蘇教國標版四年級語文上期中復習提綱

復習提綱姓名：班級：一、填空1、《老師，您好》這是一首現(xiàn)代抒情詩，贊美了教師的辛勤勞動、教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了人們感激老師、歌頌老師的思想感情。2、“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！”中“浸透”“蘊含”兩詞充分說明了教師工作的偉大意義：傳播知識，教書育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動了社會的發(fā)展、人類的進步。“古今中外”“地北天南”從時間和地域兩方面突出強調了教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻?！靶难薄靶羷凇眱蓚€詞也可以體會到教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現(xiàn)了教師無私奉獻的精神。3、全詩有兩條線索：一條是描寫、贊美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對教師的無限感激和真誠祝福。4、“昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指過去的歷史?！敖裉臁敝脯F(xiàn)在；“理想”指未來。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現(xiàn)狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。5、“春暉”：比喻教師的關心和愛護；“朝霞”：比喻教師的教學像早晨的霞光，給學生帶來光明、美好的一天；“春蠶”：比喻辛勤的老師；“理想的絲線”“甘露”：比喻教師付出的心血；“茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻幸福成長的學生。6、養(yǎng)成良好的習慣，我要養(yǎng)成讀書有選擇的習慣，讀書做記號的習慣，留心觀察事物的習慣。7、《但愿人長久》的題目中：“但”的意思是只?！霸浮笔窍Ｍ?、祝愿的意思?！伴L久”的意思是長久地活著，心懷美好的情感。題目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間。8、《但愿人長久》課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先“思念”，接著“埋怨”，后來“寬慰”。9、“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！笨梢杂谜n文中的“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”來解釋。詩句中的“此事”指的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；“嬋娟”原指美好的樣子，詞中指美好的月色。這些詩句表達了詩人熱愛生活、積極奮發(fā)的寬大胸懷。10、《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的，詩的前兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣?！跋唷保合嗷ァ！昂汀保汉椭C，協(xié)調。“鏡”：銅鏡，比喻洞庭湖水面。“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風平浪靜的景象。后兩句的意思是說：在明月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛?！斑b望”：遠望。這首詩歌運用了比喻的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡；后兩句把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。贊美了秋天月夜洞庭的美景，表達了詩人熱愛大自然的美好感情。11、《峨嵋山月歌》是唐代詩人李白初離四川時寫的。抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。詩人從“峨眉山月”寫起，點出了詩人遠游的時令是在秋天，前兩句的意思是說：秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。后兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛去。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順將而下駛向渝州了?！耙拱l(fā)”：連夜出發(fā)。“下”：順流而下。12、《秋天》課文主要采用了擬人的修辭手法，全詩壓的是ao韻，課文中表現(xiàn)擬人的詞語有很多，如：“嚷著”“舉著”“穿紅襖”“披紫袍”“紅著臉”等。抒發(fā)了作者對秋天的熱愛之情。13、為什么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田。14、課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場中央是人民英雄紀念碑。北端是天安門，南端是毛主席紀念堂，東側是中國國家博物館，西側是人民大會堂。15、“功夫不負有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的?！肮Ψ颉敝笗r間、精力?！坝行娜恕蔽闹兄感毂?。16、“有眼不識泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。17、《虎門銷煙》記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的意義，謳歌了中國人民愛國的斗爭精神。18、《九寨溝》一文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀。19、《九寨溝》的最后一個自然段起總結全文、首尾呼應的作用。整篇文章顯得中心突出、段落緊湊嚴密。20、作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了作者對荷蘭田園風光以及自由安詳?shù)纳畹馁澝篮拖蛲椤?1、《田園詩情》通過視點的轉換，具體描繪了一幅優(yōu)美動人的荷蘭田園風光圖，看（奶牛圖）、（郁金香圖）、（駿馬圖）、（擠奶圖）和（田園夜色圖）。22、《桂花雨》一文以“桂花雨”為題目，以桂花香為線索，寫出了“我”童年時代的搖花樂，表達了“我”對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕,寫出了桂花給家人帶來的生活情趣。23、“搖花樂”對我是