中班美術(shù)快樂(lè)的婚禮教案反思

中班美術(shù)快樂(lè)的婚禮教案反思這是中班美術(shù)快樂(lè)的婚禮教案反思，是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：

“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圖形與線(xiàn)條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席，在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫(huà)片：“快樂(lè)的婚禮”、動(dòng)畫(huà)截圖PPT音樂(lè)：門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”

幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片“快樂(lè)的婚禮”

1、幼兒重溫動(dòng)畫(huà)中“小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎？小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢?。úシ胖b片段）

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！

他們精心的打扮自己，是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服裝

1、交代鼠小弟結(jié)婚

師：在這個(gè)美麗的春天里，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。（出示底版）

2、導(dǎo)出小老鼠們沒(méi)有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請(qǐng)了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢！可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點(diǎn)好看的花紋都沒(méi)有，這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎？他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了，我們一起來(lái)幫助他們吧！

3、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來(lái)幫忙；愛(ài)心鼠穿的是吊帶裙；高高鼠說(shuō)“我長(zhǎng)得很高，衣服老長(zhǎng)的，能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……（幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對(duì)象）

●那我們趕快動(dòng)腦筋想想，能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小老鼠穿上呢！

●你想幫哪只小老鼠的忙？幫它穿什么花紋的衣服？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。

●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶？你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢？

●你已經(jīng)想好了嗎？想好了可以來(lái)找小老鼠去幫忙了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾

1、介紹材料。

我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢！

2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂(lè)）

（1）幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在老鼠身上用蠟筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（2）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

（3）較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

四、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

師：***老鼠嘉賓前來(lái)參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來(lái)了，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了，新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了，婚禮馬上要開(kāi)始了。

2、婚禮正式開(kāi)始了：新郎新娘在門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！

五、活動(dòng)延伸

用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段，請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活

“婚禮”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常具有吸引力，新郎身穿禮服笑吟吟地迎接朋友，新娘穿上了仙女般的婚紗，來(lái)賓們也是個(gè)個(gè)打扮得喜氣洋洋，婚禮的熱鬧場(chǎng)面，讓幼兒體會(huì)到人與人之間親密無(wú)間的快樂(lè)?！靶∝i的婚禮”是一部有趣而富有想象創(chuàng)造、深受幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。他們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)，尤其是小豬們?yōu)槌鱿槎Y而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的裝飾打扮的片段非常地感興趣。繪本貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能引起他們情感上的共鳴。

二、目標(biāo)關(guān)注幼兒的發(fā)展

本次活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)：

1．知道受邀參加婚宴要注意儀表，了解著裝得體是對(duì)主人的尊重和禮貌。

2．按照豬先生、豬小姐的角色身份設(shè)計(jì)裝扮，選用有規(guī)律的元素進(jìn)行裝飾，能夠注意裝扮整體的美觀、得體。

3．感受婚禮的喜慶氣氛，體驗(yàn)裝扮小豬的快樂(lè)。

三、活動(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)

生活中的服裝和飾物造型生動(dòng)，花色多樣，絢麗多彩，對(duì)于這些孩子已有一定的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上讓孩子通過(guò)欣賞產(chǎn)生興趣，從而大膽設(shè)計(jì)服裝的式樣，也能適應(yīng)幼兒的發(fā)展，預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也能自然實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)中，幼兒在生動(dòng)、具體的動(dòng)畫(huà)情節(jié)中，與極具美感的動(dòng)物形象產(chǎn)生了心靈的共鳴，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)得到了提升，他們不僅產(chǎn)生了表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，還在幫助小豬準(zhǔn)備禮服的過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)了婚禮的喜慶與歡快，以及人與人之間的親密和友誼。

四、活動(dòng)過(guò)程尊重幼兒主體

1.順應(yīng)幼兒的情趣傾向，引發(fā)自主閱讀?！靶∝i的婚禮”這個(gè)動(dòng)畫(huà)片以極其生動(dòng)的情節(jié)和動(dòng)畫(huà)效果調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)觀賞，小豬們的有趣表現(xiàn)激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。

2.診視幼兒的本我觀點(diǎn)，引發(fā)語(yǔ)言分享。我用啟發(fā)性的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀察所見(jiàn)，幼兒暢所欲言，個(gè)體主動(dòng)性得到發(fā)展。

3.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，引發(fā)設(shè)計(jì)。讓幼兒進(jìn)行示范創(chuàng)作，是一種大膽嘗試，是為了激發(fā)全體幼兒的創(chuàng)作熱情，釋放幼兒的繆斯性創(chuàng)造力。孩子們都充滿(mǎn)了自由設(shè)計(jì)、自由表現(xiàn)的欲望，并設(shè)計(jì)出了各種式樣的服飾。從作品中我們不僅看到了