部編版《村居》課件完美版1

語(yǔ)文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）1古詩(shī)二首古詩(shī)二首2村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居3我會(huì)認(rèn)鶯拂堤柳醉yīngfúdīliǔzuì我會(huì)認(rèn)鶯拂堤柳醉yīngfúdīliǔzuì4我會(huì)寫shī左右結(jié)構(gòu)文學(xué)體栽的一種，通過(guò)有節(jié)奏和韻律的語(yǔ)言反映生活，抒發(fā)情感。詩(shī)歌我會(huì)寫shī左右結(jié)構(gòu)文學(xué)體栽的一種，通過(guò)有節(jié)奏和韻律的語(yǔ)言反5我會(huì)寫cūn左右結(jié)構(gòu)農(nóng)村村民我會(huì)寫cūn左右結(jié)構(gòu)農(nóng)村村民6我會(huì)寫村莊的風(fēng)景很美麗。我會(huì)寫村莊的風(fēng)景很美麗。7我會(huì)寫tóng上下結(jié)構(gòu)兒童我會(huì)寫tóng上下結(jié)構(gòu)兒童8我會(huì)寫我喜歡看童話故事書。我會(huì)寫我喜歡看童話故事書。9拂堤：春煙：楊柳低垂，像在撫摸著河堤。春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。拂堤：春煙：楊柳低垂，像在撫摸著河堤。春天水澤、草木間蒸發(fā)形10拂：紙鳶：輕輕地擦、掃。風(fēng)箏。拂：紙鳶：輕輕地擦、掃。風(fēng)箏。11村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////村居////////12草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳

醉春煙。時(shí)間自然景物段落大意草長(zhǎng)鶯飛二月天，時(shí)間自然景物段落大意13早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。段落大意早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快14兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。人物活動(dòng)段落大意兒童散學(xué)歸來(lái)早，人物活動(dòng)段落大意15孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒童處在人生早春，東風(fēng)帶來(lái)融融的暖意，紙鳶是放飛的樂(lè)趣，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。段落大意孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒童處16句段精析草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。賞析：這是詩(shī)歌的前兩句，主要著眼于對(duì)春天景物的描寫。“草長(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字鮮活地寫出了村野春天萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的景物特點(diǎn)；第２句中的“醉”字，不僅寫活了楊柳的嬌姿與柔態(tài)，更刻畫出了它在春風(fēng)中隨風(fēng)搖曳的神韻。因而這兩句詩(shī)歌勾畫出了一幅迷人的“春景圖”，讀來(lái)令人喜愛、迷醉。句段精析草長(zhǎng)鶯飛二月天，賞析：這是詩(shī)歌的前兩句，主要著眼于對(duì)17課堂小結(jié)?村居?主要描寫了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的情景，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)的、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。課堂小結(jié)?村居?主要描寫了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)18謝謝觀看！謝謝觀看！1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累親愛的同學(xué)們，再見！1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步20語(yǔ)文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文人教部編版·二年級(jí)（下冊(cè)）21古詩(shī)二首古詩(shī)二首22村居【清】高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。村居23我會(huì)認(rèn)鶯拂堤柳醉yīngfúdīliǔzuì我會(huì)認(rèn)鶯拂堤柳醉yīngfúdīliǔzuì24我會(huì)寫shī左右結(jié)構(gòu)文學(xué)體栽的一種，通過(guò)有節(jié)奏和韻律的語(yǔ)言反映生活，抒發(fā)情感。詩(shī)歌我會(huì)寫shī左右結(jié)構(gòu)文學(xué)體栽的一種，通過(guò)有節(jié)奏和韻律的語(yǔ)言反25我會(huì)寫cūn左右結(jié)構(gòu)農(nóng)村村民我會(huì)寫cūn左右結(jié)構(gòu)農(nóng)村村民26我會(huì)寫村莊的風(fēng)景很美麗。我會(huì)寫村莊的風(fēng)景很美麗。27我會(huì)寫tóng上下結(jié)構(gòu)兒童我會(huì)寫tóng上下結(jié)構(gòu)兒童28我會(huì)寫我喜歡看童話故事書。我會(huì)寫我喜歡看童話故事書。29拂堤：春煙：楊柳低垂，像在撫摸著河堤。春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。拂堤：春煙：楊柳低垂，像在撫摸著河堤。春天水澤、草木間蒸發(fā)形30拂：紙鳶：輕輕地擦、掃。風(fēng)箏。拂：紙鳶：輕輕地擦、掃。風(fēng)箏。31村居草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////////村居////////32草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳

醉春煙。時(shí)間自然景物段落大意草長(zhǎng)鶯飛二月天，時(shí)間自然景物段落大意33早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)海S鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的柳樹長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖晃。段落大意早春二月，小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽?jī)?，黃鶯在天上飛著，歡快34兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。人物活動(dòng)段落大意兒童散學(xué)歸來(lái)早，人物活動(dòng)段落大意35孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒童處在人生早春，東風(fēng)帶來(lái)融融的暖意，紙鳶是放飛的樂(lè)趣，詩(shī)人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。段落大意孩子們放學(xué)回來(lái)得早，趁著東風(fēng)，趕快放起了風(fēng)箏。兒童處36句段精析草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。賞析：這是詩(shī)歌的前兩句，主要著眼于對(duì)春天景物的描寫?！安蓍L(zhǎng)鶯飛”四個(gè)字鮮活地寫出了村野春天萬(wàn)物復(fù)蘇、欣欣向榮的景物特點(diǎn)；第２句中的“醉”字，不僅寫活了楊柳的嬌姿與柔態(tài)，更刻畫出了它在春風(fēng)中隨風(fēng)搖曳的神韻。因而這兩句詩(shī)歌勾畫出了一幅迷人的“春景圖”，讀來(lái)令人喜愛、迷醉。句段精析草長(zhǎng)鶯飛二月天，賞析：這是詩(shī)歌的前兩句，主要著眼于對(duì)37課堂小結(jié)?村居?主要描寫了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的情景，是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)的、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。課堂小結(jié)?村居?主要描寫了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)38謝謝觀看！謝謝觀看！1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書