手工魚美術(shù)教案8篇

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手工魚美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解母親節(jié)的意義，明白母親節(jié)送媽媽禮物的意思。

2、幼兒在制作愛心手鏈的過程中，體驗(yàn)穿珠子游戲的趣味性。

3、熬煉幼兒的手部敏捷技能、觀測技能，思維創(chuàng)新力，熬煉幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)敏捷性進(jìn)展。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)肯定的串珠規(guī)律制作精致美麗的愛心手鏈。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒有基本的穿孔閱歷

2、五彩小珠子、剪刀、彈性小繩子

3、老師提前做一根愛心手鏈作參考樣本

4、母親節(jié)相關(guān)手工手鏈禮物

三、活動(dòng)過程

1、老師出示母親節(jié)相關(guān)手工禮物，引導(dǎo)幼兒觀看，通過觀看母親節(jié)手工禮物，激發(fā)幼兒主動(dòng)為媽媽制作愛心手鏈的愿望。

〔1〕小伙伴們，請(qǐng)看圖片，這些都是其他小伙伴做的母親節(jié)禮物，小伙伴們把這些美麗好看的禮物送給媽媽作為節(jié)日禮物，他們的媽媽很快樂。

〔2〕老師繼續(xù)出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看手鏈制作的相關(guān)材料。鼓舞幼兒大膽描述。

〔3〕你們帶過手鏈嗎？你們喜愛手鏈嗎？你們的媽媽有沒有手鏈呢？你們想不想做一個(gè)手鏈送給自己的媽媽呢？

2、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入diy環(huán)節(jié)，出示diy制作手鏈的基本材料。

〔1〕老師出示材料包，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料包里的物品。

〔2〕老師出示珠子，引導(dǎo)幼兒觀測小珠子的顏色。老師介紹彈性小繩子，告知幼兒相關(guān)考前須知。

3、老師邊演示制作步驟，邊講解留意部分。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的穿珠子，現(xiàn)在繩子的尾部打好一個(gè)節(jié)，以免珠子從后面滑落。

〔2〕幼兒穿珠子，老師留意引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律穿珠子。第一個(gè)穿哪個(gè)顏色的珠子，第二個(gè)穿哪個(gè)顏色……

〔3〕老師留意引導(dǎo)幼兒根據(jù)abab的規(guī)律進(jìn)行串珠子。

4、幼兒完成作品后，老師請(qǐng)幼兒共享自己制作手鏈的閱歷和遇到的問題。

四、活動(dòng)結(jié)束

小伙伴們，母親節(jié)到了，你們把這份精致的手工手鏈帶回家送給媽媽做禮物吧！

手工魚美術(shù)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣;

2.能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條“小路”;各種外形的瓶蓋(圓形、橢圓形、正方形、星形……)

3.實(shí)物投影儀、音樂;

4.水粉顏料、黑色卡紙。

三、活動(dòng)過程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀測“小路”，初步感知瓶蓋的特征。

(1)老師和幼兒在精美的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小伙伴，這兒有一條古怪的小路，它是用什么鋪成的?這些瓶蓋有什么不同?

幼a：這些瓶蓋的外形不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼b：瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼c：還有它們的顏色也是各式各樣的。

(2)老師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

(評(píng)析：幼兒置身于游戲情景中，主動(dòng)積極地觀測、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的留意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.老師獎(jiǎng)數(shù)字便故事《奇異的森林旅行》，并以掩蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

(1)以故事形式激發(fā)幼兒探究瓶蓋作畫的愛好。

老師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時(shí)一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前涌現(xiàn)了一片美好的景象。

(2)播放音樂，在實(shí)物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美好。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。(橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)章瓶蓋組合成朵朵白云)

圖二：草地上開滿了漂亮的鮮花。(圓形瓶蓋印成鮮花)

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最美麗的小姑娘。(各種瓶蓋組合成小姑娘)

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)利用神奇的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊(yùn)含了色調(diào)搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。)

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗(yàn)瓶蓋作畫的樂趣。

(1)幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小伙伴，請(qǐng)你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋制造組合出一幅什么樣的漂亮圖畫?想好了就選擇你需要的瓶蓋。

(評(píng)析：在幼兒對(duì)瓶蓋有肯定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動(dòng)手進(jìn)行探究，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌控瓶蓋這一非常的作畫工具。)

(2)幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，老師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的色調(diào)、布局等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，溝通作畫過程。

幼a：我用橢圓形評(píng)蓋的正面印出了樹葉，用各種外形的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五彩繽紛的花朵。

幼b：我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼c：我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了很多小花。

(評(píng)析：幼兒的畫其實(shí)就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的詳細(xì)性和逼真性，而是通過他們開心的作畫過程表達(dá)自己制造性的觀點(diǎn)，進(jìn)展思維，進(jìn)展語言體驗(yàn)歡樂，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展。)

5.延伸活動(dòng)：在美工區(qū)中為幼兒提供各類外形的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

手工魚美術(shù)教案篇3

目標(biāo)：

1、老師了解幼兒的訪問狀況

2、鼓舞幼兒向別人介紹自己的訪問狀況，提高表述技能。

預(yù)備：

活動(dòng)前部分幼兒已經(jīng)對(duì)媽媽的訪問活動(dòng)。老師收回部分記錄表。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)：老師組織全班聽一聽個(gè)別幼兒的介紹。

指導(dǎo)重點(diǎn)：提示幼兒有條理的講解并描述?？梢詮淖约旱脑L問程序說起：也可以從媽媽和我的不同表現(xiàn)說起；還可以說一說自己特別的收獲。

2、小組活動(dòng)：幼兒自由組合，分成假設(shè)干小組，組內(nèi)幼兒自由交談。

指導(dǎo)重點(diǎn)：提示幼兒有順次談話，養(yǎng)成留意傾聽的習(xí)慣。

3、個(gè)別活動(dòng)：鼓舞幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間多與伙伴溝通。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

到今日已經(jīng)有將近十人將訪問表反饋到班上，依據(jù)家長反映的狀況，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很有愛好，但是缺乏仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，個(gè)別幼兒在訪問的過程中好像還不夠主動(dòng)。幼兒的講解并描述水平不一，個(gè)別幼兒的講解并描述缺乏連貫性，需要老師逐一提問，張茜瑋、王宵的講解并描述比較連貫而且聲音洪亮、表達(dá)清晰

后續(xù)活動(dòng)設(shè)想

進(jìn)一步請(qǐng)幼兒講解并描述自己的訪問過程，激發(fā)其他幼兒的訪問愛好。并考慮讓幼兒開展我的媽媽的講解并描述活動(dòng)，觀測幼兒的講解并描述內(nèi)容與訪問前的區(qū)分。

手工魚美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)畫人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

3、簡約了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)過程：

1、我愛媽媽--老師出示自己媽媽的照片，告知幼兒這是老師的媽媽。

請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片，每個(gè)小伙伴都有媽媽，看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣，心里特別興奮。

老師和小伙伴都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲媽媽，我愛你。

2、媽媽的畫像老師出示畫好的媽媽頭像，老師特別愛自己的媽媽，她雖然有點(diǎn)老了，但在我心里她是最美麗的媽媽，我為他畫了一張美麗的畫像，你們看看像嗎?

通過照片和畫像的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

3、我為媽媽畫像小伙伴和老師一樣，都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像，畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒相互比較媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

手工魚美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．預(yù)備并參與母親節(jié)慶?；顒?dòng)，感受溫馨的節(jié)日氛圍。

2．為媽媽送上充斥濃濃愛意的親親媽媽愛心盒，加深母子親情。

3．幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4．體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的美妙情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、親親媽媽愛心盒。

2、制作并張貼大海報(bào)；制作邀請(qǐng)函邀請(qǐng)媽媽參加活動(dòng)，講清時(shí)間和地點(diǎn)。

3、布置活動(dòng)場地：

(1)制作背景畫面--歡高興喜母親節(jié)。

(2)座位安排：內(nèi)圈為小椅子，外圈為大椅子，母子一一對(duì)應(yīng)入座。

(3)預(yù)備茶水、點(diǎn)心、紙巾、幕布、手印畫材料等。

4、人員分工：迎賓員、款待員、主持人。迎賓員佩戴綬帶，款待員戴工作帽，主持人簡約化妝。

5、音響設(shè)備，抒情音樂的錄音帶。

活動(dòng)過程：

1、迎接?jì)寢尅?/p>

由迎賓員引領(lǐng)媽媽們?nèi)胱?。主持人：我們是世界上最美滿的孩子，由于我們有媽媽的愛。我們每天享受著媽媽辛勤的付出，在媽媽的呵護(hù)下歡樂成長?，F(xiàn)在，我們已是大班的孩子了。今日在母親節(jié)這個(gè)非常的日子里，讓我們好好地為我們的媽媽服務(wù)吧。

(請(qǐng)幼兒端上預(yù)備好的飲料、點(diǎn)心讓媽媽們品嘗，并與媽媽們自由交談。

2、演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

主持人：今日是一個(gè)不尋常的日子，是媽媽們的節(jié)目，讓我們把最美的歌聲獻(xiàn)給媽媽。請(qǐng)聽歌曲《不再麻煩好媽媽》。(集體唱。

3、親子游戲。

主持人：下面我們來做幾個(gè)游戲。請(qǐng)老師來介紹游戲規(guī)章。

游戲一：寶寶的呼喊師：請(qǐng)全部的媽媽上來，背對(duì)著犬家。老師任意摸一位小寶寶的頭，這個(gè)小寶寶就叫兩聲媽媽．假如媽媽聽出來是自己寶寶的叫聲．就請(qǐng)舉起手來。

游戲二：媽媽的手師：剛才媽媽聽了寶寶的聲音．都能猜出誰是自己的寶寶?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶來找找自己媽螞的手。請(qǐng)媽媽站在幕布后，將手伸在幕布外面。小伙伴上來認(rèn)真觀測，找一找哪雙手是自己媽媽的。等全部的人找到以后，主持人會(huì)將幕布拉開．小伙伴看看是否找對(duì)了。(游戲分批進(jìn)行。

4、親子制作：大手牽小手。

媽媽和孩子先后在紙上印上手印．使其部分重疊，然后沿輪廓剪下手印，制成大手牽小手，寫上某某和媽媽。

5、給媽媽獻(xiàn)愛心。

主持人：為了迎接母親節(jié)的到來，我們小伙伴一貫在想方法為媽媽預(yù)備節(jié)日禮物。這是一份特別有意義的禮物，我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫親親媽媽愛心盒。現(xiàn)在請(qǐng)大家將禮物送給媽媽吧。

延伸活動(dòng)：

1、全體媽媽和全體幼兒合影。

2、孩子和自己的媽螞合影。

手工魚美術(shù)教案篇6

2、會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

3、體驗(yàn)與同伴合作動(dòng)手操作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

活動(dòng)預(yù)備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒假設(shè)干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等假設(shè)干。

活動(dòng)過程：1、通過《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀測

(1)邊出示照片邊念手指歌。

師：小伙伴今日老師給小伙伴帶來了一首好聽的手指歌，小伙伴想不想聽聽啊!

師：兒歌《手指歌》

大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)

個(gè)子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)

爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)

(2)提供圖片觀測爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

師：好聽嗎?《手指歌》里面都提到了誰啊?

師：請(qǐng)小伙伴們觀測一下，圖片里的爸爸有什么樣的特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?

爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

2、激發(fā)幼兒與同伴一起動(dòng)手操作

(1)同伴分組爭論老師巡回援助

師：小伙伴，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個(gè)呀!

你想做什么樣子的呢?老師請(qǐng)小伙伴們分組進(jìn)行爭論，

(每組有五位小伙伴，每個(gè)小伙伴做一樣，)

師：剛才老師聽小伙伴們爭論的特別仔細(xì)，誰來告知老師你想做誰?想用什么來做呢?

(2)幼兒動(dòng)手操作老師巡回指導(dǎo)

師：小伙伴們剛才說的，那現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們動(dòng)手一起來操作吧!

3、齊動(dòng)手制作《美滿一家人》與同伴共享

(1)同伴間大膽講解并描述作品，組與組進(jìn)行共享

師：小伙伴，剛才老師發(fā)覺一個(gè)奧秘，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)覺小伙伴們做的特別棒!

你想不想看看呢?(幼兒進(jìn)行講解并描述)

師：小伙伴今日做的都特別棒!老師發(fā)覺有的小伙伴還想繼續(xù)來玩，

老師將材料投放到區(qū)角內(nèi)，請(qǐng)小伙伴在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)來操作吧!

活動(dòng)延伸：將物品投放至區(qū)角內(nèi)，與同伴合作相互做

重難點(diǎn)分析：會(huì)用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動(dòng)2中完成運(yùn)用了同伴爭論法、動(dòng)手操作法，同伴合作法

活動(dòng)反思：在此次活動(dòng)中，對(duì)已有閱歷的預(yù)備不是很抱負(fù)，幼兒未能清晰的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，老師在提問的過程當(dāng)中問題的有效性等，所以在活動(dòng)過程當(dāng)中涌現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象，下一步需提高的是老師提問的有效性以及幼兒留意力的集中。

活動(dòng)目標(biāo)

1、合理利用費(fèi)舊物品，培育環(huán)繞意識(shí)。

2、運(yùn)用粘貼裝飾，改變出各種物品，培育幼兒對(duì)動(dòng)手制作的愛好。

3、提高手部肌肉動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等

2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動(dòng)物，陀螺等

3、水彩筆、剪刀、泡沫膠，雙面膠，自粘紙。

4、攝制的錄象(**任意丟一次性飯盒和盤子)

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象，爭論

師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜愛嗎?你看到了，你想怎么辦?

(觀看錄象)師：誰告知我你喜愛這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?

(**：應(yīng)當(dāng)把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的方法了呢?你們可以爭論一下。

師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?

師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)

二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探究爭論。

師：你們想的方法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^一下小伙伴與老師共同制作舉辦的一個(gè)"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由討論爭論一下，如何制作的，等聽見老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來。

(幼兒參觀)老師指導(dǎo)觀測：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)覺?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?

師：誰來告知大家，你發(fā)覺鏡框的下面的腳是怎么做的?

(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。

師：誰來告知大家，你發(fā)覺臉譜是怎么做的?

(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……

三、幼兒操作

師：老師為你們預(yù)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽，資料共享平臺(tái)《幼兒園美術(shù)手工教案》。

(幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo))

四、小結(jié)

師：今日我們一起作樂一件特別有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

?設(shè)計(jì)意圖】

著重幼兒的愛好和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟識(shí)的環(huán)境之一，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感立場著手，著重幼兒參加活動(dòng)的過程。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心培育幼兒的愛好。有了這種愛好才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài)，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的?；顒?dòng)中老師以引導(dǎo)者的身份涌現(xiàn)，對(duì)幼兒表達(dá)涌現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥。使每個(gè)孩子都能充分自主的參加到活動(dòng)中。大班幼兒新奇心、自我表現(xiàn)的欲望劇烈，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球，在探究操作中體驗(yàn)勝利的喜悅。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.體驗(yàn)制造性的裝飾面具的樂趣，在溝通中感受勝利的喜悅。

2..嘗試用各種幫助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來，能夠用艷麗的色調(diào)大膽的繪制面具。

?活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理預(yù)備：依據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境，激起幼兒愛好，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參加活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體性?？砂炎酪螄蓤A圈，讓孩子更方便的溝通操作。

?活動(dòng)過程】

(一)游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的愛好

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪里來的信呀?

師：東營來的信呀!

幼：送給誰呀?

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個(gè)小伙伴，最末送到老師手里)

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小伙伴們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵認(rèn)真聽哦!噢!信上說啦，森林里呀，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男』锇閰⑴c。小伙伴們你們想不想去森林里和小動(dòng)物們一起開晚會(huì)啊?

幼：想……

師：恩，老師也想和小伙伴們一起去，但是信上說啦，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì)，每一個(gè)小伙伴都需要親自做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

幼：老師，可是我不會(huì)做啊?

師：看，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告知小伙伴們面具應(yīng)當(dāng)怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小伙伴都認(rèn)真聽哦!認(rèn)真聽你才會(huì)做，老師看看那個(gè)小伙伴做的最好看，能第一名去參與晚會(huì)!

(二)結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看，這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字，是什么字?

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對(duì)，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的?外形是什么樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀測動(dòng)物的形狀特征)

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動(dòng)物?它的身上有許多的什么啊?

幼：獅子，身上有許多的毛，長長的胡子

師：對(duì)，獅子的身上有許多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小伙伴們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了?

幼：毛線

師：對(duì)，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。假如不想用毛線的話可以徑直畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

(三)提出要求，老師指導(dǎo)，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜愛的動(dòng)物面具，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜愛的顏色，再用剪刀根據(jù)輪廓剪下來，最末用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決技能目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)老師適時(shí)依據(jù)隨時(shí)涌現(xiàn)的問題予以指導(dǎo)，留意特別照看操作技能較差的幼兒，并記得隨時(shí)提示幼兒留意運(yùn)用剪刀的安全。

(四)引導(dǎo)幼兒相互觀賞，相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具需要很完滿才行，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴觀賞、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字，我們相互改正，爭取做一個(gè)最最完滿的面具，好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在相互溝通觀賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小伙伴友好相處，并感受勝利的喜悅。

?活動(dòng)延伸】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

手工魚美術(shù)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車，提高動(dòng)手技能。

2、在老師剖析范例的情境下，探究了解風(fēng)車的制作方法，采納例推的方式，觀測制作風(fēng)車的圖示。

3、在制作的過程中，積累操作的閱歷，嘗試有目的地解決困難。

二、活動(dòng)預(yù)備

風(fēng)車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動(dòng)過程

(一)老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀測。

1、這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車嗎?

2、做一個(gè)風(fēng)車，需要哪些材料呢?

(二)剖析風(fēng)車，探究了解風(fēng)車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

1、老師將完整的風(fēng)車的樣子畫在黑板最末的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車會(huì)變成什么樣子?”

2、老師打開一個(gè)三角形的角“風(fēng)車現(xiàn)象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3、逐一探究風(fēng)車的制作過程。

①“假如將幾個(gè)角都打開，你們會(huì)看到什么呢?”

老師打開全部的角“你們發(fā)覺了嗎?這是什么外形的?”

②這一個(gè)圖形是什么外形的?我們應(yīng)當(dāng)畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測剪的位置。

④“在開口未剪的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤老師將圖示按正數(shù)的順次編好，援助幼兒重新整理完整的制作過程。

(三)幼兒看圖示制作風(fēng)車，老師巡回觀測并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和援助。

(四)游戲活動(dòng)：風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車到戶外活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒爭論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2.老師指導(dǎo)1)給技能強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

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2)援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

(三)觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

2幼兒園大班手工教案：杯子變獅子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂。

3.提高幼兒的動(dòng)手操作技能和設(shè)計(jì)技能、審美技能。

二、活動(dòng)預(yù)備;紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。

師：看，這是誰啊?幼：是獅子，真美麗。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。

(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最末，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

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幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與援助。

(四)觀賞師：小伙伴都制作好了嗎?我發(fā)覺好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伙伴制作另一個(gè)小動(dòng)物。

3幼兒園大班手工教案：紙漿勺子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2.在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)預(yù)備：紙漿、塑料勺子三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入演示操作(一)導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒爭論紙漿還可以做什么?

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來制作紙漿勺子。我們來觀測一下勺子和杯子有什么不同?我們制作的時(shí)候要留意些什么呢?(幼兒爭論)(二)演示1.講解制作步驟：

(1)用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長而且窄所以在勺柄的.涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

(2)可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

(3)整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

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2.交代操作要求。

(1)幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

(2)制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小伙伴或者老師的幫忙一起來完成。

(3)留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。

(三)操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.觀測幼兒的操作方法是否正確。

2.幼兒在操作過程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并予以實(shí)時(shí)的鼓舞和表演。

4幼兒園大班手工教案：裝飾杯子

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒用顏料給杯子涂上美麗的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾2.熬煉幼兒的動(dòng)手操作技能和豐富幼兒的想象技能二、活動(dòng)預(yù)備：紙漿等三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--觀賞(一)導(dǎo)入師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子美麗還是這個(gè)杯子美麗啊?

師：所以啊，我們要給紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)，給他穿上美麗的外衣。

師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚啊，只要裝扮得美麗一點(diǎn)就好。

(二)演示1.我們用左手拿好杯子，用你喜愛的顏料涂在杯子的身體上，肯定要涂得勻稱，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援孅c(diǎn)自己喜愛的圖案在上面，總之，怎么美麗就怎么涂。留意不要弄臟桌子和衣服。

2.我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

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3.我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五彩繽紛的毛線作頭發(fā)粘上去。我們小伙伴可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。

(三)操作師：小伙伴你們行動(dòng)起來吧，用你喜愛的方式把紙漿杯子裝扮得美麗一點(diǎn)!

小伙伴進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

(四)觀賞：觀賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的!比一比誰裝飾的更美麗!

5幼兒園大班手工教案：紙漿杯子一、活動(dòng)預(yù)備：

1.培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的技能。

2.體驗(yàn)勝利的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子三、活動(dòng)流程：爭論--演示--操作(一)爭論提問：看老師手中的是什么啊?(出示紙漿杯子)，我們來認(rèn)真看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小伙伴做紙漿杯子好不好?

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(二)演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作，你們來說制作方法好不好?在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么?(通過幼兒講解，回憶，讓幼兒掌控制作的方法和考前須知)(三)操作小伙伴操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。(提示幼兒留意衛(wèi)生。)

6幼兒園大班手工教案：學(xué)撕紙

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒觀看紙漿作品對(duì)紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2.了解紙漿作品的制作過程和運(yùn)用材料。

3.熬煉幼兒的耐力、細(xì)致細(xì)心地做事情，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：報(bào)紙等三、活動(dòng)流程：觀測--講解--操作(一)觀測師：老師今日帶來了一個(gè)很好看的臉(出示京劇臉譜)，看看它是用什么做的，怎么這么特別啊?

幼：橡皮泥，泥巴……師：小伙伴說的不對(duì)，是用費(fèi)舊的報(bào)紙做的，你們想不想知道是怎么樣做出來的啊?

(二)講解師：(出示報(bào)紙、粘合劑、盛器)先把報(bào)紙撕成很細(xì)小的紙片，再將紙片放在盛器中浸泡，接著在盛器中放入粘合劑，再利用模具制作紙漿模型，在太陽下晾干即成，最末在修飾成各種造型。

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師：你們想不想也來做一個(gè)自己喜愛的玩具啊?那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

(三)操作老師帶著小伙伴一起來撕紙，把撕好的紙放好，下次我們來學(xué)制作紙漿作品的下一步。

以上是我整理的有關(guān)大班美術(shù)手工教案相關(guān)內(nèi)容，盼望大家喜愛!

手工魚美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色技能。

2、按規(guī)律