全國交通平安反思日活動策劃方案-1

全國交通平安反思日活動策劃方案全國交通平安反思日活動策劃方案1

活動目標(biāo)：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)章，在交通設(shè)施的關(guān)懷下平安通行。

2、能在玩耍中鞏固基本的交通規(guī)章。

活動預(yù)備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動。

老師：

（1）小伴侶們，這是什么？你在哪里觀看過這些東西？

（2）這些都是在大路上經(jīng)?？吹降臇|西，他們可以關(guān)懷和愛惜人們平安通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小伴侶，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過大路。大路對面有個信號燈，這個信號燈是關(guān)懷我們過大路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才平安。是愛惜我們平安通行的，我們一起走斑馬線過大路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過大路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是愛惜我們平安的交通設(shè)施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨大路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中玩耍，參與表演。

活動反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通平安意識和體能玩耍相結(jié)合的活動，主要通過玩耍、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒熟識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培育幼兒遵守交通規(guī)章的意識。

這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)當(dāng)放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過大路，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。

全國交通平安反思日活動策劃方案2

活動目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，熟識一些交通平安標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、熟識交通平安標(biāo)志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章

兒歌：交通平安歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿大路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩玩耍。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請兩名小伴侶，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伴侶為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)章。

活動反思：

老師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是特別必要的，平安意識是指對幼兒對平安學(xué)問的把握及保證自身平安的基本行為熟識。平安意識是幼兒自我愛惜力氣的一個重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)平安教育，培育幼兒的自我愛惜力氣就尤為重要。

全國交通平安反思日活動策劃方案3

活動目標(biāo)：

了解行人在大路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識與自我愛惜意識，提高自我愛惜力氣。

活動預(yù)備：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬玩耍的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊爭辯。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了大路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了大路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在大路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么狀況我們都不能在大路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊爭辯。

(1)兔媽媽和兔寶寶連續(xù)往前走。奶奶家就在大路對面，兔寶寶興奮地想沖過大路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過大路應(yīng)當(dāng)走哪里?

(3)老師歸納：過大路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過大路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避開那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小伴侶，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過大路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬玩?！叭ゴ河巍敝谢虻酱舐飞先?shí)地體驗(yàn)。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)章的熟識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當(dāng)走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當(dāng)留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過大路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的狀況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

全國交通平安反思日活動策劃方案4

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在溝通活動中熟識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在玩?；顒又畜w驗(yàn)交通規(guī)章的.重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動預(yù)備：

1、細(xì)心布置活動場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）開放聯(lián)想，揭示活動主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀看。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）

（二）在活動中體會交通規(guī)章的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個玩耍。老師請出三個司機(jī)，三個騎車的以及五個行人。

參加玩?；顒拥暮⒆勇牭嚼蠋熣f完“開頭”之后，立刻向自己的對面動身。其他孩子仔細(xì)觀看，看看會發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）假如生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種狀況呢？

（3）（老師拿出信號燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、熟識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你熟識這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的大路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們熟識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小伴侶仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小伴侶站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價(jià)幼兒玩耍狀況，結(jié)束。

全國交通平安反思日活動策劃方案5

活動目標(biāo)：

1.幼兒了解一些基本的道路交通平安學(xué)問，熟識一些常見的交通標(biāo)志。

2.幼兒能樂觀參與到活動中來，在玩耍活動中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通平安學(xué)問。

3.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

活動重點(diǎn)：幼兒了解一些基本的道路交通平安學(xué)問，熟識一些常見的交通標(biāo)志。

活動難點(diǎn)：幼兒在玩?；顒又畜w驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通平安學(xué)問。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標(biāo)志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安小衛(wèi)士的貼紙。

閱歷預(yù)備：幼兒知道一些簡潔的道路交通平安學(xué)問。

場地預(yù)備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機(jī)動車道、非機(jī)動車道、人行橫道。

活動過程：

一、幼兒觀看課件，老師引導(dǎo)幼兒爭辯：

1.幼兒觀看課件1――《上學(xué)路上》，老師提問：

剛才的動畫片告知我們上學(xué)路上應(yīng)當(dāng)留意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)章的？正確的應(yīng)當(dāng)怎么做？對回答問題的小伴侶進(jìn)行鼓舞，把交通平安小衛(wèi)士的貼片貼在小伴侶的胸前。

2.幼兒觀看課件2――熟識一些常見的交通標(biāo)志，老師提問：

你熟識這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)動車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、留意行人）

二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

1.組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒熟識斑馬線、非機(jī)動車道，機(jī)動車道。

2.幼兒玩耍，模擬看信號燈過大路：

兩個小伴侶開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個小伴侶騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的狀況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導(dǎo)幼兒爭辯：小伴侶，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應(yīng)當(dāng)怎么做？

老師小結(jié)：出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過大路。

3．幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們熟識的紅綠燈和交通標(biāo)志對維護(hù)交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡潔的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三、創(chuàng)設(shè)玩耍情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小伴侶當(dāng)司機(jī)（每人一個方向盤），后面的小伴侶依次抱著前一位小伴侶的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的大路上，大家應(yīng)當(dāng)靠右邊行走，過大路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過大路。

幼兒看交通警察指揮手勢，老師播放課件，幼兒在交通平安童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪番當(dāng)司機(jī)）。老師進(jìn)行活動總結(jié)，鼓舞幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣：今日大家表現(xiàn)得都很精彩，都可以成為一名合格的交通平安小衛(wèi)士。希望小伴侶從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣，并告知我們的爸爸媽媽及身邊全部的人，自覺維護(hù)交通平安，讓更多的孩子安平平安到家。

全國交通平安反思日活動策劃方案6

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過大路時(shí)要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)力氣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解基本的交通學(xué)問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在玩?；顒又畜w驗(yàn)交通規(guī)章，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)章，培育確定的自我愛惜意識和力氣。

活動預(yù)備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景玩耍的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指玩耍。

老師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小伴侶們知道怎樣過大路嗎？過大路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？”

（幼兒爭辯）

老師小結(jié)：在大路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過大路時(shí)，確定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過大路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒熟識紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)章。

4、幼兒跟老師學(xué)說兒歌