六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》部編版課件

享譽(yù)世界的音樂(lè)名曲歷來(lái)是一種時(shí)代的折射，是作者真情的呼喚，像阿炳一樣，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬也曾有過(guò)不尋常的經(jīng)歷。今天就讓我們走進(jìn)貝多芬，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。我們來(lái)欣賞一首名曲：盲人阿炳的《二泉映月》。享譽(yù)世界的音樂(lè)名曲歷來(lái)是一種時(shí)代的折射，是作者真情的1

月光曲22月光曲222

貝多芬（1770～1827），德國(guó)著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想。他二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。作者簡(jiǎn)介貝多芬（1770～1827），德國(guó)著名鋼琴家，他從小3

我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。

——貝多芬我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多4

“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲，從貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)中，我們可以看到貝多芬是一位怎樣的音樂(lè)家，由此對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。知識(shí)鏈接“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課萊券陌盲鍵粼恬洶l(fā)áiquànmòmángjiànlíntiánxiōng我會(huì)認(rèn)萊券陌盲鍵粼“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。盲姑娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒(méi)錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。月亮從水天相接的地方升起來(lái)，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光。zhuàn傳記《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來(lái)的？請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。貝多芬也聽(tīng)懂了，他是怎么想，又怎么做的？從這一組對(duì)話之中，我們聽(tīng)懂了什么？因?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：文中形容小路很偏僻，很清靜。我們一起來(lái)欣賞這首美妙的樂(lè)曲吧！幽靜——清幽朗讀課文第九自然段，說(shuō)一說(shuō)：第一個(gè)“您”表示猜想，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。dàn子彈您，您就是貝多芬先生吧？”譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláichúnmánɡjiàntáolǚ我會(huì)寫“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláic7左右結(jié)構(gòu)純譜鍵萊縷上下結(jié)構(gòu)盲茵生字歸類陶左右結(jié)構(gòu)純譜鍵萊縷上下結(jié)構(gòu)盲茵生字歸類陶8識(shí)字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟識(shí)字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟9傳{

彈{

chuán

傳說(shuō)

zhuàn

傳記

tán

彈琴dàn

子彈多音字傳{chuán傳說(shuō)近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練恬靜——安靜陶醉——沉醉幽靜——喧鬧隨便——慎重微弱——強(qiáng)烈純熟——生疏詞語(yǔ)學(xué)習(xí)近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練幽靜——喧鬧隨便幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。譜寫：編寫（歌曲或樂(lè)曲）。斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)12水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。

月亮從水天相接的地方升起來(lái)，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光。水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。13貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。貝多芬聽(tīng)了談話，會(huì)想些什么？為什么貝多芬彈完一曲又一曲？《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來(lái)的？兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。這是一對(duì)真正喜愛(ài)音樂(lè)的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛(ài)藝術(shù)……讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)故事。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，海面波濤洶涌。請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。音樂(lè)，真的是具有震撼人心的力量。

課文主要寫了貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到

,的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是

，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)，譜寫《

》的傳說(shuō)。月光曲盲姑娘兄妹貝多芬這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？課文感知貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。課文主要寫了貝14

在這個(gè)故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個(gè)自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容?我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧。兩首倒數(shù)第二自然段在這個(gè)故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個(gè)自然15

貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》?！对鹿馇肥窃谠鯓拥那榫诚聞?chuàng)作出來(lái)的？貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音16

課文題目是《月光曲》，那么這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的，又是怎樣譜寫成的呢？我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。課文題目是《月光曲》，那么這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的，又是怎17

起因：貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)，這就是《月光曲》。再讀課文，弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。課文解讀起因：貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝18

自讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)從中你知道了什么？自讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)從中你知道了什么？19

二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。時(shí)間地點(diǎn)人物1.貝多芬生活在兩百多年前，是德國(guó)著名的音樂(lè)家。2.本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)故事。二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了20有感情地朗讀第2自然段，思考交流：1.貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？2.聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，他會(huì)想些什么？有感情地朗讀第2自然段，思考交流：21

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。此時(shí)此刻，貝多芬想：

，

，斷斷續(xù)續(xù)幽靜“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。

這是一對(duì)真正喜愛(ài)音樂(lè)的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛(ài)藝術(shù)……一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)22恬靜——安靜課文中是如何描繪《月光曲》的？dàn子彈第二個(gè)“您”是肯定。鍵粼恬洶進(jìn)入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。進(jìn)入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。

幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時(shí)走過(guò)三三兩兩的游人。（2）這片樹(shù)林遠(yuǎn)離大路，樹(shù)木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜比較詞語(yǔ)恬靜——安靜幽靜——23“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？

“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說(shuō)明貝多芬聽(tīng)到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴24分角色朗讀第3自然段，思考：1.從兄妹倆的談話中，你看出了什么？2.貝多芬聽(tīng)了談話，會(huì)想些什么？分角色朗讀第3自然段，思考：25

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮。”

姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！狈纸巧首x一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈26隨便說(shuō)說(shuō)：隨口說(shuō)出，并非真心所想。姑娘“隨便說(shuō)說(shuō)”，指的是什么？

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊，我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎么彈的，那有多好??！”姑娘是不是真的“隨便說(shuō)說(shuō)”？那有多好啊姑娘不是“隨便說(shuō)說(shuō)”從哪里看出不是隨便說(shuō)說(shuō)？隨便說(shuō)說(shuō)：隨口說(shuō)出，并非真心所想。姑娘“隨便說(shuō)說(shuō)”，指的是什27

既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？

一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

妹妹想聽(tīng)貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無(wú)法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很

難過(guò)、愧疚、不安、痛楚既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥28

因?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：

“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！币?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊29

哥哥因?yàn)闊o(wú)法滿足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。貝多芬也聽(tīng)懂了，他是怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)。從這一組對(duì)話之中，我們聽(tīng)懂了什么？哥哥因?yàn)闊o(wú)法滿足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。30瀏覽下文，思考：當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說(shuō)的？說(shuō)明她是一個(gè)怎樣的姑娘？瀏覽下文，思考：31

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”彈奏熟練把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就32

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

第二個(gè)“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來(lái)）語(yǔ)言中含有難以言表的激動(dòng)。第一個(gè)“您”表示猜想，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就33

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟啊！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”聽(tīng)了盲姑娘的話，貝多芬怎么說(shuō)？“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r(shí)怎么想？

貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，心里想：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音?。∷?dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟?。「星槎嗌畎。∧?，您就34

我們從這段環(huán)境描寫中體會(huì)到什么？1.清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。2.此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3.美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來(lái)。

我們從這段環(huán)境描寫中體會(huì)到什么？1.清亮如水的月35朗讀課文第九自然段，說(shuō)一說(shuō)：

課文中是如何描繪《月光曲》的？朗讀課文第九自然段，說(shuō)一說(shuō)：36

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……通過(guò)環(huán)境描繪《月光曲》他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。37

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。恬靜

我體會(huì)到妹妹聽(tīng)曲入迷，感受到這首曲子“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過(guò)程。皮鞋匠看到妹妹聽(tīng)曲后的感受

從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……沒(méi)有看到……”，你體會(huì)到什么？皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她38

恬靜——安靜這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫環(huán)境沒(méi)有聲音的干擾。（1）夜深了，周圍（）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。安靜恬靜比較詞語(yǔ)恬靜——安靜（1）39

她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

波濤洶涌“波濤洶涌”是什么意思？用它說(shuō)話。波濤洶涌：水勢(shì)騰涌的樣子。形容波浪又大又急。大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，海面波濤洶涌。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在40再讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：請(qǐng)用“

”畫出文中實(shí)在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請(qǐng)用“

”畫出兄妹倆的聯(lián)想。（課后第二題）再讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：請(qǐng)用“”畫出文中實(shí)在41

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接42

姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海。“月光照耀下的波濤洶涌的大?！?，是多么寬闊、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象。音樂(lè)，真的是具有震撼人心的力量。姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里43

月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。第一幅鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)44

月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。）第二幅月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的45

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……第三幅忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的46

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)，貝多芬的琴聲有了什么變化？他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起47

月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是舒緩、柔和月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，微波粼粼的海面48

月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是明快有力、逐漸增強(qiáng)月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬此時(shí)琴49

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是高昂激蕩忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照501.貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)？

因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到茅屋里傳出自己的鋼琴曲，又聽(tīng)到窮兄妹倆的談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛(ài)音樂(lè)、追求藝術(shù)所感動(dòng)，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽(tīng)。（課后第一題）想一想1.貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘聽(tīng)？因?yàn)樨惗喾衣?tīng)到512.為什么貝多芬彈完一曲又一曲？

當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。（課后第一題）2.為什么貝多芬彈完一曲又一曲？當(dāng)彈完一52讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：

從哪些地方可以看出兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了？讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：從哪些地方可以看出兄53

兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。進(jìn)入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們醒過(guò)神來(lái)，貝54

從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了：1.“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。”2.“月光正照在她那恬靜地臉上，照著她睜得大大的眼睛?！?.“等他們醒過(guò)神來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋?！?/p>

貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動(dòng)，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。從課文中這些詞句可以看出兄妹倆被美妙的琴聲“陶醉”了55

月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！曲調(diào)時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而激烈。清新、夢(mèng)幻的境界，優(yōu)美、和諧的旋律，讓我們不得不嘆服貝多芬高超的技藝！我們一起來(lái)欣賞這首美妙的樂(lè)曲吧！月光曲呈現(xiàn)出多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)56月光曲傳說(shuō)琴聲談話同情彈琴純熟感情深好像……（聯(lián)想）看著…（實(shí)在事物）仿佛（聯(lián)想）激動(dòng)品德高尚想象豐富

聽(tīng)到再?gòu)椊Y(jié)構(gòu)圖示月傳說(shuō)琴聲談話同情彈琴純熟感情深好像……（聯(lián)想）看著…（實(shí)在57

這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《

》的傳奇故事。表現(xiàn)了音樂(lè)家貝多芬對(duì)窮苦人民的

和

，也表現(xiàn)了他豐富的想象力和

。月光曲同情熱愛(ài)卓越的才華課堂小結(jié)這篇課文講述了德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬因同情窮鞋匠兄58

《月光曲》賞析

皮鞋匠兄妹聽(tīng)著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起的奇麗畫面。那灑遍銀光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞的美好情操；那穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云、從水天相接的地方升起的明月，發(fā)出了清幽的月光，仿佛在歌頌、贊美窮兄妹倆的聰慧和美好的心靈。那波濤洶涌的海面，仿佛是貝多芬在替兄妹倆向不平等的社會(huì)提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒(méi)錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。知識(shí)延伸《月光曲》賞析皮鞋匠兄妹聽(tīng)著琴聲，59

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。

——貝多芬我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。60六年級(jí)上冊(cè)《月光曲》部編版課件

享譽(yù)世界的音樂(lè)名曲歷來(lái)是一種時(shí)代的折射，是作者真情的呼喚，像阿炳一樣，德國(guó)音樂(lè)家貝多芬也曾有過(guò)不尋常的經(jīng)歷。今天就讓我們走進(jìn)貝多芬，去看看他是怎樣創(chuàng)作《月光曲》的。我們來(lái)欣賞一首名曲：盲人阿炳的《二泉映月》。享譽(yù)世界的音樂(lè)名曲歷來(lái)是一種時(shí)代的折射，是作者真情的62

月光曲22月光曲2263

貝多芬（1770～1827），德國(guó)著名鋼琴家，他從小就隨父親接受嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)彈琴與作曲，畢生追求“自由、平等、博愛(ài)”的理想。他二十八歲時(shí)聽(tīng)力開(kāi)始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂(lè)曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬對(duì)音樂(lè)的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”。作者簡(jiǎn)介貝多芬（1770～1827），德國(guó)著名鋼琴家，他從小64

我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多么幸福。

——貝多芬我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)該是多65

“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課文中提到的《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲，從貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)中，我們可以看到貝多芬是一位怎樣的音樂(lè)家，由此對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。知識(shí)鏈接“傳說(shuō)”是民間流傳的故事，不一定確有其事。課萊券陌盲鍵粼恬洶l(fā)áiquànmòmángjiànlíntiánxiōng我會(huì)認(rèn)萊券陌盲鍵粼“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。盲姑娘愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)、勤奮好學(xué)，可是，就是因?yàn)樗毟F所以沒(méi)錢去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，更不能到音樂(lè)院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)引起了貝多芬的聯(lián)想，都體現(xiàn)在了這首《月光曲》中。月亮從水天相接的地方升起來(lái)，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光。zhuàn傳記《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來(lái)的？請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。貝多芬也聽(tīng)懂了，他是怎么想，又怎么做的？從這一組對(duì)話之中，我們聽(tīng)懂了什么？因?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：文中形容小路很偏僻，很清靜。我們一起來(lái)欣賞這首美妙的樂(lè)曲吧！幽靜——清幽朗讀課文第九自然段，說(shuō)一說(shuō)：第一個(gè)“您”表示猜想，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。dàn子彈您，您就是貝多芬先生吧？”譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláichúnmánɡjiàntáolǚ我會(huì)寫“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。譜萊茵盲純鍵縷陶pǔyīnláic68左右結(jié)構(gòu)純譜鍵萊縷上下結(jié)構(gòu)盲茵生字歸類陶左右結(jié)構(gòu)純譜鍵萊縷上下結(jié)構(gòu)盲茵生字歸類陶69識(shí)字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟識(shí)字游戲浪花一朵朵琴鍵譜寫清幽照耀陶醉純熟70傳{

彈{

chuán

傳說(shuō)

zhuàn

傳記

tán

彈琴dàn

子彈多音字傳{chuán傳說(shuō)近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練恬靜——安靜陶醉——沉醉幽靜——喧鬧隨便——慎重微弱——強(qiáng)烈純熟——生疏詞語(yǔ)學(xué)習(xí)近義詞反義詞清秀——秀麗純熟——熟練幽靜——喧鬧隨便幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置的白色或黑色的供演奏時(shí)按動(dòng)的部分。霎時(shí)：極短的一點(diǎn)時(shí)間。譜寫：編寫（歌曲或樂(lè)曲）。斷斷續(xù)續(xù)：一會(huì)兒中斷，一會(huì)兒繼續(xù)。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)幽靜：優(yōu)雅寂靜。文中形容小路很偏僻，很清靜。詞語(yǔ)學(xué)習(xí)73水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。

月亮從水天相接的地方升起來(lái)，霎時(shí)間江面上灑遍了銀光。水天相接：形容水面廣闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。74貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。貝多芬此時(shí)琴聲的曲調(diào)是鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。貝多芬聽(tīng)了談話，會(huì)想些什么？為什么貝多芬彈完一曲又一曲？《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來(lái)的？兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。這是一對(duì)真正喜愛(ài)音樂(lè)的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛(ài)藝術(shù)……讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系前文思考：我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)故事。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，海面波濤洶涌。請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。音樂(lè)，真的是具有震撼人心的力量。

課文主要寫了貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到

,的談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是

，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)，譜寫《

》的傳說(shuō)。月光曲盲姑娘兄妹貝多芬這篇課文主要講了一個(gè)什么故事？課文感知貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。課文主要寫了貝75

在這個(gè)故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個(gè)自然段描寫了貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容?我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧。兩首倒數(shù)第二自然段在這個(gè)故事中,貝多芬為盲姑娘彈了幾首曲子?哪一個(gè)自然76

貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音樂(lè)的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》。《月光曲》是在怎樣的情境下創(chuàng)作出來(lái)的？貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴,有感于盲姑娘對(duì)音77

課文題目是《月光曲》，那么這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的，又是怎樣譜寫成的呢？我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。課文題目是《月光曲》，那么這首樂(lè)曲是誰(shuí)譜寫的，又是怎78

起因：貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜記錄了下來(lái)，這就是《月光曲》。再讀課文，弄清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。課文解讀起因：貝多芬在散步時(shí)聽(tīng)到盲姑娘兄妹的話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過(guò)：貝79

自讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)從中你知道了什么？自讀課文第1自然段，說(shuō)一說(shuō)從中你知道了什么？80

二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》，傳說(shuō)是這樣譜成的。時(shí)間地點(diǎn)人物1.貝多芬生活在兩百多年前，是德國(guó)著名的音樂(lè)家。2.本文是貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說(shuō)故事。二百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，他譜寫了81有感情地朗讀第2自然段，思考交流：1.貝多芬是在怎樣的環(huán)境下散步的？2.聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，他會(huì)想些什么？有感情地朗讀第2自然段，思考交流：82

一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)，彈的正是他的曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)斷時(shí)續(xù)。本文指琴聲不連貫。此時(shí)此刻，貝多芬想：

，

，斷斷續(xù)續(xù)幽靜“幽靜”是優(yōu)雅寂靜的意思。

這是一對(duì)真正喜愛(ài)音樂(lè)的人,雖然他們生活清貧,但他們善良勤勞,熱愛(ài)藝術(shù)……一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)83恬靜——安靜課文中是如何描繪《月光曲》的？dàn子彈第二個(gè)“您”是肯定。鍵粼恬洶進(jìn)入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。進(jìn)入狀態(tài)，入迷，如癡如醉。既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？經(jīng)過(guò)：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。我的音樂(lè)只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；請(qǐng)用“”畫出兄妹倆的聯(lián)想。姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的。

幽靜——清幽兩者都有表示環(huán)境很靜的意思。不同的是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有安靜的意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗的意思。（1）春天的櫻花公園，（）的林中小道上不時(shí)走過(guò)三三兩兩的游人。（2）這片樹(shù)林遠(yuǎn)離大路，樹(shù)木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜比較詞語(yǔ)恬靜——安靜幽靜——84“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？

“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明盲姑娘喜歡貝多芬的曲子，但彈得不熟練；還說(shuō)明貝多芬聽(tīng)到有人彈他的曲子，又不熟練，才走進(jìn)茅屋給兄妹倆彈奏?！皵鄶嗬m(xù)續(xù)”的鋼琴聲，說(shuō)明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”的鋼琴85分角色朗讀第3自然段，思考：1.從兄妹倆的談話中，你看出了什么？2.貝多芬聽(tīng)了談話，會(huì)想些什么？分角色朗讀第3自然段，思考：86

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”

一個(gè)男的說(shuō)：“是呀，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！狈纸巧首x一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈哪！我只聽(tīng)別人彈87隨便說(shuō)說(shuō)：隨口說(shuō)出，并非真心所想。姑娘“隨便說(shuō)說(shuō)”，指的是什么？

一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊，我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎么彈的，那有多好?。　惫媚锸遣皇钦娴摹半S便說(shuō)說(shuō)”？那有多好啊姑娘不是“隨便說(shuō)說(shuō)”從哪里看出不是隨便說(shuō)說(shuō)？隨便說(shuō)說(shuō)：隨口說(shuō)出，并非真心所想。姑娘“隨便說(shuō)說(shuō)”，指的是什88

既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥說(shuō)自己是“隨便說(shuō)說(shuō)”？

一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

妹妹想聽(tīng)貝多芬的演奏，但是哥哥因?yàn)樽约簰赍X太少，無(wú)法滿足妹妹的心愿，他的心里，此時(shí)一定很

難過(guò)、愧疚、不安、痛楚既然姑娘是真心想聽(tīng)貝多芬的演奏，為什么又對(duì)哥哥89

因?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊安慰哥哥：

“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。”因?yàn)槊妹寐?tīng)出了哥哥話語(yǔ)里的意思，所以姑娘趕緊90

哥哥因?yàn)闊o(wú)法滿足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。妹妹的善解人意，為了安慰哥哥，強(qiáng)壓內(nèi)心對(duì)音樂(lè)熱愛(ài)的無(wú)奈。貝多芬也聽(tīng)懂了，他是怎么想，又怎么做的？彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)。從這一組對(duì)話之中，我們聽(tīng)懂了什么？哥哥因?yàn)闊o(wú)法滿足妹妹的心愿時(shí)候的不安和痛楚。91瀏覽下文，思考：當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說(shuō)的？說(shuō)明她是一個(gè)怎樣的姑娘？瀏覽下文，思考：92

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”彈奏熟練把曲子里的感情充分表現(xiàn)出來(lái)了她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就93

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

第二個(gè)“您”是肯定。（貝多芬就在附近演出，而且這樣高的技巧只有貝多芬才能演奏出來(lái)）語(yǔ)言中含有難以言表的激動(dòng)。第一個(gè)“您”表示猜想，語(yǔ)調(diào)延長(zhǎng)。她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就94

她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深啊！您，您就是貝多芬先生吧？”聽(tīng)了盲姑娘的話，貝多芬怎么說(shuō)？“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r(shí)怎么想？

貝多芬此時(shí)十分感動(dòng)，心里想：一個(gè)雙目失明的姑娘，這么愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，又這樣懂音樂(lè)，這是知音??！她激動(dòng)地說(shuō)：“彈得多純熟??！感情多深啊！您，您就95

我們從這段環(huán)境描寫中體會(huì)到什么？1.清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩(shī)情畫意。這樣的美，蓋過(guò)了茅屋里的窮困和凄涼。2.此情此景，深深打動(dòng)了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。3.美好的音樂(lè)應(yīng)當(dāng)給予窮苦而又愛(ài)好音樂(lè)的人們，這樣想著，使貝多芬情不自禁地按起琴鍵來(lái)。

我們從這段環(huán)境描寫中體會(huì)到什么？1.清亮如水的月96朗讀課文第九自然段，說(shuō)一說(shuō)：

課文中是如何描繪《月光曲》的？朗讀課文第九自然段，說(shuō)一說(shuō)：97

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑蠻了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……通過(guò)環(huán)境描繪《月光曲》他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。98

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。恬靜

我體會(huì)到妹妹聽(tīng)曲入迷，感受到這首曲子“由緩慢到波濤洶涌的波瀾起伏”的過(guò)程。皮鞋匠看到妹妹聽(tīng)曲后的感受

從皮鞋匠妹妹眼睛里“看到……看到……沒(méi)有看到……”，你體會(huì)到什么？皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她99

恬靜——安靜這兩個(gè)詞都有表示心里平靜的意思。不同的是，“恬靜”往往用于人的內(nèi)心感到舒適而表露出一種平靜的神態(tài)；“安靜”除了表示心理活動(dòng)，還可以用來(lái)描寫環(huán)境沒(méi)有聲音的干擾。（1）夜深了，周圍（）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。安靜恬靜比較詞語(yǔ)恬靜——安靜（1）100

她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在月光照耀下波濤洶涌的大海。

波濤洶涌“波濤洶涌”是什么意思？用它說(shuō)話。波濤洶涌：水勢(shì)騰涌的樣子。形容波浪又大又急。大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，海面波濤洶涌。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景色，在101再讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：請(qǐng)用“

”畫出文中實(shí)在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了怎樣的三幅畫？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請(qǐng)用“

”畫出兄妹倆的聯(lián)想。（課后第二題）再讀第九自然段，思考下面問(wèn)題：請(qǐng)用“”畫出文中實(shí)在102

皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接103

姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里是舒適、安逸的?！胺路稹?，指哥哥看陶醉在琴聲中的妹妹，從妹妹專注而平靜的神情中產(chǎn)生的感覺(jué)，感覺(jué)妹妹也和自己一樣，被琴聲帶到了月光下的大海?！霸鹿庹找碌牟龥坝康拇蠛！?，是多么寬闊、自由的天地，又是多么光明、美好的景象，這正是兄妹倆所向往的情景。貝多芬的琴聲帶給了兄妹倆無(wú)窮無(wú)盡的想象。音樂(lè)，真的是具有震撼人心的力量。姑娘被音樂(lè)喚起了想象后，臉上是“恬靜”的，心里104

月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。第一幅鞋匠聽(tīng)著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上,霎時(shí)105

月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的變化，音樂(lè)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。）第二幅月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。(隨著天氣的106

忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……第三幅忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的107

他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花