八年級(jí)語文每日一練13、14

1.下列各組詞語中書寫和字音全都正確的一組是（)3分A簌簌（sS）纖（qidn）手頹唐長(zhǎng)途跋涉絡(luò)繹不絕B嶙（lin）峋遏（。）制折（zh?）騰抑揚(yáng)頓措和言悅色C瑣（sub）屑瞥（piB）見勞祿殫（dan）精竭慮眼花繚亂D興（xing）味喧囂xiao丘壑因地治宜摩肩接踵（zhbng）2.古詩(shī)文默寫（10分）（1）采菊東籬下，。（2），恨別鳥驚心。（3），沉醉不知?dú)w路。（4）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，。（5），星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（6）角聲滿天秋色里，。（7）晏殊的《浣溪沙》中蘊(yùn)含生活哲理的句子是（8），，威武不能屈。.閱讀下面語段，回答問題。（4分）人生在世，難免不會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)，與其消極悲觀、（），倒不如抖擻精神、放開手腳，去沖破黎明前的黑暗。拋卻心理包袱自然能守得云開見月明。我們可以渺小卑微，不被他人（），但是絕不能失去信心和精神力量。⑴為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）怨天尤人游手好閑關(guān)注關(guān)懷⑵文中畫線句有語病，請(qǐng)修改。（2分）文言文閱讀文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃,彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。.下面各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.將以下/騎送迎B.已而/之細(xì)柳軍C.壁門士吏/謂從屬車騎曰D.天子/先驅(qū)至.解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）上自勞軍（2）天子先驅(qū)至???（3）天子且至（4）使人稱謝??.下列各組加點(diǎn)詞語的意思與用法相同的一組是（）（3分）??A.天子且至/年且九十B.以君之力，曾不能損魁父之丘/以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④????C.此之謂大丈夫/壁門土吏謂從屬車騎日D.已而之細(xì)柳軍/文帝之后六年????.翻譯下面的句子.（4分）（1）軍中聞將軍令，不聞天子之詔。（2）其將固可襲而虜也。.第2段是全文的中心段，表現(xiàn)出了主人公亞夫的什么性格特征？采用了什么手法？（3分）文侯以吳起善用兵，廉平，盡能得±心，乃以為西河守，以拒秦、韓。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顧而謂吳起日：“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”起對(duì)日：“在德不在險(xiǎn)。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡，德義不修，禹滅之。夏桀之居，左河濟(jì)，右泰華，伊闕在其南，羊腸在其北，修政不仁，湯放之。殷紂之國(guó)，左孟門，右太行，常山在其北，大河經(jīng)其南，修政不德，武王殺之。由此觀之，在德不在險(xiǎn)。若君不修德，舟中之人盡為敵國(guó)也?！蔽浜钊眨骸吧啤！?下列句子朗讀停頓不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.起/事其子武侯B.武侯浮西/河而下C.常山/在其北D.修政/不德.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）文侯以吳起善用兵（2）盡能得±心??（2）顧而謂吳起日（4）德義不修??11.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（3分）???A.乃以為西河守/以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④夿.若君不修德/靜以修身????C.文侯以吳起善用兵/乃以為西河守D.顧而謂吳起日/壁門士吏謂從屬車騎日????.翻譯“美哉乎山河之固，此魏國(guó)之寶也！”2分.本文側(cè)重表現(xiàn)吳起“"（用原句回答）的治國(guó)思想。（2分）.下面對(duì)杜牧的《赤壁》理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.赤壁是東漢末年周瑜大敗曹操的地方，在今湖北赤壁市長(zhǎng)江南岸。但杜牧所詠之赤壁并非此處，而是湖北黃岡的赤鼻磯，所以說杜牧此詩(shī)雖為詠史詩(shī)，其實(shí)也是借題發(fā)揮。B.該詩(shī)前兩句寫興感之由，后兩句發(fā)議論感慨。C.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩(shī)人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。D.作者從正面寫赤壁之戰(zhàn)的過程及其在政治上的后果，表達(dá)詩(shī)人對(duì)歷史的追憶和看法。八年級(jí)語文每日一練（十四）1.下列各組詞語中書寫和字音全都正確的一組是（A.秀頎（qi）1.下列各組詞語中書寫和字音全都正確的一組是（A.秀頎（qi）B.遒勁（jing）斟酌辟邪瀕（bin）臨重巒疊嶂）3分自出新裁銳不可當(dāng)（ddng）坦蕩如砥（d）C.虬（qiii）枝巧妙絕綸（Ilin）情郁于中無動(dòng)于中D.翹qiao首慰藉（ji）惟妙惟肖誠(chéng)皇誠(chéng)恐.下面語段劃線處都有語病，請(qǐng)寫出修改意見。（4分）①建設(shè)美麗生態(tài)和諧幸福的新如皋，體現(xiàn)了如皋兒女追求幸福美好生活，是我們共筑“中國(guó)夢(mèng)”的旗幟和方向。全市廣大黨員干部必須認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，始終以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)和真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。②我們必須強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，深化改革開放，開創(chuàng)如皋跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的嶄新篇章。修改①：修改②：.根據(jù)閱讀名著《昆蟲記》，回答下列問題。（6分）《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。魯迅把它奉為“講昆蟲生活”的楷模。在作者筆下，像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。②法布爾的《昆蟲記》除了真實(shí)的記錄的生活，還透過昆蟲世界折射出。全書充滿了之情,充滿了之情。③“它們扇動(dòng)雙翅，四足高高蹺起，黑黑的肚子卷起觸到黃色的足，用大顎仔細(xì)收察，從閃亮的淤泥表面挑選出精華。”這是法布爾在《昆蟲記》中描寫從淤泥壘建巢穴時(shí)的情景。這部科普作品，介紹了許多有“個(gè)性”的動(dòng)物：生長(zhǎng)著六只短短的腿，當(dāng)雄性發(fā)育成熟，會(huì)生出翅蓋，像甲蟲一樣；是外貌漂亮而內(nèi)心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍(lán)色的絲帶；被稱為不會(huì)迷失的精靈的是。.默寫。（8分）（1）柴門何蕭條，。（《梁甫行》）（2）晴川歷歷漢陽樹，。（《黃鶴樓》）（3），終歲常端正。（《贈(zèng)從弟》（4），云生結(jié)海樓。（《渡荊門送別》）（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（《錢塘湖春行》）（6），路遠(yuǎn)莫致之?！锻ブ杏衅鏄洹发耍C馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）（8）夕日欲頹，。（《答謝中書書》）閱讀理解擬態(tài)一一神奇的自然禮物（14分）①當(dāng)你在森林小徑散步時(shí)，可能會(huì)看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。②你或許還會(huì)看到一只虎甲在路上迅速跳動(dòng)，細(xì)看卻覺蹊蹺一一“虎甲”竟然長(zhǎng)著超長(zhǎng)的觸角！原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。一直至完成最后一次蛻皮，它就會(huì)成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。③這就是大自然里奇妙的擬態(tài)?、軘M態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡(jiǎn)直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動(dòng)物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。⑤已有的科學(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài)；另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會(huì)促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測(cè)導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變；第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動(dòng)物并不都采用擬態(tài)的對(duì)策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化？更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈(zèng)，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。【注】①螽（zh6ng）斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長(zhǎng)成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個(gè)階段的昆蟲叫做若蟲。5.閱讀①一④段，用文中的詞語填空。（2分）枯葉蝶和螽斯都有外形和兩個(gè)方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在方面。.文中劃線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么好處？（3分）.從第④段看，擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么？（3分）.第⑤段對(duì)擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒，為什么？（3分）.從全文看，擬態(tài)有什么作用？（3分）八年級(jí)語文每日一練（十三）答案.A.古詩(shī)文默寫（10分）（1）悠然見南山（2）感時(shí)花濺淚（2）常記溪亭日暮（4）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（5）天接云濤連曉霧（6）塞上燕脂凝夜紫（7）無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。（8）富貴不能淫，貧賤不能移。.（1）（怨天尤人）（關(guān)注）（2）人生在世，難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)4.D5.（1）慰問（2）先行引導(dǎo)的人員（3）將要（4）向人致意，表示今后問候6.A7.（1）軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令。（2）他們的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)摹?.采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合以及對(duì)比、襯托的表現(xiàn)方法，刻畫了一個(gè)治軍嚴(yán)明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”形象。9.B.（1）擅長(zhǎng)（2）獲得（取得）（3）看（回頭看、向四周看）（4）培養(yǎng).C.山川是如此的險(xiǎn)要壯美，這是魏國(guó)的瑰寶??！.“在德不在險(xiǎn)?！?4.D八年級(jí)語文每日一練（十四）答案1.B.修改一：在美好生活后加“的愿望”；修改二：“篇章”改為“局面”，或“開創(chuàng)”改為“譜寫”。.楊柳天牛小甲蟲小麻雀②法布爾的《昆蟲記》除了真實(shí)的記錄（昆蟲）的生活，還透過昆蟲世界折射出（社會(huì)人生）。全書充滿了（對(duì)生命的關(guān)愛）之情，充滿了（對(duì)自然萬物的贊美）之情。③長(zhǎng)腹蜂螢火蟲金蜂蜜蜂.（1）狐兔翔我宇（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）冰霜正慘凄（4）月下飛天鏡（5）誰家新燕啄春泥（6）馨