兒童心理學(xué)案例分析

《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》案例分析題匯總小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇”地一聲哭了。請根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。參考答案：這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。說明毛毛的自我意識的覺醒，開始關(guān)注別人對自己的評價(jià)了。挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強(qiáng)孩子認(rèn)識問題和解決問題的能力。要教育孩子正確看待成功和失敗；以過多的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的；孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實(shí)的成就為基礎(chǔ)。二、琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個(gè)性內(nèi)向，各方面能力都很弱。一次，班里開展“好朋友”主題活動，琳琳琳琳又說嘟嘟是她的好朋友，嘟嘟又說：“我不是琳琳的好朋友”……琳琳一連說了幾個(gè)小朋友的名字，小朋友都否定了。請你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對上述案例進(jìn)行分析。參考答案：影響同伴交往的因素：教養(yǎng)方式；身體吸引力；行為特征；認(rèn)知能力；教師的影響。同伴關(guān)系的功能：發(fā)展社會能力的功能；幫助發(fā)展自我的功能；提供情感支持的功能。三、強(qiáng)強(qiáng)對媽媽提出了一個(gè)要求，讓他獨(dú)自在洗衣機(jī)中洗自己的一雙襪子，并且要把手伸到洗衣機(jī)里去操作，他說大人都是請你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對上述案例進(jìn)行分析。參考答案：學(xué)前兒童性格特征表現(xiàn)為：好動；好奇、好問；好模仿；有耐心，并曉之以理。四、小明在家里能說會道，想要干什么表達(dá)得一清二楚，還能把一家人指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，甚至稍不順心就大喊大叫、不達(dá)目的是爸媽不在身旁，還會害怕得大哭……分析小明的這種心理并提出教育措施。參考答案：小明的這種表現(xiàn)就是俗話說的“窩里橫”，大多發(fā)生在2-6歲的孩子身上。原因：1.系，在陌生環(huán)境就不知所措了。4.有足夠的耐心。五、常有家長問，“孩子都上大班了，可還是那么膽小。見什么怕什么。前幾天帶他去公園玩滑梯，他愣不敢上去，好不容么辦法呢？”試分析孩子膽小的原因。提出家庭教育中的措施。參考答案：（1）分析原因：孩子膽小是常見的，并非天生的，也容易改正，關(guān)鍵是搞清楚孩子膽小的原因。如父母溺愛，過度保護(hù)；父母斥責(zé)，過度刺激；孩子身體虛弱，缺乏信心；個(gè)性內(nèi)向等。（2）措施：因自卑而膽小怕事的孩子，應(yīng)多加鼓勵(lì)、耐心幫助，避免斥責(zé)、嘲笑等消極刺激；培養(yǎng)良好的個(gè)性，多參加同伴活動。六、每天睡覺前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿意入睡。如果哪天小毯子被媽媽媽媽有些迷惑不解，女兒為什么睡覺時(shí)就要盯著平常的一條小毯子呢？請你運(yùn)用兒童心理發(fā)展的有關(guān)理論對上述案列進(jìn)行分析。參考答案：這是一種明顯的依戀行為的表現(xiàn)，是依戀情感的轉(zhuǎn)移。倩倩將小毯子看成是獲取心理安全的替代物。兒童依戀的表現(xiàn)（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟隨等）；依戀對行為的影響：對社會性、情感、認(rèn)知發(fā)展都有重要的影響，需要認(rèn)真對待。 作為家長要關(guān)注孩子平時(shí)的行為現(xiàn)，給予更多的關(guān)愛，包括生體上的觸撫和語言、目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。3113歲，都沒有學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，不能進(jìn)行最基本的語言交流。據(jù)調(diào)查分析，基尼的缺陷不是天生的。根據(jù)以上案例，運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)知識回答下列問題：1.小基尼的缺陷說明了什么？2.小基尼在精心教育下，仍不能學(xué)會人類語言的語法規(guī)則，這說明了什么的影響作用？參考答案：3歲前是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期，小基尼就失去了這一關(guān)鍵期培養(yǎng)，以后語言的發(fā)展就很難了。游戲，總是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最遠(yuǎn)的一個(gè)。其其還愛逞能。有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅。常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。根據(jù)材料描述請指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)劷逃胧?。參考答案：他偏于膽汁質(zhì)。都存在著消極的一面。實(shí)效。對膽汁質(zhì)的兒童應(yīng)培養(yǎng)他的自制力，讓他學(xué)會冷靜、沉著和有耐心。九、她易于察覺別人不易察覺的事情。在實(shí)驗(yàn)中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長的，但實(shí)際上有極細(xì)微的差異。先后參加實(shí)驗(yàn)的個(gè)同齡小朋友，只有她一個(gè)人注意到這個(gè)差異、她情緒不易外露，收到表揚(yáng)時(shí)，也沒什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事情，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。她上課時(shí)很安靜，總是一個(gè)姿勢坐著。吃飯時(shí)，不管飯菜多么好，從不見她大口吃。穿衣動作也很慢。根據(jù)材料描述指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)勅绾胃鶕?jù)此類型氣質(zhì)進(jìn)行教育。參考答案他偏于抑郁質(zhì)的孩子。都存在著消極的一面。實(shí)效。對抑郁質(zhì)的兒童，應(yīng)注意發(fā)揚(yáng)她的長處，及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)她的自信心等。十、2歲的紅紅很懂事，也很機(jī)靈?？墒敲看味疾还芩喔吲d只要看到媽媽抱別的小朋友就一個(gè)勁地哭鬧。紅紅媽媽為此感到非?？鄲?。5歲的琪琪一次在早操時(shí)故意絆倒一個(gè)小朋友的腳，被發(fā)現(xiàn)了還滿臉無所謂，甚至有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。事后家長和教師仔細(xì)詢問才知道，琪琪很不服老師表揚(yáng)的那個(gè)小朋友做操好，故意讓他當(dāng)眾出丑。1.請分析紅紅和琪琪的心理。2.提出相應(yīng)的建議和措施。參考答案：1.心理分析表明自我控制能力上還不夠強(qiáng)。這種早期情感的出現(xiàn)對兒童社會性發(fā)展有重要影響。識越強(qiáng)這種占有欲越強(qiáng)，包括對物的占有上也是如此。丑，從而來緩釋自己心中的不平。嫉妒心是每個(gè)人正常的情緒，但嫉妒心強(qiáng)的寶寶在社會交往中會帶來不利影響，阻礙人際智能的發(fā)展。自己和別人的認(rèn)識過于偏激，在自我認(rèn)知智能發(fā)展方面也會出現(xiàn)困難。2.為此必須采取必要的教育措施：提高孩子自我認(rèn)知能力。提高自我認(rèn)知水平，發(fā)展寶寶的內(nèi)省智能是克服嫉妒心理的基本途徑之一。嫉妒心理。將嫉妒轉(zhuǎn)化為努力的動力。家長可以嘗試將寶寶的嫉妒心轉(zhuǎn)化為競爭意識。讓寶寶參加競賽型游戲。鼓勵(lì)寶寶多參加一些競賽型游戲，可以鍛煉寶寶的心理調(diào)試機(jī)能。十一、根據(jù)材料描述請指出孩子的氣質(zhì)類型，并談?wù)勓芯績和瘹赓|(zhì)的教育意義材料：他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗