口語交際教案范文9篇

口語交際教案范文9篇口語交際教案范文9篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，總不可防止地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是為大家搜集的口語交際教案9篇，歡迎閱讀與收藏。1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，感受春天的美麗。2、讓學(xué)生學(xué)會展開想象，用自己喜歡的方式描繪春天，贊美春天。3、培養(yǎng)交際才能，激發(fā)熱愛大自然的情感。讀著本單元的這組課文，尋覓著春的足跡，不知不覺中，我們已經(jīng)走進(jìn)了春天的懷抱。綠油油的麥苗，金黃的油菜花，盛開的迎春花、丁香花、櫻花……好美的春天??！同學(xué)們，在前面我們組織的活動中你積累了哪些“春天的信息”？那么我們用自己喜歡的方式跟小伙伴們講一講,好嗎?1、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式交流自己對春天的感受。2、小組派代表班上交流，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽，可補(bǔ)充可。把握三點(diǎn)：是否用普通話，發(fā)現(xiàn)是否多、新，語言是否生動完好。評選出最正確“春天小使者”。1、通過查閱家鄉(xiāng)的風(fēng)景或有關(guān)資料，培養(yǎng)查閱資料的才能。2、在做小導(dǎo)游的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3、培養(yǎng)學(xué)生說話順序、說出事物特點(diǎn)的才能。作到：說話時大大方方，有禮貌；聽話時要認(rèn)真，有不懂的問題提問。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料，回憶電視上導(dǎo)游員是怎樣導(dǎo)游的。老師準(zhǔn)備：有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片。一、搜集資料。課前搜集有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景、名勝的資料。小組交流，豐富學(xué)生對家鄉(xiāng)的理解，為學(xué)生的口語交際做鋪墊。二、導(dǎo)入新課，明確任務(wù)。1、老師導(dǎo)語2、讀讀要求，說說你知道了什么。（投影出示要求）3、交流，弄明白本次口語交際的要求，適時板書：導(dǎo)游員要注意以下方面：（1）大大方方，用普通話。（2）按照游覽的順序，把風(fēng)景或名勝講清楚，最好能講出風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。（3）講出你對家鄉(xiāng)的熱愛、為家鄉(xiāng)感到自豪的感情。（4）耐心解答聽者的提問。聽的同學(xué)認(rèn)真聽，可以隨時想導(dǎo)游員提問。三、介紹風(fēng)景，抓住特點(diǎn)。1、小組內(nèi)介紹：向游人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。注意說出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)，可以把你搜集的有關(guān)圖片、展示給大家看；大家仔細(xì)聽，看看有有介紹出這個風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。2、全班交流：推薦一到兩名同學(xué)做：小小導(dǎo)游員進(jìn)展介紹，其他同學(xué)可以提問。介紹完后，老師引導(dǎo)同學(xué)平價：游客和導(dǎo)游員分別做得怎么樣？3、情景模擬：自由選擇喜歡的景點(diǎn)，選擇喜歡的導(dǎo)游員，組成旅游團(tuán)，進(jìn)展導(dǎo)游。1．運(yùn)用口頭語言進(jìn)展交際，進(jìn)步學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對、傾聽、提問等語言才能。2．運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。3．學(xué)慣用列表格的形式做單元小結(jié)。4．背誦“四季之風(fēng)”，激發(fā)學(xué)生對生活的關(guān)注與熱愛。5．《森林報》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……假設(shè)有產(chǎn)品說明書也可以帶來。激發(fā)情趣今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜歡，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎？那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。精心準(zhǔn)備1．熟悉“商品”。對你的“商品”進(jìn)展全面理解。從外觀、規(guī)格、到用處、使用方法、以及價格，做到心中有數(shù)?？梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問，得到真實(shí)的情況。2．找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描繪。3．面對“顧客”，你用怎樣的表情，怎樣的語氣，怎樣的語言推銷你的商品，請做好充分的準(zhǔn)備。4．考慮“顧客”針對產(chǎn)品會提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。小組試買1．在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。2．認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。班級特賣場1．每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。2．“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。3．耐心、機(jī)智的答復(fù)“顧客”的問題，抱著即對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。總結(jié)1．評出最正確“推銷員”2．你認(rèn)為怎樣才能過做一個優(yōu)秀推銷員？（優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）審題，確定習(xí)作內(nèi)容1．默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。2．確定習(xí)作內(nèi)容。作文指導(dǎo)：怎樣寫說明文1．回憶一下什么叫說明文。2．寫說明文常用的方法有哪些？3．你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用處、價格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、比照、打比方、生動描寫等方法，詳細(xì)描繪物品的特點(diǎn)。）4．可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)互相修改，完善習(xí)作教學(xué)進(jìn)程：一、范例激趣，明確要求1、小朋友，今天有一位大學(xué)問家想和你們見個面，想認(rèn)識他嗎（媒體映示錢鐘書照片）我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）小朋友，你們好！不認(rèn)識我吧？其實(shí)，我是你們的老鄉(xiāng)??！我叫錢鐘書，1910年出生在無錫，算算看我有幾歲了？說起我的名字，那可是挺有意思的。我一周歲的時候，父母在我面前擺了許多東西，看我喜歡哪一樣。這些東西有玩的、吃的、還有書。我別的都不要，伸手就拿了一本書。爸爸媽媽非常快樂，就給我取了一個名字，叫“鐘書”，“鐘”就是喜歡的意思。還真巧，我一生愛書，還寫了好多書。記住我了嗎？我也想認(rèn)識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個名字？2、老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很快樂認(rèn)識你?。?、想讓別人認(rèn)識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完好通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會給人留下深入的印象。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完好通順獎、與眾不同獎和藹于傾聽獎，（獎勵標(biāo)志分別為口△^☆?）看誰得到的獎最多。二、合作交流，嘗試交際1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說說，互相提問，進(jìn)展補(bǔ)充。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學(xué)生）2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己嗎？6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長補(bǔ)短。3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺向全班作自我介紹，師生評議。三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際1、按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。（1）向錢鐘書爺爺作自我介紹（2）向?qū)嵙?xí)老師介紹自己（3）在父母同事面前介紹自己（4）和轉(zhuǎn)來的小朋友作自我介紹四、評獎鼓勵，養(yǎng)成習(xí)慣自評、互評、師評相結(jié)合，評出各獎項(xiàng)，把獎勵標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。五、聯(lián)絡(luò)實(shí)際，拓展延伸1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？2、動手做張小名片或建個小檔案1．能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。2．能與同學(xué)進(jìn)展商討，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的參與意識。3．通過這個活動，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。4．能就口語交際的內(nèi)容，大膽的發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。1．搜集有關(guān)于“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題的內(nèi)容。（詩詞、歌曲、故事等等）2．理解班級同學(xué)的一些特長，以便有利于自己籌劃活動。3．通過書籍，電視，網(wǎng)絡(luò)等媒介理解怎么樣籌劃才能把一次活動搞成功，可以事先參閱一些好的經(jīng)歷。第一課時口語交際俗話說的好：一方水土養(yǎng)一方人。正因?yàn)槿绱?，每個人對家鄉(xiāng)都有著深沉的感情。古人就用詩句“舉頭望明月，低頭思故土”來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的思念，而這詩句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來暢談一下對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。1．同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。2．既然大家都這么熱愛自己的家鄉(xiāng)，那么如今我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為主題來籌劃一次活動吧。既然是活動，形式就要豐富多彩，通過豐富的內(nèi)容，精彩的節(jié)目來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。1．明確小組討論的內(nèi)容（投影）。表演哪些節(jié)目，由哪些同學(xué)表演，怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。2．組長是小組籌劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。3．重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。5．小結(jié)過渡：剛剛老師參與了部分小組的討論，看得出來同學(xué)們都事先做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過程中非常熱烈，方方面面的問題都能考慮到。每個小組都希望通過籌劃這次活動來表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛，那如今就請我們同學(xué)們來展示一下自己籌劃的活動方案吧。1．以組為單位，展示活動方案。重點(diǎn)要說說怎么樣表演才能使節(jié)目更精彩。2．其他同學(xué)可以質(zhì)疑，可以和同學(xué)進(jìn)展交流。3．師生共同評議。綜合大家的意見，班長制定一個活動方案。同學(xué)們，今天的口語交際課，通過籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織籌劃才能，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定可以獲得成功。在籌劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動中，同學(xué)們盡情的抒發(fā)了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？在活動中我們有同學(xué)立志從小努力學(xué)習(xí)，長大建立祖國，建立家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)變的更美妙。那今天就讓我們先來大膽的想象一下，通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子呢？1．想象家鄉(xiāng)發(fā)生的宏大變化。2．想象家鄉(xiāng)的新相貌。3．想象久別重逢的親朋好友，會有怎樣的感慨。1．學(xué)生默讀提示，畫出習(xí)作要求及內(nèi)容。2．投影出示，讓學(xué)生明確習(xí)作要求及內(nèi)容。1．要求書寫工整，語句通順。2．回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。1．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。2．根據(jù)建議，再次進(jìn)展修改。1．每個小組推選好的作品進(jìn)展全班賞評，可以是全文，可以是片斷。老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展賞評。2．請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作成功的原因，對其它同學(xué)進(jìn)展一個啟發(fā)。1、理解和認(rèn)識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。2、寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實(shí)感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。老師準(zhǔn)備大學(xué)生電視辯論大賽的實(shí)況錄像片斷。準(zhǔn)備獎品。學(xué)生搜集與誠信或好心的謊話有關(guān)的事例、名言警句。1、讀教材中的提示，確立個人辯論觀點(diǎn)2、根據(jù)觀點(diǎn)異同分組正方：人人要講誠信，不能扯謊。反方：生活中可以說些好心的謊話。1、導(dǎo)語：大家各有各的觀點(diǎn)，也各有各的根據(jù)。那該怎么辯論呢？是不是像平時爭吵那樣呢？請看錄像《大學(xué)生電視辯論大賽》。2、總結(jié)辯論方法，辯論程序，明確本卷須知。1、全班推選出6人，舉行辯論，其別人和老師一起作評委。2、點(diǎn)評辯論情況，評出優(yōu)勝方。3、師生共同總結(jié)辯論情況。老師提示小組辯論要求。1、八個人為一組，三三合作，另外兩人作評委，小組內(nèi)展開辯論。2、各組評委評出優(yōu)勝方，并給出理由。通過這次辯論，你對講誠信與好心的謊話有什么新的認(rèn)識？請自讀習(xí)作部分的內(nèi)容，想想本次習(xí)作的要求。（1）表達(dá)互相關(guān)愛的事；（2）把事情的經(jīng)過寫清楚；（3）注意環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫；（4）要表達(dá)真情實(shí)感。1、本單元的幾篇課文寫的都是人與人之間互相關(guān)愛的事情，請靜靜地回憶，細(xì)細(xì)地品味。2、學(xué)生閱讀課文。老師導(dǎo)語：生活中有很多樂于付出的人，有很多感人的事，深深地打動著我們的心，如長輩與晚輩之間的，長輩與長輩之間的，如生疏人與生疏人之間的，鄰里鄉(xiāng)親之間的根據(jù)習(xí)作要求，回憶自己看到的、聽到的甚至是自己從書上讀來的事。學(xué)生進(jìn)展習(xí)作，老師巡視指導(dǎo)。老師注意搜集比較有創(chuàng)意的文題或題材。1、小組交流，品評小組各成員的文章。2、推薦本組優(yōu)秀文章，組長記錄推薦理由。1、學(xué)生上臺朗讀佳作，朗讀前先由組長讀推薦詞。2、聽佳作時學(xué)生做好優(yōu)、缺點(diǎn)的速記。3、師生共同點(diǎn)評：要求先說優(yōu)點(diǎn)，再補(bǔ)充修改建議。4、師生共同推薦范文，投影出示。5、老師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評，直接運(yùn)用正確的修改符號在文中作示范性批注。1、學(xué)生再讀課文習(xí)作要求。2、學(xué)生自改習(xí)作。老師作適當(dāng)?shù)膸椭c指點(diǎn)，特別是習(xí)作困難生。3、組內(nèi)交流改前與改后的語句、語段，談?wù)勑薷捏w會。4、老師小結(jié)。頒發(fā)獎品，共賞佳作課堂組織一次簡潔又隆重的頒獎儀式，激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)寫作信心。給獲得進(jìn)步最快獎最正確文題獎最正確環(huán)境描寫?yīng)勛钫_心理活動描寫?yīng)勛钫_創(chuàng)作獎等獎項(xiàng)的同學(xué)頒獎。引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀被推薦的佳作。1．通過口語交際，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，知道應(yīng)該投身環(huán)保，關(guān)愛家園。2．結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，維護(hù)環(huán)境的問題。3．通過口語交際，增強(qiáng)同學(xué)表達(dá)、傾聽和樂于與別人交往溝通的才能。老師：準(zhǔn)備關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字和我國生態(tài)環(huán)境狀況的數(shù)字，以及今年重慶地區(qū)旱災(zāi)情況統(tǒng)計(jì)數(shù)字。同學(xué)：準(zhǔn)備自身搜集到的關(guān)于環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、破壞家園的不良行為。揭題導(dǎo)入這一組，我們學(xué)習(xí)了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速閱讀，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費(fèi)資源，破壞環(huán)境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，維護(hù)環(huán)境的問題。［評：喚起同學(xué)對單元課文的整體回憶，進(jìn)一步感受人類的生存與周圍環(huán)境的親密關(guān)系］自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際?習(xí)作四的學(xué)習(xí)提示，整體理解本次口語交際的內(nèi)容。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。2．師生一起確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。［評：通過閱讀學(xué)習(xí)提示，明確口語交際的要求，同學(xué)的審題才能得到了進(jìn)步。］組內(nèi)交流討論（一）：“為什么要珍惜資源”1．同學(xué)按要求進(jìn)展準(zhǔn)備?？梢越Y(jié)合本組教材的內(nèi)容進(jìn)展交流，也可以結(jié)合同學(xué)搜集的資料進(jìn)展交流。2．進(jìn)展組內(nèi)交流。3．示范帶動，交流評價⑴每一組優(yōu)秀一名同學(xué)向全班匯報。⑵將同學(xué)搜集的資源有限資料用展示臺展示交流。⑶評議。對向全班交流的同學(xué)進(jìn)展補(bǔ)充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。⑷老師出示搜集的關(guān)于全球生態(tài)環(huán)境狀況和我國生態(tài)環(huán)境狀況的幾個數(shù)字：見資料。（略）⑸開展看后感受交流。［評：合作學(xué)習(xí)，資源共享，更多的同學(xué)參與交流。同學(xué)根據(jù)表達(dá)需要對資料進(jìn)展加工，處置信息的才能也得到了培養(yǎng)。］組內(nèi)交流討論（二）：“怎樣珍惜資源”1．同學(xué)展開積極討論，認(rèn)真聽取別人的意見。2．注意發(fā)言標(biāo)準(zhǔn)，集思廣益達(dá)成一致意見。3．全班交流，評比“環(huán)保精點(diǎn)子”⑴每一組優(yōu)秀一名同學(xué)向全班匯報。⑵將同學(xué)搜集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)展梳理。①節(jié)約每一張紙。②在需要傳達(dá)問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。③不使用一次性筷子。④節(jié)約每一滴水，維護(hù)長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。⑤不使用塑料袋，自覺抵抗白色污染。4．結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。［評：“精點(diǎn)子”的評比，著眼實(shí)際，對同學(xué)環(huán)保意識的培養(yǎng)有積極的意義。］請留心觀察自身周圍的生活狀況，對于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？［評：引導(dǎo)同學(xué)走向生活，將環(huán)境維護(hù)的大主題，落實(shí)到日常行為的小細(xì)節(jié)中。］［總評：本次口語交際的重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、維護(hù)環(huán)境的問題，具有較強(qiáng)的實(shí)際意義。課外資料的補(bǔ)充對教學(xué)目的的達(dá)成具有重要作用。同時，“口語交際才能是現(xiàn)代公民的必備才能”，每一次的練習(xí)都有較明確的要求，也有利于讓同學(xué)的口語表達(dá)更標(biāo)準(zhǔn)。］運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的'啟示，想一想生活中給你以啟示的小事,給你啟發(fā)最大的名言警句,選擇一個角度進(jìn)展表達(dá)練習(xí).1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫.2.搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.?同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們考慮，讓我們獲得啟示.今天我們就來交流一下吧!?請三位同學(xué)閱讀一下書上的要求.?明確要求.說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白.交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)絡(luò)生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助.介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義.?自主選擇交流的內(nèi)容——從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)展交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給自己帶來啟示的一幅漫畫.?自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練.?在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)展交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，互相補(bǔ)充，也可以提出自己的問題.?小組推薦代表在全班交流.?師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā).?老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多考慮.在今后的生活中，我們一定要注意積累和考慮.在進(jìn)展口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事，有的選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫.自主匯報.確定習(xí)作內(nèi)容學(xué)生匯報本次習(xí)作想寫的是什么.自主習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)互相修改.完善習(xí)作初稿假設(shè)課堂上有時間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改.?老師發(fā)下習(xí)作本，學(xué)生閱讀批語和自己的習(xí)作.?請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路.?老師從優(yōu)點(diǎn)和缺乏等方面小結(jié)本次習(xí)作的情況.?提出學(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)展集體評議、修改.?宣讀比較優(yōu)秀的習(xí)作，讓學(xué)生欣賞.自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)展修改.1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與別人交往溝通等才能，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。2、根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進(jìn)展習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。自由組成小組開展“我愛學(xué)習(xí)”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂。第一課時口語交際同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來交流一下。1、你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學(xué)們在組內(nèi)交流。2、學(xué)生在組內(nèi)交流：老師巡視檢查、催促，要求人人發(fā)言。對個別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。3