醫(yī)學(xué)心理學(xué)重點復(fù)習(xí)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)提綱.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念、學(xué)科性質(zhì)、與醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化。醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念：醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，這門學(xué)科是將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，研究心理因素在人類健康和疾病及其互相轉(zhuǎn)化過程中的作用及規(guī)律。學(xué)科性質(zhì)：（1）學(xué)科交叉性（2）基礎(chǔ)學(xué)科的性質(zhì)（ 3）應(yīng)用學(xué)科醫(yī)學(xué)模式：是人們對健康和疾病總體的認(rèn)識和本質(zhì)的概括，體現(xiàn)了一定時期內(nèi)醫(yī)學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想，是一種哲學(xué)觀在醫(yī)學(xué)上的反映。（1）神靈主義醫(yī)學(xué)模式（ 2）自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式（ 3）生物醫(yī)學(xué)模式（ 4）生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要意義：（1）強調(diào)了生物、心理和社會因素在更高水平上的整合（ 2）促進了對人類健康和疾病的全面認(rèn)識和醫(yī)學(xué)的全面發(fā)展（ 3）促進了疾病治療和預(yù)防的統(tǒng)一（4）強調(diào)人的整體健康（ 5）促進了衛(wèi)生觀念的轉(zhuǎn)變。.醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展歷史中的關(guān)鍵事件。1879年馮特在德國的萊比錫大學(xué)建立世界上第一個心理實驗室。1852年德國洛采的著作《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》 ，其后，馮特出版的《醫(yī)學(xué)心里學(xué)手冊》《心理生理學(xué)》，討論用實驗方法研究醫(yī)學(xué)臨床過程的心理學(xué)問題1896年美國臨床心理學(xué)家威特默在賓夕法尼亞大學(xué)開設(shè)全世界第一個臨床心理診所1907年威特默提出“臨床心理學(xué)”概念，并開設(shè)臨床心理學(xué)課程1917年美國臨床心理學(xué)家協(xié)會成立.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的技術(shù)方法。觀察法：是通過對研究對象的科學(xué)觀察和分析，研究各種環(huán)境因素影響人的心理行為的規(guī)律。（1）主觀觀察法和客觀觀察法（ 2）自然觀察法和控制觀察法（ 3）臨床觀察法實驗法：是一種經(jīng)過精心的設(shè)計，并在高度控制的條件下，通過操作某些因素，來研究變量之間相關(guān)或因果關(guān)系的方法。⑴實驗技術(shù)：①心理物理實驗技術(shù)②信號檢測技術(shù)③現(xiàn)代心理實驗技術(shù) ⑵實驗方式：實驗室實驗、現(xiàn)場實驗與臨床實驗調(diào)查法：是通過結(jié)構(gòu)式訪問或問卷等形式，系統(tǒng)、直接地從某一群體的樣本中收集資料，并通過對資料的統(tǒng)計分析來認(rèn)識心理行為現(xiàn)象及其規(guī)律的方法。㈠抽樣㈡資料收集：①問卷法②訪談法③測驗法（四）個案研究法。.心理現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)，心理的實質(zhì)?！刚J(rèn)識過程：感覺、知覺、記憶、注意、思維、想象［心理過程，情緒和情感過程：情緒、情感意志過程：意志、行為人的心理＜卜性傾向性：需要、動機、信念h等I個性Y個性心理特征：能力、氣質(zhì)、性格自我意識系統(tǒng)心理的實質(zhì)：㈠心理是腦的機能L心理是物質(zhì)發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的 2.心理的器官是腦3.心理是在反射活動中實現(xiàn)的㈡心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映 L心理是觀念的反映2.心理的內(nèi)容來自客觀現(xiàn)實3.心里是客觀世界的主觀能動的映像 4.人的心理的社會制約性.對健康和疾病的主要觀點。.感覺的概念、分類、測量、常見感覺現(xiàn)象。㈠感覺的概念：感覺是客觀事物直接作用于人的感覺器官，在人腦中所產(chǎn)生的對事物個別屬性的反映。㈡感覺的分類⑴外部感覺：由外感受器引起的感覺稱為外部感覺。 它是指位于身體表面并感受外在環(huán)境刺激變化的感受器，包括眼、耳、口、鼻、舌、身，分別感受視聽嗅味以及皮膚的觸壓覺及溫度覺。⑵內(nèi)部感覺：由內(nèi)感受器引起的感覺成為內(nèi)部感覺。 它是指位于身體內(nèi)部（血管、

內(nèi)臟、骨骼肌、肌腱）并感受內(nèi)環(huán)境刺激變化的感受器。分別感受機體運動、平衡及內(nèi)臟感覺等。常見的感覺現(xiàn)象：⑴適應(yīng)⑵后像⑶感覺的相互作用⑷聯(lián)感.知覺的概念、特性、常見知覺現(xiàn)象。知覺的概念：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。知覺的特性：⑴知覺的選擇性 ⑵知覺的整體性⑶知覺的理解性⑷知覺的橫常性常見知覺現(xiàn)象⑴似動⑵錯覺.記憶的概念、種類、基本過程。艾濱浩斯遺忘曲線。記憶的概念：記憶是指在頭腦中積累和保持個體經(jīng)驗的而心理過程。種類：⑴按記憶的內(nèi)容進行分類：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和運動記憶⑵按記憶保留時間的長短和編碼方式分類：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。⑶記憶的基本過程L識記：識記是反復(fù)感知事物，在大腦中留下印象的過程，是記憶過程的開始和前提。2.保持和遺忘：保持是過去經(jīng)歷過的事物在腦中得到鞏固的過程，是一種內(nèi)部潛在的動態(tài)過程；遺忘：是在對識記過得事物不能再認(rèn)或回憶，或者再認(rèn)或回憶錯誤。永久性遺忘和暫時遺忘 3.再認(rèn)或回憶：再認(rèn)或回憶都是對常識記憶所儲存的信息提取的過程。艾賓浩斯遺忘曲線.思維的概念、特征。影響解決問題的心理因素思維的概念：思維是人腦借助于語言而實現(xiàn)的，以已有知識為中介，對客觀現(xiàn)實的對象和現(xiàn)象概括、簡介的反映。思維的特征：概括性、間接性影響問題解決的心理因素：①動機水平 ②定勢作用③知識表征方式④功能固著.情緒與情感的分類，情緒的外部表現(xiàn)，主要情緒理論。情緒和情感的概念：情緒和情感過程是對客觀事物與人的需要之間關(guān)系的反映，客觀事物與人的需要之間的關(guān)系又決定了人對客觀事物的態(tài)度。情緒的分類：⑴心境：是指微弱、持久、帶有渲染性的情緒狀態(tài)。⑵激情：是一種迅猛爆發(fā)、激動短暫的情緒狀態(tài)⑶應(yīng)激：是指人對某種意外環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)。情感的分類：⑴道德感：是在評價人的思想、意圖和行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)時產(chǎn)生的感情。⑵理智感：是在認(rèn)識和評價事物過程中所產(chǎn)生的情感。⑶美感：是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評價事物時所產(chǎn)生的情感。情緒的外部表現(xiàn)：表情：與情緒、情感有關(guān)的行為特征稱為表情，它包括面部表情、身段表情和言語表情。主要情緒理論：1.詹姆士-蘭格的情緒外周學(xué)說 2.坎農(nóng)-巴德的情緒丘腦學(xué)說 3.阿諾德的評定-興奮學(xué)說 4.沙赫特-辛格的情緒三因素學(xué)說 5.情緒智力理論.意志的概念、意志的品質(zhì)。意志過程是指人們自覺地確定目標(biāo)，有意識地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難以實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過程。意志的概念：意志是人類所特有的一種極其復(fù)雜的心理過程，是和人類所獨有的第二信號系統(tǒng)的分不開的。意志是人的內(nèi)部意識轉(zhuǎn)化為外部的動作，充分體現(xiàn)了意識的能動性。意志具有引發(fā)行為的能動作用，但比一般動機更具選擇性和堅持性，因而可以看成是人類特有的高層次動機。意志的品質(zhì)：⑴自覺性 ⑵果斷性 ⑶堅韌性⑷自制性.個性心理特征：能力與智力、氣質(zhì)與性格。個性：個性是指一個人整個的精神面貌，即覺有一定傾向性的、穩(wěn)定性的心理特征的總和。個性心理特征：1.穩(wěn)定性與可變性 2.獨特性與共同性 3.個體的整體性 4.生物制約性與社會制約性能力與智力：L能力的概念：能力是人順利地完成某種活動所必備的心理特征。它是一般人都具備的心理現(xiàn)象，屬于個性心理特征的必要成分。.能力的分類：⑴一般能力：一般能力是指完成各種活動都需要的共同能力 ⑵特殊能力：特殊能力是指從事某種特殊活動或?qū)I(yè)活動所必需的能力。.智力的概念：智力屬于一般能力，是指認(rèn)識方面的各種能力的綜合，其核心是抽象邏輯思維能力。表現(xiàn)為對復(fù)雜事物的認(rèn)識、領(lǐng)悟能力和在分析、解決疑難問題的準(zhǔn)確性、速度和完善等方面，主要集中在于人的認(rèn)識活動和創(chuàng)造活動上。氣質(zhì)：L氣質(zhì)的概念：氣質(zhì)是不宜活動目的和內(nèi)容為轉(zhuǎn)移的典型、穩(wěn)定的心理活動的動力特征，即人們通常所說的性情、脾氣和稟性。2.氣質(zhì)的類型多血質(zhì)—活潑型粘液質(zhì)—安靜型膽汁質(zhì)—興奮型抑郁質(zhì)—抑郁型性格：L性格的概念：性格是個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。性格是個性特征的核心，瘦意識傾向性的制約，能反映人的生活經(jīng)歷和本質(zhì)屬性。特點：⑴性格的社會性 ⑵性格的穩(wěn)定性 ⑶性格的可塑性 ⑷性格是個性的核心特征.性格的特征⑴性格的態(tài)度特征：首先是對他人、集體、社會的態(tài)度特征，還包括對自己的態(tài)度特征 ⑵性格的理智特征：變現(xiàn)在感覺、知覺、記憶、思維和想象等認(rèn)知方面的個性特點⑶性格的情緒特征：當(dāng)人對情緒的控制具有某種穩(wěn)定、經(jīng)常表現(xiàn)的特點時，這些特點就構(gòu)成了一個人的性格情緒特征。 ⑷性格的意志特征：是指人對自己行為的自覺調(diào)節(jié)和調(diào)節(jié)水平方面的性格特征。.性格的類型⑴對立型模式的性格分類 ①內(nèi)傾型與外傾型 ②場獨立型和場依賴性⑵多元型模式的性格分類 ①個性維度理論：穩(wěn)定-內(nèi)向型穩(wěn)定-外向型不穩(wěn)定-外向型不穩(wěn)定 -內(nèi)向型 ②人格特質(zhì)理論 ③現(xiàn)代特質(zhì)理論：外傾性宜人性責(zé)任心神經(jīng)質(zhì)開放性卡特爾人格理論、艾森克人格理論、大五人格?？ㄌ貭柸烁窭碚摚禾刭|(zhì)是個人在不同的時間、環(huán)境下表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而一致的行為特點或行為傾向。個性特質(zhì)可以作為個性分析和個性測量的單元。人的特質(zhì)區(qū)分為：獨特特質(zhì)、共同特質(zhì)、表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。獨特特質(zhì)指單個個體具有的特質(zhì)；共同特質(zhì)指群體所有成員共有的特質(zhì)。表面特質(zhì)是能夠直接從外部行為中觀察到的特質(zhì)，即經(jīng)常發(fā)生的、可以直接觀察到的行為表現(xiàn)；根源特質(zhì)是隱蔽在表面特質(zhì)深處并制約著表面特質(zhì)的特質(zhì)，是內(nèi)在的因素，是個人行為的最終根源。表面特質(zhì)是直接與環(huán)境接觸的特質(zhì)，比較容易隨著環(huán)境的變化而呈現(xiàn)出多樣性；根源特質(zhì)是相當(dāng)穩(wěn)定，其數(shù)量也相當(dāng)有限，并且行頭數(shù)量的根源特質(zhì)在每個人身上的強度不同。卡特爾個性理論的特色在于對根源特質(zhì)的高度重視。但是，人的個性并不就是根源特質(zhì)簡單的結(jié)合。在這方面該理論有一定的缺陷，沒有能重視個性的整體性。艾森克人格理論：通過對精神醫(yī)學(xué)診斷、問卷、客觀動作測驗、身體差異研究等手段收集資料，并進行了因素分析。在此基礎(chǔ)上提出了從外向-內(nèi)向和情緒的穩(wěn)定-不穩(wěn)定兩個維度來反映個性的理論，并繪制出艾森克個性維度圖解。個性維度理論：穩(wěn)定-內(nèi)向型穩(wěn)定-外向型不穩(wěn)定 -外向型 不穩(wěn)定-內(nèi)向型，每一類型包括八種特質(zhì)。大五因素模式：外傾性：表現(xiàn)出熱情、社交、果斷、活躍、冒險、樂觀等特點宜人性：反映出信任、直率、利他、依從、謙虛、移情等品質(zhì)責(zé)任心：顯示了勝任、公正、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎、克制等特點神經(jīng)質(zhì)：包括焦慮、敵意、壓抑、自我意識、沖動、脆弱等特質(zhì)開放性：具有想象、審美、情感豐富、求異、創(chuàng)造、智能等特征以上五種人格特質(zhì)稱作“大五人格”，可以通過大五人格因素測定量表(NEO-PI-R)評定個性傾向性：需要與動機。馬斯洛的需要層次理論。動機沖突。需要與動機：需要的概念：需要時個體對生理和社會的客觀需求在人腦中的反映。需要的根本特征是它的動力性。需要的分類：按照起源，需要可以分為自然性需要和社會性需要。自然性需要是機體本能的需要；人與動物的根本區(qū)別在于人能根據(jù)外部條件和行為的道德規(guī)范有意識地調(diào)節(jié)自己的需要，而動物則不能，所以，人的自然性需要也具有社會性社會性需要是后天習(xí)得的需要，是人類所獨有。按照對象劃分，需要可以分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要既包括人類對自然界產(chǎn)物的需要，也包括對社會文化物品的需要。因此在物質(zhì)需要中，既有自然性需要的內(nèi)容，也有社會性需要的內(nèi)容。精神需要指人在認(rèn)識、交往、道德、審美和創(chuàng)造等方面的需要。是人類所特有的需要。需要層次論：人類的主要需要依發(fā)展順序及層次高低分為五個層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊嚴(yán)的需要和自我實現(xiàn)的需要。生理的需要：是指對陽光、水、空氣、事物、排泄、求偶、棲息和避免被傷害等的需要。它具有自我與種族保存意義，是個體為了生存而必不可少的需要。生理的需要在人類各種需要中占有最強的優(yōu)勢，當(dāng)一個人被生理需要所控制時，其他的需要均會被推到次要地位。安全的需要：是指對生活無威脅、能預(yù)測、有秩序的環(huán)境中的需要。歸屬與愛的需要：指對友伴、家庭的需要，對受到組織、團體認(rèn)同的需要，它表明人渴望親密的感情關(guān)系，不甘被孤立或疏離。尊重的需要：是個體對自己的尊重與價值的追求，包括“人尊”和“自尊”兩方面。前者希望獲得別人的重視、贊許等，后者指自信、自強、好勝、求成等。自我實現(xiàn)的需要：是指追求自我理想的實現(xiàn)，充分發(fā)揮個人才能與潛力的需要。自我實現(xiàn)的需要時人的最高層次的需要，是一種創(chuàng)造的需要，它的產(chǎn)生依賴于前面基本需要的滿足。人類的各種需要雖然有層次高低之分，但他們是彼此關(guān)聯(lián)的。每當(dāng)較低層次的需要得到某種程度的滿足后，較高一層的需要隨之產(chǎn)生，如果較低層次的需要一直處于不滿足的而狀態(tài)，較高層次的需要就不容易產(chǎn)生。動機：動機的概念：動機是一種驅(qū)使人進行活動，從而滿足需要、達到目標(biāo)的內(nèi)部動力。動機沖突L在人們的實際生活行為中，常常同時存在著很多在動機。這些動機的強度又是隨時變動的。任何時候，驅(qū)使人的行動都是有動機結(jié)構(gòu)中最強的主導(dǎo)動機所決定。但是，主導(dǎo)動機的確立常常不那么順利。因為在其動機結(jié)構(gòu)中同時又一些性質(zhì)和強度非常相似或互相矛盾的動機，使人難以取舍，這就形成了動機沖突，或稱動機斗爭。影響個性的形成和發(fā)展的主要因素。影響個性的星辰和發(fā)展的主要因素：1生物因素：生物因素是個性形成和發(fā)展的自然基礎(chǔ)。2.環(huán)境因素：環(huán)境是個性形成和發(fā)展的決定因素。 3.實踐活動：是個性形成和發(fā)展的一大要素。 4.自我教育心理應(yīng)激的概念、應(yīng)激源通常包括那幾項？心理應(yīng)激的概念：個體在察覺（認(rèn)知評價）到威脅或挑戰(zhàn)、必須做出適應(yīng)或應(yīng)對時的心身緊張狀態(tài)。應(yīng)激原：按應(yīng)激原的內(nèi)容可分為四類，即社會文化性應(yīng)激原、職業(yè)性應(yīng)激原、環(huán)境應(yīng)激原、心理性應(yīng)激原。社會文化性應(yīng)激原：⑴生活事件：是指日常生活方面發(fā)生的重要變化。 ⑵生活瑣事:是指能帶來“煩惱”的小事件，也有人稱之為日常困擾。它們遠比生活實踐的發(fā)生頻率高。⑶重大變故：指能給所有人帶來應(yīng)激的重大事件。⑷文化沖突：每個人都受到自己生活環(huán)境中社會文化背景的影響。職業(yè)性應(yīng)激原：職業(yè)性應(yīng)激原特指與工作有關(guān)的應(yīng)激原，常常由于人與工作崗位的要求不相適應(yīng)而造成，不良的作業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系障礙、組織的激勵機制、組織結(jié)構(gòu)也是重要的應(yīng)激原。⑴工作者本身；⑵工作條件；⑶工作性質(zhì)；⑷組織方面。環(huán)境應(yīng)激原：環(huán)境應(yīng)激原特指各種特殊環(huán)境、理化和生物學(xué)刺激物等物理環(huán)境以及化學(xué)物與生物污染環(huán)境。心理性應(yīng)激原：心理性應(yīng)激原主要指個體內(nèi)隱行為造成的心理困境。⑴挫折：挫折是由于各種障礙造成冬季行為不能達到目的或趨向目標(biāo)的進程受阻而延擱時產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。挫折程度與受阻動機的強度、急迫性或重要性有關(guān)。根據(jù)造成挫折的原因不同，分為外部挫折和個人挫折：外部挫折是由于個人以外的因素造成的挫折；個人挫折是與個人身心特征有關(guān)的挫折。挫折的反應(yīng)包括消極情緒反應(yīng)、行為反應(yīng)和心理防御反應(yīng)。攻擊時個體受到挫折后較常見的反應(yīng)；堅持有助于克服障礙，結(jié)束挫折，使需要和動機得到滿足；逃避或退縮是挫折時常見表現(xiàn)。⑵心理沖突：心理沖突是相互對立或排斥的目的、愿望、動機或反應(yīng)傾向同時出現(xiàn)時引起的一種矛盾的心理狀態(tài)；最常見而又最難解決的動機沖突有：獨立與依賴、親近與疏遠、合作與競爭、沖動表達與社會道德準(zhǔn)則。動機沖突基本形成：①趨 -趨沖突：又稱“雙趨沖突”，是指一個人的面前同時有兩個具有相同吸引力的目標(biāo)，而引起同種程度的動機，但必須從中抉擇其一時發(fā)生的心理沖突；②避-避沖突：又稱“雙避沖突”，是指一個人同時面臨著兩件不歡迎或令人討厭的事物，產(chǎn)生同等的逃避動機，要回避其一就必然遭遇另外一件時所產(chǎn)生的心理沖突。③趨 -避沖突：是指一個人對同一目標(biāo)采取矛盾的態(tài)度，既向往、又拒絕時發(fā)生的心理沖突。④雙重或多重趨 -避沖突：是指必須在兩個或兩個以上各有優(yōu)缺點的事物或目標(biāo)間抉擇時產(chǎn)生的心理沖突。醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要理論（精神分析、行為學(xué)習(xí)、人本主義）及其主要觀點。精神分析理論：1.潛意識理論；2.人格結(jié)構(gòu)學(xué)說；3.人格動力學(xué)說；4.性心理學(xué)說；5.釋夢理論；行為學(xué)習(xí)理論：1.經(jīng)典性條件反射理論；2.華生的學(xué)習(xí)理論；3.操作性條件理論；4.交互抑制和系統(tǒng)脫敏理論；5.內(nèi)臟操作性條件反射；6.社會學(xué)習(xí)理論；人本主義心理學(xué)理論：1.本能論；2自我實現(xiàn)理論；3.需要層次理論；4.來訪者中心理論：①自我完善的人；②焦慮和防御機制；③有條件的和無條件的積極關(guān)注認(rèn)知心理學(xué)理論：1.艾里斯的觀點：人的情緒障礙和不良行為正是這些非理性思維存在的結(jié)果；2.貝克的觀點：認(rèn)知歪曲：①任意地推斷②選擇的根據(jù)③過度引申④夸大或縮?、荨叭驘o”思維，人的情緒障礙及不良行為是不良認(rèn)知存在的結(jié)果。心理生理學(xué)理論：1.LC-NE/交感系統(tǒng)激活，可上行激活大鬧皮質(zhì)中的 DA能系統(tǒng)。2.應(yīng)激時杏仁-海馬結(jié)構(gòu)被激活。3. PVN-CRH激活下丘腦弓狀核內(nèi)的阿黑皮素神經(jīng)元，在鎮(zhèn)痛作用中影響情緒。4.CRH在激活HPA軸的同時，可以影響生長素、性腺、甲狀腺等下丘腦-腺垂體-靶腺軸系統(tǒng)。5.應(yīng)激可啟動神經(jīng) -內(nèi)分泌-免疫環(huán)路活動心理應(yīng)激的概念，應(yīng)激原的分類（16題）心理應(yīng)激的影響因素。.認(rèn)知評價2.社會支持3?人格特征4.可控制性和可預(yù)測性應(yīng)激的生理心理反應(yīng)。㈠生理反應(yīng)：1.應(yīng)激反應(yīng) 2.應(yīng)激反應(yīng)的神經(jīng)、內(nèi)分泌與免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)機制㈡心理反應(yīng)：1.情緒反應(yīng)：焦慮；恐懼；憤怒；敵意；抑郁；2.行為反應(yīng)：針對自身的行為反應(yīng)；針對應(yīng)激原的行為反應(yīng)；3.認(rèn)知反應(yīng)常見的心理防御機制。常見的應(yīng)激管理方法。心里防御機制：心理防御的實質(zhì)是對現(xiàn)實的歪曲①造成較大現(xiàn)實歪曲的機制；②造成中度現(xiàn)實歪曲的機制；③造成輕度現(xiàn)實歪曲的機制： 1.否認(rèn)2.壓抑3.反向4.退行5.投射6.認(rèn)同7.隔離&轉(zhuǎn)移9.轉(zhuǎn)換10.抵消11.合理化12.補償13.理智化14.幽默15.升華應(yīng)激管理方法：L管理身體反應(yīng) 2.減少無效應(yīng)對行為 3.積極應(yīng)對挫折和沖突 4.有效地處理沖突心身疾病的概念、診斷原則。心身疾病的概念：心身疾病是心理社會因素在疾病的發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙的總稱。診斷原則：1.疾病的發(fā)生包括心理社會因素，明確其與軀體癥狀的時間關(guān)系； 2.軀體癥狀有明確的器質(zhì)性病理改變，或存在已知的病理生理學(xué)變化； 3.排除神經(jīng)癥或精神病臨床常見心身疾病的社會心理學(xué)致病因素（A型行為、B型行為、C型行為）。內(nèi)科心身疾?。孩骞谛牟。孩派罘绞?；⑵情緒；⑶心理應(yīng)激；⑷生活事件 ㈡原發(fā)性高血壓：⑴戰(zhàn)爭、社會動蕩、自然災(zāi)害以及社會因素 ⑵情緒因素；⑶工作壓力；⑷生活方式； ㈢糖尿病：⑴情緒；⑵生活事件；⑶心理應(yīng)激；⑷生活方式 ㈣肥胖癥：⑴社會文化；⑵生活方式；⑶情緒；⑷認(rèn)知方式兒科心身疾病：㈠支氣管哮喘：⑴環(huán)境因素；⑵飲食；⑶運動；⑷社會變動及事件；⑸家庭教養(yǎng)方式；⑹心理應(yīng)激 ㈡神經(jīng)性厭食癥：⑴認(rèn)知因素；⑵家庭因素；⑶心理應(yīng)激㈢遺尿癥：⑴不良教育因素；⑵精神因素；⑶心理障礙 ㈣多動癥：⑴社會保健因素；⑵營養(yǎng)因素；⑶社會環(huán)境因素；⑷社會文化因素；⑸教育因素；⑹心理刺激神經(jīng)科心身疾?。孩迤^痛：⑴社會因素；⑵心理應(yīng)激；⑶情緒；⑷飲食 ㈡緊張性頭痛：⑴社會因素；⑵生活習(xí)慣；⑶情緒 ㈢腦血管?。孩派鐣h(huán)境因素；⑵飲食結(jié)構(gòu)因素；⑶行為因素；⑷心理沖突；⑸情緒變化 ㈤腫瘤科心身疾?。孩沤?jīng)濟文化因素；⑵環(huán)境污染；⑶不良行為；⑷情緒因素；⑸肥胖異常心理的概念、特征。異常心理的概念：廣義概念：繁殖健康心理的偏離，是對各種心理或行為異常的總稱；狹義概念：是指這種異常應(yīng)達到一定的嚴(yán)重程度，已明顯影響了個人的正常生活和職業(yè)功能，或自感痛苦。特征： 1.異常心理是痛苦的體驗 2.異常心理是行為功能障礙 3.異常心理是社會規(guī)范的5.對上述特征的綜合考慮偏離4.5.對上述特征的綜合考慮應(yīng)激相關(guān)障礙的主要類型。1.急性應(yīng)激障礙 2.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 3.適應(yīng)障礙神經(jīng)癥的主要類型及特點。.恐怖癥：以過分和不合理地懼怕外界某種客觀事物或情景為主要表現(xiàn)的神經(jīng)癥；.焦慮癥：以焦慮情緒為主的神經(jīng)癥 3.強迫癥：以強迫癥狀為的神經(jīng)癥.癔癥：由于明顯的心理因素作用于易感個體引起分離癥狀和轉(zhuǎn)換癥狀的神經(jīng)癥.疑病癥：擔(dān)心或相信自己患有某種嚴(yán)重的軀體疾病，為其關(guān)注程度與實際健康狀況很不相稱的一種神經(jīng)癥 6.以腦和去提供能衰弱為主的神經(jīng)癥人格障礙和性心理障礙的主要類型人格障礙： 1.反社會性人格障礙 2.偏執(zhí)性人格障礙 3.分裂樣人格障礙 4.沖動性人格障礙5.表演性人格障礙 6.強迫性人格障礙 7.焦慮性人格障礙 8.依賴性人格障礙性心理障礙： 1.易性癥 2.戀物癥 3.易裝癥 4.露陰癥5.窺陰癥 6.摩擦癥 7.性施虐癥和性受虐癥 8同性戀心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化、心理測驗的原則、心理測驗的類型。心理測驗的標(biāo)準(zhǔn)化：1.施測條件2.主試者因素 3.受試者因素：①應(yīng)試因素②測驗焦慮③生理狀態(tài) 技術(shù)指標(biāo)：①信度②效度③常模原則：1.標(biāo)準(zhǔn)化原則 2.保密原則 3.客觀性原則心理測驗的類型：㈠根據(jù)功能分類：1.智力測驗 2.人格測驗3.精神心理學(xué)測驗 ㈡根據(jù)測驗方法分類：1.問卷法2.作業(yè)法 3.投射法 ㈢其它分類臨床常用心理測驗和評定量表的名稱及主要用途。智力測驗：比奈智力量表 按正確通過實體的題數(shù)計分，在附表中根據(jù)受試者的實際年齡、可查到相應(yīng)的智商值；韋克斯勒智力量表 反映一個人智力全貌和各個側(cè)面，臨床上對于鑒別腦器質(zhì)性障礙與功能性障礙的病人也有一定作用。人格測驗：㈠客觀性測驗 明尼蘇達多相人格調(diào)查表 應(yīng)用于人類學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)（主要是精神病臨床）等方面。卡特爾16項人格因素問卷可對人的多個側(cè)面特征進行評估，對于選拔人才和職業(yè)咨詢等有一定的參考價值。艾森克人格問卷分為成人和兒童的人格特征進行測評；還可導(dǎo)出相應(yīng)的氣質(zhì)類型。㈡投射性測驗 洛夏墨跡測驗 主題統(tǒng)覺測驗神經(jīng)心理學(xué)測驗 個別能力測驗（Kohs積木圖案測檢、Seguin形板測驗。Benton視覺保持測驗等）、記憶測驗、思維測驗和成套的神經(jīng)心理學(xué)測驗等評定量表 1.適應(yīng)行為量表 2.精神癥狀評定量表 3.應(yīng)激和應(yīng)對有關(guān)評定量表4.A型行為類型評定量表心理治療的定義、對象、基本結(jié)構(gòu)。心理治療的定義：在這一過程中，一個人希望消除癥狀，或解決生活中出現(xiàn)的問題，或因?qū)で髠€人發(fā)展而進入一種含蓄的或明確的契約關(guān)系，以一種規(guī)定的方式與心理治療家互相作用對象：有心理障礙的病人基本結(jié)構(gòu)：㈠心理治療的設(shè)置1.時間設(shè)置①內(nèi)容②周期③頻率2.場所設(shè)置3.收費設(shè)置㈡心理治療的基本階段 1.初始階段2.中期階段3.結(jié)束階段心理治療的基本技術(shù)：傾聽技術(shù)和影響技術(shù)。㈠傾聽技術(shù)：1.澄清 2.內(nèi)容反映 3.情感反映4.總結(jié)5.具體化㈡影響技術(shù)：1提問技術(shù)2.解釋技術(shù) 3.提供信息 4.即時化技術(shù) 5.自我暴露技術(shù) 6.面質(zhì)技術(shù)精神分析、行為療法、人本主義療法、認(rèn)知療法的主要治療技術(shù)，結(jié)合第二章內(nèi)容。精神分析治療： 1.自由聯(lián)想 2.夢的解析 3.阻抗分析 4.移情分析 5.解釋 6.精神分析療法的適應(yīng)癥行為療法：1.系統(tǒng)脫敏法 2.滿灌療法 3.厭惡療法 4.標(biāo)記獎勵法 5.模仿法6放松療法7.生物反饋療法 8.催眠療法人本主義和存在主義療法：1.來訪者中心療法 2.存在主義心理療法認(rèn)知療法：1.認(rèn)知轉(zhuǎn)變療法：①識別自動性思維②識別認(rèn)知錯誤③真實性檢驗④去注意⑤監(jiān)視苦惱和焦慮水平⑥認(rèn)知自控法 2.合理情緒療法心理咨詢的對象、原則和任務(wù)。對象：人格結(jié)構(gòu)相對完整，面臨的是一般性心理問題或神經(jīng)癥性的問題，能從主觀上感覺到自己心理、行為的不是而無人格變態(tài)；人格障礙者，人格結(jié)構(gòu)通常存在缺陷，對自己心理問題的察覺能力較差。原則：1.保密性原則 2.助人自助原則 3.價值觀干預(yù)原則 4.綜合性原則5.靈活性原則任務(wù)： 1.體驗和建立新的人際關(guān)系 2.認(rèn)識內(nèi)在沖突