教師招聘考試題庫《心理學概述》考點強化練習最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《心理學概述》考點強化練習最新版(二)1、單選題

下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是_____

A:1903年，美國心理學家桑代克出版了西方第一本以教育心理學命名的專著

B:西方教育心理學吸取兒童心理學的心理測量的成果，大大擴充其內容

C:布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理

D:計算機輔助教學(CAI)的研究與應用

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育心理學作為一門獨立的學科，形成比較完整的體系，這是比較晚的事情，一般認為它產生于20世紀初期，發(fā)展至今大致經歷了四個時期，20世紀20年代以前為初創(chuàng)時期，從20年代到50年代末為發(fā)展時期，60年代到70年代末為成熟時期，80年代以后為完善時期。

B項，在20年代以后，西方教育心理學吸取了兒童心理學和心理測驗方面的成果，大大地擴充了自己的內容。屬于發(fā)展時期

C項，60年代初，由布魯納(J．S．Bruner)發(fā)起課程改革運動，屬于成熟時期

D項，隨著信息科學技術尤其是計算機的發(fā)展，美國教育心理學對計算機輔助教學(CAI)的研究也方興未艾，對計算機輔助教學的教學效果和條件做了大量的研究。屬于成熟時期

2、判斷題

心理學是自然科學和社會科學之間的交叉邊緣學科_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：心理學要研究心理現象的物質本體，心理學還存在傳承自自然科學的實驗研究方法，從這個角度講，心理學具有自然科學的特征。但是，心理的主體是人，而人是社會化的動物，是社會的實體，心理的發(fā)生和發(fā)展也離不開社會環(huán)境，因而心理學也具備社會科學屬性。綜上所述。心理學是介于自然學科和社會學科之間的一門交叉學科

3、簡答題

【論述題】

有些教師說，他們沒學過教育心理學，但一樣教了幾十年的書；還有的教師說，孔子沒有學過教育心理學，但并不妨礙他成為萬世師表。你認為上述觀點正確嗎？為什么？

參考答案:

【出題思路】本題考查教育心理學對實際教育教學的作用和功能。在回答論述題時一般分為三步：首先要表明自己的態(tài)度，對題中所持觀點是贊同還是反對。其次要說明原因，為什么這樣的表述正確或錯誤，正確或錯誤在什么地方。再次，還應該說明在實際教育教學中我們有什么樣的啟示，應該怎么做。

【參考答案】上述觀點是錯誤的。原因在于：

（1）這些教師認為沒有教育心理學的指導，一樣能夠很好地進行教育教學工作，這與他們長時間的反復積累和實踐是分不開的，而題中的說法忽略了理論與實踐之間的密切聯系。很多教師雖然沒有學習過教育心理學，但他們在多年的教學中獲得的經驗教訓、自己總結的心得其實都是教育心理學的通俗觀點，在這些心得的指導下，他們能夠得心應手地應對教學問題，體現的正是教育心理學理論在實踐中的產生和應用，是一個反哺的過程。歷史經驗告訴我們，沒有實踐依據的理論是空洞的理論，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐。題中提到的孔子是個實踐經驗非常豐富的教師，但他不僅擁有經驗，還擁有豐富的教育理論知識?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”、“學而時習之”、“溫故而知新”、“學而不思則罔，思而不學則殆’’等，都是孔子總結教學經驗而提出來的教學理論。這些理論反過來直接指導了教育教學實踐。因此，真正重視教育實踐的人，是不應也不會輕視教育理論的。教育工作者應該在實踐中不斷總結經驗，從而更有效率地實現教育目的。但這也同時存在一個問題，實踐形成理論是一個漫長的過程，如果所有的教師都在自己的實踐中一點點總結經驗，將會造成很多人力和物力的浪費，因此吸取先前教師的經驗是很有必要的。

（2）教育理論對于每一個教育工作者的意義十分重大。教育心理學是研究教學情境中學與教的基本規(guī)律的科學，從理論功能上講，掌握教育原理有助于解釋教育實踐、指導教育實踐、推動教育改革；從實踐意義上講，掌握教育原理有助于樹立科學的教育觀、提高教育質量、總結經驗、探索規(guī)律，還可以為學習其他相關學科提供堅實的理論根基。缺少理論的指導，教育實踐就難以取得成效。

（3）教師要想在教學實踐中更加有效，應該學習教育教學的原理，以此來縮減自己探索的過程，較快地取得教學經驗，促進教學效果的提高。一個教師如果能夠將自己的教學工作建立在科學理論的基礎上，就能夠更好地處理學與教之間的關系，提高自己的師資能力，增強自我效能感。對于那些沒有學過教育心理學的教師來說，他們可以運用本身的經驗和心得補充教育心理學理論知識的缺陷，從長遠來講，他們應該將教學實踐與理論知識結合起來，學習相應的理論，讓自己的教學實踐更上一個臺階。

因此，對于教師來講，教育心理學的知識是必要的。

4、填空題

教育心理學研究對教育實踐具有描述、解釋、預測和____的作用。

參考答案:控制

5、單選題

我國第一本教育心理學教科書的編寫者是_____。

A:陶行知

B:潘菽

C:房東岳

D:廖世承

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對我國教育心理學發(fā)展歷史的掌握程度。

【參考答案】D

【名師點睛】廖世承和房東岳要區(qū)分開。解答本題時，除了要知道我國第一本教育心理學教科書《教育心理學》的編寫者是瘳世承之外，還需要辨別清楚我國另一本教育心理學著作《教育實用心理學》，同為兩個“第一”，前者是由我國學者編寫的教育心理學的教科書，后者則是我國出現的第一本教育心理學著作，且由日本小原又一著，我國學者房東岳譯。這一點要區(qū)分清楚，以免在答題的時候產生混淆。

6、判斷題

心理學是屬于自然科學性質的學科。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查心理學的學科性質。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】心理學的學科性質是自然科學和社會科學的交叉學科。心理學具有社會科學的性質，其根本原因在于，心理學研究的對象是人的心理，研究的是個體和群體的心理現象和行為。心理學的研究對象使其具有了社會科學的性質。但是，心理學是采用自然科學的方法，也就是采用客觀的實驗、問卷、訪問等方法來研究人的心理和行為。所以，心理學又具有自然科學的性質。心理學的三大支柱學科一實驗、統(tǒng)計和測量都具有非常強的自然科學性質。因此，心理學是自然科學和社會科學的交叉學科。

7、單選題

1879年德國學者_____在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科。

A:赫爾巴特

B:夸美紐斯

C:馮特

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】B。解析：注意關于本知識點的不同說法要記住。

8、單選題

在教育心理學看來，_____不僅影響著教學內容的呈現方式和容量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學習方法等都將產生深遠的影響。

A:教學內容

B:教學環(huán)境

C:教學媒體

D:教學過程

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教學媒體：教學內容的載體、教學內容的表現形式、師生之間傳遞信息的工具，如實物、文字、口頭語言、圖表、圖像以及動畫等。教學媒體往往要通過一定的物質手段而實現，如書本、板書、投影儀、錄像以及計算機等。

9、單選題

重視對人類異常行為的研究，強調心理學應研究無意識現象的心理學學派為_____。

A:人本主義學派

B:格式塔學派

C:行為主義學派

D:精神分析學派

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：關鍵詞“無意識現象”即“潛意識”，這是佛洛依德的精神分析學派。

10、單選題

1903年，_____出版了著作《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。

A:華生

B:斯金納

C:桑代克

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：非常重要的題目，桑代克的名字要牢記。

11、單選題

把人看成一種信息加工者，一種具有豐富的內在資源，并能利用這些資源與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用的、積極的有機體的心理學觀點是_____。

A:行為的觀點

B:生物學的觀點

C:現象學的觀點

D:認知的觀點

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對于心理學的流派務必重要掌握。歸納如下：

一、構造心理學派

代表人物：馮特、鐵欽納

基本觀點：

1.心理學應研究人的直接經驗即意識，并把人的經驗分為感覺、意象和激情狀態(tài)三種元素；

2.用內省的方法，找出構成人的心理的基本元素；

3.強調心理學的基本任務是理解正常成人的一般心理規(guī)律。

二、行為主義學派

代表人物：華生

基本觀點：

1.《在行為主義者看來的心理學》宣告了行為主義的誕生；

2.行為主義的興起被稱為心理學發(fā)展史上的“第一次革命”；（也稱第一勢力）

3.反對研究意識，直接研究行為；

4.反對內省，主張采用實驗法進行客觀研究。

三、格式塔心理學派（也稱為完形心理學）

代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡

基本觀點：

反對把心理現象分解為元素，主張從整體上研究心理現象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”）

四、機能主義心理學派

代表人物：詹姆士、杜威和安吉爾

基本觀點：

1.不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續(xù)不斷的過程；

2.意識的作用是使有機體適應環(huán)境。

五、精神分析學派

代表人物：弗洛伊德

基本觀點：

提出潛意識；主張人格結構的三層次；主張性欲論。

六、現代認知學派（也稱為信息加工心理）

代表人物：奈瑟、皮亞杰

基本觀點：

1.美國心理學家奈瑟《認知心理學》一書的出版，標志著認知心理學已成為一個獨立的流派；

2.認知心理學的興起被稱為心理學發(fā)展史上的“第二次革命”；

3.強調意識的能動性和人的主觀能動性；

4.主張以信息加工觀點為核心。

七、人本主義心理學

代表人物：羅杰斯、馬斯洛

基本觀點：

重視人自身的價值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。（人本主義心理學是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”）

12、判斷題

個性心理特征包括能力、氣質和知覺。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：個性心理特征包括能力、氣質和性格等，而知覺屬于心理過程。

13、多選題

學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有_____。

A:學生

B:教師

C:教學內容

D:教學媒體

E:教學環(huán)境

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育心理學五大基本要素的掌握。

【參考答案】ABCDE

【名師點睛】這是一個簡單的識記題目，學生只需要掌握教育心理學的五大基本要素即可，這五大要素分別為學生、教師、教學環(huán)境、教學媒體、教學內容。其中學生與教師是教學活動的兩大主體，而教學內容是學與教過程中有意傳遞的知識、策略、技能、態(tài)度和價值觀。教學媒體是教學內容的栽體和表現形式。教學環(huán)境包括與教學有關的物質環(huán)境和社會環(huán)境。

14、單選題

20世紀60年代以來，美國出現的被稱為心理學第三勢力的心理學派別是_____

A:神經心理學

B:人本心理學

C:認知心理學

D:社會心理學

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：第一勢力是行為主義心理學，第二勢力是精神分析學派，第三勢力是人本心理學派。

15、單選題

教師以非標準化的測驗結果判斷學生的智力水平，造成某些學生學習自信心下降，這種做法違背了心理學研究的_____原則。

A:發(fā)展性

B:客觀性

C:系統(tǒng)性

D:教育性

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對心理學研究原則的掌握。

【參考答案】D

【名師點睛】心理學研究一共包含四大原則，首先是客觀性原則，即實事求是的原則，這一原則要求，研究任何心理現象都必須按事物的本來面目加以考察。在出題時經常會出現“科學性原則”的選項來混淆試題的正確答案。其實心理學的研究對象為人的心理現象，這一研究對象直接決定了心理學的因素不能以量化等科學形式來進行研究。所以，心理學在科學性這一方面會有所欠缺，故在選擇過程中不應選擇科學性。二是系統(tǒng)性原則，指從系統(tǒng)論的觀點出發(fā)，把各種心理現象放在整體性的、動態(tài)和相互聯系的系統(tǒng)中進行分析。心理學的研究從實踐中來，同時將探索得到的規(guī)律再次應用到實踐過程中。三是教育性原則，是指進行心理學的研究時，應從有利于教育、有利于個體身心健康的角度來設計和實施。四是發(fā)展性原則，指把心理現象看作是一個不斷變化的過程，用發(fā)展變化的觀點去認識人的心理活動。本題中教師的行為導致了某些學生學習自信心下降，不利于學生的身心健康發(fā)展，違背了教育性原則。

16、單選題

“仁者見仁，智者見智”說明心理是_____

A:腦的機能

B:對客觀認識的反映

C:在實踐中發(fā)生發(fā)展的

D:對客觀現實的主觀反映

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：對客觀事物的主觀反映才說明仁者見仁智者見智。

17、多選題

“談梅生津”主要是（）活動

A:第一信號系統(tǒng)

B:第二信號系統(tǒng)

C:無條件反射

D:條件反射

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：巴甫洛夫認為，大腦皮質最基本的活動是信號活動，從本質上可將條件刺激區(qū)分為兩大類：一類是現實的具體的刺激，如聲、光、電、味等刺激，稱為第1信號；另一類是現實的抽象刺激，即語言文字，稱為第2信號。對第1信號發(fā)生反應的皮質機能系統(tǒng)，叫第1信號系統(tǒng)，是動物和人共有的。人吃到梅子流口水是非條件反射；而“望梅止渴”是人看到梅子，應該屬于第一信號系統(tǒng)反射；“談梅生津”，指人沒吃到也沒看到，只是聽到梅子就流口水，這是屬于第二信號系統(tǒng)反射。

18、單選題

精神分析學派的創(chuàng)始人是_____。

A:苛勒

B:斯金納

C:弗洛伊德

D:馬斯洛

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：佛洛依德精神分析學派的創(chuàng)始人。提出潛意識；主張人格結構的三層次；主張性欲論。

19、單選題

下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是_____

A:見風流淚

B:談梅生津

C:睹物思人

D:望而生畏

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：巴甫洛夫認為，大腦皮質最基本的活動是信號活動，從本質上可將條件刺激區(qū)分為兩大類：一類是現實的具體的刺激，如聲、光、電、味等刺激，稱為第1信號；另一類是現實的抽象刺激，即語言文字，稱為第2信號。對第1信號發(fā)生反應的皮質機能系統(tǒng)，叫第1信號系統(tǒng)，是動物和人共有的。

20、單選題

行為主義心理學的創(chuàng)始人是_____。

A:考夫卡

B:華生

C:羅杰斯

D:榮格

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：行為主義學派

代表人物：華生

基本觀點：

1.《在行為主義者看來的心理學》宣告了行為主義的誕生；

2.行為主義的興起被稱為心理學發(fā)展史上的“第一次革命”；（也稱第一勢力）

3.反對研究意識，直接研究行為；

4.反對內省，主張采用實驗法進行客觀研究。

21、單選題

右腦的優(yōu)勢能有_____

A:數學

B:寫作

C:邏輯推理

D:幻想

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球。

22、多選題

在下面心理現象中屬于心理過程的是_____

A:意志

B:情感

C:興趣

D:氣質

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：人的心理過程就起性質與功能來說可以分為認識過程、情緒/情感過程和意志過程。C和D屬于個性心理。

23、單選題

周圍神經系統(tǒng)不包括_____

A:脊神經

B:視神經

C:植物神經

D:腦干

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：周圍神經系統(tǒng)是指腦和脊髓以外的所有神經結構，包括神經節(jié)、神經干、神經叢及神經終末裝置；周圍神經系統(tǒng)就是聯絡中樞神經和其它各系統(tǒng)器官之間的：包括與腦相連的腦神經和與脊髓相連的脊神經；周圍神經的主要成分是神經纖維。

24、填空題

____在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來的成果。

參考答案:布魯納

25、單選題

學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有_____

A:學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環(huán)境

B:學生、教師、教學目標、教學內容和教學環(huán)境

C:學生、教師、教學內容、教學方法和教學媒體

D:學生、教師、教學內容、教學方法和教學手段

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教育心理學研究的五要素和三過程要牢記，考試常考。

26、簡答題

【簡答題】

結合實例說明教育心理學的實踐作用。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對教育心理學作用的識記和掌握。學生在答題過程中除了要答出教育心理學對教育實踐的四點主要作用外，還需要對該內容進行詳細闡述，并結合教學實例說明具體的指導該如何體現。

【參考答案】教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。在實際應用中體現為以下幾個方面：

（1）幫助教師準確地了解問題

①幫助教師了解學生學習困難的原因。通過教育心理學的學習，教師可以準確、合理、有效、全面地了解學生，作出正確的決策。如在實際教學工作中，面對學習動機不高的學生，我們可以運用行為主義學習理論，對他們偶然表現的積極學習行為進行及時的強化，從而幫助學生慢慢形成更多積極的學習行為，促進他們的學習。

②教育心理學有助于教師對教育現象形成新的科學認識。隨著社會經濟的迅速發(fā)展和科學技術的突飛猛進，教育心理學也在適應社會發(fā)展中不斷完善。正確剖析和認識社會出現的教育現象，躍需要深邃的歷史眼光、寬廣的現實視野，也需要教育心理學的知識、原理和研究成果。

（2）為實際教學提供科學的理論指導

①教育心理學為實際教學提供了一般性的原則或技術。教師可結合實際的教學內容、教學對象、教學材料、教學環(huán)境等，將這些原則轉變?yōu)榫唧w的教學程序或活動。

②教育心理學的基本知識有助于使教師的工作符合自身的教學心理，也更符合學習者的學習心理，有助于教學工作產生更為優(yōu)化的效果。如我們新時期在新的教育理念的指導下提出“以學生為主體，教師為主導”，提倡在教學中多采用“自主探究和合作交流”，都是為了更好地提高我們的教學水平，促進學生的全面發(fā)展。

（3）幫助教師預測并干預學生

①利用教育心理學原理，教師不僅可以正確分析、了解學生，而且可以預測學生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應的干預或預防措施，達到預期的效果。例如在課堂教學中，教師可以根據有關課堂管理的知識，及時發(fā)現學生在課堂中不良行為的苗頭，及時進行提醒和指導，使教學課堂更加有序和高效。

②學習教育心理學有助于教師在師生互動過程中傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，從而更好地駕馭教學過程，更好地教導學生。

（4）幫助教師結合實際教學進行研究

教育心理學不僅為實際教育活動提供一般性的理論指導，也為教師參與教學研究提供了可參照的豐富的例證。即教育心理學給教師提供進行科學研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應用某些基本的原理和方法，而且還可以結合自己的教學實際進行創(chuàng)造性的研究，去驗證這些原理并解決特定的問題。

27、單選題

聽覺中樞位于_____

A:顳葉

B:額葉

C:枕葉

D:頂葉

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對大腦四大區(qū)域作用的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】在大腦兩半球皮層上各有3條主要溝裂，將大腦分為四葉，包括額葉、頂葉、枕葉、顳葉。這四大區(qū)域的作用是考試中的一個較難的知識點。額葉在組織有目的、有方向的活動中，有使活動服從于堅定意圖和動機的作用，負責控制軀體運動和類似籌劃、決策、目標設定等高級的認知活動；頂葉主要是調節(jié)機體的觸、溫、動感覺等；枕葉是視覺中樞；顳葉主要對聽覺刺激加工。

28、單選題

在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是_____。

A:橫斷研究法

B:縱向研究法

C:群體序列研究法

D:交叉研究法

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育心理學研究方法分類的掌握。

【參考答案】A

【名師點睛】題干為橫斷研究法的概念?？v向研究法也叫跟蹤研究，主要指在比較長的一段時間里，對所選取的被試進行追蹤研究，對其心理發(fā)展進行有系統(tǒng)的定期觀察、記錄，目的是考察某些心理現象發(fā)生發(fā)展的質的變化規(guī)律。群體序列研究既克服了縱向研究被試易流失、混淆因素較多等的缺陷，又保持了橫斷研究短期搜集大量數據的長處。這種方法的具體做法是：首先在同一時間選定不同的被試群體進行研究，然后對各個被試群體進行縱向的跟蹤研究。

29、單選題

_____是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“教育心理學之父”。

A:加涅

B:奧蘇貝爾

C:桑代克

D:巴甫洛夫

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：桑代克是科學教育心理學的開創(chuàng)者，是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家，被稱為“教育心理學之父”。

30、單選題

教育心理學作用涉及_____

A:三大方面

B:四大方面

C:五大方面

D:六大方面

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、預測和控制的作用。

31、單選題

認為整體大于部分的相加，主張從整體上來研究心理現象的心理學派別是_____

A:格式塔心理學

B:人本心理學

C:認知心理學

D:社會心理學

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：格式塔心理學派（也稱為完形心理學）

代表人物：韋特海默、苛勒、考夫卡

基本觀點：

反對把心理現象分解為元素，主張從整體上研究心理現象。（“Gestalt”在德文中意味著“整體”）

32、單選題

認為心理學研究內容主要是意識體驗，人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等于感覺元素的機械總和。這一派別稱為_____

A:行為主義

B:格式塔心理學

C:機能主義

D:人本主義

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：把握住關鍵詞：“整體”對應格式塔學派。

33、判斷題

教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的，由學習過程和教學過程這兩個過程交織在一起。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用過程而展開的。學與教相互作用過程是個系統(tǒng)過程，由學習過程、教學過程和評價/反思過程這三個過程交織在一起。

34、單選題

20世紀60年代初，_____發(fā)起課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材，教法和教學手段的改進。

A:皮亞杰

B:桑代克

C:布魯納

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：60年代：教育心理學的研究由行為主義轉向認知范疇。布魯納發(fā)起了課程改革運動，自此，美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理，重視教材、教法和教學手段的改進。羅杰斯從人本主義出發(fā)提出的“以學生為中心”的主張，使美國教育心理學開始重視研究教學中的社會心理因素。

70年代：奧蘇貝爾以認知心理學的觀點系統(tǒng)闡述了有意義學習的條件，加涅則對人類的學習進行系統(tǒng)分類。隨著信息科學技術，尤其是計算機的發(fā)展，美國教育心理學對計算機輔助教學（CAI）的研究也方興未艾，對計算機輔助教學的教學效果和條件做了大量的研究。

35、單選題

提出學習過程應始終以人為本，必須重視學習者的意愿、情感、需要等的學習觀的是_____。

A:羅杰斯

B:布魯納

C:班杜拉

D:斯金納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：20世紀60年代，羅杰斯提出“以學生為中心”的人本主義思想主張，使美國教育心理學開始重視研究教學中的社會心理因素。

36、單選題

西方第一本《教育心理學》出版于_____

A:1903年

B:1913年

C:1914年

D:1900年

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：不但要記住桑代克，還要記住1903年。

37、單選題

嬰兒被打過幾次針，遠遠看見白衣人就會躲避或啼哭的反應，這是一種_____。

A:非條件反射

B:無條件反射

C:條件反射

D:生來的反射

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：反射是神經活動的基本形式。反射分為條件反射與無條件反射。無條件反射是先天的，即無意識的本能行為。條件反射是后天經過學習才能得到的反射。其中，用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第一信號系統(tǒng)，用詞語作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫做第二信號系統(tǒng)，是人類所特有的。

38、多選題

教育心理學研究設計應遵循的基本原則包括_____。

A:教育性原則

B:客觀性原則

C:系統(tǒng)性原則

D:理論聯系實際原則

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教育性原則也是教育心理學研究應該遵循的基本原則。

39、單選題

20世紀20年代到50年代末，是教育心理學的_____

A:初創(chuàng)時期

B:發(fā)展時期

C:成熟時期

D:完善時期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：初創(chuàng)時期是20世紀20年代以前；發(fā)展時期是20世紀20年代到50年代；成熟時期是20世紀60年代至70年代末；完善時期是20世紀80年代以后。

40、填空題

個性是指一個人的整個心理面貌，它是____和____的總合。

參考答案:個性傾向性個性心理特征

41、單選題

_____的《生理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。

A:笛卡爾

B:洛克

C:馮特

D:繆勒

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：馮特的表述記牢固。

42、填空題

教育心理學研究的核心內容是____。

參考答案:學習過程

43、判斷題

心理學是研究人的行為的科學。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查心理學的定義。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】心理學是研究心理現象發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。心理現象包括心理過程和個性心理。廣義的心理現象包括人在日常生活中心理和行為的方方面面。如：記憶、思維、想象、情感、意志、動機等都屬于人的心理現象的范疇。所以，心理學不僅僅是研究行為的科學。

在心理學歷史上有心理學家明確提出過心理學是研究行為的科學。這些心理學家是行為主義心理學家。他們認為心理學應該研究的是客觀的、可以測量和評價的行為。但是行為主義心理學的觀點是片面的，心理學的研究對象不可能僅僅局限于行為。

44、單選題

主張學生的成功來自于自我實現的學派是_____。