2021年地理教研組工作方案

2021年地理教研組工作方案按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)期工作方案、中期工作方案和短期工作方案;年工作方案、季度工作方案、月工作方案和周工作方案。下面就是給大家?guī)淼?021年地理教研組工作方案，盼望能關(guān)心到大家!

2021年地理教研組工作方案一

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)過程，努力用現(xiàn)代訓(xùn)練思想和訓(xùn)練觀念來轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，由老師為中心向同學(xué)為主體轉(zhuǎn)變，由封閉式教學(xué)觀向開放式教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，主動(dòng)實(shí)行啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)，激發(fā)同學(xué)獨(dú)立思索和創(chuàng)新的意識(shí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)獲得必要的地理素養(yǎng)，體現(xiàn)“以人為本”的訓(xùn)練新理念。

二、主要工作重點(diǎn)：

1、主動(dòng)開展備課.聽課活動(dòng)，做到集體備課,集體聽課,集體評(píng)課,提高老師上課質(zhì)量,達(dá)到老師同時(shí)進(jìn)步的良好現(xiàn)象.

2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)開展討論性學(xué)習(xí),寫出學(xué)習(xí)心得，參與學(xué)校溝通,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步.

3、不斷提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)的水平.

4、加大教科研力度，在校本課程的開放改革，教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面進(jìn)行一系列的教改試驗(yàn)，提高我們的教研力量和水平.

5、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，狠抓以提高課堂教學(xué)效益為中心的教學(xué)改革，全面提高地理教研教學(xué)質(zhì)量.

6、預(yù)備地理睬考，做好復(fù)習(xí)工作。

三、教研看法及詳細(xì)措施：

1.課堂教學(xué)是落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)力量的主渠道，要仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)，細(xì)心設(shè)計(jì)測(cè)驗(yàn)題和考試試卷，運(yùn)用多種渠道準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。練習(xí)是地理教學(xué)的有機(jī)組成部分，要細(xì)心組織練習(xí)，老師要有反思教學(xué)的意識(shí)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以獲得更佳的教學(xué)效果。

其次要在進(jìn)一步抓好基本學(xué)問、基本思想、基本方法的落實(shí)的基礎(chǔ)上，注意對(duì)同學(xué)規(guī)律思維力量、分析和解決問題力量的培育，要體現(xiàn)對(duì)力量的要求和地理思想方法的滲透。教學(xué)中要面對(duì)全體同學(xué)，抓好中、差生的轉(zhuǎn)化工作，討論面對(duì)中、差生教學(xué)方法和輔導(dǎo)方法，擴(kuò)大中生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

第三在深化基礎(chǔ)，提高各方面力量的同時(shí)，整理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，留意學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系和綜合，留意學(xué)問網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)的討論，重視地理思想方法和同學(xué)思維品質(zhì)的培育。精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)的范圍，正確掌握學(xué)問點(diǎn)的難度，掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容的深度和廣度。對(duì)復(fù)習(xí)的各個(gè)階段要達(dá)到目標(biāo)應(yīng)有明確的熟悉，制定周密的復(fù)習(xí)方案。對(duì)復(fù)習(xí)資料與同學(xué)實(shí)際狀況的結(jié)合、與教材的結(jié)合、與中考的結(jié)合進(jìn)行仔細(xì)討論，防止一切依靠復(fù)習(xí)資料，脫離同學(xué)實(shí)際、脫離教材實(shí)際、脫離中考實(shí)際的現(xiàn)象。要留意討論復(fù)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，使復(fù)習(xí)工作有針對(duì)性，訓(xùn)練落到實(shí)處。

3.更新訓(xùn)練觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。逐步轉(zhuǎn)變向同學(xué)灌輸學(xué)問、填鴨式的單一教學(xué)模式，主動(dòng)開展啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)及探究，教學(xué)民主，師生溝通互動(dòng)，以同學(xué)為主體，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問的產(chǎn)生和進(jìn)展過程，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，形成同學(xué)獵取新學(xué)問、進(jìn)展新學(xué)問和運(yùn)用新學(xué)問解決問題的力量，由重老師教轉(zhuǎn)化為重同學(xué)學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和信念，提高同學(xué)的地理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。地理教學(xué)要以同學(xué)進(jìn)展為本，提高同學(xué)的地理素養(yǎng)，豐富同學(xué)的精神世界。要鼓舞同學(xué)質(zhì)疑、探究，讓同學(xué)感受和體驗(yàn)地理學(xué)問產(chǎn)生、進(jìn)展和應(yīng)用的過程。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè)，做好集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度，每周一各班級(jí)組統(tǒng)一進(jìn)行集體備課時(shí)間。各組定主講人，集體爭(zhēng)論，制定下一周的教學(xué)內(nèi)容。

5.加強(qiáng)青年老師隊(duì)伍建設(shè)，青年老師要虛心向老老師學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材、大綱和考試綱要，仔細(xì)備好每一份教案，開好匯報(bào)課。老老師要關(guān)懷青年老師成長(zhǎng)。連續(xù)開展“以老帶新、以新促老”新老結(jié)對(duì)子的一幫一活動(dòng)。

6.主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段幫助教學(xué)的力量和水平。隨著我校校內(nèi)網(wǎng)的開通，現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)的建立，我校老師學(xué)習(xí)、應(yīng)用多媒體課件制作技術(shù)水平不斷提高。但總體說來，我們整體的水平還比較低，操作技術(shù)還不夠嫻熟，我們要以更大的熱忱，投入更多的業(yè)余的時(shí)間，參與各種形式的學(xué)習(xí)。在本學(xué)期內(nèi)，要求每位老師，都要學(xué)會(huì)用電腦編寫資料，打印試卷，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和備課，學(xué)會(huì)制作多媒體課件的基本技能，本學(xué)期公開課活動(dòng)，要求都運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

2021年地理教研組工作方案二

一、指導(dǎo)思想

以全國文綜考試大綱為依據(jù)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和地理思維力量為核心，全面深化訓(xùn)練教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主，重在抓學(xué)問間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干學(xué)問的鞏固、完善，對(duì)學(xué)科思維力量的提升、進(jìn)展。

二、時(shí)間支配

1，一輪結(jié)束：2月底。2，二輪時(shí)間：3月初——4月20日左右。3，三輪時(shí)間：4月下旬——5月底。4，自由復(fù)習(xí)：6月1日——文綜考試前。

三、詳細(xì)模式

1，二輪以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試”相結(jié)合，每一個(gè)專題又系統(tǒng)的學(xué)問挺直歸納，一套訓(xùn)練題，一至兩套試題(所選復(fù)習(xí)資料試題量偏少)，不定期進(jìn)行單科綜合和文綜綜合測(cè)試。即做到“三個(gè)一”：一個(gè)專題、一套練習(xí)、一套測(cè)試(最少)。

2，三輪復(fù)習(xí)以單科綜合訓(xùn)練和文綜綜合訓(xùn)練相結(jié)合，重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成，心理素養(yǎng)的培育，削減非智力因素的錯(cuò)誤和失分，培育良好健康的應(yīng)考心理。

3，考前個(gè)別診斷輔導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別成果好，答題有小瑕疵，心理不穩(wěn)定的同學(xué)在考前適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，以心理輔導(dǎo)為主，過程中進(jìn)行學(xué)問提示。

4，考前總動(dòng)員，集中進(jìn)行文綜解題方法指導(dǎo)。

高班級(jí)地理學(xué)期工作方案2

一、指導(dǎo)思想

遵循“訓(xùn)練要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”的戰(zhàn)略思想，貫徹訓(xùn)練必需為.主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必需與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培育德、智、體、美全面進(jìn)展的.主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目的

(一)、學(xué)問要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)學(xué)問。

2、把握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)學(xué)問。

3、把握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓(xùn)練要求

1、培育同學(xué)運(yùn)用圖像分析說明問題的力量和勇于探究，動(dòng)手實(shí)踐的力量。

2、培育同學(xué)自學(xué)力量，教會(huì)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法。

(三)思想訓(xùn)練要求

1、關(guān)心同學(xué)樹立科學(xué)的宇宙觀。

2、培育同學(xué)的辯證唯物主義世界觀和方法論。

3、培育同學(xué)喜愛科學(xué)、勇于探究的精神。

三、主要工作

1、拜師學(xué)藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短根據(jù)學(xué)校要求，新老師與老老師結(jié)對(duì)子，堅(jiān)持相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽完課后，準(zhǔn)時(shí)評(píng)課，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

2、集體備課，持之以恒堅(jiān)持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)于備課中發(fā)覺的問題集體爭(zhēng)論，形成深厚的教研氛圍。

3、參與教研，主動(dòng)踴躍主動(dòng)參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽取每一位同組老師的匯報(bào)課，示范課，努力探究地理教學(xué)的新路子，新方法。

4、討論教法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)在教學(xué)工作中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的閱歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以利于今后教學(xué)。

5、教給學(xué)法，培育力量老師要在課堂教學(xué)中漸漸滲透學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)逐步養(yǎng)成自學(xué)力量。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運(yùn)動(dòng)、時(shí)區(qū)計(jì)算、等值線計(jì)算、大氣運(yùn)動(dòng)是本學(xué)期難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學(xué)內(nèi)容形象直觀，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

2、適當(dāng)補(bǔ)充課外地理內(nèi)容。

3、加強(qiáng)雙向教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)力量讓同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學(xué)習(xí)，多聽課，向老老師拜師學(xué)藝。

7、集體備課，相互探討。

2021年地理教研組工作方案三

一.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)學(xué)問方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同學(xué)要在學(xué)習(xí)、識(shí)記基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，加強(qiáng).實(shí)踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)讀圖、用圖、繪圖力量的訓(xùn)練，做好圖文對(duì)應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。

3.思想訓(xùn)練要求

要多方面聯(lián)系.生活、生產(chǎn)實(shí)際，聯(lián)系時(shí)代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、進(jìn)展趨勢(shì)等，引導(dǎo)同學(xué)客觀、公正地看待當(dāng)今.經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與.的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識(shí)，環(huán)境危機(jī)意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)喜愛祖國、喜愛.主義的情感升華，提高同學(xué)的民族驕傲感。

4.創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新力量培育方面的要求

全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，學(xué)校地理教學(xué)要求培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量，在教學(xué)中必需做到：(一)要設(shè)置一個(gè)激勵(lì)同學(xué)制造力發(fā)揮的情景。(二)要拓展同學(xué)思維。(三)讓同學(xué)找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。(四)要打好科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)。(五)培育制造性思維。(六)發(fā)揮同學(xué)的想象和靈感作用。(七)加強(qiáng)電化訓(xùn)練的教學(xué)，緊跟時(shí)代進(jìn)展的步伐，為.培育新型人才。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

學(xué)校地理教學(xué)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實(shí)行集體輔導(dǎo)法和個(gè)別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集地理資料，并對(duì)這些地理資料進(jìn)行討論分析，以達(dá)到對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解與鞏固。

一.同學(xué)的基本狀況分析

1.同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)

初二同學(xué)通過上學(xué)期對(duì)八班級(jí)地理上冊(cè)的學(xué)習(xí)，大部分對(duì)中國的地理概況已有了一個(gè)初步的了解，如中國的行政區(qū)劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細(xì)致的了解，并把握了一些學(xué)習(xí)地理學(xué)問的方法，為本學(xué)期學(xué)習(xí)八班級(jí)地理下冊(cè)打下了良好的基礎(chǔ);但要想讓全體同學(xué)都比較系統(tǒng)全面地把握地理學(xué)問，納入新的學(xué)習(xí)軌道，還有待于今后的啟發(fā)、引導(dǎo)。

2.同學(xué)的力量進(jìn)展水平

初二1——3班現(xiàn)有同學(xué)140人左右，從上學(xué)期的期末考試成果來看，大部分同學(xué)都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成果較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉杰、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學(xué)，但也有個(gè)別同學(xué)成果較低，還不具備一般的識(shí)圖、用圖、繪圖力量，知覺活動(dòng)正處在擺脫盲目與被動(dòng)的狀態(tài)，觀看的主動(dòng)性、精確性與概括性還有待于進(jìn)一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學(xué)。但大部分初二同學(xué)思維力量較強(qiáng)，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力量已得到了初步進(jìn)展，并具備了肯定的自學(xué)力量。

3.同學(xué)的學(xué)習(xí)看法

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法端正，上課聽講仔細(xì)，作業(yè)完成準(zhǔn)時(shí)，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)愛好深厚，主動(dòng)性較高。所以要充分抓住同學(xué)這一優(yōu)勢(shì)，正確引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的愛好，保持同學(xué)現(xiàn)在的溫度，讓同學(xué)盡可能多的去理解，學(xué)會(huì)某些地理學(xué)問。

4.學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過一年半的地理學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都有了自己的學(xué)習(xí)方法，形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前能做好預(yù)習(xí)，課堂上聽講能抓住關(guān)鍵，課后復(fù)習(xí)能摸準(zhǔn)規(guī)律，不會(huì)即問，為連續(xù)學(xué)習(xí)制造了條件。

二.教材分析

1.起止章節(jié)或篇目

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為中國地理下冊(cè)，共包括六章，第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長(zhǎng)江萬里行，第六章走向世界的中國。

2.基礎(chǔ)學(xué)問內(nèi)容

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為八班級(jí)地理下冊(cè)，第一章為中國地理總論，講解并描述中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)。其次——五章為中國區(qū)域地理，從區(qū)域性和綜合性的觀點(diǎn)，講解并描述每個(gè)區(qū)域(詳細(xì)到每一省區(qū))的地理特征。第六章走向世界的中國，從總的方面，去熟悉當(dāng)前我國的地理國情。

中國的農(nóng)業(yè)一章，針對(duì)我國人口多，農(nóng)村人口比重大，農(nóng)業(yè)仍是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，本章教材親密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)各部門的生產(chǎn)，主要農(nóng)作物的分布，農(nóng)業(yè)的進(jìn)展前景，教材從素養(yǎng)訓(xùn)練的角度動(dòng)身，將著眼點(diǎn)從對(duì)詳細(xì)學(xué)問的傳授，轉(zhuǎn)到觀念訓(xùn)練上。

中國的工業(yè)是繼“中國的農(nóng)業(yè)”之后，又一節(jié)親密聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際和我國.主義現(xiàn)代化建設(shè)的教材。農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而工業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)，它為國了經(jīng)濟(jì)各個(gè)部門，如農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、商業(yè)等供應(yīng)多種原材料、能源、生產(chǎn)工具和技術(shù)裝備。主要講解并描述作為基礎(chǔ)工業(yè)的煤炭工業(yè)、石油、自然?氣工業(yè)、電力工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、石油化學(xué)工業(yè)的分布狀況，中國的四大工業(yè)基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業(yè)城市、工業(yè)部門。第三節(jié)主要講解并描述中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展前景。

交通事業(yè)包括運(yùn)輸旅客或貨物的運(yùn)輸業(yè)和傳遞信息或?qū)嵨锏泥]電業(yè)。根據(jù)我國對(duì)產(chǎn)業(yè)的劃分，交通事業(yè)屬于流通部門，屬于我國第三產(chǎn)業(yè)。教材從以下兩個(gè)方面闡明我國運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)的進(jìn)展：一是從各種運(yùn)輸方式(鐵路、大路、航空、航運(yùn)等)線路里程和郵電通信線路的增長(zhǎng)。二是從運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)布局的改變。教材重點(diǎn)講解并描述我國主要大路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內(nèi)河航運(yùn)、航空運(yùn)輸?shù)取?/p>

中國區(qū)域地理部分的教材，依據(jù)地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區(qū)分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長(zhǎng)江萬里行四大部分分別加以論述。對(duì)各省區(qū)的介紹，實(shí)行了點(diǎn)面結(jié)合，自然與人文融合，優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并提的寫法，從眾多的能夠反應(yīng)本區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容中，突出重點(diǎn)，扼要從農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人了生活等方面，勾畫了我國各省區(qū)人民的生產(chǎn)和生活的圖景。.、澳門和.是祖國領(lǐng)土不行分割的一部分，教材主要講解并描述了.的自然地理概況，豐富的資源和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展特點(diǎn)。.和澳門主要講解并描述了其地理特點(diǎn)和回來大陸后經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r。

第六章走向世界的中國，是在同學(xué)學(xué)完中國自然地理、人文地理和區(qū)域地理以后，再從總的方面，熟悉中國的地理國情;并從政治、經(jīng)濟(jì)的歷史進(jìn)展改變中，熟悉今日我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。

3.基本技能和力量培育

在地理教學(xué)中要嚴(yán)格以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，進(jìn)一步培育和進(jìn)展同學(xué)的熟悉、推理、應(yīng)用、創(chuàng)新力量，培育同學(xué)用法地圖及識(shí)圖力量、記憶地圖與空間的想象力量，提高學(xué)問的遷移應(yīng)用力量以及學(xué)會(huì)分析我國各地區(qū)農(nóng)作物的分布與氣候條件的關(guān)系、學(xué)會(huì)運(yùn)用示意圖、統(tǒng)計(jì)圖及其他圖表資料分析和總結(jié)我國工業(yè)進(jìn)展的狀況及其分布狀況等。

4.思想訓(xùn)練內(nèi)容

使同學(xué)進(jìn)一步了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，明確人的各種活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”。通過了解我國交通運(yùn)輸業(yè)的巨大成就，使同學(xué)熟悉.主義制度的優(yōu)越生。通過了解交通運(yùn)輸業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中的重要地位，理解我國大力加強(qiáng)交通運(yùn)輸業(yè)進(jìn)展的必定性。從而增加同學(xué)的民族驕傲感，并激勵(lì)同學(xué)樹立民族自信念。

5.教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

四大工業(yè)基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在地域上的分布特點(diǎn)及將來的改變趨勢(shì)等是重點(diǎn)，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區(qū)域地理工農(nóng)業(yè)的進(jìn)展等，這些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

三.教研重點(diǎn)、教改專題

1、教研重點(diǎn)及要求

為適應(yīng)新形式，跟上改革的步伐，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)和當(dāng)今.面臨的高科技問題，為培育具有創(chuàng)新力量和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，本學(xué)期的教研重點(diǎn)為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)”的試驗(yàn)與討論。這一教研課題要求老師要仔細(xì)開展“三級(jí)備課”，使每一節(jié)課在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上開展。并要促進(jìn)和指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課前的“三級(jí)預(yù)習(xí)”，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，為課上高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)方面要合理支配并從把握“學(xué)、教、練”的時(shí)間結(jié)構(gòu)，依據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行循環(huán);充分適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代的教學(xué)手段;優(yōu)化課堂導(dǎo)學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)有效地自學(xué)和思索;優(yōu)化課內(nèi)解惑策略及訓(xùn)練策略，優(yōu)化課后的增效策略，確保進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，做到“三清”。

在教學(xué)過程中，堅(jiān)固樹立以同學(xué)為中心的主體訓(xùn)練觀，以同學(xué)活動(dòng)為中心的活動(dòng)訓(xùn)練觀，以培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問，提高實(shí)踐創(chuàng)新力量為目的的質(zhì)量觀，把同學(xué)創(chuàng)新精神的培育當(dāng)作素養(yǎng)訓(xùn)練的極其重要的組成部分，在加強(qiáng)雙基教學(xué)的前提下，主動(dòng)自覺去引導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問，制造性地分析問題和解決問題。

2、教改專題、目的及要求

本學(xué)期的教改專題為加強(qiáng)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)地理的力量”。這就要求我們?cè)趯?dǎo)學(xué)過程中要突出“地圖”的信息作用，讓同學(xué)學(xué)會(huì)利用地圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，借借助地圖對(duì)學(xué)問進(jìn)行延長(zhǎng)、制造、綜合。以地圖為中介，全面的培育同學(xué)的地理素養(yǎng)，發(fā)揮其主動(dòng)性主動(dòng)性，形成地理學(xué)習(xí)、創(chuàng)新力量，做到布滿信念的學(xué)習(xí)。使學(xué)養(yǎng)成讀圖，用圖的習(xí)慣，形成空間觀念，鞏固所學(xué)的地理學(xué)問;培育同學(xué)在地圖上獨(dú)立獵取新的地理學(xué)問的力量，從而大面積地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

2021年地理教研組工作方案四

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹全國基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長(zhǎng)，增加自信和力量。并從老師的學(xué)問更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)思想目標(biāo)、看法方法都有了根本轉(zhuǎn)變。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，關(guān)心每一位老師進(jìn)行新教材的備課，把握訓(xùn)練教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學(xué)問并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“訓(xùn)練家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深化課堂仔細(xì)聽課，為廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目標(biāo);能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。

建立教

育教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地用法電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的用法。

3、主動(dòng)有效地提高地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。并通過課題討論、.實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題討論，使課題討論真正為訓(xùn)練教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升訓(xùn)練教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)

在在出成果出效果。

5、探究訓(xùn)練教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在學(xué)校和高中的訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細(xì)工作

1、高中地理教研活動(dòng)。

⑴高一、高二班級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：黎里中學(xué)開課老師：丁金菊、錢明霞(劉正平)

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：a。由同學(xué)來選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。b。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。c。討論如何把課本學(xué)問與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來，提高同學(xué)的學(xué)問運(yùn)用力量。

⑵高三班級(jí)教研活動(dòng)：

討論新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

地點(diǎn)：開學(xué)后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好預(yù)備。

2、學(xué)校地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，仔細(xì)做好學(xué)校地理的教學(xué)討論工作。

⑴建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參與《歷史與.》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的全都好評(píng)。在此基礎(chǔ)上

，我們要仔細(xì)做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展現(xiàn)出來。并且進(jìn)行推廣。

高三信息搜集、溝通活動(dòng)：

要仔細(xì)分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的同學(xué)狀況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

2021年地理教研組工作方案五

這一學(xué)期來，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我始終堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的學(xué)問，又有人文科學(xué)方面的學(xué)問，內(nèi)容多而廣。而我們的同學(xué)在剛開頭時(shí)孤立理解，沒有搞清這些“零散”的地理學(xué)問點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，沒有在頭腦里建立起地理學(xué)問的框架結(jié)構(gòu)，也沒有理解地理學(xué)問系統(tǒng)中的規(guī)律關(guān)系。就覺得地理很難，學(xué)起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關(guān)高二地理睬考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向同學(xué)展現(xiàn)地理學(xué)問的整體性和系統(tǒng)性，關(guān)心同學(xué)找出學(xué)問間的內(nèi)在