2022三年級(jí)語文下冊(cè)第4單元第13課花鐘教案新人教版202207302124

Page713花 鐘 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)目標(biāo)朗讀課文。背誦第1能借助關(guān)鍵語句分別說說課文前兩自然段的大意。品析課文中的語言特點(diǎn)，并進(jìn)行仿寫。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫13朗讀課文。背誦第1教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：大自然中有一群可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、端莊又燦爛……它們就是——花。這些花兒不僅美麗，在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們走進(jìn)課文中去探究花兒的奧秘吧?；ㄧ姡┒嚓P(guān)介紹二曇花:夏秋季節(jié)晚間開花,是大型白色花,花呈漏斗狀,有芳香,又名“瓊花、月下美人、曇華、是附生肉質(zhì)灌木植物，老莖圓柱狀,木質(zhì)化。分枝多數(shù)，葉狀側(cè)扁,喜溫暖濕潤(rùn)的半陰、溫暖和午時(shí)花：又名“夜落金錢”。梧桐科，一年生草本植物。花期夏秋，午間開放，翌晨閉合，常整朵花脫落。原產(chǎn)印度，中國有栽培，以供觀賞。中國各地均有栽培，以供觀賞。牽?；?又稱“喇叭花”。茄目旋花科植物，一年生纏繞草本。原產(chǎn)熱帶美洲，現(xiàn)在我國各地均緋紅、桃紅、白色等。黃、白等顏色，是人們普遍喜愛的花卉。睡蓮：“花開花謝三四天，白日張開夜入眠，葉浮水面花挺出，放出異彩飾湖面?！币?yàn)樗q如人們白天精神飽滿，夜間入睡的生活習(xí)性，故得來“睡蓮”之名。睡蓮為多年生浮葉型水生草本植物。它一般可連續(xù)開放三到五天，花朵有白、粉、紅、紫等多種顏色。月光花：旋花科月光花屬植物，一年生草本?；ü诖螅┌咨?，有芳香。蘿藦科，柔弱藤狀灌木?；ā⑷~可藥用，有清肝、明目、去翳之效。紫茉莉：三初讀課文三聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學(xué)生初讀。自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況。（1）會(huì)讀生字。練芬（fēn）系（xì）（zào）適（shì）組（zǔ）（2）會(huì)寫生字，并組詞。練斗（斗爭(zhēng)）芬（芬芳）芳（芳香）內(nèi)（內(nèi)容）醒（清醒）壽（壽命）修（修改）蘇（江蘇）建（建設(shè)）強(qiáng)（強(qiáng)大）組（組織）示（表示）昆（?蟲）（3）積累詞語。練爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人艷麗睡蓮醒來萬壽菊欣然蘇醒含笑展示昆蟲修建組成四整體把握四速讀課文，從課文中找出一句話來解釋什么叫“花鐘”。預(yù)設(shè)：“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？”這句話可以解釋什么叫“花鐘”。的美麗與神奇！出示課件：（各種各樣花的圖片）教師引導(dǎo)：欣賞完這些花，說說你們有什么感受，老師也想用一句話表達(dá)一下自己的感受。出示課件：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。輕聲讀第一自然段，想想哪句話揭示了這一自然段的主要意思。預(yù)設(shè)：“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的?！边@句話揭示了第一自然段的主要意思。課文中提出了“不同的植物為什么開花的時(shí)間會(huì)不同呢？”的問題，你能從文中找出答案嗎？預(yù)設(shè)：“有的植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。”“還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合?！弊x完課文后，你們感受到了什么？預(yù)設(shè)：讀完這篇課文，讓我們真切地感受到了作者留心觀察周圍的事物的好習(xí)慣，也讓我們明白了花兒開放的奧秘。五課堂小結(jié)五本節(jié)課我們熟讀了課文,掌握了生字的字音和組詞，積累了詞語，知道了一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間不同及其原因。六課后作業(yè)六學(xué)習(xí)并積累《課后積累單》的內(nèi)容。留心觀察學(xué)校里的花、家里的花，看看有什么新的發(fā)現(xiàn)，并把它記錄下來。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)借助關(guān)鍵語句概括課文前兩自然段的大意。（教具準(zhǔn)備榮德基小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這篇文章已經(jīng)有了初步的了解，這節(jié)課我們來進(jìn)一步學(xué)習(xí)作者是怎樣描寫各種花開放時(shí)的姿態(tài)的，體會(huì)留心觀察的好處。二品讀釋疑二種什么現(xiàn)象？預(yù)設(shè)：“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把牽牛花當(dāng)成人來寫，“吹起了紫色的小喇叭”寫出了牽牛花開放時(shí)的姿態(tài)。“五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了薔薇開放就像人展開笑臉，非常貼切。系在一起，更顯生動(dòng)活潑。后，豐富了語言的表現(xiàn)形式。盡致。時(shí)的樣子擬人化，非常生動(dòng)。放時(shí)的動(dòng)態(tài)美?！耙箒硐阍谕砩习它c(diǎn)開花。”口語化的語言增添了文章的表現(xiàn)力。“一現(xiàn)”表現(xiàn)了曇花的花期之短。小結(jié)：作者按照開花的時(shí)間的先后順序列舉了牽牛花、薔薇等9種不同的花，是為了說明“不同的花開放的時(shí)間是不同的”這一現(xiàn)象。作者寫這9多樣的句式。擬人的修辭手法使各種花開放時(shí)的姿態(tài)生動(dòng)具體，多樣的句式使文章的語言生動(dòng)有趣。（板書現(xiàn)象：不同的花開放的時(shí)間是不同的）預(yù)設(shè)：各種花開得五彩繽紛，但是留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們開放的時(shí)間是不一樣的。牡丹花一般在每年的4月中旬吐出花苞，下旬開花，5月上旬就揮手告別花季了；向日葵一般每年7月中旬就像趕集似的紛紛綻放自己的笑臉，從早到晚追著太陽轉(zhuǎn)；蝴蝶蘭則在4到6花瓣……自由朗讀課文第二自然段，說說作者是怎樣把不同的植物開花的時(shí)間不同的原因?qū)懬宄?。濕度、光照有著密切的關(guān)系?！边@樣的設(shè)問句開頭，引發(fā)了讀者的思考。接著舉例說明曇花因（板書原因：與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系）最后，作者又概述了有些花需要昆蟲傳播花粉，所以它們開花的時(shí)間往（書跟?蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合）預(yù)設(shè)：人們可以利用不同植物開花時(shí)間不同的這個(gè)特點(diǎn)，把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這樣，在花鐘上只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。從中我體會(huì)到了只要留心觀察就會(huì)在大自然中收獲很多有趣的知識(shí)。（板運(yùn)用：修建花鐘）三方法探究三抓住關(guān)鍵句概括段意（2:（4:（5:（6:PAGE30點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（RPAGE30點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（R）的方法來概括段意。示例：課文第1自然段的段意可以根據(jù)關(guān)鍵句“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不四同的花開放的時(shí)間是不同的?！笨s減為“一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的?！?；第2然段的段意可以根據(jù)原文中的設(shè)問句“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢？有的植物開花的才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合?！笨筛臑椤安煌闹参镩_花時(shí)間不同的原因?！彼恼n文主旨這篇課文主要寫了作者通過仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)了一天之內(nèi),不同的花開放的時(shí)間不同及其原因,表現(xiàn)了作者留心觀察周圍的事物,善于思考的好習(xí)慣。（板書留心觀察善于思考）五課后作業(yè)五1.完成課后題。課后反思課后反思概括后具體”的構(gòu)段方式仿寫一段話。在上課時(shí)遇到這樣的文章應(yīng)當(dāng)充分使用多媒體，設(shè)置情境，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)花鐘的興趣。今后還應(yīng)該