中班-語言科學(xué)-夏天在哪里-課件

夏天在哪里

中班語言&科學(xué)*課件中文字為方便備課，可自行刪除；教師也可根據(jù)授課情況調(diào)整課件。依次播放蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，讓幼兒感知夏天的聲音——一起聽聽，這是什么聲音?(根據(jù)幼兒的回答，逐一出示蟈蟈、知了、青蛙的圖。)——你在哪里見過它們?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自主回答。)備課頁蟈蟈知了青蛙一起聽聽，這是什么聲音?（根據(jù)幼兒回答，展示相對應(yīng)的動(dòng)物圖片）播放詩歌《夏天在哪里》，引導(dǎo)幼兒欣賞并理解詩歌1.引導(dǎo)幼兒說說自己感受到的夏天。——蟈蟈、知了和青蛙想問你們一個(gè)問題，夏天在哪里?（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自主回答。）2.師幼共同欣賞配樂詩歌《夏天在哪里》前半段?！窍奶斓降自谀睦锬?我們一起來聽一聽蟈蟈、知了和青蛙的回答吧。備課頁一起聽賞詩歌《夏天在哪里》，聽聽蟈蟈、知了、青蛙說說夏天在哪里？3.討論理解詩歌《夏天在哪里》。——蟈蟈、知了和青蛙是怎么回答的?(鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的語句來回答。)——蟈蟈為什么說夏天在綠綠的草叢中?知了為什么說夏天在高高的大樹上?青蛙為什么說夏天在清清的池塘里?(教師根據(jù)幼兒的回答，及時(shí)追問。)備課頁4.師幼互問互答。——蟈蟈、知了和青蛙的回答真有趣，我們一起學(xué)一學(xué)吧。(教師與幼兒互相扮演提問者和蟈蟈、知了、青蛙，進(jìn)行互問互答游戲，也可互換角色，幼兒間也可以相互扮演角色互問互答。）備課頁出示圖片、播放詩歌，引導(dǎo)幼兒一同尋找夏天1.看圖找夏天。——夏天還躲在哪里?(引導(dǎo)幼兒用“在……”句式進(jìn)行表述，并引導(dǎo)幼兒描述該事物，如夏天在圓圓的太陽帽里等。)備課頁夏天還躲在哪里?（如夏天在圓圓的太陽帽里）2、結(jié)合插圖1、2，教師播放完整詩歌《夏天在哪里》音頻?！奶煺媸且粋€(gè)美好又奇妙的季節(jié)，有這么多有趣的聲音和事情。讓我們一起來完整地聽聽、念一念這首《夏天在哪里》吧。備課頁夏天真是一個(gè)美好又奇妙的季節(jié)，有好多有趣的聲音和事情。讓我們一起來完整地聽聽、念一念這首《夏天在哪里》吧。3、播放音樂，教師完整朗誦詩歌《夏天在哪里》。備課頁夏天在哪里夏天在哪里?“蟈、蟈、蟈”，在綠綠的草叢中。夏天在哪里?“知了、知了”，在高高的大樹上。夏天在哪里?“咕呱、咕呱”，在清清的池塘里。夏天，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰激凌里，夏天在小朋友樂呵呵的笑聲里。配樂4、教師鼓勵(lì)幼兒朗誦自己的仿編詩句?！銈冇X得夏天還能在哪里找到?(鼓勵(lì)幼兒用“在……”的句式表達(dá)。教師用簡筆畫記錄幼兒的回答。)——我們一起來念一念我們自己找到的夏天吧。(播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒看記錄紙，朗誦幼兒自己仿編的詩句。)備課頁我們一起來念一念我們自己找到的夏天吧。區(qū)域活動(dòng)：