學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)設(shè)計(jì)

2.學(xué)會(huì)溝通交流第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法..水平目標(biāo)：能夠理性看待不同看法,真誠(chéng)的與人溝通..知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因,理性的對(duì)待不同的看法.教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待不同看法.教學(xué)難點(diǎn)：真誠(chéng)坦率地與人溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入一一撕紙游戲.每人一張同樣大小的紙..學(xué)生閉上眼睛,根據(jù)老師的提示語(yǔ)撕紙..睜開(kāi)眼睛觀察比擬自己與周?chē)耸种惺Ｏ录埖膱D案.預(yù)設(shè)：各種各樣的圖案..為什么同學(xué)們撕紙的結(jié)果不一樣小結(jié)：溝通當(dāng)中,同樣的提示語(yǔ),但是卻會(huì)有不同的想法和理解..揭示題目：今天我們就來(lái)探討跟溝通有關(guān)的話題?學(xué)會(huì)溝通交流?.二、講授新課【正確對(duì)待不同看法】〔一〕分析討論：拔河事件〔二〕課本案例1?閱讀P11“活動(dòng)園〞內(nèi)容..請(qǐng)兩位同學(xué)演一演梁毅和吳云飛之間發(fā)生的事情..小組合作,案例討論.討論問(wèn)題〔1〕你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度〔2〕你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響〔3〕你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響〔4〕你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響.小組代表匯報(bào).小結(jié)：不同的人有不同的看法是很正常的,面對(duì)分歧和矛盾,要考慮他人,站在對(duì)方的角度看問(wèn)題,就能防止矛盾和沖突.〔一〕換位思考.對(duì)于秋游地點(diǎn)這件事情,你的想法是什么.當(dāng)與同學(xué)意見(jiàn)不同時(shí),你通常的想法、做法是什么生自由答復(fù).3?閱讀課本P12“換位三部曲〞第一步：穩(wěn)定情緒；第二步：冷靜思考；第三步：尋找合理點(diǎn)..運(yùn)用“換位三部曲〞,說(shuō)出你對(duì)“秋游選址〞的解決方法是什么,這樣可能的結(jié)果是什么.運(yùn)用“換位三部曲〞分析P12案例.〔二〕尊重他人〔PPT呈現(xiàn)〕秋游的問(wèn)題解決了,可是,班里還有很多其他的情況發(fā)生.有一次,班主任讓宣傳委員帶頭籌劃做一期黑板報(bào),同學(xué)們說(shuō)法不一.身處這樣的場(chǎng)景,我該如何表達(dá)自己的意見(jiàn)呢〔三〕巧妙建議回到做黑板報(bào)的問(wèn)題.宣傳委員看到大家眾說(shuō)紛紜,說(shuō)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)思路與自己的不同,自己又不完全理解別人的想法,她遇到了不同的態(tài)度..猜猜可能還可能會(huì)出現(xiàn)什么態(tài)度.如果宣傳委員要求所有人都跟自己的想法保持一致,只聽(tīng)自己的想法,可能的后果是什么.假設(shè)你是參與此次黑板報(bào)制作的團(tuán)隊(duì)成員,宣傳委員問(wèn)你時(shí),你會(huì)采取什么態(tài)度第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法..水平目標(biāo)：能夠理性看待不同看法,真誠(chéng)的與人溝通..知識(shí)目標(biāo)：了解不同看法產(chǎn)生的原因,理性的對(duì)待不同的看法.教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待不同看法.教學(xué)難點(diǎn)：真誠(chéng)坦率地與人溝通.教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課繪本故事導(dǎo)入,繪本故事?小豬圈圈?,大意是小豬在課堂上,由于不敢表達(dá)想上廁所的想法而尿褲子的事情.問(wèn)：小豬圈圈發(fā)生了什么事情原因是什么今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)?學(xué)會(huì)溝通交流?,一起探究如何更好的與人溝通.二、講授新課【與人溝通講方法】〔一〕我該怎么說(shuō)在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一些情境,一起來(lái)看一看..情境一：你和朋友約好一起去博物館,他卻臨時(shí)說(shuō)有事不能來(lái).對(duì)此,你可能會(huì)怎么說(shuō)小結(jié)：以“我〞為主語(yǔ)的表達(dá)出自己內(nèi)心的感受,不用“你〞為主語(yǔ)批評(píng)指責(zé),才能更好維護(hù)友誼..情境二：運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名事件假設(shè)你和體育委員錢(qián)小明由于運(yùn)動(dòng)會(huì)工程報(bào)名的事情發(fā)生了爭(zhēng)吵,本來(lái)你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑,他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn).你會(huì)怎么跟錢(qián)小明說(shuō)參考上面的表達(dá)試一試怎么說(shuō)〔二〕表達(dá)有方法.我們不僅要能夠說(shuō)出自己的感受,還有有更好的建設(shè)性的意見(jiàn)和建議.心理：每個(gè)人都有發(fā)表自己意見(jiàn)的權(quán)利,表達(dá)時(shí)要自信.〔學(xué)生練習(xí)〕技能：說(shuō)話前要準(zhǔn)備,明確觀點(diǎn),充分說(shuō)理.一一準(zhǔn)確表達(dá)禮儀：說(shuō)話要態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)氣平和,音量適中,有理有據(jù),可以配合手勢(shì)..隨機(jī)選擇一個(gè)情景請(qǐng)學(xué)生演練,將前面的情景內(nèi)容,再次進(jìn)行演練.(三)活動(dòng)二：我該怎么聽(tīng)聰明的人不僅會(huì)說(shuō),更要會(huì)聽(tīng).(四)活動(dòng)三：我該怎么辯.四人小組討論.(1)與同學(xué)溝通交流時(shí),有沒(méi)有遇到過(guò)意見(jiàn)不一致,無(wú)法達(dá)