全國(guó)自考(健康教育學(xué))模擬試卷6

全國(guó)自考（健康教育學(xué)）模擬試卷6(總分：66.00，做題時(shí)間：90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題(總題數(shù)：15，分?jǐn)?shù)：30.00)（分?jǐn)?shù)：2.00）BC.傳播者一信息一媒介一受傳者—效果√D.傳播者一媒介一信息一受傳者一反饋解析：（分?jǐn)?shù)：2.00）群體傳播人際傳播 √D解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是人際傳播的特點(diǎn)。直接人際傳播不需要任何非自然的媒介，簡(jiǎn)便易行，不受機(jī)構(gòu)、媒介、時(shí)空等務(wù)件的限制，所以在健康教育的傳播活動(dòng)中，人際傳播是廣泛應(yīng)用的基本傳播形式。在媒介使用還不夠普及、不夠方便的地區(qū)，人際傳播往往是主要的傳播策略。（A.適宜性B.危害性CD解析：中的哪一階段【】（分?jǐn)?shù)：2.00）被動(dòng)發(fā)展階段(0～3C.自主發(fā)展階段(12歲～成年)√D解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是人的自主發(fā)展階段的內(nèi)容。在人的整個(gè)生命周期中，其行為發(fā)展可40～33～12(12～成年)；鞏固發(fā)展階段(成年以后)。其中，在自主發(fā)展階段，人們開(kāi)始通過(guò)對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)，以調(diào)整自己的行為發(fā)展。（分?jǐn)?shù)：2.00）脫敏療法厭惡療法 √D解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是厭惡療法。厭惡療法的基本做法是每當(dāng)矯正對(duì)象出現(xiàn)目標(biāo)行為或出現(xiàn)該行為的欲望沖動(dòng)時(shí)，就給予矯正對(duì)象一個(gè)能引起負(fù)性心理效應(yīng)的惡性刺激。反復(fù)作用后，在矯正對(duì)象的內(nèi)心就會(huì)建立起該行為與惡性刺激間的條件反射，引起內(nèi)心的由衷厭惡，直至消除該目標(biāo)行為。厭惡療法常用于矯正各種成癮行為、強(qiáng)迫癥、恐怖癥和異常癬好等，如吸毒、酗酒、吸煙。（分?jǐn)?shù)：2.00）ABC.現(xiàn)場(chǎng)觀察D.抽樣調(diào)查 √3與情況、滿意度等還可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察來(lái)了解。（分?jǐn)?shù)：2.00）人生準(zhǔn)備階段人生發(fā)展階段 √人生保護(hù)階段晚年生活質(zhì)量階段解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是人生三階段的內(nèi)容。WH0WH02021康目標(biāo)、內(nèi)容和策略，實(shí)施健康保護(hù)和健康促進(jìn)。（A.嬰幼兒期B.兒童期C.青春期 √D.青年期解析：（A.情感功能BC.健康照顧功能 √D.經(jīng)濟(jì)功能解析：（分?jǐn)?shù)：2.00）應(yīng)用完整的、系統(tǒng)的健康模式通過(guò)改善物質(zhì)環(huán)境促進(jìn)兒童的健康狀況把區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)與學(xué)校區(qū)分開(kāi)√增加?jì)D女和女孩在社區(qū)內(nèi)享有教育和保護(hù)健康方面的公平性解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)校健康促進(jìn)的特征。區(qū)域和地方的衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)與學(xué)校聯(lián)系起來(lái)，來(lái)滿足學(xué)校兒童的特殊健康問(wèn)題的需求，如蠕蟲(chóng)感染、視力和聽(tīng)力問(wèn)題、心理社會(huì)壓力等。醫(yī)護(hù)人員在診療過(guò)程中，根據(jù)病情對(duì)病人進(jìn)行簡(jiǎn)短的講解和指導(dǎo)，屬于門(mén)診教育中的【】（分?jǐn)?shù)：2.00）候診教育隨診教育CD解析：（分?jǐn)?shù)：2.00）勤洗澡C.勤理發(fā)D.亂丟雜物 √勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤開(kāi)窗；不吸煙、不隨地吐痰、不亂丟雜物、不亂倒垃圾；早晚刷牙等。（分?jǐn)?shù)：2.00）B.針對(duì)冠心病危險(xiǎn)因素的健康教育C.對(duì)冠心病患者的早期檢出、早期診斷和早期治療√D.積極治療冠心病的并發(fā)癥，進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)目祻?fù)治療2011411發(fā)癥和急性冠心病事件的發(fā)生。（分?jǐn)?shù)：2.00）A.1981年B.1983年 C.1986年D.1990年解析：（A.從眾心理B.性格內(nèi)向C.意志堅(jiān)強(qiáng) √D.爭(zhēng)強(qiáng)好勝解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是易成癮者的人格特征。面對(duì)同樣的致癮原，并非所有人都成癮，人群中有一部分人被認(rèn)為是“易成癮者”。作為導(dǎo)致成癮行為的內(nèi)因，他們具有以下人格特征：從眾心理，凡事無(wú)主見(jiàn)，行為隨大流，對(duì)不良事物缺乏批判性；性格內(nèi)向，有內(nèi)心矛盾沖突時(shí)，既不與人交流，也沒(méi)有積極的解脫方式；意志薄弱，缺乏對(duì)誘惑的抵抗力；爭(zhēng)勝好強(qiáng)，易激惹。二、多項(xiàng)選擇題(總題數(shù)：7，分?jǐn)?shù)：14.00)（分?jǐn)?shù)：2.00）評(píng)價(jià)指標(biāo) √評(píng)價(jià)方法 √評(píng)價(jià)時(shí)間 √評(píng)價(jià)實(shí)施者 √評(píng)價(jià)目的6者等。（分?jǐn)?shù)：2.00）形成時(shí)間已久的行為√社會(huì)不贊成的行為根植于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)生活方式之中的行為√既往沒(méi)有成功改變的實(shí)例的行為√解析：（分?jǐn)?shù)：2.00）是將科學(xué)的計(jì)劃落實(shí)為具體操作的過(guò)程√是實(shí)現(xiàn)健康教育項(xiàng)目目標(biāo)的關(guān)鍵√是多部門(mén)合作，協(xié)調(diào)行動(dòng)的復(fù)雜過(guò)程√貫穿于整個(gè)健康教育項(xiàng)目管理過(guò)程中是健康教育項(xiàng)目耗費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)、動(dòng)用經(jīng)費(fèi)和人力最多的環(huán)節(jié)解析：（分?jǐn)?shù)：2.00）A.衛(wèi)生局B.CDC√健康教育所 √婦幼保健所 √文化部解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是健康教育項(xiàng)目的執(zhí)行機(jī)構(gòu)。健康教育項(xiàng)目的執(zhí)行機(jī)構(gòu)指的是具體負(fù)責(zé)實(shí)施和運(yùn)行各項(xiàng)項(xiàng)目活動(dòng)的機(jī)構(gòu)，一般情況下由具體的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任(如健康教育所、CDC、婦幼保健所等)。（分?jǐn)?shù)：2.00）如果病情不嚴(yán)重，可不必重視講究個(gè)人衛(wèi)生，做到一人一巾√提倡清潔，不在公共浴室洗澡√發(fā)現(xiàn)體征或不適及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院檢查，夫妻同時(shí)治療√定期做婦科檢查，積極防治各種生殖道感染√解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是婦女生殖道感染的防治教育。婦女生殖道感染防治教育的具體教育內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：重視這些疾病的存在，因?yàn)樗赡芤鸩挥?，影響生活質(zhì)量；講究個(gè)人衛(wèi)生，內(nèi)衣日曬和消毒，一人一巾，提倡清潔，不在公共浴室洗澡；性行為教育，保持單一性關(guān)系，發(fā)現(xiàn)體征或不適要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院檢查，夫妻同時(shí)治療；定期做婦科檢查，積極防治各種生殖道感染。（分?jǐn)?shù)：2.00）衛(wèi)生知識(shí)均分 √衛(wèi)生知識(shí)合格率 √體育達(dá)標(biāo)率信念持有率 √行為改變率 √解析：解析：本題主要考查的知識(shí)點(diǎn)是健康教育效應(yīng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)。常用的健康教育效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括衛(wèi)生知識(shí)均分、衛(wèi)生知識(shí)合格率、衛(wèi)生知識(shí)知曉率(正確率)、信念持有率、行為流行率、行為改變率，以及環(huán)境(如安全飲用水普及率)、服務(wù)、條件、公眾輿論等方面的改變等，而體育達(dá)標(biāo)率顯然不屬于健康教育的效應(yīng)評(píng)價(jià)指標(biāo)。（分?jǐn)?shù)：2.00）調(diào)整病床到適宜的位置，幫助老人保持合理臥姿√B.定時(shí)幫助老人翻身，每日清潔皮膚，防止褥瘡發(fā)生C.注意觀察大小便 √D.對(duì)老人要耐心，經(jīng)常給予精神慰藉√E.對(duì)因中風(fēng)而病殘的老人，待病情穩(wěn)定后盡早提供康復(fù)幫助√解析：三、名詞解釋(總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：10.00)(WHO)（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：健康促進(jìn)(WHO)：是促進(jìn)人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境之間的戰(zhàn)略，規(guī)定個(gè)人與社會(huì)對(duì)健康各自所負(fù)的責(zé)任。)解析：自我傳播（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：自我傳播：又稱人的內(nèi)向傳播、人內(nèi)傳播，指?jìng)€(gè)人接受外界信息后，在頭腦內(nèi)進(jìn)行信息加工處理的心理過(guò)程，如獨(dú)立思考，自言自語(yǔ)等。自我傳播是人最基本的傳播活動(dòng)，是一切社會(huì)傳播活動(dòng)的前提和生物學(xué)基礎(chǔ)。)解析：共同經(jīng)驗(yàn)域（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：共同經(jīng)驗(yàn)域：是指在人際傳播過(guò)程中雙方對(duì)信息、能夠共同理解、相互溝通，產(chǎn)生共識(shí)的經(jīng)驗(yàn)范圍；另外在大眾傳播中還要加上傳受雙方對(duì)傳播媒介的使用及理解的共識(shí)范圍。)解析：求醫(yī)行為（分?jǐn)?shù)：2.00）助的行為。)解析：疾病行為（分?jǐn)?shù)：2.00）解析：四、簡(jiǎn)答題(總題數(shù)：4，分?jǐn)?shù)：8.00)簡(jiǎn)述健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的基本步驟。（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)一般包括以下幾個(gè)步驟：(1)社區(qū)需求評(píng)估。(2)確定優(yōu)先項(xiàng)目。(3)確定項(xiàng)目的目標(biāo)。(4)制訂干預(yù)策略。(5)制訂計(jì)劃實(shí)施方案。(6)制訂計(jì)劃評(píng)價(jià)方案。)解析：簡(jiǎn)述健康傳播材料制作的程序。（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：(1)分析需求和確定信息。(2)制訂計(jì)劃。(3)形成初稿。(4)傳播材料預(yù)試驗(yàn)。(5)材料的生產(chǎn)、發(fā)放與使用。(6)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。)解析：簡(jiǎn)述健康教育項(xiàng)目實(shí)施階段需準(zhǔn)備的相關(guān)設(shè)施設(shè)備的分類。（分?jǐn)?shù)：2.00）必要的條件。這些設(shè)施設(shè)備通常分為以下幾類：(1(2)運(yùn)用于人員培訓(xùn)的(3)日常辦公用品。(4)交通工具。(5解析：簡(jiǎn)述城市社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的基本內(nèi)容。（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：(1)城市社區(qū)常見(jiàn)疾病防治知識(shí)的宣傳教育。(2)創(chuàng)建健康城市的宣傳與動(dòng)員。(3)社會(huì)衛(wèi)生公德與衛(wèi)生法律法規(guī)教育。)解析：五、論述題(總題數(shù)：2，分?jǐn)?shù)：4.00)以健康促進(jìn)的五大領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)，制定預(yù)防青少年吸煙和被動(dòng)吸煙的策略。（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：(1(2)創(chuàng)造支持環(huán)境：這包括在學(xué)校、家庭和社區(qū)環(huán)境中開(kāi)展的預(yù)防煙草對(duì)青少年影響的各種活動(dòng)。(3)加強(qiáng)社區(qū)行為：青少年的行為不僅受學(xué)校老師、同學(xué)的影響，健康行為的養(yǎng)成還必須得到家庭和社區(qū)成員多方面的積極支持配合。因此，預(yù)防青少年吸煙項(xiàng)目必須有學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)合行動(dòng)。(4)發(fā)展個(gè)人技能：主調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向：例如結(jié)合衛(wèi)生服務(wù)體制改革，利用創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的機(jī)遇制定和貫徹預(yù)防青少年吸煙的綜合措施等。)解析：試述急性職業(yè)中毒的現(xiàn)場(chǎng)急救原則。（分?jǐn)?shù)：2.00）正確答案：(正確答案：(1)迅速將患者搬離現(xiàn)場(chǎng)，移至上風(fēng)向或空氣新鮮處。若現(xiàn)場(chǎng)毒物濃度過(guò)高，救援人員應(yīng)佩戴防毒面具。(2)立即將患者衣領(lǐng)、紐扣及褲帶松解，保持呼吸道通暢，同時(shí)注意保暖。(3)盡快清除污染，減少毒物吸收。經(jīng)皮膚吸收的毒物如有機(jī)磷、有機(jī)溶劑