問題學(xué)生德育案例

問題學(xué)生德育案例問題學(xué)生德育案例問題學(xué)生德育案例資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月問題學(xué)生德育案例版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：?jiǎn)栴}學(xué)生德育案例提到問題學(xué)生是令很多老師頭疼的事情，對(duì)他們進(jìn)行道德教育更是難上加難。這樣的“好事”在我第一次做班主任的班級(jí)里面就遇到了1個(gè)。對(duì)于這個(gè)學(xué)生的道德教育讓我絞盡腦汁，在不斷的摸索與嘗試中得到了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在跟大家分享一下。學(xué)生A男2年級(jí)1班，是被包養(yǎng)在一個(gè)有家庭暴力家的孩子。初到班級(jí)學(xué)生A無視課堂紀(jì)律，上課隨意說話。課下滿口臟話，經(jīng)常辱罵班級(jí)學(xué)生偶爾辱罵老師。班級(jí)里面只要是有丟東西的，多數(shù)在A同學(xué)書包里面能夠找到。初到班級(jí)我就發(fā)現(xiàn)A同學(xué)是個(gè)五毒俱全無可救藥的學(xué)生。我對(duì)A同學(xué)的教育有些不知所措。在初到班級(jí)的一個(gè)月里面，我對(duì)A學(xué)生的個(gè)人教育耗費(fèi)了我很大的精力，對(duì)于教育的效果可以說微乎其微也可以說沒有起到作用。我開始嘗試與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，試圖通過家長(zhǎng)的作用改變A學(xué)生。我把A學(xué)生家長(zhǎng)叫到學(xué)校與家長(zhǎng)溝通學(xué)生A最近一個(gè)月的表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)聽后非常生氣當(dāng)時(shí)在班里面就狠狠的打了學(xué)生一頓，A學(xué)生表現(xiàn)非常害怕并且表示一定改正。本以為這樣學(xué)生A可能會(huì)改變一些，沒有想到家長(zhǎng)離開后學(xué)生A依然是老樣子。經(jīng)過多方了解學(xué)生A是被包養(yǎng)在一個(gè)有家庭暴力家的孩子,父母在半程街上有一個(gè)快餐店，平常很少有時(shí)間教育他，只要孩子不聽話非打即罵。在這樣的環(huán)境中孩子性格變得暴躁，滿口臟話，在幼兒園里面就經(jīng)常偷東西，砸壞老師的小黑板做一些不良的事情。在了解了孩子A的情況后，我對(duì)孩子A的表現(xiàn)，有了更加深刻的理解。對(duì)于孩子A的教育不能再以批評(píng)指正為主。我開始試圖利用感化教育的方式改變學(xué)生，盡力的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給他正面的鼓勵(lì)。在這樣不斷摸索與嘗試過程中一個(gè)學(xué)期接近過半，學(xué)生A考試成績(jī)不出意料的考了一個(gè)大D。我在心里暗暗下定決心一定幫他改掉壞習(xí)慣，盡快讓他融入班級(jí)，培養(yǎng)A學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡快讓學(xué)生A接受老師接受融入同學(xué)中去。有一次班級(jí)里面有個(gè)同學(xué)丟了一盒彩筆，大家不約而同的想到一定是A同學(xué)偷得。很多同學(xué)要去翻他的書包，這時(shí)有同學(xué)報(bào)告了我，我阻止了同學(xué)們?nèi)シ臅?。我把A同學(xué)叫到辦公室，語重心長(zhǎng)的與A同學(xué)溝通有沒有拿同學(xué)的彩筆。A同學(xué)承認(rèn)了是自己拿的，并且已經(jīng)把彩筆拿到學(xué)屋里面。我與同學(xué)溝通為什么拿別人的彩筆，A同學(xué)告訴我自己喜歡畫畫但是父母不給他買。當(dāng)時(shí)我沒有批評(píng)他，只是告訴他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤就是一個(gè)好孩子，你喜歡畫畫老師可以借一些彩筆給你，以后千萬不能拿別人的東西。經(jīng)過這次溝通學(xué)生A拿別人東西的習(xí)慣有了很大的改善。在上課過程中A學(xué)生還是經(jīng)常管理不好自己的嘴，在他表現(xiàn)的不好時(shí)我就給他一個(gè)暗示讓他學(xué)習(xí)自己管理自己。我發(fā)現(xiàn)他在背誦課文方面背誦的比較快，我就在課堂上讓學(xué)生限時(shí)背誦。A學(xué)生背誦的比較快，記憶的也挺準(zhǔn)確，我就讓他在課堂上背誦，慢慢提高A學(xué)生的學(xué)習(xí)自信力。在晨讀背誦古詩(shī)的時(shí)候我讓A學(xué)生領(lǐng)讀，提高他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在檢查家庭作業(yè)他寫的比較好時(shí)就獎(jiǎng)勵(lì)他一塊糖。通過一段時(shí)間努力我發(fā)現(xiàn)學(xué)生A開始，融入到學(xué)生當(dāng)中，在課堂上的表現(xiàn)也有了很大的改善。真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)生A成績(jī)有了很大的提高，在期末考試中給了我一個(gè)大驚喜考了一個(gè)A。通過上面的案例讓我對(duì)于問題學(xué)生的道德教育有了以下經(jīng)驗(yàn)第一要充分了解學(xué)生情況，不僅知道學(xué)生的表現(xiàn)，還要了解到學(xué)生為什么有這樣的表現(xiàn)。第二要對(duì)癥下藥在家庭暴力里面出來的學(xué)生再去嚴(yán)格要求不斷批評(píng)指正效果可能不佳。第三要循序漸進(jìn)對(duì)于孩子道德水平的改變不要一時(shí)提出過高的要求，孩子的道德水平提高是螺旋上升模式，偶爾的一次兩次犯錯(cuò)誤盡量多給他們正面的鼓勵(lì)。第四重視細(xì)節(jié)問題學(xué)生很多是比較敏感的學(xué)生，在細(xì)節(jié)上給他們一點(diǎn)照顧可能在不經(jīng)意的事情上讓他感動(dòng)，在孩子自己想