泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件

泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿外科內鏡手術護理配合手術室洪少進2016.7主要內容冷一、解剖二、常用泌尿系統(tǒng)內鏡設備三、手術配隨著教學改革的不斷深入，國內語文教改如火如荼，語文教學似乎迎來了自己的春天，然而，在廣大農(nóng)村地區(qū)，卻是“春風不度玉門關”。農(nóng)村中學語文教學改革究竟存在哪些困難和問題?目前農(nóng)村地區(qū)語文課堂教學現(xiàn)狀如何?怎樣才能找到促進農(nóng)村中學語文教學改革的突破口?帶著這些問題，課題組成員先后對全州縣4所鄉(xiāng)下高中和部分農(nóng)村初中進行了調研，通過問卷調查、聽公開課、師生訪談等方式，掌握了一份具有針對性和參考價值的資料，現(xiàn)分析整理如下：一、農(nóng)村中學語文課堂教學存在的問題從調研的課堂綜合情況看，學習效率低下是教學中普遍存在的問題。歸結起來主要有以下原因：1課堂教學目標不明確，教學重點不突出“眉毛胡子一把抓”是農(nóng)村中學語文課堂教學存在的普遍現(xiàn)象。課堂上，教師“看見什么講什么”，“想到什么講什么”，內容無針對性，教師往往擔心講不全，以致老師忙于講授，學生疲于應付。這樣一來，師生均處于高度緊張的狀態(tài)中，一節(jié)課下來，學生似乎什么都懂，一檢查，結果什么也不會。這種課堂在農(nóng)村中學中占有很高的比例。從聽評課調研中可了解到，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是因為絕大多數(shù)教師認為考試知識覆蓋面很廣，若不全面地講，學生就難以應對。2以教師為中心，“講聽”主宰課堂從所走訪的20余所學校來看，語文課堂教學的指導思想仍沿襲傳統(tǒng)的“教師中心論”，不太注意發(fā)揮學生學習語文的主觀能動性，學生只是消極、被動地接受語文知識。就教與學雙邊活動的情況來看：教師45分鐘“滿堂灌”的占總調查課時的18％；教學時間在35―40分鐘的占總調查課時的77％；教學時間在35分鐘以下的僅占總調查課時的5％；學生發(fā)言在10人次以上的占20％；學生發(fā)言在5―8人次的占40％；學生發(fā)言在5人次以下的占38％，還有2％的課堂竟無一人發(fā)言。就學生主動參與教與學的機會來看：課堂教學存在“三多三少”。即全班統(tǒng)一學習的機會多，學生個人獨立思考的機會少；被動接受的機會多，主動學習的機會少；水平高的學生主動參與機會多，水平低的學生主動參與機會少。通過對學生的問卷分析，就語文課而言：有15％左右的學生能有機會參與分析課文全過程，有50％左右的學生只能部分地參與分析全篇課文，還有35％左右的學生長期得不到獨立分析課文的機會。在對學生問及：“你班語文課的上課狀況是怎樣的?”選答“教師講，學生聽或記筆記”狀況的學生占75％；選答“教師主講，學生多數(shù)能夠參與答問”狀況的學生占22％；選答“教師主講，學生多數(shù)能參與課堂小組討論”狀況的學生僅占3％。3教學模式僵化、教學方法陳舊4課堂教學急功近利，實施應試教育不少語文教師把語文課作為應付中考或高考的訓練課。在調研過程中了解到，99％的畢業(yè)班語文教師授課只重視考試的內容，不重視非考試的內容；只重視基本篇目，不重視非基本篇目；只重視課內，不重視課外。原來以指導閱讀、寫作為中心的課堂教學，變成了以做題、解題為中心的課堂教學；原來使用的引導式、啟發(fā)式的思維訓練方法，代之以填鴨式、點劃式的訓練模式。為了使學生能取得理想的成績，教師們不惜花費大量的時間和精力，去研究出題的范圍、內容、題型及應對策略，去翻閱資料、匯編試題、刻印試卷。學生的閱讀面、知識面因此變得狹窄，直接造成了學生語文知識“懂與會”的分離，“學與用”的脫節(jié)，高分低能，不少學生還失去了對語文學習的興趣和主動性，教學效果可想而知。二、解決當前農(nóng)村中學語文課堂教學所存在問題的對策1降低學習要求，合理設置課堂教學目標農(nóng)村中學生的實際學習水平低，語文教參上設置的教學目標對他們來說有一定的難度，教師如果不切實際地照搬，為了完成所謂的教學目標而忽視學生的個體差異，必將從根本上挫傷他們的學習積極性，使他們逐漸失去學習語文的興趣和信心。因此，教師在備課時，必須既備教材又備學生。每節(jié)課，教師能組織學生把一兩個問題解決好即可，不必面面俱到，真正做到讓學生在45分鐘里學有所獲，使他們享受到成功的喜悅，重拾學習的信心。例如，《荷塘月色》教學目標的設置，《素質教育新教案》上一共有四大點、九小點。要完成如此多的教學目標，勢必讓老師教得慌張、學生學得緊張。在教學目標的設置上，教師可根據(jù)學生的實際情況，只選擇兩點：(1)了解作者不滿現(xiàn)實，向往自由生活的思想感情。(2)掌握“通感”這一修辭手法。這兩個目標簡單明了，學生學起來并不難。這樣一來，學生體驗到了學習成功的快樂，怎么會不喜歡語文、學不好語文呢?2做好課堂角色定位，變“講堂”為“學堂”農(nóng)村中學學習的主陣地就在課堂，只有切實地抓住課堂這一教學的中心環(huán)節(jié)，才能真正地將語文教改落到實處。從總的方面來講，課堂教學要努力體現(xiàn)學生的主體地位，樹立“以教師為主導，以學生為主體，教與學有機統(tǒng)一”的教學觀念。德國教育家第斯多惠說：“一個不好的教師給學生奉送真理，一個好的教師教學生發(fā)現(xiàn)真理?！闭Z文教師應當深悟其理。俗話說：“師傅引進門，修行在個人。”教師是課堂的主導者，學生才是課堂的真正主人。只有擺正了這兩者之間的關系，“講堂”才能成為“學堂”。在具體教學實踐中，教師要大膽放手，重視培養(yǎng)學生自己動手動腦、主動獲取知識的能力。應充分發(fā)揮教師的主導作用，讓學生在教師指導下，從課文的內容到形式，從文章的字、詞、句到布局謀篇，獨立思考，自己質疑，然后經(jīng)過教師的啟發(fā)、點評，求得對問題的理解，從而培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。還可以采用課堂小組合作學習的方法，幾個學生為一組，進行互助性學習。這樣，就確立了學生的“主體”地位。教師講得少，講得精，留給學生自主學習、相互交流的時間也多了。課堂上，學生的角色有了改變，不再被動地去聽、去看，而是主動地思考，教學效果不言而喻。3立足農(nóng)村實際，打造精品課堂教學有法，教無定法，貴在得法。課堂教學不能死守一個教學模式，應根據(jù)教學大綱的要求以及農(nóng)村中學生學習的實際，采用靈活多變的教法，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文能力。農(nóng)村中學語文課堂教學要突出三個字：“新”、“巧”、“精”?！靶隆保褪遣荒堋俺磁f飯”。“久聞蘭芝不覺香”，再好的方法也不可過多重復使用。藝術的生命在于創(chuàng)新，語文課堂教學藝術同樣要推陳出新，立異標新，常講常新，使學生總有新鮮感，越聽越愛聽?！扒伞保ㄔO置懸念，引入佳境；步步遞進，推向高潮；詳略得當，主次分明；跌宕起伏，張弛相間。讓學生樂學、善學，學得輕松，掌握得牢固。“精”，即精導精結，精講精評，精寫精練。也就是說，導語片言只語、先聲奪人，結語總攬全課、畫龍點睛，講評要言不煩、切中肯綮，板書簡明扼要、醒目易記，練習以少勝多、舉一反三。一節(jié)45分鐘的課，教師可以通過不同的安排來吸引學生的注意力，并結合多媒體教學手段，提高課堂教學的效率。另外，教師在抓好課堂教學的同時，應當組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。尤其是經(jīng)濟落后、信息閉塞的農(nóng)村中學，學生見識少、閱讀面窄，更應該讓學生走進大語文課堂，感受語文的魅力，體驗語文的快樂。責編雷靖一、動筆之前，認真審題《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。二、圍繞中心，擬定提綱書面表達評分原則有四條：一是內容要點；二是運用詞匯和結構的數(shù)量；三是運用語法結構和詞匯的準確性；四是上下文的連貫性。三、語言通順，表達準確一是避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。二是多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型?？蛇m當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復雜的句型。三是注意語法、句法知識的靈活運用。1.語態(tài)、時態(tài)要準確無誤。2.主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。3.注意人稱代詞的賓格形式。4.注意冠詞用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能寫成a。5.注意拼寫、標點符號和大小寫，例如：receive，believe，fourteen，forty，ninth，restaurant等。標點符號特別注意漢英的不同，例如：漢語英語A.句號。B.省略號……C.頓號、無。四是描寫人物時，要生動具體，例如：1.外表特征：tall，short，fat，thin，strong，weak，ordinary-looking等。2.服飾顏色：red，yellow，blue，white，green，brown，black等。3.內心境界：glad，happy，sad，excited，anxious，interested等。4.感情描寫：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。5.動作描寫：come，go，get，have，take，bring，fetch等。五是上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學們應把寫好的句子，根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的先后次序（時間或空間），使用一些表示并列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法：1.表示并列關系的過渡詞：and，aswellas，or…2.表示轉折關系的過渡詞：but，yet，however…3.表示時間關系的過渡詞：first，second，third，andthen，finally，after，before，afterafewdays，atlast，atthattime，later，inthepast，immediately，inthemeanwhile，when，while，then，afterthat…4.表示空間關系的過渡詞：near（to），far（from），inthefrontof，beside，behind，beyond，above，below，totheright，totheleft，ononeside，ontheothersideof，outside…5.表示比較關系的過渡詞：inthesameway，justlike，justas…6.表示對照關系的過渡詞：but，still，yet，however，ontheotherhand，inspiteof，eventhough…7.表示遞進關系的過渡詞：also，and，then，too，inaddition，moreover，again…8.表示因果關系的過渡詞：because，since，then，thus，otherwise，so，therefore，asaresult…9.表示解釋說明的過渡詞：forexample，infact，inthiscase，for，actually…四、不會表達，另辟蹊徑中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡。總之，所造句子要正確、得體、符合英語表達習慣。1.迂回而行當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。2.小詞大用漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take，have，get，make，come，go，do，see，show，happy，nice，kind，help等。3.借花獻佛有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因為剛剛做過題，記憶猶新，那么就可信手拈來，為我所用。總而言之，只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在中考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分。泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡1泌尿外科內鏡手術護理配合手術室洪少進2016.7泌尿外科內鏡手術護理配合2主要內容冷一、解剖二、常用泌尿系統(tǒng)內鏡設備三、手術配主要內容3泌尿系統(tǒng)解剖腎上腺輸尿管腎臟輸尿管輸尿管口膀胱前列腺尿道前列腺輸精管上尿路:腎臟、輸尿管輸尿管下尿路:膀胱、尿道精囊前尿道:陰莖部、球部精霎管壺腹后尿道:膜部、前列腺部前列腺泌尿系統(tǒng)解剖4常用泌尿系統(tǒng)內鏡設備膀胱尿道鏡經(jīng)尿道輸尿管經(jīng)皮腎鏡腹腔鏡常用泌尿系統(tǒng)內鏡設備5、膀胱尿道鏡構造及種類、膀胱尿道鏡構造及種類6基本構造膀胱尿道鏡光源觀察鏡操作組件光源控制器光導束鏡鞘觀察鏡操作件配件基本構造7種類硬性膀胱尿道鏡膀胱尿道電切鏡經(jīng)尿道碎石鏡種類8(一)硬性膀胱尿道鏡2、觀察鏡:由鏡鞘、閉孔器及觀察鏡組成030(一)硬性膀胱尿道鏡9(一)硬性膀胱尿道鏡◆3、操作組件:操作鏡(插管鏡)、活檢鉗、異物鉗及鏡鞘等(一)硬性膀胱尿道鏡10(二)膀胱尿道電切鏡由鏡鞘、閉孔器、操作組件、觀察鏡及高頻電刀組成sync(二)膀胱尿道電切鏡11泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件12泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件13泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件14泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件15泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件16泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件17泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件18泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件19泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件20泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件21泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件22泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件23泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件24泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件25泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件26泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件27泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件28泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件29泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件30泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件31泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件32泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件33泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件34泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件35泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件36泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件37泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件38泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件39泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件40泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件41泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件42泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合課件43謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，44泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿外科內鏡手術護理配合手術室洪少進2016.7主要內容冷一、解剖二、常用泌尿系統(tǒng)內鏡設備三、手術配隨著教學改革的不斷深入，國內語文教改如火如荼，語文教學似乎迎來了自己的春天，然而，在廣大農(nóng)村地區(qū)，卻是“春風不度玉門關”。農(nóng)村中學語文教學改革究竟存在哪些困難和問題?目前農(nóng)村地區(qū)語文課堂教學現(xiàn)狀如何?怎樣才能找到促進農(nóng)村中學語文教學改革的突破口?帶著這些問題，課題組成員先后對全州縣4所鄉(xiāng)下高中和部分農(nóng)村初中進行了調研，通過問卷調查、聽公開課、師生訪談等方式，掌握了一份具有針對性和參考價值的資料，現(xiàn)分析整理如下：一、農(nóng)村中學語文課堂教學存在的問題從調研的課堂綜合情況看，學習效率低下是教學中普遍存在的問題。歸結起來主要有以下原因：1課堂教學目標不明確，教學重點不突出“眉毛胡子一把抓”是農(nóng)村中學語文課堂教學存在的普遍現(xiàn)象。課堂上，教師“看見什么講什么”，“想到什么講什么”，內容無針對性，教師往往擔心講不全，以致老師忙于講授，學生疲于應付。這樣一來，師生均處于高度緊張的狀態(tài)中，一節(jié)課下來，學生似乎什么都懂，一檢查，結果什么也不會。這種課堂在農(nóng)村中學中占有很高的比例。從聽評課調研中可了解到，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是因為絕大多數(shù)教師認為考試知識覆蓋面很廣，若不全面地講，學生就難以應對。2以教師為中心，“講聽”主宰課堂從所走訪的20余所學校來看，語文課堂教學的指導思想仍沿襲傳統(tǒng)的“教師中心論”，不太注意發(fā)揮學生學習語文的主觀能動性，學生只是消極、被動地接受語文知識。就教與學雙邊活動的情況來看：教師45分鐘“滿堂灌”的占總調查課時的18％；教學時間在35―40分鐘的占總調查課時的77％；教學時間在35分鐘以下的僅占總調查課時的5％；學生發(fā)言在10人次以上的占20％；學生發(fā)言在5―8人次的占40％；學生發(fā)言在5人次以下的占38％，還有2％的課堂竟無一人發(fā)言。就學生主動參與教與學的機會來看：課堂教學存在“三多三少”。即全班統(tǒng)一學習的機會多，學生個人獨立思考的機會少；被動接受的機會多，主動學習的機會少；水平高的學生主動參與機會多，水平低的學生主動參與機會少。通過對學生的問卷分析，就語文課而言：有15％左右的學生能有機會參與分析課文全過程，有50％左右的學生只能部分地參與分析全篇課文，還有35％左右的學生長期得不到獨立分析課文的機會。在對學生問及：“你班語文課的上課狀況是怎樣的?”選答“教師講，學生聽或記筆記”狀況的學生占75％；選答“教師主講，學生多數(shù)能夠參與答問”狀況的學生占22％；選答“教師主講，學生多數(shù)能參與課堂小組討論”狀況的學生僅占3％。3教學模式僵化、教學方法陳舊4課堂教學急功近利，實施應試教育不少語文教師把語文課作為應付中考或高考的訓練課。在調研過程中了解到，99％的畢業(yè)班語文教師授課只重視考試的內容，不重視非考試的內容；只重視基本篇目，不重視非基本篇目；只重視課內，不重視課外。原來以指導閱讀、寫作為中心的課堂教學，變成了以做題、解題為中心的課堂教學；原來使用的引導式、啟發(fā)式的思維訓練方法，代之以填鴨式、點劃式的訓練模式。為了使學生能取得理想的成績，教師們不惜花費大量的時間和精力，去研究出題的范圍、內容、題型及應對策略，去翻閱資料、匯編試題、刻印試卷。學生的閱讀面、知識面因此變得狹窄，直接造成了學生語文知識“懂與會”的分離，“學與用”的脫節(jié)，高分低能，不少學生還失去了對語文學習的興趣和主動性，教學效果可想而知。二、解決當前農(nóng)村中學語文課堂教學所存在問題的對策1降低學習要求，合理設置課堂教學目標農(nóng)村中學生的實際學習水平低，語文教參上設置的教學目標對他們來說有一定的難度，教師如果不切實際地照搬，為了完成所謂的教學目標而忽視學生的個體差異，必將從根本上挫傷他們的學習積極性，使他們逐漸失去學習語文的興趣和信心。因此，教師在備課時，必須既備教材又備學生。每節(jié)課，教師能組織學生把一兩個問題解決好即可，不必面面俱到，真正做到讓學生在45分鐘里學有所獲，使他們享受到成功的喜悅，重拾學習的信心。例如，《荷塘月色》教學目標的設置，《素質教育新教案》上一共有四大點、九小點。要完成如此多的教學目標，勢必讓老師教得慌張、學生學得緊張。在教學目標的設置上，教師可根據(jù)學生的實際情況，只選擇兩點：(1)了解作者不滿現(xiàn)實，向往自由生活的思想感情。(2)掌握“通感”這一修辭手法。這兩個目標簡單明了，學生學起來并不難。這樣一來，學生體驗到了學習成功的快樂，怎么會不喜歡語文、學不好語文呢?2做好課堂角色定位，變“講堂”為“學堂”農(nóng)村中學學習的主陣地就在課堂，只有切實地抓住課堂這一教學的中心環(huán)節(jié)，才能真正地將語文教改落到實處。從總的方面來講，課堂教學要努力體現(xiàn)學生的主體地位，樹立“以教師為主導，以學生為主體，教與學有機統(tǒng)一”的教學觀念。德國教育家第斯多惠說：“一個不好的教師給學生奉送真理，一個好的教師教學生發(fā)現(xiàn)真理。”語文教師應當深悟其理。俗話說：“師傅引進門，修行在個人。”教師是課堂的主導者，學生才是課堂的真正主人。只有擺正了這兩者之間的關系，“講堂”才能成為“學堂”。在具體教學實踐中，教師要大膽放手，重視培養(yǎng)學生自己動手動腦、主動獲取知識的能力。應充分發(fā)揮教師的主導作用，讓學生在教師指導下，從課文的內容到形式，從文章的字、詞、句到布局謀篇，獨立思考，自己質疑，然后經(jīng)過教師的啟發(fā)、點評，求得對問題的理解，從而培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。還可以采用課堂小組合作學習的方法，幾個學生為一組，進行互助性學習。這樣，就確立了學生的“主體”地位。教師講得少，講得精，留給學生自主學習、相互交流的時間也多了。課堂上，學生的角色有了改變，不再被動地去聽、去看，而是主動地思考，教學效果不言而喻。3立足農(nóng)村實際，打造精品課堂教學有法，教無定法，貴在得法。課堂教學不能死守一個教學模式，應根據(jù)教學大綱的要求以及農(nóng)村中學生學習的實際，采用靈活多變的教法，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文能力。農(nóng)村中學語文課堂教學要突出三個字：“新”、“巧”、“精”?！靶隆保褪遣荒堋俺磁f飯”。“久聞蘭芝不覺香”，再好的方法也不可過多重復使用。藝術的生命在于創(chuàng)新，語文課堂教學藝術同樣要推陳出新，立異標新，常講常新，使學生總有新鮮感，越聽越愛聽?！扒伞保ㄔO置懸念，引入佳境；步步遞進，推向高潮；詳略得當，主次分明；跌宕起伏，張弛相間。讓學生樂學、善學，學得輕松，掌握得牢固。“精”，即精導精結，精講精評，精寫精練。也就是說，導語片言只語、先聲奪人，結語總攬全課、畫龍點睛，講評要言不煩、切中肯綮，板書簡明扼要、醒目易記，練習以少勝多、舉一反三。一節(jié)45分鐘的課，教師可以通過不同的安排來吸引學生的注意力，并結合多媒體教學手段，提高課堂教學的效率。另外，教師在抓好課堂教學的同時，應當組織學生開展豐富多彩的語文實踐活動。尤其是經(jīng)濟落后、信息閉塞的農(nóng)村中學，學生見識少、閱讀面窄，更應該讓學生走進大語文課堂，感受語文的魅力，體驗語文的快樂。責編雷靖一、動筆之前，認真審題《中考考試說明》指出，書面表達要切中題意。怎樣才能切中題意？就是要認真審題，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關系、故事情節(jié)、主體時態(tài)、活動時間、地點等。二、圍繞中心，擬定提綱書面表達評分原則有四條：一是內容要點；二是運用詞匯和結構的數(shù)量；三是運用語法結構和詞匯的準確性；四是上下文的連貫性。三、語言通順，表達準確一是避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復和呆板。二是多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或情態(tài)動詞等較復雜的句型。三是注意語法、句法知識的靈活運用。1.語態(tài)、時態(tài)要準確無誤。2.主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。3.注意人稱代詞的賓格形式。4.注意冠詞用法，例如：Heisanhoneststudent.中的an不能寫成a。5.注意拼寫、標點符號和大小寫，例如：receive，believe，fourteen，forty，ninth，restaurant等。標點符號特別注意漢英的不同，例如：漢語英語A.句號。B.省略號……C.頓號、無。四是描寫人物時，要生動具體，例如：1.外表特征：tall，short，fat，thin，strong，weak，ordinary-looking等。2.服飾顏色：red，yellow，blue，white，green，brown，black等。3.內心境界：glad，happy，sad，excited，anxious，interested等。4.感情描寫：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。5.動作描寫：come，go，get，have，take，bring，fetch等。五是上下文要連貫。上下文的連貫性也是評分的一條原則，因此同學們應把寫好的句子，根據(jù)故事情節(jié)，事情發(fā)生的先后次序（時間或空間），使用一些表示并列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法：1.表示并列關系的過渡詞：and，aswellas，or…2.表示轉折關系的過渡詞：but，yet，however…3.表示時間關系的過渡詞：first，second，third，andthen，finally，after，before，afterafewdays，atlast，atthattime，later，inthepast，immediately，inthemeanwhile，when，while，then，afterthat…4.表示空間關系的過渡詞：near（to），far（from），inthefrontof，beside，behind，beyond，above，below，totheright，totheleft，ononeside，ontheothersideof，outside…5.表示比較關系的過渡詞：inthesameway，justlike，justas…6.表示對照關系的過渡詞：but，still，yet，however，ontheotherhand，inspiteof，eventhough…7.表示遞進關系的過渡詞：also，and，then，too，inaddition，moreover，again…8.表示因果關系的過渡詞：because，since，then，thus，otherwise，so，therefore，asaresult…9.表示解釋說明的過渡詞：forexample，infact，inthiscase，for，actually…四、不會表達，另辟蹊徑中考作文給分是以要點和語言準確度而定，不以文采打分。造句越簡單準確越好，造復合句容易出錯，容易被扣分，閱卷場上有句話：“錯誤面前人人平等，文采好不加分”。如遇到個別要點表達不出來或難以表達，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡?？傊炀渥右_、得體、符合英語表達習慣。1.迂回而行當漢語詞義不會用英語表達時，可以想一個與這個漢語詞義相似的幾種詞義。擴展思路，然后從英語中找出一個與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。2.小詞大用漢語中有些語意看來很復雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達。下面這些詞可能在你的書面表達中很有用：take，have，get，make，come，go，do，see，show，happy，nice，kind，help等。3.借花獻佛有時書面表達中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因為剛剛做過題，記憶猶新，那么就可信手拈來，為我所用?？偠灾?，只要平時同學們多練習寫作并有意運用上述方法和技巧，合理分配時間，在中考時一定能寫出高質量的作文，得到令人滿意的考分。泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡手術護理配合泌尿系統(tǒng)內鏡45