安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣育才學(xué)校2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁育才學(xué)校2021-2022學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語文試卷（考試時間：150分鐘滿分：150分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一大自然的神力，數(shù)億年間，使堅硬的巖石悄然變成了肥沃的土壤。幾十億年前，地球表面裸露的巖石，受到風(fēng)力和水力的侵蝕，在物理、化學(xué)、生物、氣候等多種因素綜合作用下，逐漸被破碎和分解。大塊的巖石變成了小塊，小塊又變成了細(xì)粒。巖石在由大變小、由粗變細(xì)的過程中，形成了一種叫“成土母質(zhì)”的物質(zhì)，這個過程叫作“風(fēng)化”。成土母質(zhì)還不是土壤。時間又過了數(shù)億年，成土母質(zhì)在水、空氣、腐殖質(zhì)和微生物的幫助下，逐步形成真正的土壤。成土母質(zhì)的性質(zhì)決定了土壤的類別。在我國，有東北的黑土地、西北高原的黃土、云貴川的紅土，還有中原的棕色土壤。土壤的垂直剖面從下往上通?？蓜澐譃橥寥滥纲|(zhì)層、底土和表土三個部分，其中表土和底土合稱為“土體”，是土壤的主要的是由動植物殘體腐爛轉(zhuǎn)化而成的腐殖質(zhì)層。在自然界，需要300年到1000年的時間才能形成大約2.5厘米厚的土壤。人類隨著利用和改造世界的能力不斷增強(qiáng)，對土地資源也造成了一定的傷害。有的地方，土壤環(huán)境的惡化已經(jīng)威脅到了人類的生存與發(fā)展。粗放的礦產(chǎn)資源開發(fā)是造成土壤酸化和土壤重金屬污染的重要原因。土壤酸化是指酸性物質(zhì)使土壤變酸的過程。一部分是礦物開采過程中，硫化礦床從地下開采到地表后，礦石中的硫元素會轉(zhuǎn)化為硫酸根離子，硫酸根離子隨同降雨、地表徑流等進(jìn)入土壤，導(dǎo)致土壤酸化；另一部分是在礦物加工利用過程中，如煤炭燃燒所產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等大量酸性氣體，進(jìn)入大氣后遇水形成酸雨，降落后使土壤環(huán)境被酸化。而鋼、鉛、鋅、鉻、鎘、汞、砷等重金屬進(jìn)入土壤中，超出土壤承載能力，則會影響植物正常生長，誘發(fā)植物發(fā)生病變甚至死亡，有的會在植物體表或體內(nèi)積累，通過食物鏈進(jìn)入人體。隨著“綠水青山就是金山銀山”理念的深入人心，人們越來越強(qiáng)烈意識到必須要采取一定的措施，將礦產(chǎn)資源開發(fā)利用對土壤環(huán)境造成的損害降到最低；通過礦山土地復(fù)墾，增加可耕地數(shù)量，提高土地質(zhì)量，改善生態(tài)環(huán)境；通過開采工藝的改進(jìn)，充分利用采空區(qū)和廢棄巷道，減少地表塌陷和廢石排放；通過生產(chǎn)設(shè)備和生產(chǎn)工藝的改進(jìn)和優(yōu)化，實現(xiàn)對礦產(chǎn)資源的高效節(jié)約集約利用，減少廢棄物排放。目前，還涌現(xiàn)出一些重金屬修復(fù)技術(shù)，比如利用鈍化劑使重金屬的形態(tài)趨于穩(wěn)定，利用超富集作用的植物吸收土壤中的重金屬。重要地塊被污染又不易治理的話，還可給土壤搬家，將污染土壤移走，將清潔土壤移來。土壤是人類賴以生存的資源，要把生態(tài)文明理念貫穿到整個土地資源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用過程中，不僅要注重土地數(shù)量的保持，還要注重土地利用質(zhì)量的提升，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會效益的統(tǒng)一。（摘編自郭俊剛、趙恒勤《土壤資源的前世今生》）材料二土壤學(xué)家常將土壤比作“地球的皮膚”，皮膚是人體的最大器官，更是抵御外來傷害的首要屏障。作為覆蓋在地球表面的一層松散物質(zhì)，土壤也像皮膚一樣維持著陸地生命的存續(xù)。在唐代人們把土壤比作“地皮”，這形象地概括了土壤的主要功能與特點。土壤能生長農(nóng)作物、提供食物，此外，還有許多“特異功能”。它可以調(diào)蓄洪水，“兵來將擋水來土掩”，化解危機(jī)；可以將產(chǎn)生溫室氣體的碳封存于體內(nèi)，成為陸地生態(tài)系統(tǒng)中最大的“碳富豪”；可以為土壤動物、微生物甚至人類提供棲身之所；還可以保存珍貴的文化遺產(chǎn)。有些土壤還是珍貴的旅游資源，如云南土林、甘肅彩丘等，“吸睛”無數(shù)。倘若離開土壤，人類文明將失去生機(jī)，難以為繼。我國疆域遼闊，土壤資源絕對量大，資源區(qū)域差異明顯，有著豐富的土壤類型。類似于生物分類學(xué)的界、門、綱、目、科、屬、種，在我國現(xiàn)行的土壤系統(tǒng)分類中，土壤學(xué)家將土壤劃分出14個土綱、39個亞綱、138個土類、588個亞類，土系的數(shù)量則逾萬，這充分說明了我國土壤資源類型之豐富和變異程度之大。土壤是一種近乎不可再生的自然資源。形成一厘米厚的土壤可能需要成百上千年，甚至都沒有人能見證一厘米土壤形成的完整過程，而它的毀滅，可能是一場暴雨、一次污染事件。根據(jù)聯(lián)合國2015年發(fā)布的《世界土壤資源狀況》報告，世界范圍內(nèi)正面臨土壤侵蝕、土壤酸化、土壤污染、土壤鹽漬化和土壤生物多樣性喪失等多種威脅。僅以土壤侵蝕為例，每年就會造成250億噸～400億噸表土流失，導(dǎo)致作物減產(chǎn)、土壤固碳能力下降、養(yǎng)分和水分明顯減少。據(jù)統(tǒng)計，每年因侵蝕所造成的谷物損失可高達(dá)760萬噸。生產(chǎn)性土壤的進(jìn)一步喪失，不僅將嚴(yán)重威脅到糧食生產(chǎn)和安全，有可能使數(shù)百萬人陷入饑餓和貧窮，還將加劇對自然的破壞，摧毀人類共同的家園。作為地球皮膚的土壤，需要人們更多的關(guān)注和呵護(hù)。（摘編自楊順華《土壤，它不只是地球的“皮膚”》，來源《地球》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）（3分）A．地球表面裸露的巖石，受風(fēng)力和水力的侵蝕及其他多種因素的綜合作用，逐漸風(fēng)化成一種叫“成土母質(zhì)”的物質(zhì)，其間需要漫長的過程。B．重金屬，如銅、鉛、砷，只要進(jìn)入到土壤中，就會影響植物正常生長，誘發(fā)植物發(fā)生病變，在植物體內(nèi)積累，通過食物鏈進(jìn)入人體。C．土壤這張“地球的皮膚”，是覆蓋在地球表面的一層松散的物質(zhì)，能維持陸地生命的存續(xù)，有了這“皮膚”就可以抵御外來的傷害。D．我國疆域遼闊，土壤類型有14個土綱、39個亞綱、138個土類、588個亞類，土系數(shù)量逾萬，土壤資源類型和變異程度超過任何國家。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）（3分）A．土壤酸化是指土壤變酸的過程，它會對土地資源造成一定傷害，粗放的礦產(chǎn)資源開發(fā)是造成土壤酸化和土壤重金屬污染的重要原因。B．“綠水青山就是金山銀山”理念漸漸深入人心，人們意識到要采取一定措施，將礦產(chǎn)資源開發(fā)利用對土壤環(huán)境造成的損害降到最低。C．土壤有諸多功能，可以調(diào)蓄洪水，可以將產(chǎn)生溫室氣體的碳封存于體內(nèi)，還可以“吸睛”無數(shù)，如果失去土壤，人類文明將難以為繼。D．土壤是一種不可再生的自然資源，它的形成不易，沒有人能見證一厘米土壤形成的完整過程，而它的毀滅，可能是一場暴雨、一次污染事件。3．土壤酸化會對人類造成威脅，下列不會對土壤產(chǎn)生酸化的一項是（

）（3分）A．礦石中的硫元素轉(zhuǎn)化為硫酸根離子，硫酸根離子進(jìn)入土壤。B．農(nóng)業(yè)耕作時，長期大量施用化肥。C．在土壤中施撒適量的生石灰。D．煤炭燃燒所產(chǎn)生酸性氣體，進(jìn)入大氣后遇水形成酸雨，降落到土壤。4．與材料一相比，材料二在介紹土壤環(huán)境惡化對人類產(chǎn)生威脅時，采用了哪些說明方法？有怎樣的效果？（4分）5．請結(jié)合文本概括土壤資源“前世”情形和“今生”現(xiàn)狀，并說明作者的寫作意圖。（5分）（二）閱讀下面的文字，完成6--9題。春暖時節(jié)茹志鵑天還沒有亮，第一部出廠的電車發(fā)出巨大的聲音駛了過去。靜蘭像給人推了一把，從夢中直坐起來。凡是明發(fā)在家吃飯的日子，她總要起個大早，給明發(fā)買幾樣配胃口的小菜。“靜蘭！”明發(fā)醒了，“這么早，到哪里去？”“買菜去，”靜蘭見丈夫醒了，問：“你想吃點什么？”“隨便?！泵靼l(fā)翻了一個身又睡了。靜蘭心里有點難過。她從早忙到晚，買菜燒飯，洗衣服，一雙手從沒有停過，為的是要一家人都高興舒適。但是丈夫卻總說“隨便”“隨便”，好像家里的一切，都可有可無似的。靜蘭嘆了一口氣走出門來，馬路上空蕩蕩的。這兩年來，靜蘭模模糊糊地覺得自己和明發(fā)中間，好像隔了一道墻。靜蘭買了滿滿一籃葷素小菜，正想回家，卻看見一個魚攤的木盆里，堆滿了指頭這么粗的淡水蝦，一只只透明發(fā)青，活蹦亂跳?！拔r，這么大的蝦！”靜蘭心里亮了一下，毫不猶豫地稱了一斤。蝦給她帶來了回憶……解放前兩年，明發(fā)失業(yè)，一家四口怎么活呢！于是夫妻倆晚上輪流到河邊釣魚蝦賣。一次，靜蘭釣到許多大蝦，盡管孩子餓，哭著要吃，但還是賣了換錢。解放后第三年，明發(fā)有了工作，一家人緩過了一口氣。一次，靜蘭買回一斤大蝦?！翱靵砜?，這么大的蝦！”靜蘭把蝦放在臉盆里，蝦跳蹦著，爬著。明發(fā)和兩個孩子圍在盆邊看，拿草棒去逗，父子三個樂得哈哈大笑?！办o蘭，你發(fā)癡啦？”，靜蘭抬頭一看，原來是朱大姐。朱大姐是生產(chǎn)組長。她鄭重地說：“我們組今晚上要開個生產(chǎn)會議，有任務(wù)?！薄芭?！”靜蘭應(yīng)了一聲。靜蘭走到家門口，看了看籃里的蝦，止不住心跳起來。明發(fā)會說什么呢？他會走過來看，會笑……她抑住激動，推門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)屋里肅靜，明發(fā)披了一件上衣，頭發(fā)搔得都豎在頭上，頭也不抬地趴在桌邊，在紙上劃著什么。許久，靜蘭沉不住氣了：“明發(fā)，我今天買到蝦了?！薄芭?！”明發(fā)沒抬頭。“明發(fā)，你看……”這次明發(fā)回過頭來了：“買到蝦，好極了。你又何必麻煩呢？我隨便吃什么都行?！彪S后又回過頭去在紙上劃開了。靜蘭拿著那碗蝦悄悄走進(jìn)廚房，眼淚涌滿眼眶。已經(jīng)是立春時節(jié)了，但是她心里卻覺得冰涼的。晚上的會上，朱大姐動員姊妹拿出干勁來，七天完成一萬只緊急訂貨。工廠里來的代表發(fā)言了，他掏出一張皺巴巴的紙，又講又念，還說了許多數(shù)字。開始靜蘭沒聽進(jìn)去，但看到他那種聚精會神的樣子，想起了明發(fā)。也是這種皺巴巴的紙，也是這種聚精會神的樣子。這種事情有什么讓人著迷的呢？她開始想了解一下，就認(rèn)真聽下去了。收會以后她發(fā)現(xiàn)自己破例地沒有做完帶來的針線，兩雙襪子只補(bǔ)了一只半。靜蘭回到家，明發(fā)和孩子都睡了。她在桌邊坐了下來。桌子上放著明發(fā)劃過的紙，皺巴巴的，卻精心畫了許多框框圈圈?！八嗾J(rèn)真，哪里是個‘隨便’的人啊！”靜蘭心里仿佛塞了許多東西。最后一個數(shù)目字緊緊地抓住了她：七天，一萬。這是今天開會的時候，大家說得最多的，七天，完成一萬只訂貨。第二天上工，靜蘭頭也不抬地干了起來，腦子里卻反復(fù)地、固執(zhí)地出現(xiàn)一個東西：七天，一萬只；七天，一萬只。越想越嫌自己做得慢，結(jié)果速度并沒加快，反而弄了一身汗。看看朱大姐，一個人蹲在院子里，小心翼界地擺開一個舊電風(fēng)扇。靜蘭覺得奇怪，下了班，就問她在干什么。朱大姐悄悄地說：“我在做機(jī)器。用機(jī)器來剝膠質(zhì)線的皮就快了。上次我參觀展覽會的時候，看過這種機(jī)器。機(jī)器上要用一個圓盤，這么大，木頭的也行，你是不是有辦法？”“我？”靜蘭想了想，膽怯地說："我家柴堆里有一個圓樹墩，可不可以拿來自己削削看？”“可以，可以，怎么不可以？”朱大姐的嗓門又高了起來。靜蘭匆匆跑回家，拿來那塊圓木，走向工廠間。和朱大姐一起，用刀削，用沙皮磨，手上起了泡，木盤做出來了。但是木盤比較硬，壓下去連膠質(zhì)線里的鋼絲也切斷了。朱大姐提議木盤輪上裝一條有彈性的厚橡皮。于是分工，朱大姐在家修配零件，靜蘭做橡皮。夜深了。靜蘭坐在電燈底下，用刀片小心翼翼地削著橡皮，她妥把橡皮削薄，再包上去。但削完一看，橡皮是薄了，不過厚薄不勻，根本不行?！懊魈焓堑谌炝耍蝿?wù)完不成怎么辦？”靜蘭滿眶眼淚。誰家的自鳴鐘當(dāng)當(dāng)?shù)厍昧耸拢懊靼l(fā)該回家了，孩子們踢被子了沒有？”多年習(xí)慣了的想法，突然闖了進(jìn)來，但是它們閃現(xiàn)了一下，立即被手里那堆橡皮趕跑了?！办o蘭！”靜蘭回頭一看，見明發(fā)站在門口，眼淚再也制止不住，簌簌地掉了下來?！霸趺蠢?，靜蘭？”明發(fā)走近她。靜蘭擦著眼淚，把制造木盤的事說了一遍。明發(fā)拿起橡皮和木盤，看了看，比了比，說：“拿這厚橡皮做個滾盤不就行了？”“對！對！”靜蘭眼睛都發(fā)亮了，但想了想又說：“可怎么把它弄得很圓呢？”明發(fā)說：“到我們廠里的車床上一車，不就行了?！膘o蘭還想問一問，可明發(fā)已連擁帶推地拉她出了門。馬路上靜靜的，兩個人并肩走著。一家點心店還沒打洋。明發(fā)拉靜蘭走進(jìn)店，要了兩碗什錦面。什錦面來了，靜蘭埋頭吃了起來?！办o蘭，你辛苦了，多吃一點?！膘o蘭忽然看見伸過來一雙筷子，筷上夾著一只鮮紅的大蝦……她抬頭看見丈夫正溫柔地、無限疼愛地看著自己。靜蘭淚水盈眶，那一道墻，已消失得干干凈凈。走出店門，兩個人緊挨著走著，不說一句話，但心貼得這么緊，他們?yōu)榱送粋€目的，走在同一條路他在為加快社會主義建設(shè)事業(yè)提高指標(biāo)，妻子也正在為這個努力。夜深了，風(fēng)也大了，忽然隆隆一陣?yán)醉懀又蜑⑾聝狐c雨來。第一聲春雷響了，風(fēng)里雖然還有一絲寒意，但靜蘭卻覺得溫暖極了。1959年9月8日（有刪改）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）（3分）A．丈夫明發(fā)總是說“隨便”“隨便”，可見他是一個大大咧咧、不拘小節(jié)之人，這也讓妻子靜蘭感到非常不滿。B．對圓樹墩能不能做圓盤，靜蘭是“膽怯地說”，而朱大姐是“嗓門又高了起來”，這說明朱大姐對靜蘭的不屑C．標(biāo)題“春暖時節(jié)”既點明了故事發(fā)生的時間，也暗寓主人公靜蘭和丈夫明發(fā)那堵無形的墻消失之后的心理。D．小說把人物置于特定的歷史背景中，寫了靜蘭、明發(fā)、朱大姐等人的困惑，體現(xiàn)了歷史變遷對小人物的沖擊。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A．小說善于從日常生活中的“兒女情”“家務(wù)事”中勾勒出人物性格，體現(xiàn)人物的內(nèi)在精神，如對靜蘭的描寫。B．小說運用了多種手法刻畫靜蘭的形象，如“眼淚涌滿眼眶”是神態(tài)描寫，“心里卻覺得冰涼的”是心理描寫。C．靜蘭、明發(fā)、朱大姐都是普通人，小說對他們的刻畫栩栩如生，體現(xiàn)了茹志鵑小說以小人物反映大時代的特色。D．小說中的景物描寫富有深意，如結(jié)尾大風(fēng)、響雷、下雨的描寫，既烘托了人物心情，也預(yù)示更大的改革即將來臨。8．茹志鵑的《百合花》寫了新媳婦從忸怩羞澀到勇敢堅定的成長過程，本文也寫了主人公靜蘭的成長歷程，請簡要概述靜蘭的三個成長階段。（4分）9．小說中多次寫了“大蝦”，請簡要分析其豐富意蘊(yùn)。（5分）二、古代詩文閱讀（共35分）（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成10-15題。王初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝”，命為“制”，令為“詔”，自稱曰“朕”。制曰：“死而以行為謚，則是子議父，臣議君也，甚無謂。自今以來，除謚法?！必┫嗬钏股蠒唬骸敖裉煜乱讯ǚ畛鲆话傩债?dāng)家則力農(nóng)工士則學(xué)習(xí)法令今諸生不師今而學(xué)古以非當(dāng)世惑亂黔首相與非法教人禁之便臣請史官非秦記皆燒之；天下有藏《詩》《書》、百家語者，皆詣守、尉雜燒之。令下三十日，不燒，黥為城旦。所不去者，醫(yī)藥、卜筮、種樹之書?！敝圃唬骸翱伞！笔蓟什∫嫔酰肆钰w高為書賜扶蘇曰：“與喪，會咸陽而葬。”書已封，在趙高所，未付使者。秋，始皇崩于沙丘平臺。丞相斯為上崩在外，恐諸公子及天下有變，乃秘之不發(fā)喪，棺載辒涼車中，故幸宦者驂乘。所至，百官奏事如故，宦者輒從車中可其奏事。初，始皇尊寵蒙氏，信任之。趙高有罪，始皇使蒙毅治之，毅當(dāng)高法應(yīng)死。始皇以高敏于事，赦之，復(fù)其官。趙高既雅得幸于胡亥，請詐以始皇命誅扶蘇而立胡亥為太子。丞相斯乃相與謀，詐為受始皇詔，立胡亥為太子，更為書賜扶蘇，數(shù)以不能辟地立功，反數(shù)上書，直言誹謗，日夜怨望不得罷歸為太子，將軍恬不矯正，知其謀，皆賜死。恬曰：“自吾先人及至子孫，積功信于秦三世矣。今臣將兵三十余萬，身雖囚系，其勢足以倍畔。然自知必死而守義者，不敢辱先人之教以不忘先帝也！”乃吞藥自殺。揚(yáng)子《法言》曰：“或問：‘蒙恬忠而被誅，忠奚可為也？’曰：‘塹山堙谷［注］，起臨洮，擊遼水，力不足而尸有余，忠不足相也?！背脊庠唬菏蓟史蕉咎煜露商駷橹?，恬不仁可知矣。然恬明于為人臣之義，雖無罪見誅，能守死不貳，斯亦足稱也。（節(jié)選自《資治通鑒·秦紀(jì)二》）【注】塹山堙谷：挖山填谷。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．今天下已定／法令出一／百姓當(dāng)家則力農(nóng)工／士則學(xué)習(xí)法令／今諸生不師今而學(xué)古／以非當(dāng)世／惑亂黔首／相與非法教人／禁之便／B．今天下已定／法令出一／百姓當(dāng)家則力農(nóng)工／士則學(xué)習(xí)法令／今諸生不師今／而學(xué)古以非當(dāng)世／惑亂黔首／相與非法／教人禁之便／C．今天下已定／法令出一／百姓當(dāng)家則力農(nóng)工／士則學(xué)習(xí)法令／今諸生不師今而學(xué)古／以非當(dāng)世／惑亂黔首／相與非法／教人禁之便／D．今天下已定／法令出一／百姓當(dāng)家則力農(nóng)工／士則學(xué)習(xí)法令／今諸生不師今／而學(xué)古以非當(dāng)世／惑亂黔首／相與非法教人／禁之便／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．三皇，傳說中的上古部落酋長，具體所指不一，與上古傳說中的五位帝王合稱“三皇五帝”。B．書，《尚書》，儒家經(jīng)典之一，是現(xiàn)存最早的關(guān)于上古典章文獻(xiàn)的匯編，相傳由孔子選編。C．黥，在人體上刺刻花紋，并涂上顏料。后特指墨刑，用刀刺刻犯人的面額，再涂上墨。D．驂乘，陪乘。古代乘車之法，尊者居中，馭者居左，陪乘者居右，負(fù)責(zé)行車安全。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．秦始皇統(tǒng)一天下之后廢除了謚號制度，是因為他認(rèn)為謚號是兒子議論父親、臣子議論君王。B．李斯建議秦始皇只保留醫(yī)藥、卜筮、種植等書籍，焚燒其他包括《詩》書》、百家等在內(nèi)的所有書籍。C．秦始皇駕崩前曾留詔書給扶蘇讓他處理自己的喪事，但是這封詔書被趙高扣住最終沒有到扶蘇手里。D．蒙恬忠誠于秦始皇，又不想辱沒祖先，面對“賜死”，他依然吞服毒藥而死，以表明自己的忠心。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）所至，百官奏事如故，宦者輒從車中可其奏事。（2）今臣將兵三十余萬，身雖囚系，其勢足以倍畔。14．揚(yáng)雄和司馬光對蒙恬的評價有哪些相同點？（6分）（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。晚秋登城北門①陸游幅巾藜杖北城頭，卷地西風(fēng)滿眼愁。一點烽傳散關(guān)信，兩行雁帶杜陵②秋。山河興廢供搔首，身世安危入倚樓。橫槊賦詩非復(fù)昔，夢魂猶繞古梁州③。【注】①此詩寫于宋孝宗淳熙四年（1177）九月四川成都。②杜陵：本指長安，此處借指汴京。③梁州：古梁州州治在漢中，南宋西北邊境上的重要關(guān)塞南鄭、大散關(guān)皆在此地，詩人過去曾在這里駐守。15．下列對這首詩的貧析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．首句“幅巾藜杖北城頭”描述了詩人的裝束和出游的地點，不但緊扣詩題，而且寫出了詩人當(dāng)時閑散的生活和日漸衰頹的狀況。B．頷聯(lián)抓住“一點烽”“兩行雁”這兩個物象撫今追昔，通過遠(yuǎn)景與近景的交替，抒發(fā)了對歲月空逝，大宋復(fù)興無期的感慨。C．頸聯(lián)的“山河”代表國家，“身世”指所處的時代，詩人登城“搔首”“倚樓”不禁思考，誰是興國的英雄？誰是扭轉(zhuǎn)乾坤的豪杰？D．尾聯(lián)“橫槊賦詩”借指詩人馳聘疆場的戎馬生涯，而現(xiàn)在，這些已成往事，“非復(fù)昔”三字包含著良機(jī)已失、大勢已去的無限感慨。16．結(jié)合全詩，分析作者所抒發(fā)的思想情感。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路“______，______”。（2）《齊桓晉文之事》中孟子在說明了“養(yǎng)民”措施后，用“______，______”兩句指出了教育民眾的具體方法。（3）《燭之武退秦師》中燭之武闡述了晉對秦的利害關(guān)系，希望秦伯能慎重考慮的句子是“______，______”。四、語言文字運用（本題共5小題，共20分）I、閱讀下面的文字，完成下面小題。吳冠中的美育，以啟發(fā)想象、培養(yǎng)美感為目標(biāo)，而非以統(tǒng)一的精準(zhǔn)模仿為標(biāo)準(zhǔn)。吳冠中說：“我向往表現(xiàn)一片叢林，但不模仿每一棵樹，正如不刻畫每一個具體人物，表現(xiàn)人群之歡騰或怒潮。”面對自然，他打開詩意的想象，以抽象的點、線、面去呈現(xiàn)——“千樹萬樹無一筆是樹，千山萬山無一筆是山，千筆萬筆無一筆是筆，有處恰是無，無處恰是有”。他說：“印象主義和立體主義拓寬了人們的審美___________。中國人開始對此不接受，不理解，一向只習(xí)慣圖畫中的逼真區(qū)別作品優(yōu)劣。因為追求逼真，‘___________’便成為最高評價。其實，中國傳統(tǒng)繪畫中亦要求表達(dá)意境，技法中講究虛實，寫實中結(jié)合寫意。追求‘虛實’‘寫意’‘氣韻生動’‘超以象外，得其寰中’等表現(xiàn)手法，本質(zhì)上也就是不再___________于描畫孤立的物象之逼真，而著眼于物象與物象間的相互關(guān)系、整體關(guān)系，分析到底，這與印象主義及立體主義的探索頗有___________之處。到達(dá)藝術(shù)高峰時：中、西藝術(shù)必定相晤，擁抱，相見恨晚?！?8．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．境界

惟妙惟肖

局限

殊途同歸B．領(lǐng)域

栩栩如生

拘泥

異曲同工C．領(lǐng)域

惟妙惟肖

拘泥

殊途同歸D．境界

栩栩如生

局限

異曲同工19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．中國人對此開始不理解、不接受，因一向只習(xí)慣于依據(jù)所描繪對象的逼真來區(qū)別作品優(yōu)劣。B．中國人對此開始不理解、不接受，因一向只習(xí)慣于所描繪對象的逼真與否來區(qū)別作品優(yōu)劣。C．中國人對此開始不理解、不接受，因一向只習(xí)慣于依據(jù)所描繪對象的逼真與否來區(qū)別作品優(yōu)劣。D．中國人對此開始不接受、不理解，因只一向習(xí)慣于依據(jù)所描繪對象的逼真與否來區(qū)別作品優(yōu)劣。20．原文畫波浪線的句子可改寫成：“抵達(dá)藝術(shù)高峰時，中、西藝術(shù)必然會有更多的交流、融合、超越。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（3分）II、閱讀下面的文字，完成下列小題。健康的口腔中居住著數(shù)十億個微生物，其中細(xì)菌就多達(dá)700余種。其中大多數(shù)細(xì)菌是有益的，可以抵御疾病、幫助消化以及調(diào)節(jié)機(jī)體機(jī)能。不過，①，比如變形鏈球菌和乳酸桿菌，它們代謝產(chǎn)生的乳酸會破壞牙釉質(zhì)。通常情況下，這些細(xì)菌在口腔中的密度很低，②。它們的數(shù)量會受到輕型鏈球菌和血鏈球菌等有益菌的限制。這些有益細(xì)菌可以產(chǎn)生堿性物質(zhì)和抗菌蛋白，從而抑制有害菌的生長。在過去幾億年間，牙齒一直維持著這種破壞與修補(bǔ)的平衡狀態(tài)。③，就會誘發(fā)齲齒。比如，富含碳水化合物的飲食會利于產(chǎn)酸細(xì)菌的增殖，并導(dǎo)致口腔的pH值下降。在這種酸性環(huán)境下，變形鏈球菌和其他有害細(xì)菌會更加猖狂，還會制約有益細(xì)菌的生存，從而進(jìn)一步降低環(huán)境pH值，口腔菌群的穩(wěn)態(tài)被打破，有害細(xì)菌占據(jù)了口腔微生物組的主導(dǎo)地位。此時，唾液修補(bǔ)牙釉質(zhì)的速度趕不上其破損的速度，就形成了齲齒。21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過14個字。（5分）22．請分別用一句話概括上文各段的主要意思。每句不超過14個字。（6分）五、寫作（本題共1題，共60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。方向錯了，停下來，就是進(jìn)步；方向?qū)α?，停下來，就是退步；還沒辨明方向，停下來，就是明智；走下去，有可能就是謬誤。人生就是這樣，有著無數(shù)的方向選擇和停下來考驗，更有著無數(shù)的進(jìn)步與退步。上述材料能給當(dāng)代青年把握人生方向以啟示，請結(jié)合你對人生方向的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文