國》后《讀史記》，讀者群重合，但不影響銷量找出空白點(diǎn)·····可以補(bǔ)充2、同類作品（已出現(xiàn)的或可能同時出現(xiàn)的）的受眾分析333、正確估計(jì)社會變化審美疲勞·····力圖改變，對癥下藥3、正確估計(jì)社會變化34依次尋找市場空白關(guān)注同類作品內(nèi)容（內(nèi)容是時代的產(chǎn)物）重視作品形式新穎（形式也是時代的產(chǎn)物）

——《百》《哈利波特》《大話西游》思考裝幀形式挖掘讀者觀念依次尋找市場空白關(guān)注同類作品內(nèi)容（內(nèi)容是時代的產(chǎn)物）35◆注意：目標(biāo)受眾策劃的輻射目標(biāo)受眾策劃會對編輯策劃的整個流程中的每一個部分起到鞭策和指導(dǎo)的作用，其作用絕不僅僅限于編輯策劃書中目標(biāo)讀者這一欄的表述。事實(shí)上，很多策劃書沒有目標(biāo)受眾策劃這一部分（當(dāng)然最好是有），但毫無疑問，它卻化作血液，源源不斷的向其它各部分提供養(yǎng)分，是其它部分出現(xiàn)的重要依據(jù)之一?！糇⒁猓耗繕?biāo)受眾策劃的輻射目標(biāo)受眾策劃會對編輯策劃的整個流程36比如：1、在作者策劃中會提到。根據(jù)受眾需要選擇該作者、與作者溝通、為作者量身定做選題等。2、在市場分析策劃中會提到。同類作品在市場大量出現(xiàn)，我的選題為什么還有市場？3、在營銷策劃中會出現(xiàn)。如何把我的作品傳遞給讀者，當(dāng)然是基于讀者的特征分析。4、······比如：1、在作者策劃中會提到。根據(jù)受眾需要選擇該作者、與作者37以下表述會削弱策劃書有效性強(qiáng)調(diào)你的朋友和親戚們都欣賞你的創(chuàng)意。做出不適當(dāng)?shù)幕蛘吲c主題不相關(guān)的評價。洋洋灑灑，主題不集中。雖然堆砌了大量數(shù)據(jù)和證據(jù)，但是，對新概念沒有明確的幫助。沒有提及現(xiàn)在面臨的激烈的競爭狀況。以下表述會削弱策劃書有效性強(qiáng)調(diào)你的朋友和親戚們都欣賞你的創(chuàng)意38演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！39寫好你的選題策劃書寫好你的選題策劃書40三、目標(biāo)受眾策劃真正的目標(biāo)受眾策劃，使我們的整個選題策劃清晰、明確、動力十足、有的放矢。三、目標(biāo)受眾策劃真正的目標(biāo)受眾策劃，使我們的整個選題策劃清晰41(一)復(fù)習(xí)一點(diǎn)：從受眾到需求

——受眾策劃寫作的三個內(nèi)容分解動作：1、那些人？(讀者定位：只需圈定“主受眾群”)2、什么需求？（以被定位的讀者群為考察對象，描述其“充分必要”性的心理特點(diǎn)）3、什么樣的行為熱度？（讀者群體對我們策劃的未來作品的反應(yīng)能力）(一)復(fù)習(xí)一點(diǎn)：從受眾到需求

421、復(fù)習(xí)一點(diǎn)：如何圈定受眾群體？

——描述受眾群體的方法地理因素：包括地理區(qū)域,城市規(guī)模,交通條件,通訊條件等人口因素：包括年齡,性別,收入,職業(yè),文化程度,親屬等心理因素：包括生活方式,價值理念,利益追求等行為因素：閱讀習(xí)慣,頻率。1、復(fù)習(xí)一點(diǎn)：如何圈定受眾群體？

43這四個因素只是“經(jīng)”，要想確定受眾群還需要知道另外的兩維稱其為“經(jīng)”，是因?yàn)檫@些因素對于我們確定受眾群體具有普遍性，如“16-24歲的中學(xué)生和大學(xué)生”這個群體的“充分必要需求”（對未來充滿迷茫、好奇、憧憬，充滿探索欲、嘗試欲，“人生價值和智慧”是其標(biāo)志性需求）對于任何話題都是適用的。做籃球雜志、文摘類雜志、文學(xué)雜志、旅游雜志、時尚雜志，只要選擇了這個群體，就必須充分考慮這個需求。這四個因素只是“經(jīng)”，要想確定受眾群還需要知道另外的兩維稱其44X軸-受眾定位與基本特征：青年學(xué)生（探索欲、參與欲、對未來人生價值和智慧的迷茫和渴望）Y軸-時代因素：新思潮的風(fēng)起云涌、民族存亡危機(jī)之秋Z軸-探討話題：文學(xué)、學(xué)術(shù)、思想補(bǔ)充一點(diǎn)：分析“受眾需求”的三維坐標(biāo)X軸-受眾定位與基本特征：青年學(xué)生（探索欲、參與欲、對未來人45

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?/p>

——《論語·為政篇二》2500多年過去了，大家變化了嗎？青年的探索欲、參與欲子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，46當(dāng)探索欲遇到了不同的時代80年代時表現(xiàn)為“掙脫”“批判”“狂吼”：崔健《假行僧》；劉歡：我不知道，我不知道，我不知道！90年代表現(xiàn)為“流浪、闖蕩、多愁善感”：高曉松“校園民謠”《那白衣飄飄的年代》！00年代表現(xiàn)為“傳奇與現(xiàn)實(shí)”“奮斗與機(jī)遇”的矛盾，一方面感受自我的渺小，一方面瘋狂的追平民英雄李宇春、王寶強(qiáng)、阿寶····）；當(dāng)探索欲遇到了不同的時代80年代時表現(xiàn)為“掙脫”“批判”“狂47我們今天做不同話題的作品給青年看Z軸的“探討話題”是一個具體的參數(shù)（在X、Y共同構(gòu)造的受眾群體仍然是一個整體性、混沌性的描述，而只有與某一項(xiàng)社會活動結(jié)合起來它才能清晰起來、具體起來。如80年代青年的“探索欲參與欲”表現(xiàn)為“掙脫、批判、狂吼”，見之于音樂是崔健等人的搖滾、見之于電影是張藝謀等人的第五代、見之于文學(xué)是莫言、賈平凹等人的尋根文學(xué)，那么如果見之于旅游雜志呢？見之于學(xué)術(shù)思想呢？）我們今天做不同話題的作品給青年看Z軸的“探討話題”是一個具體48引申一點(diǎn)：主要受眾與次要受眾大家最主要的問題還是沒有分出主次引申一點(diǎn)：主要受眾與次要受眾大家最主要的問題還是沒有分出主次49引申一點(diǎn)：當(dāng)今市場最關(guān)注的兩個受眾群中學(xué)生、大學(xué)生（十五六至二十四五歲的年輕人，受教育程度比較高，閱讀習(xí)慣好、頻率高，對生活、人生價值充滿學(xué)習(xí)欲和習(xí)得性，對未來充滿憧憬和理想主義色彩）中產(chǎn)階級、白領(lǐng)（30歲左右）引申一點(diǎn)：當(dāng)今市場最關(guān)注的兩個受眾群中學(xué)生、大學(xué)生（十五六至50大家渴望走出書齋，走出課堂，進(jìn)行真槍實(shí)彈式的編輯策劃的鍛煉，但真實(shí)的戰(zhàn)場有固定的樣子嗎？市場在哪里？市場什么樣？大家渴望走出書齋，走出課堂，進(jìn)行真槍實(shí)彈式的編輯策劃的鍛煉，51示例

對《創(chuàng)造力工具箱》需求最強(qiáng)烈的讀者群應(yīng)該是商界人士（那些人？），他們需要提高自身的創(chuàng)造能力，或者促進(jìn)他們所經(jīng)營的商業(yè)組織萌發(fā)更加豐富的富有創(chuàng)意與創(chuàng)造力的構(gòu)思（什么需求？），而且這種需求特別強(qiáng)烈（行為熱度）。（《創(chuàng)造力工具箱》讀者策劃節(jié)選）示例對《創(chuàng)造力工具箱》需求最強(qiáng)烈的讀者群應(yīng)該是商52詳細(xì)示例《一切剛剛開始時》《莎娜》詳細(xì)示例《一切剛剛開始時》53例子之需求分析（大家看看這個案例是不是缺少了點(diǎn)什么？）年輕人開始對人生思索探求，希望見識更無限的可能，希望擴(kuò)大視野，開闊胸襟。年輕人對知識渴求，對未來有期許，關(guān)心公共事務(wù)。他們尋求深刻的思想，探索人生的方向，堅(jiān)定行事的勇氣。年輕人樂于在空閑時間有自己的生活，追求精神生活。年輕人處在思想碰撞最激蕩的時刻，樂于積極向書籍等尋求探索答案，樂于聆聽人生導(dǎo)師的智慧，樂于與同齡人切磋。例子之需求分析（大家看看這個案例是不是缺少了點(diǎn)什么？）年輕人54例子之行為熱度據(jù)調(diào)查市場上貼近年輕人的思想文化類雜志較少，且本雜志又有其獨(dú)到之處。例子之行為熱度據(jù)調(diào)查市場上貼近年輕人的思想文化類雜志較少，且55例子之態(tài)度正確引導(dǎo)年輕人追求精神生活，擴(kuò)大年輕人視野。鼓勵一種清醒、獨(dú)特、富有活力的聲音，將更多年輕人重新吸引到書籍、藝術(shù)與思想的情緒中去。例子之態(tài)度正確引導(dǎo)年輕人追求精神生活，擴(kuò)大年輕人視野。鼓勵一56要找到靶心，而不要僅僅畫個圈了事。要找到靶心，而不要僅僅畫個圈了事。572、注意：最終的描述結(jié)果最好能形成比較直觀的表達(dá)形式，比如：1、數(shù)據(jù)化的表達(dá)（用“●”表達(dá)數(shù)據(jù)點(diǎn)）2、表格式的表達(dá)3、對照式的表達(dá)總之：盡量簡潔，并且可以使老總們（也是是你自己）一下子領(lǐng)會你的數(shù)據(jù)和結(jié)論。2、注意：最終的描述結(jié)果最好能形成比較直觀的表達(dá)形式，比如：58（二）如何尋找市場空白點(diǎn)回顧：市場空白就是未能滿足的受眾的需要。那么，所謂的“尋找市場空白”的過程，便是一個“準(zhǔn)確分析受眾需求”的過程。做個游戲吧（二）如何尋找市場空白點(diǎn)59大家說一本關(guān)于“星座”的書籍有市場嗎？A沒有B有會是那些人？A、學(xué)生B、白領(lǐng)C、商人D、成功人士E、心理學(xué)家F、愛情發(fā)燒友O(∩_∩)O······他（她）們關(guān)于星座想了解那些？A、算命；B、游戲C、從眾的需要D傳播學(xué)研究E、心理學(xué)研究······目前，他們了解這些內(nèi)容的途徑有哪些？A?B?C?D?E?同類書籍在市場上的情況如何？為什么？（后面再講）大家說一本關(guān)于“星座”的書籍有市場嗎？601、受眾信息消費(fèi)需求有哪些？受眾的行為，在很大程度上由個人的需求和興趣來加以解釋?！居ⅰ康つ崴埂溈鼱?、受眾信息消費(fèi)需求有哪些？61認(rèn)知的需要（獲取信息、知識和理解）情感的需要（情緒的、愉悅的、美感的體驗(yàn)）個人整合的需要（認(rèn)識和塑造自我：加強(qiáng)可信度、信心，穩(wěn)固性和身份地位）賈寶玉不愛經(jīng)世文章，我們在做的很多事都是為了是自己安心，銷售員、如果一個教師忙著賺錢、寵物發(fā)燒友社會整合的需要（認(rèn)知和塑造他人：加強(qiáng)與家人朋友等的接觸，社交等，使自己成為別人眼中可以理喻的對象）宿舍、商場、村落、爬山小組舒解壓力的需要（逃避和轉(zhuǎn)移注意力）

——卡茨、格里維奇、赫斯《傳播理論——起源方法與應(yīng)用》認(rèn)知的需要（獲取信息、知識和理解）62“有人說你那兒怎么做一本火一本，其實(shí)不是做一本火一本，而是天天研究每個讀者要的是什么。我們這兒有好多編輯說我喜歡這個不喜歡那個。你喜歡不行，我要做的是讀者喜歡的。”——金牌策劃金麗紅“有人說你那兒怎么做一本火一本，其實(shí)不是做一本火一本632、什么影響受眾的消費(fèi)感受？素材、文體、裝幀、風(fēng)格2、什么影響受眾的消費(fèi)感受？素材、文體、裝幀、風(fēng)格643、受眾的需求是動態(tài)的尋找市場空白就是尋找受眾在新的歷史條件下的新需求。如：青年學(xué)生消費(fèi)支出的變化情況。3、受眾的需求是動態(tài)的65“當(dāng)今關(guān)于中國歷史文化的出版物，主要有兩種類型。一是如同白壽彝《中國通史》這樣的這種理論研究巨制，這是一種闡述謹(jǐn)慎、鞭辟入里的高端讀物，它滿足了專業(yè)歷史研究者的需求；另一是如同二十多年前出版的《上下五千年》這樣的歷史普及讀物，它以淺顯的內(nèi)容與形式，曾經(jīng)獲得了以青少年群體為主的讀者的青睞。是否存在一種既屬歷史普及讀物，又相對高端，能吸引更多讀者閱讀的大眾讀物呢？”——《話說中國》編者何成偉從“文化苦旅”到“百家講壇”的成功從“文化苦旅”到“百家講壇”的成功66學(xué)者電視化實(shí)在是時代的必然，不能單怪學(xué)者如何如何學(xué)者電視化實(shí)在是時代的必然，不能單怪學(xué)者如何如何674、“目標(biāo)！