脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義

脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識查體」1.體格檢查基本情況、健康狀況、語音語態(tài).第二性征.皮膚」2.軀于」雙肩、生理曲度、剃刀背畸形.水蛇腰3.神經(jīng)系統(tǒng)色素.脂肪瘤,黑痣,皮膚凹陷,毛發(fā)等感覺肌力中藥的質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，涉及到中藥材的基原、產(chǎn)地、栽培工藝、采收及產(chǎn)地加工、炮制、制劑、運輸、貯藏等方面。《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》重點講述中藥加工的工藝及質(zhì)量，即對中藥如何進(jìn)行規(guī)范加工以及怎么樣加工才好的問題，是兩門工藝性很強(qiáng)的學(xué)科，是保證中藥質(zhì)量的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中藥材加工是中藥材生產(chǎn)階段為中藥飲片炮制、藥劑生產(chǎn)提供商品藥材所進(jìn)行的不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是一門獨特的傳統(tǒng)技術(shù)[1]。中藥炮制是根據(jù)中醫(yī)藥理論，按照中醫(yī)辯證論治用藥的需要和中藥材自身性質(zhì)，以及調(diào)劑、制劑的不同要求所采取的一項制藥技術(shù)[2]，它是我國特有的一項傳統(tǒng)制藥技術(shù)。在教學(xué)過程中，由于教學(xué)資源有限，教學(xué)方法和手段單一，其技術(shù)中的某些關(guān)鍵點難以用語言在課堂上進(jìn)行表述，加之實踐的機(jī)會有限，造成學(xué)生理論與實踐脫節(jié)，不能很好學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用這些加工技術(shù)。為了解決教學(xué)中的困惑，利于人才培養(yǎng)，我們結(jié)合自身的專業(yè)特點，創(chuàng)建多種教學(xué)資源，應(yīng)用于教學(xué)中，構(gòu)建和完善《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》的教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。一、創(chuàng)建多種教學(xué)資源1.中藥飲片精品標(biāo)本資源。中藥飲片既是中醫(yī)治病的基本物質(zhì)，又是生產(chǎn)中成藥的基礎(chǔ)原料，中藥飲片是中醫(yī)用藥的一大特色，中藥的療效實際上指的是中藥飲片的療效。中藥飲片的片型、色澤、質(zhì)地、氣味等構(gòu)成其外在質(zhì)量，經(jīng)過炮制后，其外在質(zhì)量會發(fā)生一定的變化，認(rèn)識中藥飲片是中醫(yī)藥院校的學(xué)生應(yīng)具備的基本技能，學(xué)生需要一種感性認(rèn)識，去區(qū)別、記憶飲片的這些特征。因此，在2005年申請院內(nèi)教改課題“中藥炮制精品標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)本的制作”，共制作完成500余份精品飲片標(biāo)本，內(nèi)容不但涵蓋《中藥炮制學(xué)》的所有炮制方法，而且某些飲片還具有地區(qū)用藥特色，標(biāo)本具有外觀整潔、觀賞性好、保質(zhì)期長、利于取放、易于記憶等特點。2.中藥材產(chǎn)地加工影像視頻資源。中藥材的產(chǎn)地加工是從加工的源頭上控制中藥的質(zhì)量，提供合格的中藥材。但目前對中藥材產(chǎn)地加工方法的重要性認(rèn)識不夠，加工方法不統(tǒng)一、各地各法，導(dǎo)致同一中藥材的質(zhì)量參差不齊。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，只有搞好產(chǎn)地加工的教學(xué)與研究，才能為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更好的技術(shù)及人才支持。加工的過程及某些關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵點難以用語言在課堂上進(jìn)行表達(dá)，影響教學(xué)效果。在2011年申請學(xué)院的教改課題“中藥材產(chǎn)地加工視頻制作”，內(nèi)容涵蓋《中藥材加工學(xué)》的基本方法，按照藥用部位進(jìn)行分類制作，便于記憶和學(xué)習(xí)。該視頻具有層次分明、信息量大、鏈接順暢、導(dǎo)航明確、專業(yè)配音等特點。3.中藥飲片炮制影像視頻資源。中藥材必須通過炮制成中藥飲片才能用于臨床配方及中成藥生產(chǎn)。中藥炮制技術(shù)的掌握，除了要有扎實的炮制理論作指導(dǎo)，更要有熟練的實踐操作能力。課堂講授時，對于炮制方法中某些關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵點難以用語言進(jìn)行表達(dá)，加上實踐操作機(jī)會有限，學(xué)生不能很好掌握這門技術(shù)。在2008年申請學(xué)院的教改課題“中藥飲片炮制視頻制作”，內(nèi)容包括手工操作、企業(yè)生產(chǎn)、飲片生產(chǎn)設(shè)備（工具）及標(biāo)本展示四個部分，共六個篇章的視頻教材，不但涵蓋《中藥炮制學(xué)》中所有的炮制方法，而且還有大量的中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)場景和炮制設(shè)備、工具展示，形成了編排有序、層次分明、畫面清晰、鏈接順暢、導(dǎo)航明確、專業(yè)配音等特點的視頻教材。4.中藥材、中藥飲片圖片資源。圖片資源因其具有生動性、趣味性、形象性的特點，同時也兼具較強(qiáng)的說服力，能提高學(xué)生對所學(xué)知識的可信度，而越來越多被各級、各類教師在教學(xué)中使用。在圖片資源選擇上要具備廣泛性、典型性、清晰等特征，能服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。中藥炮制教學(xué)用圖片包括中藥材圖片、中藥飲片圖片、中藥炮制工具設(shè)備圖片、中藥炮制操作圖片等，均為自行拍攝的圖片，同一中藥飲片既有生品，也有炮制品，使之形成鮮明的外觀性狀對比，增強(qiáng)視覺沖擊力，便于學(xué)生記憶。中藥炮制工具圖片既有現(xiàn)代生產(chǎn)的設(shè)備，也有傳統(tǒng)的生產(chǎn)工具，甚至某些面臨失傳的炮制工具也收載其中。5.中藥材加工及中藥炮制研究平臺資源。在貴州省科技廳及貴州省教育廳的支持下，我們分別于2009年、2012年申報“中藥、民族藥炮制技術(shù)研究平臺建設(shè)”項目及“中藥、民族藥產(chǎn)地加工與炮制技術(shù)工程中心”項目，并獲得立項資助，平臺及中心建設(shè)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)其硬件建設(shè)，開展科學(xué)研究，平臺的建成，可滿足中藥材產(chǎn)地加工及中藥飲片生產(chǎn)所需的工藝流程，為學(xué)生提供良好實習(xí)、實訓(xùn)、科研的場所，促進(jìn)科研、教學(xué)的發(fā)展。6.以生產(chǎn)及經(jīng)營為導(dǎo)向的資源。利用區(qū)域及專業(yè)優(yōu)勢，與貴州多家大型中藥飲片及中成藥生產(chǎn)企業(yè)、中藥材批發(fā)市場、大型藥店保持良好科研及教學(xué)合作關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)工作的開展，學(xué)生到這些生產(chǎn)企業(yè)及藥材市場進(jìn)行實訓(xùn)，是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們每一年帶2～3批學(xué)生到企業(yè)及藥材市場實訓(xùn)，學(xué)生反映良好。二、構(gòu)建和完善了《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》教學(xué)體系通過創(chuàng)建、整合多種教學(xué)資源，構(gòu)建和完善了《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》新型教學(xué)體系。構(gòu)建的教學(xué)體系具有以下特點：1.產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合教學(xué)體系。在教學(xué)體系構(gòu)建上強(qiáng)調(diào)產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合。在理論教學(xué)時就強(qiáng)調(diào)理論與生產(chǎn)實際的結(jié)合，系列教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的內(nèi)容除理論基礎(chǔ)內(nèi)容外，均含有企業(yè)飲片生產(chǎn)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上就能初步了解生產(chǎn)實際，學(xué)生到生產(chǎn)企業(yè)實訓(xùn)。學(xué)生通過參與教師課題研究及申報大學(xué)生創(chuàng)新課題，學(xué)生得到很好的鍛煉，能力提升很快。加強(qiáng)與省內(nèi)多家中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)合作與交流，為學(xué)生提供了真實生產(chǎn)環(huán)境，提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實際問題的能力及綜合應(yīng)用能力，并養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，使之逐步形成集體意識、協(xié)作意識、質(zhì)量意識、市場意識及安全意識，專業(yè)能力得到很大提高，促進(jìn)了理論教學(xué)和實踐教學(xué)。2.將傳統(tǒng)中藥材加工及炮制工藝與現(xiàn)代教學(xué)方法、手段相結(jié)合教學(xué)體系。在構(gòu)建教學(xué)體系時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的改進(jìn)，并與之相結(jié)合，如采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺亦有互動教學(xué)的功能。在2009年底，我們利用創(chuàng)建的教學(xué)資源，精心制作“《中藥炮制學(xué)》系列教學(xué)軟件”，內(nèi)容涵蓋教材的全部章節(jié)內(nèi)容（據(jù)統(tǒng)計共用210個自拍視頻、190余張圖片），形成編排有序、層次分明、畫面清晰、鏈接順暢、導(dǎo)航明確、專業(yè)解說為一體的多媒體教學(xué)軟件，極大地方便了教師的教學(xué)活動開展，拓寬了學(xué)生的視野，真正做到“助教與助學(xué)”相結(jié)合、“課堂教學(xué)與生產(chǎn)實踐”相結(jié)合的目的。該教學(xué)軟件在2011年分別獲得省級及國家級的“多媒體軟件大賽”一等獎的獎次。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動提供了一個可以交流的平臺和空間。利用課余時間，點擊網(wǎng)址，即可進(jìn)行針對性、選擇性網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，補(bǔ)充學(xué)生自身“短板”，完善了《中藥炮制學(xué)》的教學(xué)體系，有利于學(xué)科的發(fā)展。3.點與面相結(jié)合教學(xué)體系。如果把《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》整個教學(xué)體系作為面的話，理論教學(xué)、實踐教學(xué)、科研創(chuàng)新活動板塊作為點以及其下更小的點組成，點面結(jié)合，層次分明。理論板塊方面，采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法配合系列教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組成。實踐板塊方面，合理設(shè)置實驗項目，包括傳統(tǒng)工藝實驗（驗證實驗）、綜合性、設(shè)計性實驗，同時輔之以科研創(chuàng)新活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技能和科技創(chuàng)新意識。理論與實踐板塊，學(xué)生既可用系列教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行整體的面上學(xué)習(xí)，也可針對自己不足或感興趣的部分進(jìn)行點上的學(xué)習(xí)。充分利用綜合性、設(shè)計性實驗，在一定的條件下讓學(xué)生自主選題、自行查閱資料并寫出綜述、自行設(shè)計方案、自行實驗，撰寫實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、主動學(xué)習(xí)的能力。通過開放實驗平臺、參與教師科研課題、大學(xué)生創(chuàng)新課題等方式的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對整體學(xué)科的興趣與專業(yè)能力，為使學(xué)生熟練掌握實驗、實訓(xùn)技能，變學(xué)（教）會與會學(xué)（教）。三、提高教學(xué)質(zhì)量1.創(chuàng)建的教學(xué)資源自2006年開始使用以來，已應(yīng)用于45個教學(xué)班的2610名學(xué)生，層次涵蓋統(tǒng)招本科生、時珍本科生、高職專科生。主要通過課堂多媒體應(yīng)用、課間觀察（看）、課后參觀（與）、網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)、開放實驗平臺、到企業(yè)實訓(xùn)等方式進(jìn)行教與學(xué)。這些教學(xué)措施和手段的綜合應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其綜合知識的能力，受到學(xué)生的廣泛贊許與歡迎，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是對現(xiàn)行培養(yǎng)模式的一種完善，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，得到學(xué)生的肯定和認(rèn)可，收到滿意的教學(xué)效果，教研室老師在學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價中均獲得90分以上的評價。2.利用課余時間自主學(xué)習(xí)，《中藥炮制學(xué)》系列教學(xué)軟件在理論教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用，極大地方便了教師的教學(xué)活動開展，拓寬了學(xué)生的視野。中藥材產(chǎn)地加工視頻、中藥飲片炮制視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以其專業(yè)性強(qiáng)、與企業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密，受到學(xué)生的青睞，該板塊的點擊率最高，反映學(xué)生的求知需求，培養(yǎng)其由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)的意識和方法。3.開放實驗平臺，學(xué)生可根據(jù)需要選擇參觀學(xué)習(xí)、做科學(xué)研究、強(qiáng)化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、師生互動等方面的學(xué)習(xí)，每次參與此項教學(xué)活動的學(xué)生均超出報名人數(shù)，寫出心得體會。教師科研課題吸納學(xué)生參與，既鍛煉其綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問題的能力，又提高了畢業(yè)專題實習(xí)的深度和廣度，部分學(xué)生的畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀獎次，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新課題，培養(yǎng)他們獨立思考問題、解決問題的能力及團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過創(chuàng)建的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在教學(xué)活動中的應(yīng)用，構(gòu)建了新型《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》的教學(xué)體系，完善人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，使受教育者盡快實現(xiàn)由學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，為今后的擇業(yè)和從業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對寫字教學(xué)提出了明確而詳細(xì)的要求：“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫?慣，提高書寫質(zhì)量?！薄耙谌粘鴮懼性鰪?qiáng)練字意識，講究練字效果”。在深入基礎(chǔ)教育改革時期，我們應(yīng)切實把中小學(xué)生的寫字教育落到實處。習(xí)字，作為語文教學(xué)的基本功訓(xùn)練之一，是不容忽視的。“一朝練就，終身受益?！惫P者在多年的教學(xué)生涯中，注重抓了此項工作，下了一番功夫，甚有收獲，說來與諸位共勉。一、轉(zhuǎn)變語文教學(xué)思想要進(jìn)行全面的語文素質(zhì)教育，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)。首要問題就是要在教學(xué)中全面體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字作為語文教學(xué)的基本任務(wù)之一，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量作為語文教學(xué)的一個重要目標(biāo)。中國書法是中國文明的有機(jī)組成部分，是世界藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。在大語文的教學(xué)氛圍中，我們應(yīng)把寫字教學(xué)落到實處，從單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到全面的素質(zhì)教育上來，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定寫字在學(xué)生語文素養(yǎng)形成過程中具有基礎(chǔ)性作用，更是我們教學(xué)需重視和完善的目標(biāo)，不可等閑視之。二、更新語文教學(xué)質(zhì)量的評價觀實施全面的素質(zhì)教育，還必須有全面的教學(xué)質(zhì)量評價觀。單就語文方面來說，習(xí)字也應(yīng)該作為權(quán)衡語文教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要指標(biāo)。目前，還沒有把學(xué)生的習(xí)字作為考核的目標(biāo)之一。前些年，由于應(yīng)試教育的導(dǎo)向，忽視了書法教學(xué)，成為能力訓(xùn)練之空白，不能不說是一大遺憾。在素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該把它提到議事日程上來，還它以應(yīng)有的地位。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字能力，發(fā)揚光大祖國這一燦爛瑰寶，我們責(zé)無旁貸！三、典型評議，落到實處1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，變被動為主動近年來，我每接手一個班，總是把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣作為一項主要內(nèi)容來抓，與新生交流思想，講清道理，把“逼”他們練字變?yōu)樽杂X行動?！吨袊糯⒀浴分杏羞@么一則故事：張生寫字以潦草著稱，有一次他寫了一封替母親求醫(yī)的急信，由于字太草，別人看不懂，而拖延了時間，以致老母當(dāng)晚就病故了。字寫得潦草，會誤大事，至少也會鬧出笑話來。也許有人會說，這種巧事我不一定會遇到，但字是寫給別人看的，潦潦草草，讓人家費心猜測，難以捉摸，有存心為難人之嫌。謝覺哉在給孩子的一封信中寫道：“字寫得不清楚，對讀者來說，簡直是災(zāi)難?！睘榇?，我經(jīng)常啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)識到習(xí)字的重要，也感覺到了老師的真誠，練起字來也有了較大的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，及時總評總結(jié)學(xué)生對練字產(chǎn)生了興趣，老師應(yīng)適時地加以指導(dǎo)，推薦字帖，以楷書為主。同時，教他們唱會《鋼筆書法之歌》：“……把鋼筆書法推廣普及，讓我們大家共同奮斗，奔向輝煌燦爛的明天！”在練字的過程中，學(xué)生也有失去信心，灰心喪氣的時候，老師應(yīng)做耐心細(xì)致的思想工作，給學(xué)生鼓勵、加油，字寫得好的及時表揚，做得差的指出問題所在及解決辦法。利用活動課進(jìn)行書法指導(dǎo)，參觀展覽作品，提高訓(xùn)練力度。做得到一周一小結(jié)，一月一展覽。平常采用多種形式，展示評比。如：日記展覽、書法園地、學(xué)科作業(yè)展覽等?？梢詫⒘?xí)字滲透到各門學(xué)科中，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，不把習(xí)字當(dāng)做孤立活動。好的書法作品推薦到報刊、比賽中，以激勵學(xué)生更大的興趣。3.滲透德育，相得益彰“文如其人，字如其人。”認(rèn)真寫字，還能培養(yǎng)我們嚴(yán)肅認(rèn)真對待一切工作的良好習(xí)慣。書法藝術(shù)對培養(yǎng)人們的審美觀念，豐富人們的文化生活，陶冶情操，具有獨特的功能。寫字要有耐心，不能有半點馬虎，長期堅持還會使我們養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。古人云：“鍥而不舍，金石可鏤?！背种院悖赜谐尚?。成效初建，好的書法作品，可以喚起學(xué)生的自豪感，更加熱愛祖國的語言文字，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。郭沫若認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。所以，我們必須從小抓起，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，關(guān)注孩子寫字姿勢，重視書寫的正確、端正、整潔。學(xué)生最終明白，只有認(rèn)認(rèn)真真的寫字，才能清楚地表情達(dá)意，并能鍛煉學(xué)生的意志，養(yǎng)成為他人著想的好作風(fēng)，整個教學(xué)也會收到意想不到的效果。總之，“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)”。中小學(xué)生不一定人人要成為書法家，但一定要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，這是一個長期而艱苦的過程，也是磨煉學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。我們應(yīng)該創(chuàng)造優(yōu)越的條件和機(jī)會，持之以恒地從嚴(yán)、從實、從點滴抓起，抓住中小學(xué)階段的最佳時期，讓每個孩子都能寫一手好字，讓濃濃的“墨香”陪伴孩子們的一生！使我們的學(xué)生在規(guī)范中寫出自己的人生！脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，1脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識2查體」1.體格檢查基本情況、健康狀況、語音語態(tài).第二性征.皮膚」2.軀于」雙肩、生理曲度、剃刀背畸形.水蛇腰3.神經(jīng)系統(tǒng)色素.脂肪瘤,黑痣,皮膚凹陷,毛發(fā)等感覺肌力查體3線」線攝片是診斷脊柱側(cè)凸的主要手段,可以癰定畸形的類型,病因.部位,嚴(yán)重度和柔軟性。攝片要求在站立位下攝脊柱全長正側(cè)位片,并包括兩側(cè)骼嵴,以反映畸形的真實情況和軀于的平衡狀態(tài)。線4」全長正側(cè)位Berding像」C丁3維-2維非典型側(cè)彎F」呼吸功能(肺總量和肺活量減少,并與側(cè)凸的嚴(yán)重度相關(guān),當(dāng)減少到是預(yù)計值的60%時即有意義。但殘氣量是正常的,除非到晚心用必尿彩建」全長正側(cè)位5」脊柱側(cè)凸的定義診斷對脊柱側(cè)凸的定義為Cobb角測量大于10°稱cobb角為最傾斜的兩個推體之間的交角」脊柱側(cè)凸的定義6脊柱側(cè)彎:COBB角測量」頂推」上胸彎2-5」胸彎「6「11/12c」胸腰段「12-L1」腰段L1/2disc-L脊柱側(cè)彎:COBB角測量7端椎中立椎椎(stableVertebraeCSV則被CSV單間端椎8矢狀面平衡CpICpINegaliveSPositiveBalancesagittalbalance矢狀面平衡9冠狀面平衡CSICeniersacralverticalline」C7PLCPlurnbline冠狀面平衡10」小as-0推體旋轉(zhuǎn)分級0級:雙側(cè)推弓根對稱」1級:凹側(cè)推弓根在推體邊緣」2級:凹側(cè)推弓根將要消失3凹側(cè)推弓消失4側(cè)推動超過中線」小as-0推體旋轉(zhuǎn)分級11脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義12脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義13脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義14脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義15脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義16脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義17脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義18脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義19脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義20脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義21脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義22脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義23脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義24脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義25脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義26脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義27脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義28脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義29脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義30脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義31脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義32脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義33脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義34脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義35脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識課件講義36

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊。——非洲

2、最困37脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進(jìn)步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾脊柱側(cè)彎基礎(chǔ)知識查體」1.體格檢查基本情況、健康狀況、語音語態(tài).第二性征.皮膚」2.軀于」雙肩、生理曲度、剃刀背畸形.水蛇腰3.神經(jīng)系統(tǒng)色素.脂肪瘤,黑痣,皮膚凹陷,毛發(fā)等感覺肌力中藥的質(zhì)量是一個系統(tǒng)工程，涉及到中藥材的基原、產(chǎn)地、栽培工藝、采收及產(chǎn)地加工、炮制、制劑、運輸、貯藏等方面。《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》重點講述中藥加工的工藝及質(zhì)量，即對中藥如何進(jìn)行規(guī)范加工以及怎么樣加工才好的問題，是兩門工藝性很強(qiáng)的學(xué)科，是保證中藥質(zhì)量的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中藥材加工是中藥材生產(chǎn)階段為中藥飲片炮制、藥劑生產(chǎn)提供商品藥材所進(jìn)行的不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是一門獨特的傳統(tǒng)技術(shù)[1]。中藥炮制是根據(jù)中醫(yī)藥理論，按照中醫(yī)辯證論治用藥的需要和中藥材自身性質(zhì)，以及調(diào)劑、制劑的不同要求所采取的一項制藥技術(shù)[2]，它是我國特有的一項傳統(tǒng)制藥技術(shù)。在教學(xué)過程中，由于教學(xué)資源有限，教學(xué)方法和手段單一，其技術(shù)中的某些關(guān)鍵點難以用語言在課堂上進(jìn)行表述，加之實踐的機(jī)會有限，造成學(xué)生理論與實踐脫節(jié)，不能很好學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用這些加工技術(shù)。為了解決教學(xué)中的困惑，利于人才培養(yǎng)，我們結(jié)合自身的專業(yè)特點，創(chuàng)建多種教學(xué)資源，應(yīng)用于教學(xué)中，構(gòu)建和完善《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》的教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量。一、創(chuàng)建多種教學(xué)資源1.中藥飲片精品標(biāo)本資源。中藥飲片既是中醫(yī)治病的基本物質(zhì)，又是生產(chǎn)中成藥的基礎(chǔ)原料，中藥飲片是中醫(yī)用藥的一大特色，中藥的療效實際上指的是中藥飲片的療效。中藥飲片的片型、色澤、質(zhì)地、氣味等構(gòu)成其外在質(zhì)量，經(jīng)過炮制后，其外在質(zhì)量會發(fā)生一定的變化，認(rèn)識中藥飲片是中醫(yī)藥院校的學(xué)生應(yīng)具備的基本技能，學(xué)生需要一種感性認(rèn)識，去區(qū)別、記憶飲片的這些特征。因此，在2005年申請院內(nèi)教改課題“中藥炮制精品標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)本的制作”，共制作完成500余份精品飲片標(biāo)本，內(nèi)容不但涵蓋《中藥炮制學(xué)》的所有炮制方法，而且某些飲片還具有地區(qū)用藥特色，標(biāo)本具有外觀整潔、觀賞性好、保質(zhì)期長、利于取放、易于記憶等特點。2.中藥材產(chǎn)地加工影像視頻資源。中藥材的產(chǎn)地加工是從加工的源頭上控制中藥的質(zhì)量，提供合格的中藥材。但目前對中藥材產(chǎn)地加工方法的重要性認(rèn)識不夠，加工方法不統(tǒng)一、各地各法，導(dǎo)致同一中藥材的質(zhì)量參差不齊。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，只有搞好產(chǎn)地加工的教學(xué)與研究，才能為中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更好的技術(shù)及人才支持。加工的過程及某些關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵點難以用語言在課堂上進(jìn)行表達(dá)，影響教學(xué)效果。在2011年申請學(xué)院的教改課題“中藥材產(chǎn)地加工視頻制作”，內(nèi)容涵蓋《中藥材加工學(xué)》的基本方法，按照藥用部位進(jìn)行分類制作，便于記憶和學(xué)習(xí)。該視頻具有層次分明、信息量大、鏈接順暢、導(dǎo)航明確、專業(yè)配音等特點。3.中藥飲片炮制影像視頻資源。中藥材必須通過炮制成中藥飲片才能用于臨床配方及中成藥生產(chǎn)。中藥炮制技術(shù)的掌握，除了要有扎實的炮制理論作指導(dǎo)，更要有熟練的實踐操作能力。課堂講授時，對于炮制方法中某些關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵點難以用語言進(jìn)行表達(dá)，加上實踐操作機(jī)會有限，學(xué)生不能很好掌握這門技術(shù)。在2008年申請學(xué)院的教改課題“中藥飲片炮制視頻制作”，內(nèi)容包括手工操作、企業(yè)生產(chǎn)、飲片生產(chǎn)設(shè)備（工具）及標(biāo)本展示四個部分，共六個篇章的視頻教材，不但涵蓋《中藥炮制學(xué)》中所有的炮制方法，而且還有大量的中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)場景和炮制設(shè)備、工具展示，形成了編排有序、層次分明、畫面清晰、鏈接順暢、導(dǎo)航明確、專業(yè)配音等特點的視頻教材。4.中藥材、中藥飲片圖片資源。圖片資源因其具有生動性、趣味性、形象性的特點，同時也兼具較強(qiáng)的說服力，能提高學(xué)生對所學(xué)知識的可信度，而越來越多被各級、各類教師在教學(xué)中使用。在圖片資源選擇上要具備廣泛性、典型性、清晰等特征，能服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。中藥炮制教學(xué)用圖片包括中藥材圖片、中藥飲片圖片、中藥炮制工具設(shè)備圖片、中藥炮制操作圖片等，均為自行拍攝的圖片，同一中藥飲片既有生品，也有炮制品，使之形成鮮明的外觀性狀對比，增強(qiáng)視覺沖擊力，便于學(xué)生記憶。中藥炮制工具圖片既有現(xiàn)代生產(chǎn)的設(shè)備，也有傳統(tǒng)的生產(chǎn)工具，甚至某些面臨失傳的炮制工具也收載其中。5.中藥材加工及中藥炮制研究平臺資源。在貴州省科技廳及貴州省教育廳的支持下，我們分別于2009年、2012年申報“中藥、民族藥炮制技術(shù)研究平臺建設(shè)”項目及“中藥、民族藥產(chǎn)地加工與炮制技術(shù)工程中心”項目，并獲得立項資助，平臺及中心建設(shè)的主要內(nèi)容是加強(qiáng)其硬件建設(shè)，開展科學(xué)研究，平臺的建成，可滿足中藥材產(chǎn)地加工及中藥飲片生產(chǎn)所需的工藝流程，為學(xué)生提供良好實習(xí)、實訓(xùn)、科研的場所，促進(jìn)科研、教學(xué)的發(fā)展。6.以生產(chǎn)及經(jīng)營為導(dǎo)向的資源。利用區(qū)域及專業(yè)優(yōu)勢，與貴州多家大型中藥飲片及中成藥生產(chǎn)企業(yè)、中藥材批發(fā)市場、大型藥店保持良好科研及教學(xué)合作關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)工作的開展，學(xué)生到這些生產(chǎn)企業(yè)及藥材市場進(jìn)行實訓(xùn)，是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。我們每一年帶2～3批學(xué)生到企業(yè)及藥材市場實訓(xùn)，學(xué)生反映良好。二、構(gòu)建和完善了《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》教學(xué)體系通過創(chuàng)建、整合多種教學(xué)資源，構(gòu)建和完善了《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》新型教學(xué)體系。構(gòu)建的教學(xué)體系具有以下特點：1.產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合教學(xué)體系。在教學(xué)體系構(gòu)建上強(qiáng)調(diào)產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合。在理論教學(xué)時就強(qiáng)調(diào)理論與生產(chǎn)實際的結(jié)合，系列教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的內(nèi)容除理論基礎(chǔ)內(nèi)容外，均含有企業(yè)飲片生產(chǎn)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在課堂上就能初步了解生產(chǎn)實際，學(xué)生到生產(chǎn)企業(yè)實訓(xùn)。學(xué)生通過參與教師課題研究及申報大學(xué)生創(chuàng)新課題，學(xué)生得到很好的鍛煉，能力提升很快。加強(qiáng)與省內(nèi)多家中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)合作與交流，為學(xué)生提供了真實生產(chǎn)環(huán)境，提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生解決生產(chǎn)實際問題的能力及綜合應(yīng)用能力，并養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣，使之逐步形成集體意識、協(xié)作意識、質(zhì)量意識、市場意識及安全意識，專業(yè)能力得到很大提高，促進(jìn)了理論教學(xué)和實踐教學(xué)。2.將傳統(tǒng)中藥材加工及炮制工藝與現(xiàn)代教學(xué)方法、手段相結(jié)合教學(xué)體系。在構(gòu)建教學(xué)體系時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的改進(jìn)，并與之相結(jié)合，如采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺亦有互動教學(xué)的功能。在2009年底，我們利用創(chuàng)建的教學(xué)資源，精心制作“《中藥炮制學(xué)》系列教學(xué)軟件”，內(nèi)容涵蓋教材的全部章節(jié)內(nèi)容（據(jù)統(tǒng)計共用210個自拍視頻、190余張圖片），形成編排有序、層次分明、畫面清晰、鏈接順暢、導(dǎo)航明確、專業(yè)解說為一體的多媒體教學(xué)軟件，極大地方便了教師的教學(xué)活動開展，拓寬了學(xué)生的視野，真正做到“助教與助學(xué)”相結(jié)合、“課堂教學(xué)與生產(chǎn)實踐”相結(jié)合的目的。該教學(xué)軟件在2011年分別獲得省級及國家級的“多媒體軟件大賽”一等獎的獎次。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，為教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的互動提供了一個可以交流的平臺和空間。利用課余時間，點擊網(wǎng)址，即可進(jìn)行針對性、選擇性網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，補(bǔ)充學(xué)生自身“短板”，完善了《中藥炮制學(xué)》的教學(xué)體系，有利于學(xué)科的發(fā)展。3.點與面相結(jié)合教學(xué)體系。如果把《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》整個教學(xué)體系作為面的話，理論教學(xué)、實踐教學(xué)、科研創(chuàng)新活動板塊作為點以及其下更小的點組成，點面結(jié)合，層次分明。理論板塊方面，采用啟發(fā)式、互動式教學(xué)方法配合系列教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組成。實踐板塊方面，合理設(shè)置實驗項目，包括傳統(tǒng)工藝實驗（驗證實驗）、綜合性、設(shè)計性實驗，同時輔之以科研創(chuàng)新活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技能和科技創(chuàng)新意識。理論與實踐板塊，學(xué)生既可用系列教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行整體的面上學(xué)習(xí)，也可針對自己不足或感興趣的部分進(jìn)行點上的學(xué)習(xí)。充分利用綜合性、設(shè)計性實驗，在一定的條件下讓學(xué)生自主選題、自行查閱資料并寫出綜述、自行設(shè)計方案、自行實驗，撰寫實驗報告，培養(yǎng)學(xué)生主動探索、主動學(xué)習(xí)的能力。通過開放實驗平臺、參與教師科研課題、大學(xué)生創(chuàng)新課題等方式的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對整體學(xué)科的興趣與專業(yè)能力，為使學(xué)生熟練掌握實驗、實訓(xùn)技能，變學(xué)（教）會與會學(xué)（教）。三、提高教學(xué)質(zhì)量1.創(chuàng)建的教學(xué)資源自2006年開始使用以來，已應(yīng)用于45個教學(xué)班的2610名學(xué)生，層次涵蓋統(tǒng)招本科生、時珍本科生、高職專科生。主要通過課堂多媒體應(yīng)用、課間觀察（看）、課后參觀（與）、網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習(xí)、開放實驗平臺、到企業(yè)實訓(xùn)等方式進(jìn)行教與學(xué)。這些教學(xué)措施和手段的綜合應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其綜合知識的能力，受到學(xué)生的廣泛贊許與歡迎，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是對現(xiàn)行培養(yǎng)模式的一種完善，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，得到學(xué)生的肯定和認(rèn)可，收到滿意的教學(xué)效果，教研室老師在學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量評價中均獲得90分以上的評價。2.利用課余時間自主學(xué)習(xí)，《中藥炮制學(xué)》系列教學(xué)軟件在理論教學(xué)、實踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中應(yīng)用，極大地方便了教師的教學(xué)活動開展，拓寬了學(xué)生的視野。中藥材產(chǎn)地加工視頻、中藥飲片炮制視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以其專業(yè)性強(qiáng)、與企業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系緊密，受到學(xué)生的青睞，該板塊的點擊率最高，反映學(xué)生的求知需求，培養(yǎng)其由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)的意識和方法。3.開放實驗平臺，學(xué)生可根據(jù)需要選擇參觀學(xué)習(xí)、做科學(xué)研究、強(qiáng)化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、師生互動等方面的學(xué)習(xí)，每次參與此項教學(xué)活動的學(xué)生均超出報名人數(shù)，寫出心得體會。教師科研課題吸納學(xué)生參與，既鍛煉其綜合應(yīng)用知識、分析問題、解決問題的能力，又提高了畢業(yè)專題實習(xí)的深度和廣度，部分學(xué)生的畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀獎次，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生申報創(chuàng)新課題，培養(yǎng)他們獨立思考問題、解決問題的能力及團(tuán)隊合作精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過創(chuàng)建的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在教學(xué)活動中的應(yīng)用，構(gòu)建了新型《中藥材加工學(xué)》、《中藥炮制學(xué)》的教學(xué)體系，完善人才培養(yǎng)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，使受教育者盡快實現(xiàn)由學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換，為今后的擇業(yè)和從業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對寫字教學(xué)提出了明確而詳細(xì)的要求：“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫?慣，提高書寫質(zhì)量?！薄耙谌粘鴮懼性鰪?qiáng)練字意識，講究練字效果”。在深入基礎(chǔ)教育改革時期，我們應(yīng)切實把中小學(xué)生的寫字教育落到實處。習(xí)字，作為語文教學(xué)的基本功訓(xùn)練之一，是不容忽視的?！耙怀毦停K身受益?！惫P者在多年的教學(xué)生涯中，注重抓了此項工作，下了一番功夫，甚有收獲，說來與諸位共勉。一、轉(zhuǎn)變語文教學(xué)思想要進(jìn)行全面的語文素質(zhì)教育，提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)。首要問題就是要在教學(xué)中全面體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字作為語文教學(xué)的基本任務(wù)之一，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量作為語文教學(xué)的一個重要目標(biāo)。中國書法是中國文明的有機(jī)組成部分，是世界藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠。在大語文的教學(xué)氛圍中，我們應(yīng)把寫字教學(xué)落到實處，從單純的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到全面的素質(zhì)教育上來，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定寫字在學(xué)生語文素養(yǎng)形成過程中具有基礎(chǔ)性作用，更是我們教學(xué)需重視和完善的目標(biāo)，不可等閑視之。二、更新語文教學(xué)質(zhì)量的評價觀實施全面的素質(zhì)教育，還必須有全面的教學(xué)質(zhì)量評價觀。單就語文方面來說，習(xí)字也應(yīng)該作為權(quán)衡語文教學(xué)質(zhì)量高低的一個重要指標(biāo)。目前，還沒有把學(xué)生的習(xí)字作為考核的目標(biāo)之一。前些年，由于應(yīng)試教育的導(dǎo)向，忽視了書法教學(xué)，成為能力訓(xùn)練之空白，不能不說是一大遺憾。在素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該把它提到議事日程上來，還它以應(yīng)有的地位。培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字能力，發(fā)揚光大祖國這一燦爛瑰寶，我們責(zé)無旁貸！三、典型評議，落到實處1.培養(yǎng)學(xué)生興趣，變被動為主動近年來，我每接手一個班，總是把培養(yǎng)學(xué)生習(xí)字的興趣作為一項主要內(nèi)容來抓，與新生交流思想，講清道理，把“逼”他們練字變?yōu)樽杂X行動?！吨袊糯⒀浴分杏羞@么一則故事：張生寫字以潦草著稱，有一次他寫了一封替母親求醫(yī)的急信，由于字太草，別人看不懂，而拖延了時間，以致老母當(dāng)晚就病故了。字寫得潦草，會誤大事，至少也會鬧出笑話來。也許有人會說，這種巧事我不一定會遇到，但字是寫給別人看的，潦潦草草，讓人家費心猜測，難以捉摸，有存心為難人之嫌。謝覺哉在給孩子的一封信中寫道：“字寫得不清楚，對讀者來說，簡直是災(zāi)難?！睘榇耍医?jīng)常啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)識到習(xí)字的重要，也感覺到了老師的真誠，練起字來也有了較大的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，及時總評總結(jié)學(xué)生對練字產(chǎn)生了興趣，老師應(yīng)適時地加以指導(dǎo)，推薦字帖，以楷書為主。同時，教他們唱會《鋼筆書法之歌》：“……把鋼筆書法推廣普及，讓我們大家共同奮斗，奔向輝煌燦爛的明天！”在練字的過程中，學(xué)生也有失去信心，灰心喪氣的時候，老師應(yīng)做耐心細(xì)致的思想工作，給學(xué)生鼓勵、加油，字寫得好的及時表揚，做得差的指出問題所在及解決辦法。利用活動課進(jìn)行書法指導(dǎo)，參觀展覽作品，提高訓(xùn)練力度。做得到一周一小結(jié)，一月一展覽。平常采用多種形式，展示評比。如：日記展覽、書法園地、學(xué)科作業(yè)展覽等?？梢詫⒘?xí)字滲透到各門學(xué)科中，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，不把習(xí)字當(dāng)做孤立活動。好的書法作品推薦到報刊、比賽中，以激勵學(xué)生更大的興趣。3.滲透德育，相得益彰“文如其人，字如其人?！闭J(rèn)真寫字，還能培養(yǎng)我們嚴(yán)肅認(rèn)真對待一切工作的良好習(xí)慣。書法藝術(shù)對培養(yǎng)人們的審美觀念，豐富人們的文化生活，陶冶情操，具有獨特的功能。寫字要有耐心，不能有半點馬虎，長期堅持還會使我們養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣。古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”持之以恒，必有成效。成效初建，好的書法作品，可以喚起學(xué)生的自豪感，更加熱愛祖國的語言文字，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。郭沫若認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨斷專行，是容易誤事的。所以，我們必須從小抓起，培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，關(guān)注孩子寫字姿勢，重視書寫的正確、端正、整潔。學(xué)生最終明白，只有認(rèn)認(rèn)真真的寫字，才能清楚地表情達(dá)意，并能鍛煉學(xué)生的意志，養(yǎng)成為他人著想的好作風(fēng)，整個教學(xué)也會收到意想不到的效果?？傊耙?guī)范、端正、整潔地書寫漢字