小學(xué)心理健康教育活動(dòng)方案

一、團(tuán)結(jié)友愛朋友多活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性。2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)。3、促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：輕音樂《找朋友》活動(dòng)過程：一、游戲熱身、直入主題1、放《找朋友》音樂開場(chǎng)，伴著輕緩的音樂，請(qǐng)同學(xué)們隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，2、老師配樂解說：“孩子們，這首歌曲熟悉吧！我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，有些小朋友已經(jīng)成為好朋友，也有一些卻沒和小朋友說過幾句話。孩子，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？今天，老師將帶領(lǐng)小朋友們一起走進(jìn)心理健康室，學(xué)會(huì)怎樣交朋友。二、相互采訪活動(dòng)1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：自己的姓名、年齡、家庭情況等；自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；其他有關(guān)的情況。2、同學(xué)相互采訪，相互認(rèn)識(shí)。3、交流采訪結(jié)果訪問活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。4、教師相機(jī)引導(dǎo)其他孩子要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。5、把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。三、帶著你的朋友來聊一聊。請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說說為什么能成為好朋友，或介紹一下與朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。四、將心比心，換位表演。1、導(dǎo)入談話我們?cè)谂c朋友的交往過程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。2、心理劇表演（根據(jù)班級(jí)情況編排兩組情景劇，）表演情境一一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。表演情境二一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（學(xué)生看了心理劇表演后，說一說看后的感受與心情，假如是你自己呢？）3、心理導(dǎo)引（演員在這個(gè)時(shí)候定格）“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看兩個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。表演情境三踩到人的同學(xué)連忙說對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說：沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。兩人高興地離去。表演情境四同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。（讓學(xué)生說一說看了這兩個(gè)心理劇之后，又有什么想說的。）4、情境體驗(yàn)、自我探索為什么換種想法，換個(gè)角度，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢大家討論，隨意發(fā)表意見。5、小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！不信的呢，你以后用這種方法試一試，看看是不是得到另一種結(jié)果。五、同唱一支歌。請(qǐng)一對(duì)好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。六、互相贊美活動(dòng)。孩子們，在我們的身邊有許多同學(xué)身上閃著金光，下面讓我們來夸夸他們（指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：你寫的字很漂亮，我一直很佩服你。你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你……接受贊美的同學(xué)說：某某同學(xué)，謝謝你。）七、老師總結(jié)。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著名科學(xué)家培根說：友誼能使快樂倍增，使痛苦減半。李白也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無比的幸福和財(cái)富！請(qǐng)記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！二、課堂紀(jì)律我遵守活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生明白遵守課堂紀(jì)律的重要性。2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到遵守課堂紀(jì)律帶來的愉快感。3、讓學(xué)生知道遵守課堂紀(jì)律的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、故事活動(dòng)過程：一、游戲熱身。游戲規(guī)則：全班圍成一個(gè)圓圈，老師說“馬蘭花開，兩瓣開”兩個(gè)人就抱在一起；“三瓣開”，三人抱在一起……以此類推。游戲開始二、談話導(dǎo)入小朋友們，我們已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，上課應(yīng)該知道哪些事情該做，哪些事情不該做。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！边@節(jié)課，我們就談?wù)務(wù)n堂中的我們?cè)撟龅氖潞筒辉撟龅氖?。三、上課鈴響時(shí)的我們1、用課件出示上課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)2、說一說小朋友們，你們剛才看到了畫面中，哪些是我們應(yīng)該做的事情？哪些是我們不應(yīng)該做的事情呢？議一議上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做？小游戲：比一比小朋友們，我們做一個(gè)小游戲，看誰能按照老師的要求完成任務(wù)。介紹游戲規(guī)則：老師吹哨游戲開始，在最短的時(shí)間內(nèi)，能按照老師的要求，把學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的位置，并安靜地坐在位置上的小組獲勝。5、小結(jié)上課鈴聲響后，我們要立即走進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課。四、上課時(shí)的我們1、小品表演：上課時(shí)月月出神地看著窗外，沒有發(fā)出一點(diǎn)聲音，老師請(qǐng)他回答問題時(shí)，他連要回答什么問題都不知道。議一議：上課時(shí)，我們是不是發(fā)出聲音就算是遵守課堂紀(jì)律了呢？怎樣做才是真正遵守課堂紀(jì)律呢？3、小結(jié)：課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手；專心聽課，不做小動(dòng)作。五、下課鈴響時(shí)的我們1、用課件出示下課鈴聲響后同學(xué)們的各種表現(xiàn)。2、說一說：小朋友們，你們剛才看到的畫面中，哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？3、議一議：小朋友們，下課鈴響了，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？小結(jié)：下課鈴響了，我們要和老師互相問好，有秩序地離開教室。六、夸一夸：我們身邊哪些小朋友上課能遵守紀(jì)律，讓我們夸一夸他們吧！七、讀一讀：遵守課堂紀(jì)律的兒歌上課鈴聲響，快快進(jìn)教室。擺放好文具，靜靜等老師。上課認(rèn)真聽，發(fā)言要舉手。下課鈴聲響，有序離教室。三、樂在學(xué)習(xí)中活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)作為一種腦力勞動(dòng)總會(huì)是苦樂相伴。2、說出學(xué)習(xí)中令自己無比快樂的事，說當(dāng)時(shí)的體驗(yàn)、感受。3、學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)心態(tài)。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《童年》、《快樂老家》精靈頭飾“你知多少”競(jìng)賽題活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)學(xué)照鏡子：老師做動(dòng)作，學(xué)生更老師擺相反方向的動(dòng)作。二、教師談話導(dǎo)入通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？你的心情怎樣？三、通過活動(dòng)感受學(xué)習(xí)的快樂1、先請(qǐng)幾位組長(zhǎng)上臺(tái)講述。如：（1）我會(huì)寫“爸爸”和“媽媽”了。（在黑板上展示）（2）我能看書了。（把看過的故事、兒歌講出來）（3）我會(huì)做廣播操了。（做一做）（4）我會(huì)唱歌啦！（唱一唱）2、分組活動(dòng)（6至8人一組）?；顒?dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來？3、設(shè)置“你知多少”競(jìng)賽題，放出優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂中，回答出題目，充分體會(huì)學(xué)習(xí)成功的甘甜。（答對(duì)的得到精靈頭飾）4、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂早晨太陽東邊起，背起書包上學(xué)去。今天老師教我1+1，明天老師教我a,b,c。唱歌、跳舞、學(xué)畫畫，會(huì)寫字來會(huì)做題。從小想當(dāng)科學(xué)家，從小我就愛學(xué)習(xí)。學(xué)到知識(shí)和文化，明白許多怪問題。爸爸媽媽來夸我，爺爺奶奶笑瞇瞇。如果有人來問我，什么使你最快樂？我就驕傲地告訴他，最快樂的是學(xué)習(xí)。四、通過交流正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦。1、師述：同學(xué)們，你們想想，你們每天背著沉重的書包到學(xué)校去學(xué)習(xí)，回家還要做大量的作業(yè)。平時(shí)還有測(cè)驗(yàn)、考試，為了應(yīng)付這些，還得放棄看電視、玩耍得時(shí)間。若考試考得不好，還要被老師批評(píng)，被家長(zhǎng)責(zé)罵，內(nèi)心會(huì)是怎么樣的感受呢？那么，學(xué)習(xí)到底是苦還是樂呢？2、學(xué)生交流學(xué)習(xí)確實(shí)很苦。3、讓學(xué)生討論下述三個(gè)問題：（1）你們有沒有這種經(jīng)歷一一有時(shí)遇到一道難題，想了很久還是解不出來，后來經(jīng)過努力，終于找到了解題的方法。這時(shí)你們的感受是苦還是樂？⑵你們有沒有這種體驗(yàn)一一為了迎接考試，連續(xù)幾天放棄了休息，甚至電視節(jié)目也不看，結(jié)果在公布考試成績(jī)時(shí)知道自己得了100分。這時(shí)，你們的內(nèi)心是不是高興得無法形容？⑶你們有沒有這種想法今天在學(xué)習(xí)上雖然花了不少時(shí)間和精力，但自己長(zhǎng)大后，能用學(xué)生時(shí)代學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)，那時(shí)，回過頭來你們一定會(huì)說，學(xué)習(xí)雖苦猶樂。4?請(qǐng)同學(xué)將收集到的各類有關(guān)學(xué)習(xí)的名人名言向大家介紹并作解釋。（如：“讀書破萬卷，下筆如有神”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟“，“吃得苦中苦，方為人上人”……）4、師總結(jié)：通過這堂課，我們知道了學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，需要花時(shí)間，下功夫。當(dāng)想到這種艱苦能換來知識(shí)、換來贊揚(yáng)、換來為國(guó)家出力的本領(lǐng)時(shí)，你們就會(huì)體味到“苦盡甘來”，“樂在其中”了。五、總結(jié)：學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，學(xué)習(xí)越有趣、越快樂。如果你不信，就試試看吧！唱《童年》、《快樂老家》。相關(guān)資料：''你知多少”競(jìng)賽題一、按要求填足成語.有（）有（）有（）有（）有（）有（）有（）有（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）無（）有（）無（）有（）無（）千（）萬（）千（）萬（）二、給動(dòng)物配成語。鶯（）（）（）（）（）（）鳥鵬（）（）（）（）（）（）虎（）（）（）馬牛（）（）（）三、孫悟空是我國(guó)古代四大名著之一《》中的形象，四大名著的其他三部是《》、《》、《》，寫這四部名著的作者分別是、、、。四、判斷。在正確敘述后面的括號(hào)里打、v〃。1、”當(dāng)（dang）鋪寧（ning）愿厭惡（WD）噴（PQn）香〃這四個(gè)詞語中帶點(diǎn)的字讀音完全正確。（）2、、、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？〃和〃這么遠(yuǎn)，箭能射到.”的意思相同。（）3、”足智多謀〃和〃詭計(jì)多端〃表達(dá)的感情色彩不同。（）4、、、漫山遍野、漫不經(jīng)心、漫步”中的''漫〃的意思各不同。（）五、按要求作答.1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的成語：（）（）（）（）2、來自寓言故事的成語：（）（）（）（）3、表示注意力高度集中的成語。（）（）（）（）4、寫出有關(guān)''三國(guó)〃成語（）（）（）（）六、按要求寫名言警名或古詩。1、寫出表示''勤儉節(jié)約〃的名言.2、描寫''春光〃的古詩：①②3、描寫''離別〃的古詩：①②4、圖書館：5、學(xué)校餐廳：6、送給老師的詩句：四、同學(xué)之間教學(xué)目的：通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：心理劇表演《跳皮筋》、《進(jìn)教室》教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)、一分鐘快速報(bào)數(shù)，越快越好。2、《愛的鼓勵(lì)》：（1）每個(gè)學(xué)生起立，水平張開雙臂，掌心向下（2）請(qǐng)全體學(xué)生迅速拍手，然后張開雙臂（3）把這倆個(gè)動(dòng)作連續(xù)做十次，動(dòng)作要越做越快，全班要保持一致。二、導(dǎo)入今天，我們來學(xué)習(xí)一門新的課程：心理健康教育課。大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。今天，我們就來研究一下，同學(xué)之間如何相處。說著說著，問題來了。三、心理劇表演《跳皮筋》：小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一位，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？不英為什么會(huì)哭？師：應(yīng)該怎樣解決呢？師：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。如果嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)，同學(xué)的心情會(huì)怎樣呢？《進(jìn)教室》：王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室，這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟，王小燕大叫一聲，同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)男同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！師小結(jié)：好生氣對(duì)身體、精神都沒有好秘，好生氣的人容易得病，與同學(xué)之間的關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？四、移情入境——說句心里話遇到下列情況，你心里會(huì)怎么想：（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。五、游戲升華：最后，讓我們做一個(gè)游戲，通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。五、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)贊揚(yáng)的重要作用。2、掌握贊揚(yáng)的原則。3、學(xué)會(huì)贊揚(yáng)。教學(xué)準(zhǔn)備：心理劇表演《考試后》教學(xué)難點(diǎn)：掌握贊揚(yáng)的原則。教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)點(diǎn)五官二、心理劇表演：《考試后》（學(xué)生表演）“語文考試卷發(fā)下來了,小明考了100分,而小強(qiáng)卻考了82分?”小強(qiáng)悶悶不樂。小明走過來說：“小強(qiáng)，呀，考了82，比上次多考了9分，進(jìn)步了！”看了看卷子指著一道題說：“你真細(xì)心，考試時(shí)我沒仔細(xì)看題，以為還是選有語病的，結(jié)果冤枉扣了2分。”小強(qiáng)露出了淺淺的笑容。教師：小品中小強(qiáng)的心情為什么能由陰轉(zhuǎn)晴呢？教師：小明贊揚(yáng)了小強(qiáng)的哪些優(yōu)點(diǎn)？三、學(xué)生談自己受表揚(yáng)的經(jīng)歷、感受教師：贊揚(yáng)就是對(duì)別人的肯定、稱贊、表揚(yáng)。同學(xué)們，羅老師相信你們也有被別人表揚(yáng)的經(jīng)歷，讓我們一起來分享同學(xué)們的那份幸福。注意講清楚誰表揚(yáng)你、受表揚(yáng)原因、當(dāng)時(shí)的感受。四、生活需要贊揚(yáng)1、在這世上，沒有十全十美的事物。同樣，世上也不存在十惡十丑的東西，任何事物都有它美好的、積極的一面。曾有人說：“生活不是缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹诖颂?，我們可以說：事物不是缺少價(jià)值，只是缺少使其價(jià)值閃光的關(guān)注。古人對(duì)牡丹和荔枝有過這樣的評(píng)論：“花之艷為牡丹，然而不實(shí)；果之絕為荔枝，然花不艷?！痹捴匈H大于褒，如果說成：“牡丹不實(shí)，然其花極艷；荔枝不艷，然其果極絕?！本驮谡f出其缺點(diǎn)的同時(shí)，又給予了贊揚(yáng)。2、每個(gè)人對(duì)贊揚(yáng)都懷有一份特殊的感情，渴望贊揚(yáng)乃人性使然。黑格爾在他的《生活的哲學(xué)》里講述了一則故事：一個(gè)被執(zhí)行絞刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀人群中有個(gè)老太太突然冒出一句：“看，他那金黃色的頭發(fā)是多么的漂亮迷人！”那個(gè)行將永別世間的青年聞聽此言，朝老太太所站的方向深深鞠了一躬，含著淚大聲說：“如果周圍多一些像您這樣的人，我也許不會(huì)有今天?！毙睦韺W(xué)家認(rèn)為，贊揚(yáng)能釋放一個(gè)人身上的能量，調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性。贊揚(yáng)能使軟弱者變得強(qiáng)壯，能使怯懦者變成勇士。五、名言欣賞（學(xué)生齊讀）（1）得到贊揚(yáng)的話，普通人也變成天才。（2）贊揚(yáng)他人，自己也做受贊揚(yáng)的事；指責(zé)他人，自己也做被別人指責(zé)的事；唯一改變一個(gè)人的辦法是贊揚(yáng)。（3）給錢是一時(shí)的高興，贊揚(yáng)是一輩子的高興，所以贊揚(yáng)他人吧。（4）每個(gè)人都有自己也不知道的優(yōu)點(diǎn)，找出優(yōu)點(diǎn)贊揚(yáng)吧！這快樂和感動(dòng)是跟什么也比不了的。（5）人活著難免有討厭的人，雖然討厭但是贊揚(yáng)他吧！通過贊揚(yáng)距離會(huì)接近的。（6）送禮物會(huì)需要很多費(fèi)用，但是贊揚(yáng)不需花一分錢，會(huì)比禮物有更大的感動(dòng)。（7）有99個(gè)弱點(diǎn)的人也會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)處，就看那一個(gè)長(zhǎng)處贊揚(yáng)吧；日久會(huì)變成長(zhǎng)處多得嚇人。（8）贊揚(yáng)是愛的結(jié)晶體，指責(zé)是埋怨的結(jié)晶體；贊揚(yáng)他人后自己的心情也會(huì)變好，指責(zé)他人自己的心情也會(huì)變壞。（9）以前得10分現(xiàn)在20分也是很大的進(jìn)步，就看進(jìn)步的一面贊揚(yáng)的話最后肯定得100分。（10）贊揚(yáng)是創(chuàng)造笑容的魔術(shù)師。玫瑰花、百合花都很漂亮，但沒有比笑容更漂亮的花。六、金手指——贊揚(yáng)六原則教師：隨著我們的成長(zhǎng)，或許我們已經(jīng)不會(huì)為了別人的一句贊美而徹夜不眠，但是我們聽到贊美時(shí)的美好感覺并不能抹去。在潛意識(shí)里，我們都渴望別人的眼睛，渴望別人的贊美。這是每個(gè)人都會(huì)有的渴望。由此而及彼，別人也渴望我們的贊美。所以，學(xué)會(huì)贊美別人往往會(huì)成為你處世的法寶。贊揚(yáng)別人時(shí)一定要注意六個(gè)原則：（1）態(tài)度一定要真誠(chéng)，實(shí)事求是。（2）不要贊揚(yáng)后馬上求別人做事。（3）不要總是贊揚(yáng)別人都看得到的優(yōu)點(diǎn)。（4）要具體。（5）要及時(shí)。（6）要用恰當(dāng)?shù)姆绞?。七、牛刀小試美?guó)一位教師曾留給學(xué)生一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓學(xué)生在紙上寫出班內(nèi)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，然后把這張紙發(fā)給學(xué)生。多年以后，一位叫馬克的學(xué)生在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲，他的父母在他的口袋里找到一張非常陳舊的折疊過無數(shù)次的紙，上面寫著馬克的優(yōu)點(diǎn)。顯然，當(dāng)年同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)被馬克當(dāng)作了一生中最心愛的珍藏，這一張紙條上的每一句話曾伴隨他成長(zhǎng)，激勵(lì)了他一生。贊揚(yáng)，是人生前行路上的“助推器”，一次不經(jīng)意的贊揚(yáng)，有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?、贊揚(yáng)你的好朋友朋友——人生的寶貴財(cái)富。在人生道路上，我們渴望友誼，珍視友誼。請(qǐng)亮出你的行動(dòng)：贊揚(yáng)你的好朋友！選讀2、贊揚(yáng)你的同桌當(dāng)然，我們的身邊不只有朋友，還有我們的親人、同學(xué)和自己的老師，以及在生活中和學(xué)習(xí)中關(guān)心我們的許許多多陌生人，請(qǐng)選擇自己的同桌對(duì)他進(jìn)行熱情洋溢的贊美。七、總結(jié)是啊!贊賞是一門藝術(shù),讓我們都來學(xué)會(huì)贊賞別人吧!只要你善于發(fā)現(xiàn),從贊賞別人當(dāng)中你亦會(huì)不斷地完善自我的.多學(xué)會(huì)贊賞別人吧！六、交一個(gè)好朋友教學(xué)目的1、了解孩子們認(rèn)識(shí)友誼的現(xiàn)狀。、認(rèn)識(shí)友誼的重要性，明白什么是真正的好朋友。、幫助孩子與同學(xué)建立真正的友誼，解決在交友中出現(xiàn)的煩惱。教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)同學(xué)填寫自己的資料卡。每人準(zhǔn)備一張空白卡片。教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)請(qǐng)記住我的名字：小組內(nèi)所有成員練習(xí)用一種別致方法介紹自己的名字，每組選一代表大組分享。二、活動(dòng)一：繞口令師：孩子們，還記得語文課里學(xué)的繞口令《小華和胖娃》嗎？我們一起來說一說吧。齊讀繞口令：小華和胖娃，種花又種瓜。小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花。小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。小華學(xué)會(huì)了種瓜，胖娃學(xué)會(huì)了種花。師：小華和胖娃真是一對(duì)好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫助。一個(gè)真正的好朋友就是這樣的，他能夠在你最困難的時(shí)候給你關(guān)懷，給你溫暖，能夠在你最開心的時(shí)候分享你的快樂。在這一活動(dòng)里，可能有些孩子因?yàn)樽x得不夠快、不夠好，而害怕在大家面前讀，這時(shí)我會(huì)鼓勵(lì)他把繞口令讀下去，并適當(dāng)予以表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。三、活動(dòng)二：聊天室你們有自己的好朋友嗎？愿意把你的好朋友介紹給大家嗎？太好了！下面，知心姐姐就邀請(qǐng)大家到這環(huán)境幽雅的聊天室來坐坐，（課件展示）談?wù)勀愕暮门笥咽钦l？你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥?？好朋友在這兒還可以走到他（她）身邊去，互相給大家介紹介紹。（孩子們自由介紹好朋友和成為好朋友的原因）小結(jié)：在聊天室里，從一對(duì)對(duì)好朋友的談話中，我們了解到你們是在學(xué)習(xí)上、活動(dòng)里成為好朋友的，老師也感受到你們?cè)谝黄鸬目鞓贰Ｋ摹⒒顒?dòng)三：游樂場(chǎng)你們平常喜歡和好朋友怎么玩呢？（自由發(fā)言）今天，想和朋友們一起到游樂場(chǎng)去玩玩嗎？讓我們一起進(jìn)入——游樂場(chǎng)。1、考考你考什么呢？考你對(duì)朋友有多了解？老師這個(gè)百寶箱里裝著你好朋友的資料卡，抽到誰，他的好朋友就要接受我的提問，如果回答的問題和資料卡上的一樣，他就是最了解自己朋友的人。2、你說我猜來玩?zhèn)€新鮮的游戲吧！“你說我猜”，你們絕對(duì)喜歡，游戲規(guī)則是好朋友相互配合，一人用自己的語言或動(dòng)作描述出屏幕上出現(xiàn)的詞語，另一人就從他的語言或動(dòng)作中猜出這個(gè)詞。說出詞語里的字就犯規(guī)了。能在一分鐘內(nèi)猜出6個(gè)詞，你們就過關(guān)啦?。ㄑ?qǐng)幾對(duì)好朋友進(jìn)入游戲）師：老師想問問剛才參加游戲的孩子：（1）你們現(xiàn)在心情怎樣？（2）你對(duì)好朋友剛才的配合滿意嗎？（3）如果在游戲中你們沒能過關(guān)，你們會(huì)怪好朋友嗎？為什么？五、活動(dòng)四：智慧屋師：在平常的交往中，我也了解到，有的好朋友之間難免也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生一些煩惱。別煩惱了，跟我到智慧屋去，找知心姐姐解決煩惱吧！記著咱們智慧屋的口號(hào)是：（齊呼口號(hào)）“走進(jìn)智慧屋，煩惱矛盾全消除！”1、最近小紅可煩惱了，她找到了知心姐姐，讓知心姐姐幫她想辦法呢！她該怎么辦呢？小朋友們也幫她想想辦法，好嗎？老師即興講一個(gè)與班上同學(xué)遇到的情況一致