【有用】班主任年終總結(jié)4篇

【有用】班主任年終總結(jié)4篇班主任年終總結(jié)篇1

回首去年我的工作，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在訓(xùn)練戰(zhàn)線上剛滿四載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。由于它換來的是我一年來自身業(yè)務(wù)水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。這一年里雖然有幾多辛苦但我仍舊驕傲。由于成果是醫(yī)治工作苦惱與疲乏的良藥。

一。辛勤耕耘讓我的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年里，我始終堅持每講新課之前必需背透教材，并從各種渠道獲得最前沿的信息，（如上網(wǎng)、到圖書館查找信息）爭取每節(jié)課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學(xué)相長。并且，下功夫鉆研教材及教法。把每一節(jié)課都當成是在作公開課。至今想來收獲頗為豐厚。由于每一節(jié)課后我都不斷反思教學(xué)中遇到的各種問題。這對我駕馭語文課堂、準時調(diào)整教學(xué)思路、完善教學(xué)環(huán)節(jié)等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了學(xué)問面，更豐富了自己的綜合學(xué)問。利用一年時間我廣泛涉獵了《中國通史》、《資治通鑒》《中國現(xiàn)代小說三十年》等書籍，并又一次重新閱讀了《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等古今中外名著，這極大地豐富了自己的講課語言，使語文課變的更加生動。總之，以上全部的努力雖然付出了很多汗水但卻是值得的，由于它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)受風(fēng)雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。

二、自身專業(yè)水平的提高帶動了教學(xué)成果的不斷進步。

本學(xué)年我又擔當了畢業(yè)班的班主任工作和語文教學(xué)工作以及三年一班的語文教學(xué)工作，面對領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學(xué)中，針對同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的特點，我每天中午堅持為同學(xué)輔導(dǎo)半小時，并且每節(jié)課后總要進行小測試，準時批改訂正錯誤，力求使同學(xué)在不斷進步中建立自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好?！肮Ψ虿回撚行娜恕痹诔跞锌贾?，我班的語文成果由原來的中等水平躍居到班級一般班的其次位。同時我還針對本班同學(xué)的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)特點，進一步改善了以往工作中的不足，多向領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任師傅請教班級管理的閱歷即方法，并堅持聽教學(xué)師傅高麗雅和彭景凱等閱歷豐富的老老師的課，學(xué)習(xí)她們身上豐富的畢業(yè)班教學(xué)閱歷。另外我還針對三年一班同學(xué)的特點，投其所好，在較短的時間里使我們彼此適應(yīng)。并漸漸融于一體建立良好的師生關(guān)系。當然這全部的一切都離不開領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

三、班主任工作水平在實踐中也有了較大幅度的提高。

對于我來說能帶初三畢業(yè)班既是我的榮幸也是一個不小的壓力，同學(xué)到了初三比以往更難管。但針對不同類型的同學(xué)我實行了不同措施對他們進行因材施教?；蛘邔嵭小案卸魇健钡挠?xùn)練方法，讓他們感受到老師對他們的關(guān)懷，讓他們信任我進而溶化其幼小、冰冷的心靈；或者實行班長輪番制讓他們煥發(fā)拼搏的意志，培育其精益求精的意識。這樣的工作看法堅持了一年，雖然很辛苦，但值得欣慰的是：這全部的付出都或多或少的得到了回報。他們的行為習(xí)慣慢慢變好，學(xué)習(xí)成果也不斷進步。另外三班級應(yīng)當是同學(xué)學(xué)有所成的關(guān)鍵時期，那么如何調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱以及如何讓這種熱忱不冷卻能始終堅持到畢業(yè)是我本年度班主任工作的重中之重。首先加大對班級日常工作的管理力度，勤跟班，勤做家訪，發(fā)覺問題準時解決；其次更加深化的關(guān)懷同學(xué)，針對班級不同層次的同學(xué)，實行不同的訓(xùn)練教學(xué)方法。盡量減輕同學(xué)的中考壓力，寓教于樂，不斷提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量?，F(xiàn)在，班級已有許多以往學(xué)習(xí)熱忱不高的同學(xué)在今年中考中取得了不錯的成果。我班楊雪考出了562.5分的好成果,其中語文考出了106.5分的喜人成果.當然，當我回首過去的一年中所取得的這些成果時，不禁要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全部與我配班的任課老師，沒有你們的關(guān)心與支持，沒有領(lǐng)導(dǎo)的.信任與關(guān)懷就沒有一個快速成長的我。

總之，過去一年對我來說是一個收獲之年?？偨Y(jié)過去展望將來，信任將來的一年我會在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的大力支持下更上一層樓。

班主任年終總結(jié)篇2

一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下,順當走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個學(xué)校重要的時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變,對于這一改變,同學(xué)的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一改變,順當度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當班主任力爭做到兩點:一是敬重每一個同學(xué),滿意同學(xué)敬重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,敬重同學(xué)個性進展,為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學(xué),用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,主動引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué),但就是缺乏膽識,上課時很少主動發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓舞,熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

對于后進生,不卑視他們,擅長發(fā)覺他們身上的閃完點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不留意聽講,作業(yè)常常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé),他的自信念確定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯,于是就鼓舞他,假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都準時發(fā)覺,并且準時予以鼓舞,培育他的自信念。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動擔當起關(guān)心王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。

這個班的同學(xué)整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)靈敏,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐任憑。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了沖突,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對同學(xué)進行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時,我讓同學(xué)多做自我批判,在自己身上找不足,以比來培育同學(xué)寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平常干活的機會很少,養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會同學(xué)怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,準時表揚做得好的同學(xué),批判做的不仔細和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應(yīng)當做到以下兩點:

1、把微笑送給同學(xué)

許多人在提到老師時,總會與“嚴厲”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑,會讓同學(xué)的身心感到開心,智能得到進展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。由于,我擁有一種特別的訓(xùn)練手段――微笑。我們班有個同學(xué),剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著查找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他特別懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再靜靜地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說:“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪客昀镒x到了鼓舞,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時,我會用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時,我會用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)完的金鑰匙,能開啟訓(xùn)練勝利的大門,關(guān)心同學(xué)們健壯成長。

2、把真情送給同學(xué)

真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué),不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷,而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上,公平對待每一位同學(xué),不論是成果好的還是成果差的,不論是家庭富有的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特別化,不偏見,要敬重同學(xué)人格,公正、公正、公平對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增加師生情感溝通渠道,讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,同學(xué)病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校,我會主動為他補課;并且時時留意天氣狀況,提示同學(xué)添減衣服。這些雖然是小事,但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝之語時,我總有一種美好的感覺充盈心頭

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對同學(xué)的喜愛不行無,但對同學(xué)的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有閱歷,然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很改善。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負著責(zé)任,是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利,但面對同學(xué),我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

班主任年終總結(jié)篇3

本學(xué)期，擔當一（2）班班主任工作，重點工作是培育新生的行為習(xí)慣。

一、了解狀況，有的放矢：協(xié)作班級老師完成了：

1、填寫《同學(xué)、家長狀況登記表》，了同學(xué)性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對訓(xùn)練理念的熟悉，把握第一手資料，有利于盡快熟識同學(xué)，彼此適應(yīng)。

2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭訓(xùn)練專家給家進步行培訓(xùn)，在訓(xùn)練理念上達成共識，有利于同學(xué)健康成長。

3、完成了《同學(xué)狀況登記表》、《同學(xué)通訊錄》，為了便利科任老師準時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了同學(xué)通訊錄，體現(xiàn)班級管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好：

1、開學(xué)初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代訓(xùn)練相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步（福娃）、提示錯誤（黃牌）為主，進步的同學(xué)步步高升，最先到達頂點的同學(xué)獲得一面紅旗，然后連續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學(xué)得抓緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學(xué)還可以獲得金完閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目，注意同學(xué)集體協(xié)作和競爭意識的培育。

3、右側(cè)墻根據(jù)學(xué)校要求設(shè)計板報，“顛倒歌”“平安歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富好玩，朗朗上口，同學(xué)在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外學(xué)問。班級文化給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了溫馨、歡樂、上進的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)身心健康！

4、我們還組織同學(xué)開展了“比穿衣”“比收書包”等自理力量的競賽，訓(xùn)練同學(xué)“輕、快、好”的習(xí)慣。

三、親子活動，促進成長：

在學(xué)校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動。

1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，老師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀，參與學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參加，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長！

3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、同學(xué)、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學(xué)校、班級以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的痕跡。

四、責(zé)任訓(xùn)練，增加信念：

本學(xué)期，和同學(xué)共同爭論，制定班級管理責(zé)任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責(zé)，平安委員負責(zé)監(jiān)督、檢查平安隱患；衛(wèi)生委員負責(zé)檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學(xué)都是小干部，每個同學(xué)都參加班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進行崗位責(zé)任檢查，準時賜予訂正、示范、鼓舞、評價，加強同學(xué)責(zé)任心的訓(xùn)練，培育同學(xué)的自信念。讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己！

五、反思探究，連續(xù)努力：

經(jīng)過大家共同努力，按方案完成了各項工作，也取得一些成果。

沒發(fā)生一起平安事故；參與學(xué)校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參與學(xué)校班級文化評比，我班獲得第一名；參與學(xué)?！督?jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎；《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠同學(xué)參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要.陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人平凡的工作中堅決信念，和同學(xué)共同享受生命成長的歡樂！

班主任年終總結(jié)篇4

班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。一學(xué)期來，本人以學(xué)校的德育工作總目標為班級工作的指導(dǎo)方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在同學(xué)心目中樹立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設(shè)成為了一個具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強凝聚力的班集體，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、專心去關(guān)愛每個同學(xué)。

德育是學(xué)校實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的全過程和同學(xué)日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成果差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣訓(xùn)練的結(jié)果是后進生更差。老師是人類文化的傳播者，對人類.的連續(xù)和進展，起著橋梁作用。

“訓(xùn)練需要愛，也要培育愛。沒有愛的訓(xùn)練是死亡的訓(xùn)練，不能培育愛的訓(xùn)練是失敗的訓(xùn)練。”這一訓(xùn)練名言告知我們，愛是訓(xùn)練的生命，是訓(xùn)練的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)訓(xùn)練對每一位訓(xùn)練工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛同學(xué)?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)。”這要求每一位老師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。也因有這一熟悉，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜愛上了他們。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，努力培育“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體。

八班級是同學(xué)的世界觀進展、改變的重要階段，同時，還面臨著將來要升學(xué)等實際問題，隨著課時和學(xué)問復(fù)雜程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念，因此，在同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種訓(xùn)練活動，在活動中把訓(xùn)練和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志訓(xùn)練，如何做時間