福建省機關事業(yè)單位工勤人員技術等級崗位考核

精品文檔 你我共享福建省機關事業(yè)單位工勤人員技術等級崗位考核《文秘資料員》輔導計劃（高級）一、課程的性質(zhì)和任務本課程是為在機關、事業(yè)單位從事文秘性工作、屬于工人編制的人員開設的課程。本課程的主要任務是傳授文秘資料工作的一般理論、基礎知識和基本技能，以提高從事文秘資料員工作崗位人員的綜合能力，并以此為依據(jù)指導參加工勤人員技術等級崗位考核。二、教學要求和方法本課程的教學遵循理論和實際相結(jié)合、傳授知識和培養(yǎng)技能相結(jié)合的原則進行。本課程的學習過程為：以自學教材為主，在基本掌握了基礎知識后，再用一定的時間進行集中面授輔導。教師在面授輔導時，側(cè)重講解實例，指導學員重點掌握技能方面的知識；強調(diào)融會貫通，結(jié)合實踐，再提升到理論認識，進一步深化實踐認知。三、教學內(nèi)容《行政事務管理》第一章 辦公、辦會第一節(jié) 日常工作腹有詩書氣自華精品文檔你我共享第二節(jié)信息工作第三節(jié)調(diào)研工作第四節(jié)會議工作第五節(jié)接待工作第六節(jié)隨從工作第七節(jié)通訊工作第八節(jié)保密工作第二章辦文（公文寫作）第一節(jié)公文處理工作第二節(jié)公文辦理程序第三節(jié)公文整理（立卷）與歸檔《行政法與公文寫作》第一部分 行政法第一章 行政法學的概念第二章 行政主體第三章 行政行為第四章 行政程序法第五章 行政復議第六章 行政訴訟法第七章 行政賠償法腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享第二部分 公文寫作第一章 應用文的淵源、特征和功能第二章 應用文的作者、文本和讀者第三章 應用文的寫作過程第四章 行政公文寫作第五章 事務文書寫作出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 “能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，腹有詩書氣自華精品文檔 你我共享攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則