信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

教育實(shí)

習(xí)調(diào)研報(bào)告姓名：專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)信息技術(shù)教育實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告2016911的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。首先，從教師的角度來談一下信息技術(shù)教學(xué)的情況。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把信息技術(shù)學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)在難度上適當(dāng)減小，工作。問題：（一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。（二（三朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開。以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。三、學(xué)生信息技術(shù)情況分析學(xué)校采取的是半封閉式的管理 因此學(xué)生除了上信息技術(shù)課時(shí)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶來的便利外沒有其他的機(jī)會(huì)涉及計(jì)算機(jī)在家的時(shí)候也是玩兒游戲的時(shí)間比較多老師在備課時(shí)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置的都比較基礎(chǔ)達(dá)到講授適用于大多數(shù)學(xué)生的目的調(diào)查中信息技術(shù)老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)這門課程的認(rèn)識(shí)有偏差對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)不是很重視或者只是用來上網(wǎng)和玩游戲不能很好的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)尤其是信息技術(shù)這門課和其他主修課目不同學(xué)生也并不重視考試的成績(jī)高低種種原因造成了大多數(shù)學(xué)生基本上是不重視這門課程因此首先要改變學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)這門課程的觀念。我還發(fā)現(xiàn)進(jìn)行理論教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)和諧但是在機(jī)房進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)學(xué)生的紀(jì)律較差自覺性不足部分學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)上網(wǎng)功能的盲目而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差合作能力欠缺實(shí)際效果未達(dá)到但花去了大量的時(shí)間從而影響教學(xué)進(jìn)度在調(diào)查中部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣想認(rèn)真學(xué)好信息技術(shù)這門課程更好的使用網(wǎng)絡(luò)讓網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于學(xué)習(xí)許多學(xué)生不明白學(xué)習(xí)信息技術(shù)的用處而且不明白為什么要學(xué)習(xí)信息技術(shù)在這個(gè)信息時(shí)代學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的也是當(dāng)代青年的一門必修課畢竟以后踏入社會(huì)后計(jì)算機(jī)已經(jīng)在生活的方方面面都有所應(yīng)用學(xué)會(huì)使用計(jì)算