雙減后家長會(huì)發(fā)言稿

雙減后家長會(huì)發(fā)言稿雙減后家長會(huì)發(fā)言稿1

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

近日，教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的留意，由于今年秋季正好是中學(xué)校全面落實(shí)“雙減”的第一個(gè)學(xué)期。

雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點(diǎn)的意思就是，一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但主要針對(duì)的是學(xué)校生和學(xué)校生。

“雙減”政策的出臺(tái)，讓我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)歡快的童年"有了希望。

我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持同學(xué)為本，遵循教育規(guī)律，著眼同學(xué)身心健康成長，保障同學(xué)休息權(quán)利，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮心情，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長，是利好政策?！半p減”政策促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升?？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足同學(xué)多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增加課后服務(wù)的吸引力。

把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量：

一是抓好課堂主陣地，老師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課預(yù)備充分、學(xué)問儲(chǔ)備豐富、力氣訓(xùn)練到位，打造布滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證同學(xué)“吃飽”“吃好”。

二是加強(qiáng)課后服務(wù)，滿足同學(xué)共性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校老師自身優(yōu)勢(shì)，豐富課后服務(wù)供應(yīng)，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐，豐富同學(xué)的校內(nèi)生活，關(guān)懷家長解決放學(xué)后接送同學(xué)的實(shí)際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評(píng)價(jià)改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，削減作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)，探究探究性、實(shí)踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。

感謝大家！

雙減后家長會(huì)發(fā)言稿2

老師們、同學(xué)們：

大家好！

現(xiàn)如今，國家的“雙減”政策給家長們的經(jīng)濟(jì)壓力削減很多，可同學(xué)的學(xué)習(xí)途徑大大削減。原來我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的學(xué)問，現(xiàn)如今國家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也削減，考試測(cè)驗(yàn)也削減，讓我們吸取學(xué)問的渠道削減許多，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。

如此一來，家長就會(huì)無比擔(dān)憂孩子的將來，大大增加了家長的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下，進(jìn)行兩極分化，假如不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理，有可能就會(huì)消逝學(xué)習(xí)下滑；假如有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，會(huì)自主學(xué)習(xí)的同學(xué)，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。

其實(shí)，解決這個(gè)問題的方法很簡(jiǎn)潔。只要能把時(shí)間合理支配節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過之而無不及。

自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。

自主學(xué)習(xí)其次步：找對(duì)方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有方案，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會(huì)文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。

自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有方案，有方法，假如你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真，得到的效果也照舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候確定要全神貫注的去學(xué)。

以上這些還必需建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的學(xué)問，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)問，并且做到舉一反三。

綜上所述，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。

感謝大家！

雙減后家長會(huì)發(fā)言稿3

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

“雙減”工作事關(guān)同學(xué)的健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益。

“雙減”政策為新時(shí)代義務(wù)教育階段同學(xué)的健康進(jìn)展指明白新方向、提出了新要求。實(shí)施雙減政策，是對(duì)教育格局的調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

學(xué)校是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，課堂是同學(xué)成長的搖籃，教育、引導(dǎo)同學(xué)成長是一件長期、持之以恒的工作，需要我們?cè)谂惆槌砷L的過程中完成好自己手中的“接力棒”。因此我會(huì)在今后的工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)，提高站位，從抓科任老師隊(duì)伍建設(shè)入手，加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升質(zhì)量；還要不斷豐富校本、課后活動(dòng)課程，挖掘校內(nèi)外老師資源，滿足同學(xué)共性化學(xué)習(xí)需求，不斷提升課程質(zhì)量。

新學(xué)期我將和老師們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想上的站位，關(guān)注老師隊(duì)伍的建設(shè)，通過提升老師的內(nèi)在素養(yǎng)來促進(jìn)日常教學(xué)水平的提升。立足課堂凸顯實(shí)效，加大作業(yè)改革的力度，留意反思，以評(píng)促教。關(guān)注課后活動(dòng)的質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)多元的課后活動(dòng)平臺(tái)，多角度激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。力爭(zhēng)通過扎實(shí)的教學(xué)工作，推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)。

感謝大家！

雙減后家長會(huì)發(fā)言稿4

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

20xx年，學(xué)校生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。

為了鼓舞生育，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：

一、同學(xué)不準(zhǔn)在放假期間上補(bǔ)習(xí)班。

二、老師不準(zhǔn)布置過量家庭作業(yè)。

三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓同學(xué)考試，不能告知分?jǐn)?shù)。

這項(xiàng)政策讓許多學(xué)校生覺得自己的春天來了，在之前的假期，他們多被囚禁在一個(gè)接一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班中，手腳被積累成山的作業(yè)束縛著?，F(xiàn)在，他們覺得自己最終自由了。但是，在“雙減”之后，許多家長卻是非常焦慮。在沒有補(bǔ)習(xí)班與考試后，孩子的成果是不是會(huì)直線下降？

我以為，家長們的焦慮的確是個(gè)問題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：

在“雙減”之前許多家長會(huì)給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，砸進(jìn)去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。由于家長給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班，它會(huì)慢慢產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白鋪張時(shí)間、金錢與精力。

在“雙減”之后，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊(duì)。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主支配。這時(shí)候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。

所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時(shí)，身邊沒有老師和家長的約束管理，自律就成了自學(xué)的`基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必需經(jīng)受的過程，但自律卻是每個(gè)人在成長時(shí)必需具備的力氣。

有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。

其實(shí)，自學(xué)的過程就是查漏補(bǔ)缺的過程。對(duì)于自己，應(yīng)當(dāng)沒有人比你更了解，你就應(yīng)當(dāng)能清楚地發(fā)覺自己的不足，然后就想方法把自己的漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人假如永久在發(fā)覺漏洞與補(bǔ)漏洞的過程中，那么它就會(huì)慢慢變成一個(gè)完善的人。但假如一個(gè)人明明漏洞百出卻無法發(fā)覺或視若無睹，那么他就是可悲的。

而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補(bǔ)”，這也是一個(gè)問題。測(cè)試是找出漏洞的最好方法，可以買幾本練習(xí)冊(cè)，定時(shí)完成，并對(duì)比答案批改，有一點(diǎn)必需留意，就是確定要定時(shí)，要有緊急感，這樣才能精確?????地找到漏洞。再買幾本有針對(duì)性的分類練習(xí)冊(cè)，抓住自己的易錯(cuò)題型練，直到融會(huì)貫穿，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補(bǔ)上，再后連續(xù)重復(fù)這個(gè)過程，就能夠很好的自學(xué)。

在“雙減”之后，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會(huì)合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無限。

在“雙減”之后，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告知分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名，這也是一個(gè)問題，自以為成果很好的，直到揭曉成果的時(shí)候，實(shí)際則不然。

不告知成果，會(huì)讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成果會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成果會(huì)激勵(lì)我們連續(xù)前進(jìn)。

面對(duì)這種狀況，我們就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變心態(tài)，以面對(duì)考試的心態(tài)去面對(duì)平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。

最終，我想說："雙減“之后，教育方法會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，但我們只要有樂觀向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達(dá)到我們的目標(biāo)！

感謝！

雙減后家長會(huì)發(fā)言稿5

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

實(shí)施“雙減”政策，從本質(zhì)上說，是對(duì)一系列教育觀念的糾偏。

第一，訂正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣揚(yáng)教育引導(dǎo)全社會(huì)分散共識(shí)，敬重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，減輕同學(xué)過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

其次，訂正違規(guī)競(jìng)爭(zhēng)之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭，為了在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)，堅(jiān)信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”，各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實(shí)施“雙減”政策，就是依法依規(guī)治教，恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。

第三，訂正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是特地的教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)當(dāng)著國家培育和教育下一代的公共職責(zé)，而校外教育則是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。圓滿的是，當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個(gè)實(shí)施主體。

實(shí)施“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕同學(xué)過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)兒童全面進(jìn)展、共性進(jìn)展的“加法”。

感謝大家！

雙減后家長會(huì)發(fā)言稿6

敬重的老師，友愛的同學(xué)們：

大家好！

“雙減”是一場(chǎng)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)、緩解家長焦慮心情、構(gòu)建教育良好生態(tài)的“準(zhǔn)時(shí)雨”。要想破除同學(xué)負(fù)擔(dān)過重的“頑瘴痼疾”，老師作為專業(yè)人士唯有用專業(yè)的力氣把各項(xiàng)減負(fù)措施落實(shí)到位。要用專業(yè)的水準(zhǔn)精彩上好每節(jié)常態(tài)課，把課堂作為立德樹人的主渠道；要用專業(yè)的視角設(shè)計(jì)同學(xué)作業(yè)，推行作業(yè)改革；要用專業(yè)的視野完善課后服務(wù)水平，豐富同學(xué)的課后學(xué)習(xí)生活，滿足同學(xué)多樣化需求。通過高效落實(shí)“雙減”工作，盡可能多的給同學(xué)供應(yīng)多元化的成長路徑和成長方式，最終實(shí)現(xiàn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展。

通過學(xué)習(xí)，