(通用版)高考生物一輪復(fù)習(xí)課件1.1走近細(xì)胞(含解析)

第一單元走近細(xì)胞及組成細(xì)胞的分子第1課走近細(xì)胞

考點(diǎn)一細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)

【核心知識(shí)·突破】1.生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞：2.多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)(連線)：3.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是_____和_______。(2)植物沒(méi)有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒(méi)有__________________三個(gè)層次。(3)地球上最早的生命形式是_____；最簡(jiǎn)單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是_____。細(xì)胞生物圈組織、器官、系統(tǒng)細(xì)胞病毒(4)在生命系統(tǒng)的各層次中，生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是_____；包括無(wú)機(jī)環(huán)境的生命系統(tǒng)層次有__________________。種群生態(tài)系統(tǒng)和生物圈4.病毒：【微點(diǎn)警示】

關(guān)于病毒的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)(1)病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，一般是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。(2)病毒不能獨(dú)立地生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖。一旦離開(kāi)了活細(xì)胞，病毒就無(wú)法進(jìn)行生命活動(dòng)?！久肱姓`】1.生命系統(tǒng)中最基本和最大的層次分別是病毒和生物圈。 ()分析：病毒屬于生物，因其生命活動(dòng)必須在活細(xì)胞中進(jìn)行，不屬于生命系統(tǒng)的層次。×2.一個(gè)酵母菌與一個(gè)西瓜所屬的生命系統(tǒng)層次相同。

()分析：酵母菌是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞即一個(gè)個(gè)體，而一個(gè)西瓜屬于器官?！?.HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成，能支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的觀點(diǎn)。 ()分析：HIV是病毒，其生命活動(dòng)在活細(xì)胞中得以體現(xiàn)，而組成物質(zhì)不能體現(xiàn)“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”的觀點(diǎn)?！?.生物個(gè)體間都是通過(guò)不同細(xì)胞的團(tuán)結(jié)協(xié)作完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。 ()分析：?jiǎn)渭?xì)胞生物的細(xì)胞即一個(gè)個(gè)體，多細(xì)胞生物需要已分化的細(xì)胞協(xié)調(diào)配合共同完成生命活動(dòng)?！痢久}案例·研析】【典例】(2019·濟(jì)南模擬)“細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位”，下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn) (

)A.各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成B.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的C.病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位【審答技巧】(1)關(guān)鍵信息：細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，代謝和遺傳都離不開(kāi)細(xì)胞。(2)答題技巧：對(duì)于本題的解答可采用直接分析選項(xiàng)的方式，牢牢把握住細(xì)胞生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系?！窘馕觥窟xD。細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，各種細(xì)胞的功能只有在保證其完整性的情況下才存在；生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞是指單細(xì)胞生物的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物通過(guò)各種分化的細(xì)胞共同協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)；病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存；細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位?！竞诵乃仞B(yǎng)新命題】(1)生命觀念——結(jié)構(gòu)與功能觀為什么說(shuō)細(xì)胞是生物體遺傳的基本單位？從進(jìn)行有性生殖的過(guò)程分析。提示：在子代和親代之間，父母的精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”；完成受精作用后形成的受精卵(細(xì)胞)是一個(gè)生命的起點(diǎn)。(2)科學(xué)思維——分析與綜合單細(xì)胞生物與多細(xì)胞生物組成細(xì)胞的生命活動(dòng)差異之處在于______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞既可完成自己的生命活動(dòng)，也可完成個(gè)體的所有生命活動(dòng)；而多細(xì)胞生物體的一個(gè)細(xì)胞在完成自己生命活動(dòng)的同時(shí)，還與不同細(xì)胞協(xié)調(diào)配合共同完成生命活動(dòng)【考點(diǎn)題組·診斷】角度一生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1.某年入冬以后，由于受氣候等因素影響，某省H7N9疫情呈高散發(fā)趨勢(shì)，2月份更是出現(xiàn)多地暫時(shí)關(guān)?；钋萁灰资袌?chǎng)，下列關(guān)于病毒的敘述正確的是 (

)A.可用富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基培養(yǎng)H7N9病毒，感染H7N9病毒后用干擾素治療B.分析H7N9病毒所含核酸堿基種類可確定其遺傳物質(zhì)的類型，其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到6種物質(zhì)C.H7N9病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，所以病毒是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位，但不含細(xì)胞器D.H7N9病毒和大腸桿菌的結(jié)構(gòu)不同，H7N9病毒入侵機(jī)體時(shí)只有特異性免疫發(fā)揮功能【解析】選B。病毒不能獨(dú)立生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，A錯(cuò)誤；分析H7N9病毒所含核酸堿基種類，可確定其遺傳物質(zhì)的類型為RNA，其遺傳物質(zhì)徹底水解可得到核糖、磷酸和4種含氮堿基，共6種物質(zhì)，B正確；細(xì)胞是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中最基本的單位，C錯(cuò)誤；H7N9病毒入侵機(jī)體時(shí)非特異性免疫和特異性免疫都會(huì)發(fā)揮功能，D錯(cuò)誤。2.(2019·日照模擬)研究發(fā)現(xiàn)寨卡病毒屬于RNA病毒，寨卡病毒由蚊蟲(chóng)傳播，通過(guò)血液感染，目前沒(méi)有藥物可以有效治療寨卡熱。下列有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是 (

)A.該病毒僅含有核糖體這一種細(xì)胞器B.該病毒核酸的復(fù)制需要寄主細(xì)胞的呼吸作用提供能量C.該病毒的遺傳物質(zhì)可直接整合到寄主細(xì)胞的染色體中D.該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與DNA病毒相同【解析】選B。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，A錯(cuò)誤；該病毒核酸的復(fù)制需要寄主細(xì)胞的呼吸作用提供能量，B正確；該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，其進(jìn)入寄主細(xì)胞后需要經(jīng)過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成DNA，才能整合到寄主細(xì)胞的染色體中，C錯(cuò)誤；該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此該病毒感染人體后，其遺傳信息的傳遞與DNA病毒不相同，D錯(cuò)誤。角度二生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是

(

)A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能B.從生物圈到各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的群體、個(gè)體，個(gè)體水平以下的系統(tǒng)、器官和組織，甚至細(xì)胞，都是生命系統(tǒng)的一部分C.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小層次是細(xì)胞D.一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)【解析】選D。一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，僅靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的?！疽族e(cuò)提醒】明辨生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的四個(gè)易誤點(diǎn)(1)并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物無(wú)“系統(tǒng)”層次。(2)生命系統(tǒng)的層次中可含“非生物成分”，如生態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)環(huán)境。(3)單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。(4)原子、分子、化合物、病毒等不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。4.(教材素材新命題·必修1P6拓展題變式)科學(xué)家人工合成了脊髓灰質(zhì)炎病毒，實(shí)驗(yàn)證明人工合成的病毒也可引起小鼠發(fā)病，只是癥狀較輕。下列敘述正確的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)(

)A.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以進(jìn)行獨(dú)立代謝B.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒能入侵正常的小鼠C.人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒可以作為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.人工合成的各類病毒對(duì)人類都是有益的【解析】選B。病毒營(yíng)寄生生活，不能獨(dú)立進(jìn)行代謝活動(dòng)，A錯(cuò)誤；人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒仍然具有抗原特性，能入侵機(jī)體引起癥狀，B正確；病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，故不能參與構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C錯(cuò)誤；人工合成的病毒中有些是對(duì)人類有益的，有些是對(duì)人類有害的，如生物武器，D錯(cuò)誤?！炯庸逃?xùn)練】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是 (

)A.一個(gè)變形蟲(chóng)在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次B.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次C.個(gè)體是生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次D.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，如種群、群落【解析】選C。單細(xì)胞生物既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次；植物無(wú)系統(tǒng)層次，病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何一個(gè)層次；細(xì)胞是生命系統(tǒng)的最基本層次，是能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最小層次；生命系統(tǒng)的各個(gè)層次之間是相互聯(lián)系的，如一定區(qū)域內(nèi)的所有種群構(gòu)成群落?？键c(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性

【核心知識(shí)·突破】1.生物界常見(jiàn)生物類群的劃分：2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞識(shí)圖比較：(1)補(bǔ)充完善圖中相應(yīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱。①_______；②_____；③_____；④_______；⑤_______；⑥_____；⑦_(dá)______；⑧_______。核糖體擬核擬核細(xì)胞膜核糖體液泡核糖體細(xì)胞核(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是_____，屬于真核細(xì)胞的是_____。區(qū)分這兩類細(xì)胞的主要依據(jù)是__________________________(本質(zhì)區(qū)別)。(3)圖B細(xì)胞內(nèi)含有_______________(填所含色素)，屬于可以進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。A、BC、D有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核藻藍(lán)素和葉綠素(4)上述細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：都有_____________________________________。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA3.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的特點(diǎn)比較：比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別___以核膜為界限的細(xì)胞核___以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁有，主要成分為肽聚糖(支原體無(wú)細(xì)胞壁)植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是_____________，動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁，真菌細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)無(wú)有纖維素和果膠比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)有______________________有____________________細(xì)胞核擬核，無(wú)____________有___________核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器核糖體和其他細(xì)胞器核膜和核仁核膜和核仁比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞DNA存在形式①擬核：大型環(huán)狀②質(zhì)粒：小型環(huán)狀①細(xì)胞核中：和________形成染色體(質(zhì))②細(xì)胞質(zhì)中：在線粒體、葉綠體中裸露存在，不形成染色體(質(zhì))增殖方式_______(注意：不是無(wú)絲分裂)_________、_________和減數(shù)分裂蛋白質(zhì)二分裂有絲分裂無(wú)絲分裂比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞遺傳定律_______細(xì)胞核基因遵循，細(xì)胞質(zhì)基因不遵循轉(zhuǎn)錄和翻譯___________可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄主要在_______內(nèi)進(jìn)行，翻譯在_______中的核糖體上進(jìn)行相同點(diǎn)(1)都有細(xì)胞膜與細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)中都有_______(2)都有DNA和RNA，都以____為遺傳物質(zhì)不遵循轉(zhuǎn)錄、翻譯細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)核糖體DNA4.細(xì)胞多樣性的表現(xiàn)及原因：(1)表現(xiàn)：細(xì)胞的形態(tài)、大小、種類、結(jié)構(gòu)等各不相同。(2)原因。①直接原因：構(gòu)成細(xì)胞的_______分子結(jié)構(gòu)不同。②根本原因：不同個(gè)體的細(xì)胞中含有的____不同；同一個(gè)體不同類型細(xì)胞的形成是_______________的結(jié)果。蛋白質(zhì)DNA基因選擇性表達(dá)5.細(xì)胞學(xué)說(shuō)：(1)建立過(guò)程(連線)：(2)基本內(nèi)容。①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由_____發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和_________所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)_________的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從_______中產(chǎn)生。細(xì)胞細(xì)胞產(chǎn)物相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞(3)意義。①揭示了_____的統(tǒng)一性和___________的統(tǒng)一性。②揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)6.細(xì)胞的統(tǒng)一性的五個(gè)表現(xiàn)：7.【教材易漏知識(shí)】必修1P12“科學(xué)前沿”：目前所發(fā)現(xiàn)的細(xì)胞中最小、最簡(jiǎn)單的可能是__________________，該細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，結(jié)構(gòu)上最顯著的區(qū)別是無(wú)以_____為界限的細(xì)胞核。人體生殖道支原體核膜【微點(diǎn)警示】

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的六個(gè)“不一定”(1)不屬于真核生物的不一定是原核生物，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物，也不是真核生物。(2)原核細(xì)胞不一定都有細(xì)胞壁，如支原體。(3)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍(lán)藻。(4)能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如藍(lán)藻和硝化細(xì)菌。(5)沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。(6)細(xì)胞分裂不一定都出現(xiàn)紡錘體和染色體，如蛙紅細(xì)胞的無(wú)絲分裂、原核細(xì)胞的二分裂?！久肱姓`】1.藍(lán)藻無(wú)葉綠體卻可以進(jìn)行光合作用，硝化細(xì)菌無(wú)線粒體卻可以進(jìn)行有氧呼吸。 ()分析：藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用。硝化細(xì)菌是原核生物，只含有核糖體一種細(xì)胞器，它含有有氧呼吸的有關(guān)酶，能進(jìn)行有氧呼吸?！?.乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻都具有RNA、染色體和核膜。 ()分析：乳酸菌、藍(lán)藻是原核生物，無(wú)核膜、無(wú)染色體，有DNA和RNA?！?.在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的細(xì)胞器是核糖體。 ()分析：無(wú)論原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，都具有的細(xì)胞器是核糖體，其屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，可用電子顯微鏡觀察到。√4.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立完全是由施萊登和施旺完成的。

()分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是施萊登和施旺借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合自己的研究提出的?！?.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。 ()分析：生物中的病毒是非細(xì)胞生物，是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的?！痢久}案例·研析】【典例】(2017·海南高考)下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)(

)A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素【審答技巧】解答本題需要從兩個(gè)方面分析：(1)細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成：原核細(xì)胞中細(xì)胞器的組成及功能與真核細(xì)胞的差異、DNA在真原核細(xì)胞中的存在狀態(tài)的分析。(2)細(xì)胞功能：選擇性吸收與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)?！窘馕觥窟xD。大腸桿菌屬于原核生物，細(xì)胞內(nèi)有核糖體，A項(xiàng)正確；細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性，B項(xiàng)正確；原核生物無(wú)核膜，有擬核，含有環(huán)狀雙鏈DNA分子，C項(xiàng)正確；藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中含有葉綠素，但無(wú)葉綠體，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！靖呖奸L(zhǎng)句應(yīng)答特訓(xùn)】(1)藍(lán)藻在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_______，原因是______________________________________________。(2)大腸桿菌擬核中基因的表達(dá)與酵母菌相比，特點(diǎn)是_____________，出現(xiàn)這一特點(diǎn)的原因是____________________________________________________________。生產(chǎn)者藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯大腸桿菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，使得轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程同步進(jìn)行【考點(diǎn)題組·診斷】角度一真、原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能1.(2015·海南高考)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是 (

)A.細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體C.水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體【解析】選B。本題主要考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的差異。細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物，無(wú)成形的細(xì)胞核，其細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器，故A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；水綿和酵母菌是真核生物，其細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，水綿能進(jìn)行光合作用，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，酵母菌是異養(yǎng)生物，細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，不能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，故C項(xiàng)、D項(xiàng)均正確。2.(金榜原創(chuàng)預(yù)測(cè))藍(lán)藻和綠藻都可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，下列相關(guān)敘述正確的是 (

)A.二者在生態(tài)系統(tǒng)中均屬于生產(chǎn)者B.在細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成上兩者是相同的C.都是通過(guò)葉綠體進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物D.都是通過(guò)線粒體進(jìn)行有氧呼吸分解有機(jī)物【解析】選A。藍(lán)藻和綠藻是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；藍(lán)藻是原核生物，與綠藻相比無(wú)核膜包被的細(xì)胞核；藍(lán)藻含有藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用，而綠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；藍(lán)藻與綠藻相比無(wú)線粒體，可利用氧氣將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物?！局R(shí)總結(jié)】細(xì)胞結(jié)構(gòu)多樣性與功能多樣性相統(tǒng)一的“七個(gè)”實(shí)例角度二細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立與修正過(guò)程3.(2018·大連模擬)下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是 (

)A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性【解析】選C。細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的；細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容；細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出動(dòng)植物都由細(xì)胞構(gòu)成，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。【知識(shí)總結(jié)】細(xì)胞學(xué)說(shuō)中4個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一”(1)4個(gè)“未涉及”。①未涉及原核細(xì)胞；②未涉及病毒；③未涉及真菌；④未涉及生物或細(xì)胞之間的“差異性”。(2)2個(gè)“統(tǒng)一”。①揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性；②揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。考點(diǎn)三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞

【核心知識(shí)·突破】1.實(shí)驗(yàn)原理：(1)顯微鏡的放大倍數(shù)。①放大倍數(shù)的計(jì)算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于_____放大倍數(shù)與_____放大倍數(shù)的乘積。目鏡物鏡②放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)：放大倍數(shù)是指放大的____________，不是指面積或體積。長(zhǎng)度或?qū)挾?2)目鏡和物鏡的結(jié)構(gòu)及其長(zhǎng)短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。①目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越___，反之則放大倍數(shù)越___。②物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越___，距離裝片越___，如H1；反之則放大倍數(shù)越___，距離裝片越___，如H2。小大大近小遠(yuǎn)2.實(shí)驗(yàn)步驟：3.成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律：(1)顯微鏡下所成的像是倒立的放大的像：倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)______。(2)裝片的移動(dòng)規(guī)律：相對(duì)于視野中央，物像偏向哪個(gè)方向，裝片就移向哪個(gè)方向，即“同向移動(dòng)”。180度4.低倍鏡與高倍鏡的比較：項(xiàng)目物鏡與裝片的距離視野中的細(xì)胞數(shù)目物像大小視野亮度視野范圍低倍鏡遠(yuǎn)___小亮大高倍鏡近少大___小多暗5.放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的推算：若視野中細(xì)胞為單行，計(jì)算時(shí)只考慮長(zhǎng)度和寬度；若視野中充滿細(xì)胞，計(jì)算時(shí)考慮面積的變化，細(xì)胞數(shù)量與放大倍數(shù)的變化規(guī)律如下：項(xiàng)目低倍鏡下放大倍數(shù)為a高倍鏡下放大倍數(shù)為na視野中一行細(xì)胞數(shù)量cc×(1/n)圓形視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)量dd×(1/n2)【微點(diǎn)警示】有關(guān)顯微鏡使用的五個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移至視野中央，然后再換用高倍物鏡。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來(lái)調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像?！皩?shí)物”與“像”之間的關(guān)系是：“實(shí)物”水平旋轉(zhuǎn)180°就是“像”。例如實(shí)物為字母“b”，則視野中觀察到的為“b”；若物像在左上方，則裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)。(5)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗?！久肱姓`】1.用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)需先用低倍鏡找到物像，再換高倍鏡進(jìn)行觀察。 ()分析：使用高倍鏡時(shí)需先用低倍鏡找到物像，將物像移到視野中央，再換用高倍鏡觀察?！?.在顯微鏡視野中發(fā)現(xiàn)物像位于右上方，則應(yīng)將玻片向左下方移動(dòng)，使物像移到視野中央。 ()分析：在顯微鏡視野中看到的是倒像，物像在右上方，則玻片中的標(biāo)本實(shí)際上在左下方，故應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)?！?.在高倍鏡下可看到植物細(xì)胞壁的成分與大腸桿菌的細(xì)胞壁成分不同。 ()分析：在高倍鏡下可看到植物和大腸桿菌的細(xì)胞壁，但不能區(qū)分二者的成分差異?！?.顯微鏡下觀察到的物像放大倍數(shù)就是該物像面積的放大倍數(shù)。 ()分析：顯微鏡下觀察到的物像放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)和寬的放大倍數(shù)?！?.若在顯微鏡視野中觀察到物像一半亮一半暗，是因?yàn)橛^察材料厚薄不均勻所致。 ()分析：顯微鏡視野中觀察到物像一半亮一半暗，是因?yàn)榉垂忡R調(diào)節(jié)不到位所致，若觀察材料厚薄不均勻，會(huì)導(dǎo)致觀察物像一半清晰一半模糊?！痢久}案例·研析】【典例】(2017·江蘇高考)下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是 世紀(jì)金榜導(dǎo)學(xué)號(hào)(

)A.轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C.蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)【審答技巧】(1)關(guān)注顯微鏡的使用：顯微鏡的使用技巧熟練掌握是解答本題的關(guān)鍵，明確低高倍物鏡的轉(zhuǎn)換、粗細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的使用以及視野亮暗的控制。(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇與試劑的使用：若選用材料有顏色或觀察的結(jié)構(gòu)有顏色，則不需要染色；若材料為無(wú)色或近于無(wú)色，則需要選用相應(yīng)的試劑進(jìn)行染色?！窘馕觥窟xC。在轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)，應(yīng)該手握轉(zhuǎn)換器小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用碘液等進(jìn)行染色后，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離可以觀察到，B項(xiàng)錯(cuò)誤；蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色，花生子葉細(xì)胞用蘇丹Ⅲ染色后，可觀察到橘黃色顆粒，C項(xiàng)正確；在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察，但是不能進(jìn)行計(jì)數(shù)，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！竞诵乃仞B(yǎng)新命題】(1)科學(xué)思維——分析與綜合若在觀察洋蔥鱗片葉時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中有污點(diǎn)(或異物)，則污點(diǎn)可能存在的位置有哪幾種？判斷污點(diǎn)在目鏡上的依據(jù)是什么？提示：污點(diǎn)(或異物)可能存在于載玻片、目鏡和物鏡上。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)隨之轉(zhuǎn)動(dòng)；換用潔凈目鏡后，污點(diǎn)消失，說(shuō)明污點(diǎn)在目鏡上。(2)科學(xué)探究——實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，一般需要經(jīng)染色才能較為清楚地觀察到；若無(wú)染色劑，應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可以較為清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞？提示：縮小光圈(或調(diào)節(jié)反光鏡)降低視野的亮度，便可較為清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞?！究键c(diǎn)題組·診斷】角度一顯微鏡的使用1.(2019·廣州模擬)觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 (

)A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可