中考語文復(fù)習(xí)備考-語文考場技巧大梳理

中考語文考場技巧大梳理01作文

回看近兩年長沙中考真題與近來各大名校的?？碱}，我猜測今年的作文題依然會是“情境任務(wù)式”作文題。所謂“情境”，就是材料會給你一個真實(shí)會發(fā)生的生活場景。所謂“任務(wù)”則是題目有明確的寫作要求。面對這樣的題，叮囑以下幾點(diǎn)：一：要有審題時間，立意直接回答好問題。立意切合題意是中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中最重要的一項。一篇文采、結(jié)構(gòu)、選材都極佳的文章，若是偏題，其得分也只能是三類文以下。所以切記，要給自己審題的時間。用一句話在作文題旁邊寫下立意后再去選擇素材、謀篇布局。任務(wù)式的作文題，一般情況下都會在題目中設(shè)置一個問題來讓你解決。比如2021年真題里問的“如何自信起來？”、2022年附中系最新?？碱}問的“如何面對壓力？”、2022年長郡雙語最新?？碱}問的“如何平衡學(xué)習(xí)與體育之間的關(guān)系？”。拿長郡題舉例來說，有同學(xué)審題時會由“如何平衡學(xué)習(xí)與體育之間的關(guān)系？”這個問題想到“要拼搏”然后就直接寫了一篇以“拼搏”為主題的作文，選材甚至都沒有扣到“學(xué)習(xí)與體育”。這是典型的偏題立意了。孩子們一定要直接得回答好作文題中的問題。他問“如何自信起來？”你的答案就可以是直接的“自信源于實(shí)力”，他問“如何面對壓力？”你的答案就可以是直接的“去看看窗外的風(fēng)景”。他問“如何平衡學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系？”你的答案就可以是直接的“體育可以釋放學(xué)習(xí)帶來的壓力”。你當(dāng)然還可以有很多答案，但請一定在立意上直接回答問題，且回答全面。什么叫回答全面？有必要辯證談?wù)劇Ｏ耖L郡?？碱}問的“你如何平衡學(xué)習(xí)和體育之間的關(guān)系？”題目后面還有一問“從中又得到了怎樣的感悟或啟示？”，這第二問是你也要在文章結(jié)尾去回答的。但是像雅系一模考的這個題“因為自己的努力，家庭更溫馨?因為自己的付出，團(tuán)隊、集體更和諧?因為自己的奉獻(xiàn)，社區(qū)更美好-……《青春之聲》?？庉嫴科诖蠹业耐陡??！蹦阌质强梢灾贿x擇回答一個的。因為這個題中的問題不是限制你的內(nèi)容，而是提示你選材的。還要特別強(qiáng)調(diào)的是——不要套作。不要想著直接背一篇作文去用。哪怕遇到真的很眼熟的題，也不要套作。題目之間一定會有“區(qū)別”，眼熟的興奮感可能會讓你忽視掉那些“區(qū)別”，而對“區(qū)別”的忽視很可能會讓你偏題。二：立意可能沒有對錯，但確實(shí)會有高下。作文題：初三的最后一次班會，一班以“分享生活，樂在其中”為主題，師生因此開展了熱烈討論;班主任:“分享”的意思是分而享之，你們生活中有什么分享的經(jīng)歷嗎?小豪:我小時候總是把自己最喜歡的零食和小伙伴分享。小崔:我想跟同學(xué)們分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但是我們畢竟是競爭對手，如果把好的學(xué)習(xí)方法分享給大家，會不會影響自己的成績?小恬:其實(shí)我覺得更多的還是分享情緒吧，把我的快樂傳遞給朋友、家人，快樂就會翻倍，把悲傷告訴他們悲傷還能減半。小妙:還可以分享……以上討論引起了你怎樣的聯(lián)想?你也有過類似的“分享”經(jīng)歷嗎?請你撰寫一篇文章，讓別人讀了你的文章后受到啟迪，樂于分享。要求:①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述自身的故事。也可以發(fā)表議論。②題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)。③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名。舉以上最新?？碱}為例子，情境是“分享生活，樂在其中的班會”，任務(wù)是“讓別人讀了你的文章后受到啟迪，樂于分享。”材料中同學(xué)們的對話提示選材也提示立意。那到底該怎么立意更深刻呢？這里提供兩個深刻立意的方法：一個是“障礙情境法”。“一個人的情況下，也要遵守規(guī)則?！薄霸谌粘Ｉ畹默嵭贾?，仍然堅守?zé)釔?。”“盡管自己需要幫助，卻還主動幫助別人。”以上三個立意，分屬于長沙曾經(jīng)的幾個模擬題。它們的前半句，都是后半句的障礙情境。因為有了這樣的“障礙”，后半句中的“遵守規(guī)則”“堅持熱愛”“幫助別人”是不是顯得更為難得？從而就更深刻了呢？那么，回到雅實(shí)的這個題，第二個同學(xué)小崔提示我們寫的“面對競爭對手，仍然選擇分享”應(yīng)該算是一個深刻立意了吧。另一個方法，我自己稱之為“走心法”?？は颠@次有個題考“職業(yè)無貴賤”，有個孩子寫了一篇《孤勇者》。文章主角是母親，講的是母親當(dāng)家庭主婦照顧兩個孩子的內(nèi)容。我很喜歡這篇文章，覺得特別動人特別走心。那么說回“分享”這個題，我們有沒有與父母相關(guān)的事情可以寫呢？我想起我有一個學(xué)生就寫過“初中后，似乎不那么想跟父母去分享自己的生活，直到她發(fā)現(xiàn)父母的失落，她決定打開心扉，好好跟父母“分享”，溝通，理解在人生途中不斷目送著自己的父母?！边@樣走心的內(nèi)容，我想會是深刻的吧。最后，請別忘記在文章結(jié)尾精準(zhǔn)直接的寫出你的深刻見解。三、“內(nèi)容充實(shí)”很重要，“哪里的內(nèi)容充實(shí)”則更重要。這一點(diǎn)，你一看就知道是詳略的問題。沒錯，我看作文的時候，真的看到好多同學(xué)出現(xiàn)“起”太長的問題。甚至有好多孩子，寫著寫著打通了任督二脈，找到了自己真正要寫的，可結(jié)果是，格子不夠了，無奈只能壓抑自己，忍痛把本能寫好卻沒寫出的部分刪減掉。給你一個意識一個方法。一個意識：寫用“到窗外看看”的方式釋放壓力，文章就花最多篇幅去寫“到窗外看了什么？看風(fēng)景怎么釋放壓力的？”；寫“自信源于實(shí)力”，文章就花最多篇幅去寫“怎么一步步有了實(shí)力？實(shí)力怎么變成了自信？”總之就是凸顯立意的地方詳細(xì)寫，閱卷老師想看的（正面表現(xiàn)立意）詳細(xì)寫。如果你用“起承轉(zhuǎn)合”，那就是“轉(zhuǎn)”要詳細(xì)寫。一個方法：提前列好故事提綱，梳理好文章的脈絡(luò)。大致定好每個部分停筆的位置，寫到了就盡快打止。至于如何寫詳細(xì)，除了加入描寫，還可以選擇把正面事情的過程呈現(xiàn)出來，比如下面這個文段：

“然而，說有習(xí)慣并不代表我向前跨了一步。我首先制作了屬于我自已的表格，貼在了電表的側(cè)面。起初，表格的填寫是很難的——我還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，自然見不了太大的成效。但是我從沒有放棄填表，每一天都真實(shí)記錄，并激勵我做出更大的進(jìn)步。除此之外，我還因為立下志向而對環(huán)保產(chǎn)生深厚興趣。每次閱讀到那些環(huán)保英雄們是如何克服困難與心中障礙，將信念堅持為習(xí)慣時，我總會在書的空白處激動地寫下父親的名言。日積月累，當(dāng)我站到電表側(cè)時，又看到了自己的那張表時，我看到的不僅是水滴石穿的為量，更是我不斷與過去作斗爭，創(chuàng)下良好習(xí)慣的過程。我最終不僅收獲了一張充盈的表格、一個好習(xí)慣，更收獲了一種為理想從小奮斗的勇氣與姿態(tài)。但我知道,習(xí)慣永遠(yuǎn)不會因此停下。在臨近新年時，我又拿出準(zhǔn)備已久的新表貼在了舊電表之上。當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成后，你便感覺世間有股力量驅(qū)使你做好一件正確的事。我故而默默舍棄了與家人出游的機(jī)會，而是在家慢慢研究節(jié)能燈的安裝、使用......”小作者就是用很長的篇幅去展現(xiàn)自己“養(yǎng)成好習(xí)慣”的過程。這是閱卷老師想看到的，因為過程有一些環(huán)節(jié)，也不用太擔(dān)心自己沒有細(xì)節(jié)展開的能力。四、真的要注意書寫。我曾經(jīng)開玩笑說，要抱著寫情書的心情寫好考試的卷面。真的，跟你初次見面的朋友不會喜歡蓬頭垢面的你的。何況閱卷老師他要看那么多試卷，我們更應(yīng)該多體諒多寫讓人看得清看得舒服的字啊。這個同學(xué)的字，細(xì)看會覺得并不特別美，但是可貴的是清晰整潔。這篇作文的考場得分是45分。五、最后再過一遍寫作思路：立意——選材——布局——表達(dá)注意：（1）選材和立意沒有一定的先后順序，話題作文中甚至可能要先選材再明確立意。（2）立意時一定要想想出題人的意圖，在此基礎(chǔ)上盡量深刻、全面。題目中的“給人以啟迪”就是要你思考該怎么做。（3）選材的方法多焦在另一個視頻中有講到過。請移步?！局锌紱_刺·作文視頻課】今年中考大概率會考這類作文（4）布局上，選擇自己熟悉的結(jié)構(gòu)。選好后，再回憶一遍寫作要點(diǎn)。比如：排比構(gòu)思法，需要在片段的相同位置點(diǎn)明立意點(diǎn)。關(guān)于結(jié)構(gòu)，這兩篇推文可看看：學(xué)生佳作｜用排比構(gòu)思法寫思辨類作文題【中考沖刺視頻課】｜馬上中考了，這個高分作文結(jié)構(gòu)你要會（5）想要脫穎而出，一定設(shè)計一些亮點(diǎn)。比如首尾呼應(yīng)、明晰的作文結(jié)構(gòu)、精美得當(dāng)?shù)木拔锩鑼懙取?2現(xiàn)代文閱讀一、重視讀文本的過程。先看題還是先看文章，不用強(qiáng)求，按你的習(xí)慣來。讀非連續(xù)性文本時，最好同時在腦海中搭建一下文本的思維導(dǎo)圖。這樣比對選項時，能更快速地定位。而且選擇題第二題也會考到文段間的關(guān)系，等于你看文章時就已經(jīng)在做題。讀文學(xué)類文本時，就可以重點(diǎn)去關(guān)注畫線句，提前代入答題思維，方面作答時快速明確要點(diǎn)。二、要有結(jié)合文本的意識。關(guān)于閱讀題各題型的的答題技巧，一輪復(fù)習(xí)資料上一定是有的，建議你再去看。此外我提醒：1.審題時要定圈記關(guān)鍵詞。舉例而言：18.請從用詞的角度賞析下列句子。（4分）我急匆匆地跑上樓，三歲毛孩子一樣地打門。那門讓我打得"咚咚"直響。這是雅系?？碱}中的一個賞析題，很多同學(xué)沒關(guān)注到題目中的“用詞角度”而直接答了“動作描寫”，這是因為做題的慣性也是因為沒有好的審題習(xí)慣。所以，我給的建議是圈記好關(guān)鍵詞。2.光答術(shù)語是拿不了滿分的。比如文段作用承上啟下，你得答出來具體承接了什么，開啟了什么。這也就是結(jié)合文本答題。3.不要漏答要點(diǎn)，答題之前先回憶答題技巧。尤其注意容易遺漏的要點(diǎn)。比如：賞析題有幾個修辭就答幾個修辭，有幾個描寫就答幾個描寫。還不要忘了修辭或描寫在結(jié)構(gòu)上的作用。4.兩個心法：問做法，分主體作答。問原因，分主觀客觀或者直接間接作答?？傊?，答題技巧是答題方向和答題工具，真正寫出答案還是要讀文本尤其是讀考點(diǎn)的上下文。對了，還有一點(diǎn)，文章的主旨往往在文章的結(jié)尾。卒章顯志，了解一下。對了對了，我還要啰嗦一句。非連續(xù)性文本閱讀也一定要多用原文信息，我看到太多的孩子自己想當(dāng)然的答題了，實(shí)在可惜。三、遇到“新題”不要慌來看長郡集團(tuán)的一個題：答案是：發(fā)現(xiàn)了嗎？這個題乍看上去覺得很不一樣，實(shí)際上就是披著狼皮的羊。“狼皮”是廣播站這個情境，內(nèi)在則是一個環(huán)境描寫作用題，為了配合情境答案結(jié)尾需加一句“所以用“溫情、舒緩”的情感和語氣來朗讀最恰當(dāng)”。所以像這樣加入情境的新題（古詩文中也可能出現(xiàn)），不要害怕，用你的火眼金睛找到它真正想問的問題，然后按部就班答好題，演好戲（配合好情境）。再看一個雅系題：答案是：這是個有新高考?xì)赓|(zhì)的題，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的能力。緊扣所給的知識或者提示，就可以解決好問題。就好像如果有個題問：有人說汪曾祺的語言風(fēng)格是“淡而有味”，請你結(jié)合文章賞析下本文的語言。你只需要緊扣“淡而有味”即可?！暗蔽恼轮心睦锏恼Z言是平淡的，找出來?！坝形丁蔽恼轮杏质悄睦锏恼Z言是有韻味的。要什么，給什么。挨著題目去寫答案！所謂新題（如果有），我猜大概逃不出這兩種了。你看，聽我講完是不是不慌張了。四、很簡單但是很重要——分點(diǎn)作答，要點(diǎn)先行當(dāng)你吝嗇自己的小序號的時候，閱卷老師也在吝嗇他的分?jǐn)?shù)像人物形象題這種題，請把要點(diǎn)寫在前面，分析寫在后面，這樣更方便閱卷老師找到你的得分點(diǎn)。此技巧同樣適用于詩歌情感分析題、非連續(xù)性文本的某些簡答題。03古詩文一、詩歌重要考點(diǎn)：意象意境、手法及情感其中意象意境基本在選擇題中考，簡答題不是賞析題就是情感分析這個重要考點(diǎn)不是我信口雌黃，而是多焦老師統(tǒng)計近五年長沙真題的結(jié)果所以想特別提醒孩子們再去看看一輪復(fù)習(xí)資料上的意象意境的知識點(diǎn)以及一些重要手法（虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜等）的概念。情感題則一定不能單純“以類定調(diào)”，以為被貶就一定苦大仇深，還是要具體情況具體分析。二、如果古詩文聯(lián)讀，文言文最后的簡答題記得結(jié)合古詩。舉例而言：

13．請結(jié)合文言文中柳宗元的經(jīng)歷，分析《柳州二月榕葉落盡偶題》中“春半如秋”的含義及詩人產(chǎn)生如此感受的原因。（3分）這個題，很多同學(xué)在分析“春半如秋”的原因時，只結(jié)合了文言文中柳宗元被貶謫的遭遇，而忽視了古詩中“山城過雨百花盡”的直接原因。你想想如果這個簡答題不需要結(jié)合古詩，他又何必詩文聯(lián)讀呢？三、此外關(guān)于文言文，請注意：1.翻譯一定逐字逐句，先琢磨得分點(diǎn)再作答。如：20年考的“周身”。得分點(diǎn)：詞類活用。應(yīng)該翻譯成“保全自身”。2.翻譯特別注意句式：近五年長沙依次考到：省略句、狀語后置、判斷句、固定句式、省略句。今年會是什么說不定的，但你要有得句式分的意識。3.再復(fù)習(xí)一遍翻譯口訣：留刪調(diào)替補(bǔ)。4.材料鏈接題，本質(zhì)上可能是考翻譯。一定注意到鏈接材料的意思。04基礎(chǔ)前五題扣分多的孩子，今天與其花時間搞作文，不如花時間落實(shí)基礎(chǔ)。一、集約式（所有題在一個文段里）考題，要注意情境。比如廣益這個題：一、積累與運(yùn)用（共20分）歲月如歌，從2018年到2021年，三年時光匆匆而過，九年級將在中考前一周舉行畢業(yè)典禮，請你完成以下任務(wù)。下面是畢業(yè)典禮上學(xué)生代表準(zhǔn)備的發(fā)言稿，閱讀下面的文段，完成1~5題。……6．（1）九年級在布置畢業(yè)典禮會場時需要掛幾條宣傳標(biāo)語來給同學(xué)們加油鼓勁，下列標(biāo)語中不適合的一項是（2分）（

）A．不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。B．九年一博六月夢，贏得寒窗錦繡程。C．師生攜手再戰(zhàn)百日，六月放飛七彩夢想。D．三年寒窗磨一劍，只待他朝問鼎時！要特別注意導(dǎo)語中的“中考前一周”，這樣可以排除第六題中的C“再戰(zhàn)百日”。這個題甚至不是知識的考查，只要你足夠細(xì)心就能做對?？紙錾希瑳]有哪句話是多余的，一定要更仔細(xì)才行。二、字音字形也是有方法的。字音的考點(diǎn)有哪些：人名姓氏、多音字、讀字不能讀一邊的、前后鼻音等等。字形則更多的再考形近字。對于多音字，我有兩個方法。一個是記少不記多。比如：“載”，只在“記載”和“三年兩載”這兩個意思時讀第三聲，其他時候都讀第四聲。另一個就是自己開發(fā)的“歪門邪道”。如“字帖”因為“字”的念第四聲，所以“貼“在這里也念第四聲，而“請?zhí)币源祟愅?，兩個字都讀第三聲。對于讀字不能讀一邊的，你只要想清楚如果它讀一邊就能讀對，那真是不太可能成為考點(diǎn)。而字形基本是通過掌握意思與字形的關(guān)系去解決。比如如“暇”有日字旁，表時間。所以是“閑暇”的“暇”。而“遐”一個走之底，表示跑來跑去。所以是“遐想”的“遐”?！拌Α保踝峙?，與玉有關(guān)，自然是“瑕疵”的“瑕”?，F(xiàn)在再地毯式地復(fù)習(xí)字音字形，恐怕不太現(xiàn)實(shí)了。建議你：1.翻教材。長沙近5年考到的66個字詞，只有7個不來自課本。而且看教材注釋還能順便復(fù)習(xí)文化常識等新加的考點(diǎn)。2.整理已做題，查漏補(bǔ)缺。拿個小本子，一套題一套題的過，你看的那些字詞絕對是高頻考點(diǎn)。（這個整理同時可以帶上詞語題和病句題。）3.這里我也整理了一些常考詞，你試試過關(guān)沒？綺麗

粗獷

勻稱

稱心如意

稱職

祈禱

惻隱

襁褓

剽悍

眼瞼

默契

鍥而不舍

熾熱

哺育

嫉妒

渺茫

縹緲

咀嚼

碩果累累

憎惡

震撼

軀殼

哽咽

再接再厲

啜泣

龜裂

蔭蔽

蔭庇

輕盈

壓軸大戲

狼藉

慰藉

提防

湛藍(lán)

教誨

告罄

罄竹難書

芳馨

鐘磬

磐石

筵席

伎倆

隕落

名副其實(shí)

挑剔

檔案

框架

鞭笞

潛伏

锃亮

相形見絀

笨拙

拮據(jù)

喑啞

懲罰

哂笑

倔強(qiáng)

因地制宜

訣別

暫時

殷紅

張皇失措

誠惶誠恐

一瀉千里

沉湎

緬懷

棲息

膝蓋

銳不可當(dāng)

陰霾

人情世故

鱗次櫛比

蓬蒿

蹣跚

執(zhí)拗

慷慨

惟妙惟肖

恣睢

告稟

凜冽

籍貫

瘠薄

脊椎

簌簌

取締三、成語題、病句題一般答案都會很明顯。成語的考點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍：一、容易混淆的兩字詞語：必須/必需

國是/國事

啟事/啟示

其間/期間

截至/截止

反映/反應(yīng)

二、容易被報章誤用的詞語或成語。(一)、感情色彩的誤用1.鳳毛麟角【褒義詞：比喻最珍貴、極稀少的人或事物?！?.無所不為【貶義詞：指什么壞事都干得出來?！?.趨之若鶩【貶義詞：比喻很多人爭相追求、前往（一般指不好的事情）。】4.處心積慮【貶義詞：指千方百計地策劃謀算干不正當(dāng)?shù)氖虑?。褒義用“殫精竭慮”。】5.嘆為觀止【褒義詞：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。嘆，贊賞。不能用于使人驚訝的壞事。】6.評頭論足【貶義詞：比喻在小節(jié)上過分挑剔?！?.義無反顧【褒義詞：為正義而勇往直前。（不能理解為“毫不猶豫地干壞事”。）】8.始作俑者【貶義詞：首先感某件壞事的人，比喻壞風(fēng)氣的創(chuàng)造者。（不能用于一切倡導(dǎo)人）】9.改頭換面【貶義詞：只在表面上有所改動，其內(nèi)容卻依然如故?！扛剑簹w類記憶（1）常用褒義成語：嘆為觀止、有口皆碑、不刊之論、蔚然成風(fēng)、高屋建瓴、鞠躬盡瘁\死而后已、鍥而不舍、孜孜不倦、從容不迫（2）常見貶義成語：閉門造車、虛張聲勢、為所欲為、閃爍其詞、烏合之眾、隨聲附和、吹毛求疵、張皇失措、粉墨登場（壞人執(zhí)政）、一團(tuán)和氣（本指和藹可親，現(xiàn)多指只講和氣，不講原則。）（二）、適用對象的誤用1.巧奪天工【（多用于工藝美術(shù)）人工的精巧勝過自然，形容技藝十分巧妙?！?.美輪美奐【形容房屋高大華麗?！?.炙手可熱【手摸上去感到熱得發(fā)燙。比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近?！?.汗牛充棟【書運(yùn)輸時牛累得出汗。形容藏書極多?！?.洗心革面【清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改?！?.浩如煙?！拘稳輹?、文獻(xiàn)數(shù)量繁多，及其豐富。】7.蔚為大觀【形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。】8.相濡以沫【比喻在困難的處境里，用微薄的力量互相幫助。（不能用于一般的情況下）】9.如數(shù)家珍【好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?！?0.萍水相逢【比喻素不相識的人偶然相遇。（不能用于之前用相識的人）】11.味同嚼蠟【形容文章或語言枯燥無味?！?2.鱗次櫛比【形容房屋、船只密集，像魚鱗和梳子的齒一樣挨個排列?！?3.天倫之樂【天倫：舊指父子、兄弟等親屬關(guān)系。泛指家庭的樂趣?！?4.鬼斧神工【形容建筑、雕塑的技藝精巧，非人工所能為。（常被誤用為形容自然景物。）】15.妙手回春【醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，將快死的人救活?！?6.罄竹難書【罪惡很多，難以說完?！?7.豆蔻年華【指十三四歲少女。】18.炙手可熱【比喻權(quán)勢很大，氣焰很盛?！?9.大快人心【指壞人得到懲罰，使人感覺痛快。】20.耳提面命【表示長輩的諄諄教導(dǎo)，不用于同輩之間，不是貶義?！?1.叱咤風(fēng)云【一聲怒吼，可以使風(fēng)云翻騰起來。形容聲勢和威力極大。（不用理解為風(fēng)起云涌）】22.花枝招展【形容婦女打扮得十分艷麗】附：歸類記憶（1）用于男女之間或夫妻之間：青梅竹馬、兩小無猜、夫唱婦隨、舉案齊眉、比翼齊飛、相敬如賓、破鏡重圓（2）形容文章或文學(xué)藝術(shù)：一揮而就、揮灑自如、呼之欲出、信手拈來、行云流水、烘云托月、膾炙人口、鴻篇巨制（三）、望文生義的誤用1.差強(qiáng)人意【差強(qiáng)：chāqiáng。指大體上使人滿意。（多誤解為不能使人滿意）】2.不刊之論【指正確的、不可修改的言論。（多誤用為不能刊登的言論）】3.首當(dāng)其沖【之首先受到攻擊，一般作為謂語。（多誤解為首先）】4.萬人空巷【指家家戶戶的人都從巷子里出來了。多形容慶祝、歡迎等盛況。（常誤用為街巷空空，人都呆在家里）】5.望其項背【指望見他的頸項和后背。比喻趕得上?！?.振聾發(fā)聵【比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。（常誤用為聲音很大）】7.目無全?！就琅Ｕ哐壑袥]有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。指人的技藝高超，得心應(yīng)手。形容技藝已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步?！?.不以為意【指不把事情放在心上。表示對人或事抱輕視態(tài)度。】9.不以為然【指不認(rèn)為是對的，表示不同意某種觀點(diǎn)?！?0.無出其右【指沒有能夠超過他的，表示是最好的?！?1.具體而微【指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些?！?2.側(cè)目而視【不滿而又懼怕地看著。（常誤解為“目光輕蔑地看”。）】13.瓜田李下【形容引起嫌疑的地方。（常誤用為種蔬菜水果的地方）】14.屢試不爽【屢次試驗都沒有差錯。不爽：沒有差錯（常誤用為不舒服）。】15.期期艾艾【形容人口吃?！?6.文不加點(diǎn)【形容寫文章很快，不用涂改就寫成。（常誤用為文章不加標(biāo)點(diǎn)）】17.三人成虎【傳言有虎的人很多，大家便相信了。（多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大）】18.不可理喻【不能用道理使之明白，形容態(tài)度蠻橫或愚昧無知。（易誤解為不可理解）】19.噤若寒蟬【比喻因害怕有所顧忌而不敢說話。（不能表示寒冷）】20.不足為訓(xùn)【不值得作為準(zhǔn)則。（常誤用為“不值得作為教訓(xùn)”）】21.風(fēng)聲鶴唳【驚慌疑懼。（有人用“殺得風(fēng)聲鶴唳“來形容戰(zhàn)斗激烈，錯誤。）】22