小班語言活動教案

小班語言活動教案小班語言活動教案15篇小班語言活動教案1活動目標：1.感受故事中“變”帶來的快樂。2.嘗試用動作和語言表達自己“變小”或“變大”的愿望?；顒訙蕚洌阂魳贰⒔虒W掛圖、故事視頻、多種動物的卡片。活動過程：1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最?。肯胂笠幌伦约赫娴淖冃×藭l(fā)生什么事情？（播放音樂，讓幼兒想一想）2.出示教學掛圖，教師與幼兒共同學習《我會變》。（1）小女孩做了4個夢，咱們來看一看他做的第一個夢。小女孩在哪里？在兜里有什么好處？（2）小朋友你們看一看小女孩在哪里？看誰找的最快。（教師出示圖二）小女孩在哪里？干什么？變小之后吃棒棒糖好不好？為什么好？（3）咱們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之后又會在哪里？（小女孩的圖像、找?guī)讉€地方用小紙條遮起來）教師幫幼兒打開紙條驗證。在姐姐的娃娃家里干什么？猜猜小女孩又在干什么？變小之后有什么好處。3.其實咱們的故事有一個好聽的名字叫《我變小了》，小女孩一共做了幾個夢？夢到自己在干什么？4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。5.小朋友你們覺得變小好不好？其實咱們不能真的變小，咱們可以用手來表現(xiàn)一下大小，怎樣可以讓我們的手看起來更大或更?。坑螒?：按教師指令讓幼兒的手變大變小。游戲2：教師為幼兒準備許多動物的卡片（大小很明顯的動物）放在教室的各個位置，讓幼兒根據教師的指令去找出相應的動物卡片。（找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。）6.看看小朋友找的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。教師小結：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發(fā)現(xiàn)，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容易餓。7.小動物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發(fā)生什么事情？回家也可以問一問你的爸爸媽媽。小班語言活動教案2活動目標：.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內容。.學習從小做個懂禮貌的人?；顒訙蕚洌?.知識經驗準備：知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。2.物質準備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。3.環(huán)境準備：在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。活動重點：感知圖畫內容，初步理解故事?；顒与y點：嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內容?；顒舆^程：.預備活動。師幼互相問候，走線，線上活動。線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。.感知活動。幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？.理解活動。提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。.完整欣賞。教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。.結束活動。交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。小班語言活動教案3設計意圖：為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展，我在晨間桌游時，為他們準備了許多卡片，讓他們說一說誰和誰是好朋友，孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動，這次活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，使幼兒學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發(fā)展想象力和語言表達能力。活動目標：1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。2.學習遷移生活經驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。3.喜愛大自然，樂于和鳥類做好朋友。活動準備：1.教學軟件；用于配對的實物、圖片若干；2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥?；顒舆^程：1.韻律活動《找朋友》，感受找到好朋友的愉快。2.童話欣賞《好朋友》，在看、聽、說、找中理解童話內容。（1）師：你有好朋友嗎？和好朋友在一起，心里怎么樣？幼a：我和好朋友在一起很高興。幼b：和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。（2）展示教學軟件，引導幼兒大膽講述。1）觀察講述：師：小鳥的家里有些什么呢？幼a：小鳥家里有窗戶、有門。幼b：有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。幼c：小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。幼d：有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。2）配對講述：師：誰和誰是好朋友？為什么它們是好朋友呢？幼a：茶壺和茶杯是好朋友，茶壺可以倒茶，茶杯可以裝茶。師：還有哪些也是好朋友呢？幼a：鑰匙和鎖是好朋友，鑰匙可以開鎖。幼b：桌子和椅子是好朋友，可以坐著畫畫；雨衣和雨鞋是好朋友，下雨的時候能用。幼c：書架和書是好朋友，書可以放在書架上。（3）遷移生活經驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。1）師：我們生活中還有什么東西可以成為好朋友，它們在一起快樂嗎？幼a：小床和被子是好朋友。幼b：老師和我是好朋友。幼c：肥皂和肥皂盒是好朋友，拖把和地板是好朋友等等。2）引導幼兒小結：它們都是好朋友，好朋友在一起很快樂。（4）深入探討，尋找小鳥的好朋友。1）猜一猜：師：小鳥的朋友是誰呢？可以和小朋友說一說。2）看一看：師：點擊畫面鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友.”小鳥說:“不對，不對，我的朋友是藍天、白云、大森林、和綠草地。”小鳥還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”3）說一說:師:為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰？幼a：小鳥在鳥籠里不自由，所以它不愿意與鳥籠做好朋友。幼b：藍天、白云是小鳥的朋友。幼c：要保護小鳥，做它的好朋友。3.游戲“找朋友”，鞏固表述童話內容。（1）師：請小朋友隨著音樂自由尋找實物，配對做朋友，找到了好朋友，就說和是好朋友。（2）師總結：有了一個好朋友，還可以交更多的好朋友，朋友多了就更開心了。我們去找更多的好朋友，好嗎？說課一、背景分析：〈〈好朋友〉〉是一篇內容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發(fā)展想象力和語言表達能力。二、活動目標：1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。2.學習遷移生活經驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。3.喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。三、過程介紹：活動開始，我用韻律活動“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉，讓幼兒認真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學軟件，引導幼兒講述。1.先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。2.然后給它們進行配對，說說誰和誰是好朋友，為什么？遷移生活經驗，豐富聯(lián)想，大膽講述。1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友？深入探討：尋找小鳥的朋友.有的認為鳥籠是小鳥的家，應該是好朋友。.有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友，因為小鳥關在籠里，不能飛，很可憐的。說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰？1.小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。2.藍天、白云是小鳥的好朋友。3.要保護小鳥，做它的好朋友。最后，我請小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準備的實物的好朋友。引導他們可以找更多的'好朋友。整個活動，孩子們表現(xiàn)十分投入，移動的畫面和尋找之后的滿足充分調動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細節(jié)，因而教師未將其設計進去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對書說：‘我們是一對好朋友！’書說：‘對！’”用靈活的應變來彌補前面的不足，隨機應變是教師必備的能力，這會讓孩子和老師都有所收獲，同時，使活動圓滿成功。小班語言活動教案4活動目標1、喜歡聽故事,愿意大膽地表達自己的見解。2、仔細觀察圖片,了解故事的有關情節(jié)。3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。二、活動準備教學課件《奇怪的汽車》三、活動過程1、談話導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看到過哪些汽車呢？幼兒討論,教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。2、出示教學課件,幼兒看圖初步理解故事。（1）出示圖一、二,師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？（2）出示圖三,師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？（3）出示圖四、圖五、圖六,師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？（4）出示圖七、圖八,師：小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？3、完整欣賞故事,感受故事的有趣。播放教學CD,幼兒完整欣賞。師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）師：想想哪些東西也能做汽車？4、結束。師：現(xiàn)在老師要施展魔術了,把你們都變成小汽車,小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧！小班語言活動教案5活動目標：引導幼兒發(fā)現(xiàn)學習，體驗發(fā)現(xiàn)學習的樂趣；發(fā)展幼兒口語表達能力，想象思維能力；學習按一定順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯——融化?；顒訙蕚洌簰靾D《雪人不見了》活動過程：一、導入：“小朋友們喜歡堆雪人嗎？”起看看。二、展開：1、起看看。二、展開：1、出示3幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。師：“今天，老師給小朋友帶來一些圖片，圖片中的小動物也喜歡堆雪人，_4千.”2、引導幼兒逐幅觀察觀察圖一、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？圖片上有誰？他們在干什么？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。引導幼兒觀察圖二、提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的?觀察圖三、小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？（4）請幼兒連貫講述1—3幅圖。3、3、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發(fā)生什么情況。幼兒想象后，出示圖片。（理解融化的意義）請幼兒試著完整講述。注意：用此要恰當，簡練?；ハ嘀v述?；顒咏Y束：請幼兒到戶外感受冬天的寒冷，教育幼兒冬季不怕冷。如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。小班語言活動教案6活動目標：1.能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。.能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。.積極參與活動，體驗活動的樂趣。.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。.萌發(fā)對文學作品的興趣。活動準備：小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。活動過程：一、模仿小樹葉飄落動作導入。師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？（落下來了）小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。二、欣賞學習詩歌。出示圖片，講解詩歌內容。師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子！（出示帽子圖片）小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）秋天撿樹葉，大家真開心。提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？請幼兒一起跟著朗讀詩歌。多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。請幼兒將新的詩歌一起念一遍。四、結束小班語言活動教案7設計思路：剛進入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子?；顒幽繕耍?、能夠主動地和不同的人打招呼2、體驗與人打招呼的快樂。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情?；顒舆^程：（一）情景導入，播放PPT平時你都是怎樣打招呼的？1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？2、逐一和不同的朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。（三）分享打招呼的快樂——吃糖果1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。教學反思：打招呼是每個人每天會遇到的事情，對于剛入幼兒園三個多月的小班小朋友來說，學會打招呼也是常規(guī)教育的一個重要方面，現(xiàn)在的寶寶，平時都是一個人在家里，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態(tài)度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什么事情，習慣的培養(yǎng)要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態(tài)時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以游戲的成分開展，在游戲中充分調動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。小班語言活動教案8活動目標：1、感知詩歌中對爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應的詞語如："呼嚕"、"越來越粗"、"輕悠"。2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的比較、對應，嘗試參與的內容。3、學會表達對爸爸的"愛"的情感?；顒訙蕚洌?、根據幼兒用書畫面自制《爸爸的呼?！反髸?、幼兒用書：《爸爸的呼?！?、繪畫用具人手1套，白紙、糨糊活動過程：1、集體觀察大書的封面，感知“我的爸爸”教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰？爸爸喜歡干什么？能說一說嗎？教師出示書，引導幼兒觀看，并豐富詞匯＂呼嚕＂2、閱讀幼兒用書，尋找自主閱讀線索師幼共同看書教師：爸爸在干什么？為什么有火車？說明什么？3、教師通過慢讀，等待等方法引導幼兒參與閱讀詩歌、教師：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗、就象—教師：爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就象—4、引導幼兒制作圖書，嘗試參與，完善圖書內容、教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒仿編、活動延伸：讓幼兒回家與父母交流，練習語言?；顒臃此迹夯顒又型ㄟ^學習爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。小班語言活動教案9活動目標：1、傾聽故事，愿意學說故事中角色的對話。2、能根據故事內容發(fā)揮想象，大膽表達。3、認識漢字：糖、鹽、雪花。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙蕚洌?、故事背景圖及人物角色2、故事磁帶3、字卡活動過程：（一）傾聽故事第一遍。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）今天冬爺爺給我們帶來了一個好聽的故事？讓我們一起來聽吧！2、教師講述故事提問：故事中有哪些動物？小花貓和小花狗說天上在下什么？小朋友說下的是什么？幼兒邊說了事邊出示相應的字卡（二）出示背景圖，邊出示角色邊講述故事。1、在講到小花狗時，請幼兒根據字卡，依次找到小花狗、小花貓、老母雞和小朋友并學說故事中的對話。2、請幼兒依次找出字寶寶糖、鹽、雪花。（三）聽錄音，請幼兒再次欣賞故事。1、當出現(xiàn)角色時停下來讓幼兒進行模仿表演。2、故事講完后，請幼兒想象飄落下來的雪花還像什么？（碎紙片、棉花等）請幼兒用肢體語言表現(xiàn)雪花飄落時的樣子。（四）請幼兒朗誦兒歌‘小雪花’并聽音樂用動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子?；顒臃此迹骸堆┗ā愤@個故事對于小班幼兒來說，情節(jié)簡單有趣、語言優(yōu)美生動，故事中的角色又都是幼兒所熟悉的，所以很適合小班幼兒學習。我選擇這個課是因為我們的孩子很少看到下雪，和雪近距離接觸，所以這想通過這個活動讓孩子對雪有所認識。小班語言活動教案10活動目標：1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫的習慣。2、引導進行L和U的比劃練習，提高描汗字符號達餓技能。3、培養(yǎng)幼兒對文字符號的敏感性，激發(fā)探索文字的興趣。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力?；顒訙蕚洌?、操作卡片《你想釣魚嗎》2、漢字卡片各一張活動過程：1、幼兒自己閱讀。教師出示圖片講解簡單的故事，提出適當的問題，吸引幼兒觀察和認識“L和『'兩種簡單的漢字比劃。2、教師和幼兒一起閱讀。教師在黑板上寫出L和的漢字筆劃符號，引導幼兒觀察由豎變成豎鉤，由豎變成豎彎鉤的過程，與幼兒一起認識漢字中豎鉤和豎彎鉤的比劃名稱3、重點閱讀難點用簡單的口決，引導幼兒從鉤的方向和鉤的大小兩方面區(qū)別認識“L和『'幫助幼兒掌握難點。4、歸納閱讀內容a）出示漢字卡片，請幼兒找出漢字中"L和『'的比劃，加深對這兩種比劃的印象。b）進行"L和『'的漢字比劃練習“小朋友，你想釣許多魚嗎？那我們就來做許多魚鉤吧？”活動反思：《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應是教師帶領幼兒共同創(chuàng)設豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，會向別人表達自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。小班語言活動教案11、活動內容1、讓幼兒自己扮演故事中的角色，親身去感受故事的情節(jié)。有助于幼兒更加深入地了解故事，培養(yǎng)其表演能力及邏輯思維能力。2、在讓幼兒討論過河的方法時，給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達出來。3、最后一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒自己編故事，充分發(fā)揮其想像力。二、活動準備：1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機一臺。2、雞媽媽標志一個，小雞標志每人一個。3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過河情景。三、活動過程：1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會對家產生什么樣的影響，會發(fā)生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的方法，選出比較可行的辦法。4、正當小雞們討論完過河的方法時，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，（出示圖片二），鼓勵幼兒大膽想象橋是誰搭的。5、雞媽媽帶領小雞們從橋上過河，到草地上做游戲。6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個小故事，比一比誰的最有趣。7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。小班語言活動教案12活動目標：1、能認真傾聽故事，理解故事內容。2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人，愛護公物的小朋友?；顒硬牧希骸墩遗笥选犯枨浺魴C、小紅花一朵、故事配圖活動過程：一、創(chuàng)設情境，自然引入活動。1、隨《找朋友》音樂，自由結組表演，音樂結束后，坐好。2、問：小朋友，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什么選她做朋友？出示小紅花，問：你們認識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？二、出示故事配圖，幫助幼兒了解故事中的人物。請小朋友仔細觀察，看一看圖中都有誰？他們在做什么？想一想小紅花會和誰做朋友？三、借助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內容。提問：圖1、小紅花為什么高興？小紅花為什么不想和她做朋友？圖2、小胖子在干什么？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什么生氣了？圖3、大眼睛女孩都做了什么事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什么找他做朋友？小結：小紅花喜歡幫助別人、愛護公物的小朋友。四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什么找你做朋友？調動幼兒原有記憶。五、隨《找朋友》音樂的響起，結束活動。小班語言活動教案13活動目標：1、認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。2、通過理解圖片內容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、能積極參加講述活動，體驗活動的快樂?；顒又攸c：認真觀察圖片，能在教師的引導下用簡單的語言講述圖意。活動難點：通過理解圖片內容，幼兒知道應該養(yǎng)成良好的進餐習慣。活動準備：ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個?；顒舆^程：一、出示尾巴，談話引入課題：1、這是什么呀？（尾巴）你們知道誰會長尾巴嗎？2、你們小朋友會長尾巴嗎？有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？二、逐一出示圖片，以提問的方式，幫助幼兒理解圖意。1、出示圖4（紅紅）這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看?。￠L尾巴追來拉！?。ㄎ舶停┨釂枺耗銈兛吹搅耸裁矗考t紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？（老師可以自己引導性回答）小結；紅紅后面有很多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動物？（鼓勵幼兒大膽想象）小朋友都說得很好，那我們一起接著看，到底發(fā)生了什么事情，讓這些小動物跟著紅紅呢？2、出示圖1提問：紅紅在哪里？她在干什么？（看電視，吃飯）有的小朋友說在吃飯，有的小朋友說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視。（幼兒學說一遍：一邊．．．，一邊．．．）紅紅是怎么吃飯的？（學說語句"一邊．．．，一邊．．．）紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？（表揚：小眼睛真亮）地上為什么會有米飯呢？誰來了？小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。4、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后好像一條"長尾巴"。6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應該怎么吃呢？小結：我們小朋友吃飯的時候要認真吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習慣的乖孩子。三、老師完整的講述故事一遍（圖片）紅紅在家里吃飯，可是她不認真，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不小心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不小心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得趕緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。聽了老師講故事，誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢？四、幼兒個別講述根據圖片，在老師的引導下大概講述圖片內容。（給予表揚）五、做游戲：送哭臉、小臉。1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張漂亮的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上到處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？2、出示照片：老師這里有很多小朋友，他們是怎么吃飯的，請小朋友仔細觀察，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。（請個別幼兒先示范，并說說為什么？）3、集體送笑臉、哭臉（送笑臉前，講好規(guī)則，讓幼兒快速回到位置上）活動延伸：學了今天的故事，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽，讓他們以后吃飯的時候也不要撒飯好嗎？小班語言活動教案14目標預設：1、理解詩歌內容，并嘗試進行簡單仿編。2、在說說、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美?；顒訙蕚洌?、經驗準備：事前觀察過落葉、撿過樹葉。2、物質準備：樹葉飄落的PPT,背景音樂，詩歌圖夾文。活動過程：一、樹葉怎么了1、（出示樹葉飄落的PPT）師：看，這是什么呀？幼：樹葉。2、師：樹葉怎么了？幼1：飄下來。幼2：飛下來。3、師：樹葉怎么會飛下來的呢？幼1：秋天到了。幼2：風婆婆吹了。幼3：秋風吹了4、師：你們能用動作來表現(xiàn)樹葉飛下來嗎？音樂伴奏，師旁白。秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。二、樹葉蝴蝶1、師：樹葉們，剛才我們在飛下來的時候像什么呀？幼：蝴蝶。2、師：我們樹葉在飛的時候還有一首好聽的詩歌呢，我們再來聽聽。3、師：你們聽到了什么？根據幼兒回答出示圖夾文。4、師：我們一起來說說這首好聽的詩歌吧。5、師：這