心理咨詢(xún)與心理治療整理課件

心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢(xún)者提供心理援助的過(guò)程。1圖網(wǎng)心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)目錄01

心理咨詢(xún)與心理治療02

心理咨詢(xún)的主要方式03

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式04

心理咨詢(xún)的良好方式目錄01心理咨詢(xún)與心理治療02心理咨詢(xún)的主要方式

心理咨詢(xún)與心理治療01

心理咨詢(xún)與心理治療01

心理咨詢(xún)與心理治療心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢(xún)者提供心理援助的過(guò)程。需要解決問(wèn)題并前來(lái)尋求幫助者稱(chēng)為來(lái)訪者或者咨客，提供幫助的咨詢(xún)專(zhuān)家稱(chēng)為咨詢(xún)者。來(lái)訪者就自身存在的心理不適或心理障礙，通過(guò)語(yǔ)言文字等交流媒介，向咨詢(xún)者進(jìn)行述說(shuō)、詢(xún)問(wèn)與商討，在其支持和幫助下，通過(guò)共同的討論找出引起心理問(wèn)題的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)，進(jìn)而尋求擺脫困境解決問(wèn)題的條件和對(duì)策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、增進(jìn)身心健康。心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)與心理治療心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用

心理咨詢(xún)與心理治療對(duì)心理咨詢(xún)的解釋可以分為廣義和狹義。廣義的心理咨詢(xún)包括心理咨詢(xún)和心理治療，有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理咨詢(xún)的范圍。狹義的心理咨詢(xún)不包括心理治療和心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)，只局限于咨訪雙方通過(guò)面談、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)和電話等手段向來(lái)訪者提供心理救助和咨詢(xún)幫助。心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)與心理治療對(duì)心理咨詢(xún)的解釋可以分為廣義和狹義。廣義

心理咨詢(xún)與心理治療關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療的關(guān)系，陳仲庚認(rèn)為兩者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，無(wú)論在關(guān)系的性質(zhì)上，在改變和學(xué)習(xí)過(guò)程上，在指導(dǎo)的理論上都是相似的。如果有區(qū)別的話，也是人為的、非本質(zhì)的。心理咨詢(xún)第一、工作的任務(wù)不同。心理咨詢(xún)的任務(wù)主要在于促進(jìn)成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展模式，幫助來(lái)訪者發(fā)揮最大的潛能，為正常發(fā)展消除路障，重點(diǎn)在于預(yù)防。而心理治療多在彌補(bǔ)病人過(guò)去已經(jīng)形成的損害，解決和改變發(fā)展結(jié)構(gòu)障礙第二、對(duì)象和情景不同。心理咨詢(xún)遵循教育的模式，來(lái)訪者多為正常對(duì)象，主要涉及日常生活問(wèn)題，一般在學(xué)校、單位、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等情景中開(kāi)展工作。心理治療的對(duì)象是心理異常的病人，是在臨床和醫(yī)療情景中開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)與心理治療關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療的關(guān)系，陳仲庚認(rèn)為

心理咨詢(xún)與心理治療第三、工作的方式不同。心理咨詢(xún)應(yīng)用更多的方式介入來(lái)訪者的生活環(huán)境之中，如參與他的直接環(huán)境，與來(lái)訪者的家庭、親友取得聯(lián)系，應(yīng)用更多的日常生活設(shè)施（如電話咨詢(xún)等），設(shè)計(jì)和組織學(xué)習(xí)班和各種團(tuán)體活動(dòng)。而心理治療的形式則更多為成對(duì)會(huì)談。第四，解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容不同。心理咨詢(xún)具有現(xiàn)實(shí)指向的性質(zhì)，涉及的是意識(shí)問(wèn)題，如有關(guān)職業(yè)選擇、培養(yǎng)教育、生活和工作指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，因此多采用認(rèn)知和論理的途徑。心理治療涉及內(nèi)在的人格問(wèn)題，更多的是與無(wú)意識(shí)打交道。心理咨詢(xún)與心理治療第三、工作的方式不同。心理咨詢(xún)應(yīng)用更多的

心理咨詢(xún)的主要形式02

心理咨詢(xún)的主要形式02

心理咨詢(xún)主要形式這是由羅杰斯所倡導(dǎo)的一個(gè)學(xué)派。其基本的假設(shè)為我們有了解自己?jiǎn)栴}的能力，也有解決問(wèn)題的資源。因此，作為咨詢(xún)者必須注重來(lái)訪者自身的建設(shè)性以及健康的一面。把來(lái)訪者所直接面臨的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)面作為咨詢(xún)的重點(diǎn)，重視來(lái)訪者對(duì)自身的感覺(jué)。咨詢(xún)的目標(biāo)是使來(lái)訪者通過(guò)觀察自身來(lái)求得成長(zhǎng)和完善，不需要咨詢(xún)者過(guò)多的干預(yù)和指導(dǎo)就可以產(chǎn)生變化，咨詢(xún)者需要給出的是理解、真誠(chéng)、支持、接受、關(guān)系和積極的評(píng)價(jià)。來(lái)訪者中心心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)主要形式這是由羅杰斯所倡導(dǎo)的一個(gè)學(xué)派。其基本的假設(shè)

心理咨詢(xún)主要形式行為主義的心理咨詢(xún)是以學(xué)習(xí)理論和行為療法理論為依據(jù)的心理咨詢(xún)，認(rèn)為人的問(wèn)題行為、癥狀是由錯(cuò)誤的認(rèn)知與學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的，主張把心理咨詢(xún)的著眼點(diǎn)放在來(lái)訪者當(dāng)前的行為問(wèn)題上，注重當(dāng)前某一特殊行為問(wèn)題的學(xué)習(xí)和解決、以促進(jìn)問(wèn)題行為的改變、消失或新的行為的獲得。行為主義的創(chuàng)始人是華生，但對(duì)心理咨詢(xún)產(chǎn)生較大影響的卻是巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射、斯金納的操作條件反射和班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。行為主義的心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)主要形式行為主義的心理咨詢(xún)是以學(xué)習(xí)理論和行為療法理

心理咨詢(xún)主要形式認(rèn)知行為療法是一組通過(guò)改變思維或信念和行為的方法來(lái)改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理治療方法。具有代表性的有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT），貝克和雷米的認(rèn)知療法（CT）和梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)等。認(rèn)知治療對(duì)道德頹廢、墮落(demoralization)，罪惡感(Guilt)和害羞(Shame)癥狀較有效。對(duì)于PTSD與情感性或焦慮性或人格疾患（反社會(huì)性、邊緣性、自戀性人格疾患）并存的當(dāng)事人，較常使用認(rèn)知治療法治療。認(rèn)知行為的心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)主要形式認(rèn)知行為療法是一組通過(guò)改變思維或信念和行為精神分析法又稱(chēng)為心理分析法，一般以1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版的《關(guān)于歇斯底里的研究》作為心理分析正式創(chuàng)立的標(biāo)志。是通過(guò)自由聯(lián)想、移情、對(duì)夢(mèng)和失誤的解釋等來(lái)治療和克服嬰兒期的動(dòng)機(jī)沖突帶來(lái)的影響的一種方法。

心理咨詢(xún)主要形式精神分析的心理咨詢(xún)精神分析法又稱(chēng)為心理分析法，一般以1895年弗洛伊德與布洛伊

心理咨詢(xún)主要形式精神分析在咨詢(xún)過(guò)程中的應(yīng)用:（一）自由聯(lián)想（二）阻抗（三）移情（四）對(duì)夢(mèng)的解析（五）解釋?zhuān)薜溃I(lǐng)悟經(jīng)典的自由聯(lián)想表現(xiàn)出聯(lián)想的不夠自如把咨詢(xún)師當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》逐漸領(lǐng)悟到自己?jiǎn)栴}所在。心理咨詢(xún)主要形式精神分析在咨詢(xún)過(guò)程中的應(yīng)用:（一）（二）（

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式03

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式03

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式兒童心理正常情況下人類(lèi)的輸入不會(huì)出現(xiàn)異常，因?yàn)檩斎胧峭ㄟ^(guò)五感時(shí)時(shí)刻刻來(lái)進(jìn)行的，但是在如此浮躁的生活環(huán)境下，想要依靠自然的方式去輸出較強(qiáng)的負(fù)性情感和無(wú)意識(shí)情感就相對(duì)比較困難了，由于兒童正處于語(yǔ)言和自主行為能力的發(fā)展期，相比成人就更需要及時(shí)的幫助和引導(dǎo)發(fā)散(也就是輸出)。心理咨詢(xún)的對(duì)象形式兒童心理正常情況下人類(lèi)的輸入不會(huì)出現(xiàn)異常

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式在青春期的少年，所面對(duì)生理與心理所發(fā)生的一系列變化而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，讓我們認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)面對(duì)這種心理問(wèn)題，是應(yīng)該運(yùn)用怎樣的措施來(lái)預(yù)防與治療。中學(xué)生心理⑴現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)自我，承認(rèn)自我，接受自我。⑵對(duì)現(xiàn)實(shí)合乎常理地認(rèn)識(shí)與反應(yīng)，有效地控制自己的觀念與行為，⑶對(duì)挫折有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制，⑷行為方式與社會(huì)角色相一致，符合常規(guī)。⑸正常健康的交往。⑹統(tǒng)一的人格，心理保持延續(xù)性。心理咨詢(xún)的對(duì)象形式在青春期的少年，所面對(duì)生理與心理所發(fā)生的

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式職業(yè)心理是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)、情感、意志等相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向或個(gè)性特征。同人一樣，職業(yè)也有擬人化的心理和性格，不同的職業(yè)具有不同的性格特質(zhì)。在職業(yè)心理中，性格影響著一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，一定性格的人適于從事一定性格特質(zhì)的職業(yè)；同時(shí)，不同的職業(yè)對(duì)人也有不同的性格要求。在求職的路上，清晰自己所選擇的職業(yè)性格對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。職業(yè)心理心理咨詢(xún)的對(duì)象形式職業(yè)心理是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)、

心理咨詢(xún)的良好方式04

心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式04心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))

心理咨詢(xún)的良好方式在價(jià)值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內(nèi)心體驗(yàn)、生活追求和獨(dú)特性與自主性的活生生的人去對(duì)待。應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為對(duì)求助者現(xiàn)狀、價(jià)值觀、人格和權(quán)益的接納、關(guān)注和愛(ài)護(hù)。1、尊重心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式在價(jià)值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把

心理咨詢(xún)的良好方式指咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中對(duì)來(lái)訪者真摯誠(chéng)懇，不特意取悅對(duì)方，不因自我防御而掩飾，不回避自己的失誤和短處，直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的想法。真誠(chéng)能換取信任和喜愛(ài)，還能給求助者一種安全感，但要注意，不能把真誠(chéng)理解為簡(jiǎn)單說(shuō)實(shí)話，咨詢(xún)師的言行要有助于來(lái)訪者的成長(zhǎng)。2、真誠(chéng)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式指咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中對(duì)來(lái)訪者真摯誠(chéng)懇，不

心理咨詢(xún)的良好方式共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。它包括三方面的含義：（1）咨詢(xún)師借助求助者的言行，深入對(duì)方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感、思維；（2）咨詢(xún)師借助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握求助者的體驗(yàn)與他的經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更好地理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；（3）咨詢(xún)師運(yùn)用咨詢(xún)技巧，把自己的共情傳達(dá)給對(duì)方，以影響對(duì)方并取得反饋。共情需要理性，而不能代替當(dāng)事人做感性判斷，“共情”不代表亂用同情心，那只是為了幫助他人導(dǎo)入積極、樂(lè)觀、向上的情緒3、共情心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。它包括三

心理咨詢(xún)的良好方式傾聽(tīng)是心理咨詢(xún)的第一步，是建立良好咨詢(xún)關(guān)系的基本要求。傾聽(tīng)既可以表達(dá)對(duì)求助者的尊重，同時(shí)也能使對(duì)方在寬松和信任的情況下訴說(shuō)自己的煩惱。傾聽(tīng)時(shí)，咨詢(xún)師要能認(rèn)真、有興趣、設(shè)身處地去聽(tīng)，并適當(dāng)?shù)谋硎纠斫?，不要有偏?jiàn)，不做價(jià)值評(píng)價(jià)。4,傾聽(tīng)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式傾聽(tīng)是心理咨詢(xún)的第一步，是建立良好咨詢(xún)關(guān)

心理咨詢(xún)的良好方式（1）.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)通常使用“什么”、“如何”、“為什么”、“能不能…”、“愿不愿意…”等詞來(lái)發(fā)問(wèn)，讓求助者就有關(guān)問(wèn)題、思想、情感給予詳細(xì)的說(shuō)明。開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)與封閉式詢(xún)問(wèn)（2）封閉式詢(xún)問(wèn)通常使用“是不是”、“對(duì)不對(duì)”、“要不要”、“有沒(méi)有”等詞，而回答也是“是”“否”式的簡(jiǎn)單答案。心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式（1）.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)通常使用“什么”、“如

心理咨詢(xún)的良好方式鼓勵(lì)，即直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞語(yǔ)如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來(lái)強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵(lì)其進(jìn)一步講下去。鼓勵(lì)和重復(fù)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式鼓勵(lì)，即直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞感謝觀看！心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢(xún)者提供心理援助的過(guò)程。1圖網(wǎng)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))感謝觀看！心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方1.選項(xiàng)與題干的關(guān)系選項(xiàng)與題干構(gòu)成完整語(yǔ)句，避免沒(méi)有思維含量的選項(xiàng)。題干一般是由不完全的陳述句組成，所以選項(xiàng)應(yīng)能夠直接回答問(wèn)題或者將不完全陳述句補(bǔ)充完整，構(gòu)成完整語(yǔ)句。2.運(yùn)用排除法，如果正確答案不能一眼看出，應(yīng)首先排除明顯是荒誕、拙劣或不正確的答案。盡可能多排除一些選擇項(xiàng)，就可以提高選對(duì)答案而得分的概率。3.一是根據(jù)題目要求，從合適的角度進(jìn)行分類(lèi)；二是要注意與題干進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比尋找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，以縮小選擇范圍。4.選擇題正是由于其選項(xiàng)可以檢測(cè)考生的認(rèn)知水平，所以在測(cè)量中被廣泛應(yīng)用。5.在選項(xiàng)設(shè)計(jì)時(shí)，選項(xiàng)之間要避免同義項(xiàng)的出現(xiàn)，同時(shí)還應(yīng)做到干擾項(xiàng)能反映出考生的典型錯(cuò)誤，包括知識(shí)、能力與價(jià)值觀等。6.獲取和解讀地理信息是高考四項(xiàng)基本能力之一，也是基礎(chǔ)能力要求。近幾年的高考地理試題材料閱讀量有所增加，表明對(duì)學(xué)生獲取和解讀地理信息能力要求提高，準(zhǔn)確答題需要全面獲取材料中的信息，理解問(wèn)題情境，進(jìn)而全面把握設(shè)問(wèn)實(shí)質(zhì)。7.高考地理選擇題常以社會(huì)熱點(diǎn)、科研成果為材料設(shè)置試題情境，材料和問(wèn)題中常出現(xiàn)很多地理概念，很多學(xué)生對(duì)某些地理概念的內(nèi)涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做選擇題時(shí)，受錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾極大，導(dǎo)致錯(cuò)誤率很高。1.選項(xiàng)與題干的關(guān)系選項(xiàng)與題干構(gòu)成完整語(yǔ)句，避免沒(méi)有思維含261.對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)而言，生產(chǎn)要素的供給與一般產(chǎn)品的供給曲線一樣，也是一條向右上方傾斜的曲線2.但是由于不同生產(chǎn)要素各具特點(diǎn)，所以并非所有要素的供給曲線都是正斜率曲線。3.如果有人以推銷(xiāo)員、修理工等身份要求開(kāi)門(mén)，可以說(shuō)明家中不需要這些服務(wù)，請(qǐng)其離開(kāi)；如果有人以家長(zhǎng)同事、朋友或者遠(yuǎn)方親戚的身份要求開(kāi)門(mén)，也不能輕信，可以請(qǐng)其待家長(zhǎng)回家后再來(lái)。4.要經(jīng)常收聽(tīng)收看天氣預(yù)報(bào)，密切注視天氣變化，了解掌握災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，做好防洪自護(hù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)汛期防災(zāi)抗災(zāi)的知識(shí)，提高自我保護(hù)能力5.避免將一般細(xì)節(jié)性的討論過(guò)程發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注結(jié)果，而不是反反復(fù)復(fù)地溝通過(guò)程，可以將階段性成果發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)。如果是重要事件，領(lǐng)導(dǎo)需要直接參與或了解過(guò)程，則必須發(fā)送或抄送。6.態(tài)度是最根本的問(wèn)題，態(tài)度在某些時(shí)候起著決定性的作用，態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則。凡事態(tài)度積極，就已經(jīng)成功了一半！7.客戶(hù)才是企業(yè)真正的老板，如果企業(yè)喪失了客戶(hù)，就失去了生存的基礎(chǔ)，所以給客戶(hù)提供卓越而周到的服務(wù)是企業(yè)發(fā)展的重要策略，企業(yè)必須重視客戶(hù)服務(wù)。8.增加服務(wù)意識(shí)，不僅對(duì)企業(yè)有利，更能提高員工自身的服務(wù)技能，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著緊密的聯(lián)系，可以豐富職業(yè)生涯，使自己成為專(zhuān)業(yè)型服務(wù)人才。1.對(duì)于整個(gè)市場(chǎng)而言，生產(chǎn)要素的供給與一般產(chǎn)品的供給曲線一樣27心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢(xún)者提供心理援助的過(guò)程。1圖網(wǎng)心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)目錄01

心理咨詢(xún)與心理治療02

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心理咨詢(xún)的良好方式目錄01心理咨詢(xún)與心理治療02心理咨詢(xún)的主要方式

心理咨詢(xún)與心理治療01

心理咨詢(xún)與心理治療01

心理咨詢(xún)與心理治療心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢(xún)者提供心理援助的過(guò)程。需要解決問(wèn)題并前來(lái)尋求幫助者稱(chēng)為來(lái)訪者或者咨客，提供幫助的咨詢(xún)專(zhuān)家稱(chēng)為咨詢(xún)者。來(lái)訪者就自身存在的心理不適或心理障礙，通過(guò)語(yǔ)言文字等交流媒介，向咨詢(xún)者進(jìn)行述說(shuō)、詢(xún)問(wèn)與商討，在其支持和幫助下，通過(guò)共同的討論找出引起心理問(wèn)題的原因，分析問(wèn)題的癥結(jié)，進(jìn)而尋求擺脫困境解決問(wèn)題的條件和對(duì)策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、增進(jìn)身心健康。心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)與心理治療心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用

心理咨詢(xún)與心理治療對(duì)心理咨詢(xún)的解釋可以分為廣義和狹義。廣義的心理咨詢(xún)包括心理咨詢(xún)和心理治療，有時(shí)心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)也被列為心理咨詢(xún)的范圍。狹義的心理咨詢(xún)不包括心理治療和心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)，只局限于咨訪雙方通過(guò)面談、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)和電話等手段向來(lái)訪者提供心理救助和咨詢(xún)幫助。心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)與心理治療對(duì)心理咨詢(xún)的解釋可以分為廣義和狹義。廣義

心理咨詢(xún)與心理治療關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療的關(guān)系，陳仲庚認(rèn)為兩者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，無(wú)論在關(guān)系的性質(zhì)上，在改變和學(xué)習(xí)過(guò)程上，在指導(dǎo)的理論上都是相似的。如果有區(qū)別的話，也是人為的、非本質(zhì)的。心理咨詢(xún)第一、工作的任務(wù)不同。心理咨詢(xún)的任務(wù)主要在于促進(jìn)成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展模式，幫助來(lái)訪者發(fā)揮最大的潛能，為正常發(fā)展消除路障，重點(diǎn)在于預(yù)防。而心理治療多在彌補(bǔ)病人過(guò)去已經(jīng)形成的損害，解決和改變發(fā)展結(jié)構(gòu)障礙第二、對(duì)象和情景不同。心理咨詢(xún)遵循教育的模式，來(lái)訪者多為正常對(duì)象，主要涉及日常生活問(wèn)題，一般在學(xué)校、單位、心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)等情景中開(kāi)展工作。心理治療的對(duì)象是心理異常的病人，是在臨床和醫(yī)療情景中開(kāi)展工作。心理咨詢(xún)與心理治療關(guān)于心理咨詢(xún)與心理治療的關(guān)系，陳仲庚認(rèn)為

心理咨詢(xún)與心理治療第三、工作的方式不同。心理咨詢(xún)應(yīng)用更多的方式介入來(lái)訪者的生活環(huán)境之中，如參與他的直接環(huán)境，與來(lái)訪者的家庭、親友取得聯(lián)系，應(yīng)用更多的日常生活設(shè)施（如電話咨詢(xún)等），設(shè)計(jì)和組織學(xué)習(xí)班和各種團(tuán)體活動(dòng)。而心理治療的形式則更多為成對(duì)會(huì)談。第四，解決問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容不同。心理咨詢(xún)具有現(xiàn)實(shí)指向的性質(zhì)，涉及的是意識(shí)問(wèn)題，如有關(guān)職業(yè)選擇、培養(yǎng)教育、生活和工作指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，因此多采用認(rèn)知和論理的途徑。心理治療涉及內(nèi)在的人格問(wèn)題，更多的是與無(wú)意識(shí)打交道。心理咨詢(xún)與心理治療第三、工作的方式不同。心理咨詢(xún)應(yīng)用更多的

心理咨詢(xún)的主要形式02

心理咨詢(xún)的主要形式02

心理咨詢(xún)主要形式這是由羅杰斯所倡導(dǎo)的一個(gè)學(xué)派。其基本的假設(shè)為我們有了解自己?jiǎn)栴}的能力，也有解決問(wèn)題的資源。因此，作為咨詢(xún)者必須注重來(lái)訪者自身的建設(shè)性以及健康的一面。把來(lái)訪者所直接面臨的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)面作為咨詢(xún)的重點(diǎn)，重視來(lái)訪者對(duì)自身的感覺(jué)。咨詢(xún)的目標(biāo)是使來(lái)訪者通過(guò)觀察自身來(lái)求得成長(zhǎng)和完善，不需要咨詢(xún)者過(guò)多的干預(yù)和指導(dǎo)就可以產(chǎn)生變化，咨詢(xún)者需要給出的是理解、真誠(chéng)、支持、接受、關(guān)系和積極的評(píng)價(jià)。來(lái)訪者中心心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)主要形式這是由羅杰斯所倡導(dǎo)的一個(gè)學(xué)派。其基本的假設(shè)

心理咨詢(xún)主要形式行為主義的心理咨詢(xún)是以學(xué)習(xí)理論和行為療法理論為依據(jù)的心理咨詢(xún)，認(rèn)為人的問(wèn)題行為、癥狀是由錯(cuò)誤的認(rèn)知與學(xué)習(xí)所導(dǎo)致的，主張把心理咨詢(xún)的著眼點(diǎn)放在來(lái)訪者當(dāng)前的行為問(wèn)題上，注重當(dāng)前某一特殊行為問(wèn)題的學(xué)習(xí)和解決、以促進(jìn)問(wèn)題行為的改變、消失或新的行為的獲得。行為主義的創(chuàng)始人是華生，但對(duì)心理咨詢(xún)產(chǎn)生較大影響的卻是巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射、斯金納的操作條件反射和班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。行為主義的心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)主要形式行為主義的心理咨詢(xún)是以學(xué)習(xí)理論和行為療法理

心理咨詢(xún)主要形式認(rèn)知行為療法是一組通過(guò)改變思維或信念和行為的方法來(lái)改變不良認(rèn)知，達(dá)到消除不良情緒和行為的短程心理治療方法。具有代表性的有埃利斯的合理情緒行為療法（REBT），貝克和雷米的認(rèn)知療法（CT）和梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)等。認(rèn)知治療對(duì)道德頹廢、墮落(demoralization)，罪惡感(Guilt)和害羞(Shame)癥狀較有效。對(duì)于PTSD與情感性或焦慮性或人格疾患（反社會(huì)性、邊緣性、自戀性人格疾患）并存的當(dāng)事人，較常使用認(rèn)知治療法治療。認(rèn)知行為的心理咨詢(xún)心理咨詢(xún)主要形式認(rèn)知行為療法是一組通過(guò)改變思維或信念和行為精神分析法又稱(chēng)為心理分析法，一般以1895年弗洛伊德與布洛伊爾出版的《關(guān)于歇斯底里的研究》作為心理分析正式創(chuàng)立的標(biāo)志。是通過(guò)自由聯(lián)想、移情、對(duì)夢(mèng)和失誤的解釋等來(lái)治療和克服嬰兒期的動(dòng)機(jī)沖突帶來(lái)的影響的一種方法。

心理咨詢(xún)主要形式精神分析的心理咨詢(xún)精神分析法又稱(chēng)為心理分析法，一般以1895年弗洛伊德與布洛伊

心理咨詢(xún)主要形式精神分析在咨詢(xún)過(guò)程中的應(yīng)用:（一）自由聯(lián)想（二）阻抗（三）移情（四）對(duì)夢(mèng)的解析（五）解釋?zhuān)薜?，領(lǐng)悟經(jīng)典的自由聯(lián)想表現(xiàn)出聯(lián)想的不夠自如把咨詢(xún)師當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象弗洛伊德的《夢(mèng)的解析》逐漸領(lǐng)悟到自己?jiǎn)栴}所在。心理咨詢(xún)主要形式精神分析在咨詢(xún)過(guò)程中的應(yīng)用:（一）（二）（

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式03

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式03

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式兒童心理正常情況下人類(lèi)的輸入不會(huì)出現(xiàn)異常，因?yàn)檩斎胧峭ㄟ^(guò)五感時(shí)時(shí)刻刻來(lái)進(jìn)行的，但是在如此浮躁的生活環(huán)境下，想要依靠自然的方式去輸出較強(qiáng)的負(fù)性情感和無(wú)意識(shí)情感就相對(duì)比較困難了，由于兒童正處于語(yǔ)言和自主行為能力的發(fā)展期，相比成人就更需要及時(shí)的幫助和引導(dǎo)發(fā)散(也就是輸出)。心理咨詢(xún)的對(duì)象形式兒童心理正常情況下人類(lèi)的輸入不會(huì)出現(xiàn)異常

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式在青春期的少年，所面對(duì)生理與心理所發(fā)生的一系列變化而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，讓我們認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)面對(duì)這種心理問(wèn)題，是應(yīng)該運(yùn)用怎樣的措施來(lái)預(yù)防與治療。中學(xué)生心理⑴現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識(shí)自我，承認(rèn)自我，接受自我。⑵對(duì)現(xiàn)實(shí)合乎常理地認(rèn)識(shí)與反應(yīng)，有效地控制自己的觀念與行為，⑶對(duì)挫折有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制，⑷行為方式與社會(huì)角色相一致，符合常規(guī)。⑸正常健康的交往。⑹統(tǒng)一的人格，心理保持延續(xù)性。心理咨詢(xún)的對(duì)象形式在青春期的少年，所面對(duì)生理與心理所發(fā)生的

心理咨詢(xún)的對(duì)象形式職業(yè)心理是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)、情感、意志等相對(duì)穩(wěn)定的心理傾向或個(gè)性特征。同人一樣，職業(yè)也有擬人化的心理和性格，不同的職業(yè)具有不同的性格特質(zhì)。在職業(yè)心理中，性格影響著一個(gè)人對(duì)職業(yè)的適應(yīng)性，一定性格的人適于從事一定性格特質(zhì)的職業(yè)；同時(shí)，不同的職業(yè)對(duì)人也有不同的性格要求。在求職的路上，清晰自己所選擇的職業(yè)性格對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。職業(yè)心理心理咨詢(xún)的對(duì)象形式職業(yè)心理是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)識(shí)、

心理咨詢(xún)的良好方式04

心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式04心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))

心理咨詢(xún)的良好方式在價(jià)值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把求助者作為有思想感情、內(nèi)心體驗(yàn)、生活追求和獨(dú)特性與自主性的活生生的人去對(duì)待。應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)為對(duì)求助者現(xiàn)狀、價(jià)值觀、人格和權(quán)益的接納、關(guān)注和愛(ài)護(hù)。1、尊重心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式在價(jià)值、尊嚴(yán)、人格等方面與求助者平等，把

心理咨詢(xún)的良好方式指咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中對(duì)來(lái)訪者真摯誠(chéng)懇，不特意取悅對(duì)方，不因自我防御而掩飾，不回避自己的失誤和短處，直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的想法。真誠(chéng)能換取信任和喜愛(ài)，還能給求助者一種安全感，但要注意，不能把真誠(chéng)理解為簡(jiǎn)單說(shuō)實(shí)話，咨詢(xún)師的言行要有助于來(lái)訪者的成長(zhǎng)。2、真誠(chéng)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式指咨詢(xún)師在咨詢(xún)過(guò)程中對(duì)來(lái)訪者真摯誠(chéng)懇，不

心理咨詢(xún)的良好方式共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。它包括三方面的含義：（1）咨詢(xún)師借助求助者的言行，深入對(duì)方內(nèi)心去體驗(yàn)他的情感、思維；（2）咨詢(xún)師借助于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把握求助者的體驗(yàn)與他的經(jīng)歷和人格之間的聯(lián)系，更好地理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；（3）咨詢(xún)師運(yùn)用咨詢(xún)技巧，把自己的共情傳達(dá)給對(duì)方，以影響對(duì)方并取得反饋。共情需要理性，而不能代替當(dāng)事人做感性判斷，“共情”不代表亂用同情心，那只是為了幫助他人導(dǎo)入積極、樂(lè)觀、向上的情緒3、共情心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式共情是指體驗(yàn)別人內(nèi)心世界的能力。它包括三

心理咨詢(xún)的良好方式傾聽(tīng)是心理咨詢(xún)的第一步，是建立良好咨詢(xún)關(guān)系的基本要求。傾聽(tīng)既可以表達(dá)對(duì)求助者的尊重，同時(shí)也能使對(duì)方在寬松和信任的情況下訴說(shuō)自己的煩惱。傾聽(tīng)時(shí)，咨詢(xún)師要能認(rèn)真、有興趣、設(shè)身處地去聽(tīng)，并適當(dāng)?shù)谋硎纠斫猓灰衅?jiàn)，不做價(jià)值評(píng)價(jià)。4,傾聽(tīng)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式傾聽(tīng)是心理咨詢(xún)的第一步，是建立良好咨詢(xún)關(guān)

心理咨詢(xún)的良好方式（1）.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)通常使用“什么”、“如何”、“為什么”、“能不能…”、“愿不愿意…”等詞來(lái)發(fā)問(wèn)，讓求助者就有關(guān)問(wèn)題、思想、情感給予詳細(xì)的說(shuō)明。開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)與封閉式詢(xún)問(wèn)（2）封閉式詢(xún)問(wèn)通常使用“是不是”、“對(duì)不對(duì)”、“要不要”、“有沒(méi)有”等詞，而回答也是“是”“否”式的簡(jiǎn)單答案。心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式（1）.開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)通常使用“什么”、“如

心理咨詢(xún)的良好方式鼓勵(lì)，即直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞語(yǔ)如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來(lái)強(qiáng)化求助者敘述的內(nèi)容并鼓勵(lì)其進(jìn)一步講下去。鼓勵(lì)和重復(fù)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)的良好方式鼓勵(lì)，即直接地重復(fù)求助者的話或僅以某些詞感謝觀看！心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問(wèn)題并企求解決問(wèn)題的求詢(xún)者提供心理援助的過(guò)程。1圖網(wǎng)心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))心理咨詢(xún)與心理治療(PPT25頁(yè))感謝觀看！心理咨詢(xún)（counseling）是指運(yùn)用心理學(xué)的方1.選項(xiàng)