快樂輕松做老班主任-課件

特級教師齊魯名師山東省十佳創(chuàng)新班主任全國十佳班主任全國（民間）班主任成長研究會創(chuàng)始人全國基礎(chǔ)教育科研先進個人山東省班主任培訓工作專家山東省教師研修課程專家山東濰坊市5名模范班主任之一追夢書生鄭立平特級教師齊魯名師追夢書生鄭立平1輕松快樂做老班

山東壽光世紀學校鄭立平輕松快樂做老班

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一位學生家長給校長的一封信

“親愛的老師：我是納粹集中營的一個幸存者。我親眼看到過別人沒有看到過的事實高級工程師建造了毒氣站；醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生毒死了孩子；受過嚴格教育和培訓的護士殘害了嬰兒；高中和大學的畢業(yè)生們用槍打死或活埋了婦女和兒童。一位學生家長給校長的一封信3

因此，我對教育產(chǎn)生了懷疑。我請求：幫助你的學生成為人吧！再也不要培養(yǎng)出學問淵博惡魔、技術(shù)高超的精神變態(tài)者以及受過高等教育的劊子手。讀、寫、算只有幫助孩子成為一個更完善的人的時候才是最重要的?！币虼?，我對教育產(chǎn)生了懷疑。我請求：幫助你的學生成4最需要幫助的人

智者廣收門徒，聚有百余人。智者每天都教他們修身養(yǎng)性，習文練武。弟子們非常珍惜難得的受教育機會，大多刻苦學習、虛心請教。只有一個人吃喝玩樂，不服管教。幾年后，弟子們幾乎都掌握了一技之長，名聲遠播。而那個冥頑不靈者依然渾渾噩噩，并不時攪擾師兄弟們的學習。于是，弟子們一起來找智者：“師傅啊，請您開除那個壞蛋吧！”“不行，我要收留他！”弟子們憤怒了：“您要是仍把那個壞蛋留在這里，我們可要集體離開了?！笨芍钦呷詧猿肿约旱牧?。幾天后，他的那些弟子們紛紛離去?？鞓份p松做老班主任--課件5

十幾年后，最頑劣的弟子終于修成正果，繼承了師傅的衣缽。有人問智者：“當初你不聽那些弟子的勸告，是不是發(fā)現(xiàn)他卻有慧根？”智者連連搖頭：“不，我只知道他是最需要我?guī)椭娜?！”快樂輕松做老班主任--課件6以玩的心態(tài)找樂子以玩的心態(tài)找樂子7我向后進生轉(zhuǎn)化難題挑戰(zhàn)的“三一工程”每節(jié)一次合適的提問；每天一次微笑的問候；每周一次關(guān)心的交流．我向后進生轉(zhuǎn)化難題挑戰(zhàn)的“三一工程”8

1、為了提高自己的班主任工作素養(yǎng)：

德育故事庫，學生案例庫，活動素材庫，管理方法庫，勵志名言錄，育人好文章，禮儀小貼士，心理巧調(diào)適……

9用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣10誰的困難更大一些？用典型人物為學生樹標桿誰的困難更大一些？用典型人物為學生樹標桿11現(xiàn)在的我是怎么一個人，3年后的我又是怎么一個人，10年后的我又是怎么一個人，20年后的我又是怎么一個人呢？用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路現(xiàn)在的我是怎么一個人，用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路12大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松132、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：雙軌運行、自主管理，模糊評價、團隊管理，彈性懲戒、契約管理,事務競標、文化管理每日問答，每日宣誓，每日演講，每日審視，每周一歌，每周播報，每周大事，每周書薦，每周明星，每周反思，每周親情，每月嘉獎，隆重的版聘典禮，班級牢騷會，我來露一手，學法小論壇,心理極限測試……

2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：14

3、為了讓我們的家長深刻感受孩子的成長：

家長獲獎證書，家長會邀請函，給家長的感謝信，期末鑒定信家長報告會，手拉手家庭，家教金點子,“四語連心”評語卡，班級QQ群,……

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4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長：

好書推薦員，矛盾調(diào)解員，時政播報員，可愛的諢號,十大人物評選,我的優(yōu)點卡,彈性懲戒制度，閱讀法轉(zhuǎn)化后進生,XX繪畫展，個人才藝展示,班委競選中加才藝得分，……

4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長：165、為了更好地和學生溝通交流：

自我反思型班會，班級名人名言墻,周末師生宴，特殊的印章，向家長和學生贈書，散步談心法，我的悄悄話，生日月歷卡，（外出）學習匯報，溫馨小提示，珍貴的優(yōu)點單……

5、為了更好地和學生溝通交流：17

六、為了讓自己的工作有序而高效:提前規(guī)劃法，要事提醒卡，教育日記法，故意示弱法，分類輸理法，借題發(fā)揮法，系統(tǒng)推進法，巧設(shè)陷阱法，……六、為了讓自己的工作有序而高效:18

七、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；2、良好習慣；3、培養(yǎng)班干；4、尊重科學。七、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；19我們的舊船票,能否登上學生的新客船?我們的舊船票,能否登上學生的新客船?20

有些人做了幾年教師便有倦意，原因固然很多，但主要的還是因為不好學，天天開留聲機，唱舊片子，所以難免覺得疲倦起來。惟獨學而不厭的人，才可以誨人不倦。要想做教師的人把崗位站得長久，必須使他們有機會一面教，一面學；教到老，學到老。當然，一位進步的教師，一定是越教越要學，越學越快樂。------陶行知讀書學習,是教師最好的習慣好習慣成就好教師。從今天起，面朝“書籍”這片大海，走進學生那片心海，你就一定會春暖花開！讀書學習,是教師最好的習慣好習21

大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又次之，最下者雖督促不學。生而好學與督促不學的人究屬少數(shù)，大多數(shù)得到相當熏染、督促就肯學了?，F(xiàn)今青年人所以不肯努力求學的緣故，實由于學校里缺少學問上熏染和督促的力量。熏染和督促兩種力量比較起來，尤以熏染為重要。好學是傳染的，一人好學，可以染起許多人好學。就地位論，好學的教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生學好，必須先生好學。大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又22可以延長生命;更讓生命增值“一個人無論實際年齡已過80還是剛剛成年，如果他停止學習了，那么他就是衰老了。不斷努力學習的人，不僅能保持青春的活力，而且能使自己更加有價值”。------享利·福特教書的不愛讀書,教學的不愛學習,實乃教育的一種悲哀!可以延長生命;更讓生命增值教書的不愛讀書,教學的不愛學習,23對于一個追求優(yōu)秀和卓越的教師，一定要讓讀書成為:一種生活習慣一種學習時尚一種生命成長的必需對于一個追求優(yōu)秀和卓越的教師，一定要讓讀書成24優(yōu)秀班主任的好習慣1、反思的習慣：學會反思，對每天、每周、每月、每學期、每年的常規(guī)性工作做到心中有數(shù)，把握其基本程序和規(guī)律，始終走在工作的前面。２、放權(quán)的習慣：認清那些是“非我莫屬”的事，做好那些自己必須去做的事情，不要或者少插手那些學生能做，而且可能做得更好的事情。優(yōu)秀班主任的好習慣25３、規(guī)劃的習慣：善于規(guī)劃自己的工作時間和任務，做事情要分清主次，把最重要的事情放在第一位。４、研究的習慣：保持良好的狀態(tài)，遇事多研究，堅持雙贏的思想，不要讓學生牽著鼻子走，要和學生互相學習共同成長。哪個班都會有頑固的，關(guān)鍵看怎么看待他，不要讓學生牽著鼻子走，不要讓學生給我們安排工作內(nèi)容。３、規(guī)劃的習慣：善于規(guī)劃自己的工作時間和任務，做事情要分清主26

５、施愛的習慣：要把自己的愛和欣賞巧妙地傳達給學生，不露痕跡地讓學生知道老師在欣賞你、喜歡你。因為赤裸裸地表達，會讓你關(guān)心的學生感覺那不是愛或使他們感到膩煩。聰明的班主任善于捕捉教育契機。

６、協(xié)商的習慣：要借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法。如果只靠班主任一個人管理這個集體，那樣會累死，還費力不討好。要想辦法讓你的想法變成集體的輿論，讓集體承擔一部分責任，實行班級自主管理。５、施愛的習慣：要把自己的愛和欣賞巧妙地傳達27

一個優(yōu)秀的班集體的教師不應是一個“發(fā)號施令者”，而應是以高超的教育藝術(shù)，使學生“把教師的意圖當作自己的意圖提出來，并加以實行?！?-----蘇霍姆林斯基牧師的花園一個優(yōu)秀的班集體的教師不應是一個牧師的28班委成員聘任書層遞性陽光獎勵系統(tǒng)初級系統(tǒng)：陽光喜報中級系統(tǒng):陽光嘉獎令高級系統(tǒng)：陽光男（女）孩

班干部的選拔培養(yǎng)1、開展活動,發(fā)現(xiàn)班干部.2、發(fā)揚民主,選拔班干部.民主選舉；組閣方式；競爭上崗。3、放手使用，培養(yǎng)班干部。扶著走；領(lǐng)者走；放開走。反面是校長、班主任、家長贈言班委成員聘任書層遞性陽光獎勵系統(tǒng)班干部的選拔培養(yǎng)29

八、為了讓自己的班級管理有人生的高度:班級管理的四個境界權(quán)威管理，情感管理，制度管理，文化管理。

八、為了讓自己的班級管理有人生的高度:班級管理的30

人管人，是一種約束；而文化對人，是一種啟迪，一種引領(lǐng)。用文化經(jīng)營班級,是我班級管理的堅定信念。

人管人，是一種約束；31班訓讓別人因為我的存在,而感到幸福!班訓32

班規(guī)20條班規(guī)20條331、學習無借口；6、善于合作；2、細節(jié)決定成??；7、團隊精神；3、以老師為榜樣；8、力爭最好；4、珍愛榮譽；9、敢于創(chuàng)新；5、受人歡迎；10、火一樣的熱情；幸福七三班規(guī)20條1、學習無借口；6、善于合作；幸福七三班規(guī)20條3411、不斷提升自己；16、理想為魂；12、全力以赴；17、為自己奮斗；13、盡職盡責；18、目標至上；14、沒有不可能；19、自動自發(fā)15、永不放棄；20、立即行動。幸福七三班規(guī)20條11、不斷提升自己；16、理想為魂；幸福七三班規(guī)20條35家長約法三章家長約法三章36我和家長的約法三章我絕不會因?qū)W生犯錯而請你們到學校，如果請你到校，那大約是請你分享孩子進步的欣喜；我絕不會當著全班學生和家長的面對一個孩子評頭論足，我對孩子的評語都會提前寫出來送給你；我絕不會在班上公開每一個學生的考試成績和名次，如果需要仔細了解，我們可以在私下交流。

我和家長的約法三章37發(fā)展是硬道理！發(fā)展是硬道理！38

九、為了讓自己的教育人生有真正價值:提高五種基本能力1、較深的學生解讀能力；2、較強的溝通協(xié)調(diào)能力；3、較硬的組織管理能力；4、較好的行為控制能力；5、較高的反思內(nèi)省能力。

九、為了讓自己的教育人生有真正價值:提高五種基本39把握五個核心職責1、法制安全教育與安全管理；2、紀律常規(guī)與偶發(fā)事件處理；3、文明禮儀與行為規(guī)范養(yǎng)成；4、學科教師協(xié)調(diào)與學習管理；5、學生心理調(diào)適與輔導開展。

把握五個核心職責40我的教育人生“八五計劃”

（未含每個階段的具體目標）

第一個五年計劃（模仿與創(chuàng)新階段）：定位

第二個五年計劃（創(chuàng)新與徘徊階段）：立足

第三個五年計劃（徘徊與突破階段）：出色

第四個五年計劃（突破與成熟階段）：成功

第五個五年計劃（成熟與升華階段）：拓展

第六個五年計劃（升華與充實階段）：收獲

第七個五年計劃（充實與超越階段）：新生

第八個五年計劃（超越與沉醉階段）：完美我的教育人生“八五計劃”

（未含每個階段的具體目標）

第一41心理學家榮格的一段話：

“無論做什么，只要真誠地去做，它最終都會成為你通往完整性的橋梁，成為一艘載著你穿過黑暗的船?！?/p>

心理學家榮格的一段話：

42在追求優(yōu)秀和卓越的過程中，我逐漸打造著自己的品牌“愛心+智慧”，構(gòu)筑自己的管理品牌“反思+創(chuàng)新”，體味工作的魅力精彩“激情+堅持”，創(chuàng)造教育的快樂幸福在追求優(yōu)秀和卓越的過程中，43

十、為了讓自己的生命有清晰的軌跡:人因讀書而高貴人因思想而偉大十、為了讓自己的生命有清晰的軌跡:人因讀書而高貴44特級教師齊魯名師山東省十佳創(chuàng)新班主任全國十佳班主任全國（民間）班主任成長研究會創(chuàng)始人全國基礎(chǔ)教育科研先進個人山東省班主任培訓工作專家山東省教師研修課程專家山東濰坊市5名模范班主任之一追夢書生鄭立平特級教師齊魯名師追夢書生鄭立平45輕松快樂做老班

山東壽光世紀學校鄭立平輕松快樂做老班

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一位學生家長給校長的一封信

“親愛的老師：我是納粹集中營的一個幸存者。我親眼看到過別人沒有看到過的事實高級工程師建造了毒氣站；醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生毒死了孩子；受過嚴格教育和培訓的護士殘害了嬰兒；高中和大學的畢業(yè)生們用槍打死或活埋了婦女和兒童。一位學生家長給校長的一封信47

因此，我對教育產(chǎn)生了懷疑。我請求：幫助你的學生成為人吧！再也不要培養(yǎng)出學問淵博惡魔、技術(shù)高超的精神變態(tài)者以及受過高等教育的劊子手。讀、寫、算只有幫助孩子成為一個更完善的人的時候才是最重要的?！币虼耍覍逃a(chǎn)生了懷疑。我請求：幫助你的學生成48最需要幫助的人

智者廣收門徒，聚有百余人。智者每天都教他們修身養(yǎng)性，習文練武。弟子們非常珍惜難得的受教育機會，大多刻苦學習、虛心請教。只有一個人吃喝玩樂，不服管教。幾年后，弟子們幾乎都掌握了一技之長，名聲遠播。而那個冥頑不靈者依然渾渾噩噩，并不時攪擾師兄弟們的學習。于是，弟子們一起來找智者：“師傅啊，請您開除那個壞蛋吧！”“不行，我要收留他！”弟子們憤怒了：“您要是仍把那個壞蛋留在這里，我們可要集體離開了?！笨芍钦呷詧猿肿约旱牧?。幾天后，他的那些弟子們紛紛離去?？鞓份p松做老班主任--課件49

十幾年后，最頑劣的弟子終于修成正果，繼承了師傅的衣缽。有人問智者：“當初你不聽那些弟子的勸告，是不是發(fā)現(xiàn)他卻有慧根？”智者連連搖頭：“不，我只知道他是最需要我?guī)椭娜耍　笨鞓份p松做老班主任--課件50以玩的心態(tài)找樂子以玩的心態(tài)找樂子51我向后進生轉(zhuǎn)化難題挑戰(zhàn)的“三一工程”每節(jié)一次合適的提問；每天一次微笑的問候；每周一次關(guān)心的交流．我向后進生轉(zhuǎn)化難題挑戰(zhàn)的“三一工程”52

1、為了提高自己的班主任工作素養(yǎng)：

德育故事庫，學生案例庫，活動素材庫，管理方法庫，勵志名言錄，育人好文章，禮儀小貼士，心理巧調(diào)適……

53用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣用傳統(tǒng)經(jīng)典養(yǎng)學生神氣54誰的困難更大一些？用典型人物為學生樹標桿誰的困難更大一些？用典型人物為學生樹標桿55現(xiàn)在的我是怎么一個人，3年后的我又是怎么一個人，10年后的我又是怎么一個人，20年后的我又是怎么一個人呢？用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路現(xiàn)在的我是怎么一個人，用現(xiàn)實問題引學生思考人生之路56大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松大笑深呼吸體育冥想活動音樂放松用科學方法讓學生快樂輕松572、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：雙軌運行、自主管理，模糊評價、團隊管理，彈性懲戒、契約管理,事務競標、文化管理每日問答，每日宣誓，每日演講，每日審視，每周一歌，每周播報，每周大事，每周書薦，每周明星，每周反思，每周親情，每月嘉獎，隆重的版聘典禮，班級牢騷會，我來露一手，學法小論壇,心理極限測試……

2、為了讓班級和學生自動自主地發(fā)展：58

3、為了讓我們的家長深刻感受孩子的成長：

家長獲獎證書，家長會邀請函，給家長的感謝信，期末鑒定信家長報告會，手拉手家庭，家教金點子,“四語連心”評語卡，班級QQ群,……

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4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長：

好書推薦員，矛盾調(diào)解員，時政播報員，可愛的諢號,十大人物評選,我的優(yōu)點卡,彈性懲戒制度，閱讀法轉(zhuǎn)化后進生,XX繪畫展，個人才藝展示,班委競選中加才藝得分，……

4、為了讓每一個孩子的身心都得到健康成長：605、為了更好地和學生溝通交流：

自我反思型班會，班級名人名言墻,周末師生宴，特殊的印章，向家長和學生贈書，散步談心法，我的悄悄話，生日月歷卡，（外出）學習匯報，溫馨小提示，珍貴的優(yōu)點單……

5、為了更好地和學生溝通交流：61

六、為了讓自己的工作有序而高效:提前規(guī)劃法，要事提醒卡，教育日記法，故意示弱法，分類輸理法，借題發(fā)揮法，系統(tǒng)推進法，巧設(shè)陷阱法，……六、為了讓自己的工作有序而高效:62

七、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；2、良好習慣；3、培養(yǎng)班干；4、尊重科學。七、為了讓自己超越日常繁雜的事務:1、讀書學習；63我們的舊船票,能否登上學生的新客船?我們的舊船票,能否登上學生的新客船?64

有些人做了幾年教師便有倦意，原因固然很多，但主要的還是因為不好學，天天開留聲機，唱舊片子，所以難免覺得疲倦起來。惟獨學而不厭的人，才可以誨人不倦。要想做教師的人把崗位站得長久，必須使他們有機會一面教，一面學；教到老，學到老。當然，一位進步的教師，一定是越教越要學，越學越快樂。------陶行知讀書學習,是教師最好的習慣好習慣成就好教師。從今天起，面朝“書籍”這片大海，走進學生那片心海，你就一定會春暖花開！讀書學習,是教師最好的習慣好習65

大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又次之，最下者雖督促不學。生而好學與督促不學的人究屬少數(shù)，大多數(shù)得到相當熏染、督促就肯學了?，F(xiàn)今青年人所以不肯努力求學的緣故，實由于學校里缺少學問上熏染和督促的力量。熏染和督促兩種力量比較起來，尤以熏染為重要。好學是傳染的，一人好學，可以染起許多人好學。就地位論，好學的教師最為重要。想有好學的學生，須有好學的先生。換句話說，要想學生學好，必須先生好學。大凡生而好學為上，熏染而學次之，督促而學又66可以延長生命;更讓生命增值“一個人無論實際年齡已過80還是剛剛成年，如果他停止學習了，那么他就是衰老了。不斷努力學習的人，不僅能保持青春的活力，而且能使自己更加有價值”。------享利·福特教書的不愛讀書,教學的不愛學習,實乃教育的一種悲哀!可以延長生命;更讓生命增值教書的不愛讀書,教學的不愛學習,67對于一個追求優(yōu)秀和卓越的教師，一定要讓讀書成為:一種生活習慣一種學習時尚一種生命成長的必需對于一個追求優(yōu)秀和卓越的教師，一定要讓讀書成68優(yōu)秀班主任的好習慣1、反思的習慣：學會反思，對每天、每周、每月、每學期、每年的常規(guī)性工作做到心中有數(shù)，把握其基本程序和規(guī)律，始終走在工作的前面。２、放權(quán)的習慣：認清那些是“非我莫屬”的事，做好那些自己必須去做的事情，不要或者少插手那些學生能做，而且可能做得更好的事情。優(yōu)秀班主任的好習慣69３、規(guī)劃的習慣：善于規(guī)劃自己的工作時間和任務，做事情要分清主次，把最重要的事情放在第一位。４、研究的習慣：保持良好的狀態(tài)，遇事多研究，堅持雙贏的思想，不要讓學生牽著鼻子走，要和學生互相學習共同成長。哪個班都會有頑固的，關(guān)鍵看怎么看待他，不要讓學生牽著鼻子走，不要讓學生給我們安排工作內(nèi)容。３、規(guī)劃的習慣：善于規(guī)劃自己的工作時間和任務，做事情要分清主70

５、施愛的習慣：要把自己的愛和欣賞巧妙地傳達給學生，不露痕跡地讓學生知道老師在欣賞你、喜歡你。因為赤裸裸地表達，會讓你關(guān)心的學生感覺那不是愛或使他們感到膩煩。聰明的班主任善于捕捉教育契機。

６、協(xié)商的習慣：要借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法。如果只靠班主任一個人管理這個集體，那樣會累死，還費力不討好。要想辦法讓你的想法變成集體的輿論，讓集體承擔一部分責任，實行班級自主管理。５、施愛的習慣：要把自己的愛和欣賞巧妙地傳達71

一個優(yōu)秀的班集體的教師不應是一個“發(fā)號施令者”，而應是以高超的教育藝術(shù)，使學生“把教師的意圖當作自己的意圖提出來，并加以實行?！?-----蘇霍姆林斯基牧師的花園一個優(yōu)秀的班集體的教師不應是一個牧師的72班委成員聘任書層遞性陽光獎勵系統(tǒng)初級系統(tǒng)：陽光喜報中級系統(tǒng):陽光嘉獎令高級系統(tǒng)：陽光男（女）孩

班干部的選拔培養(yǎng)1、開展活動,發(fā)現(xiàn)班干部.2、發(fā)揚民主,選拔班干部.民主選舉；組閣方式；競爭上崗。3、放手使用，培養(yǎng)班干部。扶著走；領(lǐng)者走；放開走。反面是校長、班主任、家長贈言班委成員聘任書層遞性陽光獎勵系統(tǒng)班干部的選拔培養(yǎng)73

八、為了讓自己的班級管理有人生的高度:班級管理的四個境界權(quán)威管理，情感管理，制度管理，文化管理。

八、為了讓自己的班級管理有人生的高度:班級管理的74

人管人，是一種約束；而文化對人，是一種啟迪，一種引領(lǐng)。用文化經(jīng)營班級,是我班級管理的堅定信念。

人管人，是一種約束；75班訓讓別人因為我的存在,而感到幸福!班訓76

班規(guī)20條班規(guī)20條771、學習無借口；6、善于合作；2、細節(jié)決定成?。?、團隊精神；3、以老師為榜樣；8、力爭最好；4、珍愛榮譽；9、敢于創(chuàng)新；5、受人歡迎；10、火一樣的熱情；幸福七三班規(guī)20條1、學習無借口；6、善于合作；幸福七三班規(guī)20條781