小學(xué)綜合實踐活動方案《我和校園里的植物交朋友》

小學(xué)綜合實踐活動方案《我和校園里的植物交朋友》小學(xué)綜合實踐活動方案《我和校園里的植物交朋友》小學(xué)綜合實踐活動方案《我和校園里的植物交朋友》資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)綜合實踐活動方案《我和校園里的植物交朋友》版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：小學(xué)綜合實踐活動方案《我和校園里的植物交朋友》實施學(xué)校：四川省巴中市巴州區(qū)第三小學(xué)實施年級：小學(xué)二年級指導(dǎo)老師：陳科金

活動主題提出的背景：城里的孩子大部分時間忙于課本知識的學(xué)習(xí)，周末又忙于參加各級各類特長班，對熟悉的大自然不了解，很多同學(xué)對自己校園里熟悉的各種植物的名字都說不出來，更談不上對環(huán)保的理解。為了培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際進行研究,通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，提高學(xué)生解決生活實際問題的能力,我們從學(xué)生接觸的生活實際出發(fā)，從學(xué)生熟悉和關(guān)注的社會生活中選取主題。把學(xué)生所學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系起來，并尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長，引導(dǎo)學(xué)生自己從熟悉的校園中選取探究的課題或問題。許多學(xué)生既熟悉校園的植物，但又缺乏植物的相關(guān)知識，根據(jù)這一實際情況，學(xué)生提出了這次活動的主要內(nèi)容：《我和校園里的植物交朋友》。

二、活動的具體目標：知識能力：培養(yǎng)孩子們一般認識事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。3、了解植物的特征及有關(guān)的知識，并對自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認識。情感態(tài)度：1、

激勵學(xué)生在集體中進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會探究、與他人合作。2、

通過參與此次社會實踐的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣價值取向：在小組合作中形成共同意識，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。加強交流，在跨組交流中實現(xiàn)資源共享，使雙方達到“雙贏”。活動的具體過程、方式：

活動準備階段：自愿組成小組：在成立小組時，我尊重學(xué)生的選擇，讓學(xué)生自愿組成小組。制定活動計劃：學(xué)生自由組成小組后，每個小組通過討論的方式制定了活動計劃。

商量研究學(xué)校哪個地點的植物、出發(fā)的時間、需要的植物資料（書籍及網(wǎng)絡(luò)）、。

填寫參觀校園植物計劃書。

布置每個人的任務(wù)，使學(xué)生明確了分工和活動步驟，養(yǎng)成了做事有計劃的好習(xí)慣。3、聘家長為活動輔導(dǎo)員：聘請家長為活動輔導(dǎo)員，讓家長帶孩子參觀校園，與他們一起查找有關(guān)植物的一些資料，制作植物標本，畫植物和我?；顒舆^程及方法。參觀校園植物。參觀前，精心設(shè)計一些自己渴望了解的問題。到校園實地參觀、采訪。主要是參觀植物的特征及生長分布情況，并就自己感興趣的問題對家長進行采訪。通過做筆錄、口錄、拍攝，畫植物等方式，對調(diào)查到的資料進行收集。分組探究，整理調(diào)查到的資料。參觀結(jié)束后，盡情暢談各自的收獲、體會。根據(jù)各自興趣，確立探究的主題（如研究植物特點的或?qū)W校植物分布合理嗎等等，），自主組合成立研究小組。小組制定研究方案及成果展示的方式（如“植物畫”、“植物身份證”等）。在教師指導(dǎo)、幫助展開研究活動。成果展示、總結(jié)反思。為了讓學(xué)生進一步了解植物，展示他們的設(shè)計制作，我為大家提供了綜合實踐“資源共享欄”，每小組成果優(yōu)中選優(yōu)，來展示給大家。通過學(xué)生之間相互交流，師生之間相互評價，使學(xué)生了解植物的有關(guān)知識；通過動手實踐操作加深對植物的了解，加強環(huán)保意識，與植物交成好朋友?；顒友由炝私飧鞣N植物。植物與人的關(guān)系。不要隨意傷害植物朋友。2、制作植物身份證發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點、不足之處。四、活動成果展示各小組植物的相關(guān)資料、照片、圖畫等做成一張小報。