初中作文指導(dǎo)：把作文還給學(xué)生-寫人的記敘文講評(píng)優(yōu)秀課件

把作文還給學(xué)生寫人記敘文的作文講評(píng)華三中李秀瓊把作文還給學(xué)生寫人記敘文的作文講評(píng)華三中李秀瓊1

文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。葉圣陶文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自改的本領(lǐng)，才能把2記敘文寫作要領(lǐng)立意新穎構(gòu)思巧，緊扣題目首尾好。刻畫人物手法多，語(yǔ)言、動(dòng)作和外貌，心里描寫不可少，環(huán)境描寫兼顧到，側(cè)面描寫襯托妙，栩栩如生才算好。記敘文寫作要領(lǐng)3圍繞中心寫事件，記敘要數(shù)交代明。表達(dá)方式靈活用，平鋪直敘可不行。記敘過(guò)程有波瀾，氣氛景物要扣緊。事不離人把人寫，事情感人主題明。寫景狀物要做到，事物熟悉特征明，清晰確切有條理，不要照錄要有情。圍繞中心寫事件，記敘要數(shù)交代明。寫景狀物要做到，事物熟悉特征4【課前準(zhǔn)備】從學(xué)生習(xí)作中摘錄出有代表性的開(kāi)頭、結(jié)尾、主體部分的文字各4個(gè)片段，打印出來(lái)，作為講評(píng)材料。

【講評(píng)過(guò)程】一、導(dǎo)入上次作文過(guò)程中，同學(xué)們都深刻地體味了一次“瑣憶”，今天，我們來(lái)一起討論一下部分文章片段，看看同學(xué)們“憶”的怎么樣?！菊n前準(zhǔn)備】【講評(píng)過(guò)程】一、導(dǎo)入5二、展開(kāi)討論

1、先請(qǐng)大家就所選的《瑣憶》的開(kāi)頭談?wù)効捶ā?/p>

習(xí)作材料１：在我記憶的長(zhǎng)河中，有一棵老樹(shù)和一棵小樹(shù)。老樹(shù)枝葉枯黃，根已衰老；小樹(shù)枝葉茂盛，正在茁壯成長(zhǎng)。這就像我的外婆和我一樣，外婆現(xiàn)在年事已高，不能勞累；我正值青春年華，茁壯成長(zhǎng)。二、展開(kāi)討論習(xí)作材料１：6

習(xí)作材料２：又是綿綿的小雨，我來(lái)到了外婆的墳前，四周一片寂靜。墳上，已經(jīng)開(kāi)出了小小的紫花，那是外婆最喜歡的。“外婆，我來(lái)了?！蔽逸p輕地呼喚著?？墒?，卻沒(méi)有人回答。我的眼淚一滴滴地落下，勾起了對(duì)外婆的回憶。

習(xí)作材料２：7習(xí)作材料４：在學(xué)校的這些日子里，我常常會(huì)想起家里的那串紫色的風(fēng)鈴……

習(xí)作材料３：你是我眼中稍縱即逝的流星，一閃而過(guò)，悄然隱去。我惋惜這相逢的短暫，但更珍惜這短暫的相逢，因?yàn)椋阋宦啡紵鴣?lái)，你曾將我的一段人生歷程照亮。習(xí)作材料４：習(xí)作材料３：8

2、下面請(qǐng)大家總結(jié)一下，寫人記敘文究竟怎樣才能開(kāi)好頭？四個(gè)字作為對(duì)開(kāi)頭要求的概括：

明題激欲。明題就是揭示主旨，寫誰(shuí)，寫什么；“激欲”就是通過(guò)環(huán)境氣氛的渲染、情緒的感染，乃至懸念的設(shè)置，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。

2、下面請(qǐng)大家總結(jié)一下，寫人記敘文究竟怎樣才能開(kāi)好頭？四個(gè)9習(xí)作材料５：一次體育活動(dòng)，李老師興致勃勃地來(lái)到乒乓球臺(tái)旁，要和我們打乒乓球，我們大笑，因?yàn)榇蠹叶贾浪粫?huì)打。可她卻是一副不服輸?shù)臉幼樱骸澳銈儎e笑，不會(huì)可以學(xué)嘛！你們可以當(dāng)我的老呀！”說(shuō)完便投入“學(xué)習(xí)”。她右手持拍，背稍彎，一雙有神的眼睛直盯著白色的小球，那略顯肥胖的身子左右移動(dòng)著。偶爾打個(gè)好球他就會(huì)興奮得跳起來(lái)，

習(xí)作材料５：10有力地晃動(dòng)著手中的拍子向我們示意，如果你是外人，你一定不會(huì)想到她是我們的老師。（老師的形象是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等方面惟妙惟肖的描寫生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)的，生活氣息濃，真實(shí)感很強(qiáng)。）

3、在這個(gè)基礎(chǔ)上請(qǐng)大家談?wù)剬懭擞洈⑽闹黧w部分寫作時(shí)應(yīng)注意些什么？

初中作文指導(dǎo)：把作文還給學(xué)生——寫人的記敘文講評(píng)優(yōu)秀課件11主體部分的寫作要求概括為：具體化、立體化、一體化?！熬唧w化”就是用具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)主人公的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)?！傲Ⅲw化”就是運(yùn)用多種描寫手法使人物形象豐滿，從外形到精神氣質(zhì)，既要形似，更要神似；情節(jié)上跌宕起伏，甚至有令人意想不到之處，能扣人心弦?！耙惑w化”就是講求敘寫的事情之間成為有機(jī)整體，血脈相通，共同表現(xiàn)同一主題。

主體部分的寫作要求概括為：具體化、立體化、一體化。124、下面我們進(jìn)入第三個(gè)階段，談?wù)剬懭擞洈⑽牡慕Y(jié)尾。習(xí)作材料6：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記有一個(gè)向?qū)У纳碛?-感謝你，蔣老師！

習(xí)作材料７：是啊，3年的學(xué)習(xí)生活，李老師慈母般地悉心照料著我們這群不懂事的孩子，當(dāng)我們都已長(zhǎng)大懂事了，她又要去迎接另一批不懂事的孩子。她不是我們的親媽媽，但她卻是世界上最偉大的母親！

4、下面我們進(jìn)入第三個(gè)階段，談?wù)剬懭擞洈⑽牡慕Y(jié)尾。13習(xí)作材料８：雨，還在下著。這綿綿的細(xì)雨，就像我的思緒一樣長(zhǎng)，一樣永無(wú)盡頭，我站在外婆的墳前，眼淚又一次地流了下來(lái)……即：特定的景，特定的情，讓人感受到懷念的沉重。

即：?jiǎn)柡蚯橐馍铋L(zhǎng)，余味無(wú)窮。習(xí)作材料９：--姐，天氣涼了，可增添了衣裳？5、下面我們進(jìn)入第三個(gè)階段，談?wù)剬懭擞洈⑽牡慕Y(jié)尾。習(xí)作材料８：即：?jiǎn)柡蚯橐馍铋L(zhǎng)，余味無(wú)窮。習(xí)作材料９：5、14結(jié)尾的要求也用四個(gè)字來(lái)概括一下：揭旨升華?！敖抑肌本褪墙沂局黝}；“升華”是指使情感、境界能進(jìn)入更高層次，耐人咀嚼回味。為了便于大家理解，我將寫人記敘文的要求最后濃縮成五個(gè)字：格、事、脈、戲、情?！案瘛本褪菍懭擞洈⑽模ㄆ鋵?shí)所有文章都這樣）要中間大兩頭小的格式，也就是說(shuō)是起、承、轉(zhuǎn)、合的基本模式；“事”就是要有特定的事情，具體的描述；“脈”就是血脈相連，所寫的事與事之間有內(nèi)在聯(lián)系。戲”就是記事富有戲劇性，有跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)；“情”就是字里行間飽蘸感情，用真情撞擊讀者心扉。結(jié)尾的要求也用四個(gè)字來(lái)概括一下：揭旨升華。“揭旨”就是揭示主15板書：開(kāi)頭：明題激欲主體：具體化、立體化、一體化結(jié)尾：揭旨升華寫人記敘文要領(lǐng)格、事、脈、戲、情三、布置作業(yè)

:請(qǐng)同學(xué)們課后，再寫一篇寫人的記敘文。板書：寫人記敘文要領(lǐng)格、事、脈、戲、情三、布置作業(yè):16下課啦！下課啦！171、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。14、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒(méi)有到不了的地方。16、你若堅(jiān)持，定會(huì)發(fā)光，時(shí)間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更5、別著急要結(jié)果，先問(wèn)自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來(lái)了。6、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力有所報(bào)答，別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上，時(shí)間總是過(guò)得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時(shí)間來(lái)定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過(guò)客，自己才是主人，人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持。失敗。11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。——布瓦羅

13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚

14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)?！R杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好?！s翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。——高爾基

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|

25、我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！?jiǎng)e林斯基、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了?！呤科?/p>

2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了?！呤科?/p>

3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。——謝覺(jué)哉、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過(guò)客，自己才是主人，人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持。13、你想過(guò)普通的生活，就會(huì)遇到普通的挫折。你想過(guò)最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害。這個(gè)世界很公平，想要最好，就一定會(huì)給你最痛。1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚18把作文還給學(xué)生寫人記敘文的作文講評(píng)華三中李秀瓊把作文還給學(xué)生寫人記敘文的作文講評(píng)華三中李秀瓊19

文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自改的本領(lǐng)，才能把文章寫好。葉圣陶文章要自己改，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自改的本領(lǐng)，才能把20記敘文寫作要領(lǐng)立意新穎構(gòu)思巧，緊扣題目首尾好?？坍嬋宋锸址ǘ啵Z(yǔ)言、動(dòng)作和外貌，心里描寫不可少，環(huán)境描寫兼顧到，側(cè)面描寫襯托妙，栩栩如生才算好。記敘文寫作要領(lǐng)21圍繞中心寫事件，記敘要數(shù)交代明。表達(dá)方式靈活用，平鋪直敘可不行。記敘過(guò)程有波瀾，氣氛景物要扣緊。事不離人把人寫，事情感人主題明。寫景狀物要做到，事物熟悉特征明，清晰確切有條理，不要照錄要有情。圍繞中心寫事件，記敘要數(shù)交代明。寫景狀物要做到，事物熟悉特征22【課前準(zhǔn)備】從學(xué)生習(xí)作中摘錄出有代表性的開(kāi)頭、結(jié)尾、主體部分的文字各4個(gè)片段，打印出來(lái)，作為講評(píng)材料。

【講評(píng)過(guò)程】一、導(dǎo)入上次作文過(guò)程中，同學(xué)們都深刻地體味了一次“瑣憶”，今天，我們來(lái)一起討論一下部分文章片段，看看同學(xué)們“憶”的怎么樣?！菊n前準(zhǔn)備】【講評(píng)過(guò)程】一、導(dǎo)入23二、展開(kāi)討論

1、先請(qǐng)大家就所選的《瑣憶》的開(kāi)頭談?wù)効捶ā?/p>

習(xí)作材料１：在我記憶的長(zhǎng)河中，有一棵老樹(shù)和一棵小樹(shù)。老樹(shù)枝葉枯黃，根已衰老；小樹(shù)枝葉茂盛，正在茁壯成長(zhǎng)。這就像我的外婆和我一樣，外婆現(xiàn)在年事已高，不能勞累；我正值青春年華，茁壯成長(zhǎng)。二、展開(kāi)討論習(xí)作材料１：24

習(xí)作材料２：又是綿綿的小雨，我來(lái)到了外婆的墳前，四周一片寂靜。墳上，已經(jīng)開(kāi)出了小小的紫花，那是外婆最喜歡的?！巴馄牛襾?lái)了?！蔽逸p輕地呼喚著?？墒?，卻沒(méi)有人回答。我的眼淚一滴滴地落下，勾起了對(duì)外婆的回憶。

習(xí)作材料２：25習(xí)作材料４：在學(xué)校的這些日子里，我常常會(huì)想起家里的那串紫色的風(fēng)鈴……

習(xí)作材料３：你是我眼中稍縱即逝的流星，一閃而過(guò)，悄然隱去。我惋惜這相逢的短暫，但更珍惜這短暫的相逢，因?yàn)?，你一路燃燒而?lái)，你曾將我的一段人生歷程照亮。習(xí)作材料４：習(xí)作材料３：26

2、下面請(qǐng)大家總結(jié)一下，寫人記敘文究竟怎樣才能開(kāi)好頭？四個(gè)字作為對(duì)開(kāi)頭要求的概括：

明題激欲。明題就是揭示主旨，寫誰(shuí)，寫什么；“激欲”就是通過(guò)環(huán)境氣氛的渲染、情緒的感染，乃至懸念的設(shè)置，激發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。

2、下面請(qǐng)大家總結(jié)一下，寫人記敘文究竟怎樣才能開(kāi)好頭？四個(gè)27習(xí)作材料５：一次體育活動(dòng)，李老師興致勃勃地來(lái)到乒乓球臺(tái)旁，要和我們打乒乓球，我們大笑，因?yàn)榇蠹叶贾浪粫?huì)打。可她卻是一副不服輸?shù)臉幼樱骸澳銈儎e笑，不會(huì)可以學(xué)嘛！你們可以當(dāng)我的老呀！”說(shuō)完便投入“學(xué)習(xí)”。她右手持拍，背稍彎，一雙有神的眼睛直盯著白色的小球，那略顯肥胖的身子左右移動(dòng)著。偶爾打個(gè)好球他就會(huì)興奮得跳起來(lái)，

習(xí)作材料５：28有力地晃動(dòng)著手中的拍子向我們示意，如果你是外人，你一定不會(huì)想到她是我們的老師。（老師的形象是通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等方面惟妙惟肖的描寫生動(dòng)地體現(xiàn)出來(lái)的，生活氣息濃，真實(shí)感很強(qiáng)。）

3、在這個(gè)基礎(chǔ)上請(qǐng)大家談?wù)剬懭擞洈⑽闹黧w部分寫作時(shí)應(yīng)注意些什么？

初中作文指導(dǎo)：把作文還給學(xué)生——寫人的記敘文講評(píng)優(yōu)秀課件29主體部分的寫作要求概括為：具體化、立體化、一體化。“具體化”就是用具體細(xì)節(jié)展現(xiàn)主人公的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)?！傲Ⅲw化”就是運(yùn)用多種描寫手法使人物形象豐滿，從外形到精神氣質(zhì)，既要形似，更要神似；情節(jié)上跌宕起伏，甚至有令人意想不到之處，能扣人心弦?！耙惑w化”就是講求敘寫的事情之間成為有機(jī)整體，血脈相通，共同表現(xiàn)同一主題。

主體部分的寫作要求概括為：具體化、立體化、一體化。304、下面我們進(jìn)入第三個(gè)階段，談?wù)剬懭擞洈⑽牡慕Y(jié)尾。習(xí)作材料6：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記有一個(gè)向?qū)У纳碛?-感謝你，蔣老師！

習(xí)作材料７：是啊，3年的學(xué)習(xí)生活，李老師慈母般地悉心照料著我們這群不懂事的孩子，當(dāng)我們都已長(zhǎng)大懂事了，她又要去迎接另一批不懂事的孩子。她不是我們的親媽媽，但她卻是世界上最偉大的母親！

4、下面我們進(jìn)入第三個(gè)階段，談?wù)剬懭擞洈⑽牡慕Y(jié)尾。31習(xí)作材料８：雨，還在下著。這綿綿的細(xì)雨，就像我的思緒一樣長(zhǎng)，一樣永無(wú)盡頭，我站在外婆的墳前，眼淚又一次地流了下來(lái)……即：特定的景，特定的情，讓人感受到懷念的沉重。

即：?jiǎn)柡蚯橐馍铋L(zhǎng)，余味無(wú)窮。習(xí)作材料９：--姐，天氣涼了，可增添了衣裳？5、下面我們進(jìn)入第三個(gè)階段，談?wù)剬懭擞洈⑽牡慕Y(jié)尾。習(xí)作材料８：即：?jiǎn)柡蚯橐馍铋L(zhǎng)，余味無(wú)窮。習(xí)作材料９：5、32結(jié)尾的要求也用四個(gè)字來(lái)概括一下：揭旨升華?！敖抑肌本褪墙沂局黝}；“升華”是指使情感、境界能進(jìn)入更高層次，耐人咀嚼回味。為了便于大家理解，我將寫人記敘文的要求最后濃縮成五個(gè)字：格、事、脈、戲、情。“格”就是寫人記敘文（其實(shí)所有文章都這樣）要中間大兩頭小的格式，也就是說(shuō)是起、承、轉(zhuǎn)、合的基本模式；“事”就是要有特定的事情，具體的描述；“脈”就是血脈相連，所寫的事與事之間有內(nèi)在聯(lián)系。戲”就是記事富有戲劇性，有跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)；“情”就是字里行間飽蘸感情，用真情撞擊讀者心扉。結(jié)尾的要求也用四個(gè)字來(lái)概括一下：揭旨升華?！敖抑肌本褪墙沂局?3板書：開(kāi)頭：明題激欲主體：具體化、立體化、一體化結(jié)尾：揭旨升華寫人記敘文要領(lǐng)格、事、脈、戲、情三、布置作業(yè)

:請(qǐng)同學(xué)們課后，再寫一篇寫人的記敘文。板書：寫人記敘文要領(lǐng)格、事、脈、戲、情三、布置作業(yè):34下課啦！下課啦！351、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更失敗。1、快樂(lè)總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠(chéng)信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無(wú)論你覺(jué)得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無(wú)限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺(jué)得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說(shuō)你的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠稹２槐睾ε?，不要后退，不須猶豫，難過(guò)的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問(wèn)問(wèn)自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說(shuō)盡千言萬(wàn)語(yǔ);老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來(lái)是黃金，抓不起來(lái)是流水。14、成長(zhǎng)是一場(chǎng)和自己的比賽，不要擔(dān)心別人會(huì)做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。15、最終你相信什么就能成為什么。因?yàn)槭澜缟献羁膳碌亩€(gè)詞，一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真，認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。只要在路上，就沒(méi)有到不了的地方。16、你若堅(jiān)持，定會(huì)發(fā)光，時(shí)間是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，將人生的不可能都變成可能。17、人生，就要活得漂亮，走得鏗鏘。自己不奮斗，終歸是擺設(shè)。無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無(wú)是處，會(huì)更5、別著急要結(jié)果，先問(wèn)自己夠不夠格，付出要配得上結(jié)果，工夫到位了，結(jié)果自然就出來(lái)了。6、你沒(méi)那么多觀眾，別那么累。做一個(gè)簡(jiǎn)單的人，踏實(shí)而務(wù)實(shí)。不沉溺幻想，更不庸人自擾。7、別人對(duì)你好，你要爭(zhēng)氣，圖日后有能力有所報(bào)答，別人對(duì)你不好，你更要爭(zhēng)氣望有朝一日，能夠揚(yáng)眉吐氣。8、奮斗的路上，時(shí)間總是過(guò)得很快，目前的困難和麻煩是很多，但是只要不忘初心，腳踏實(shí)地一步一步的朝著目標(biāo)前進(jìn)，最后的結(jié)局交給時(shí)間來(lái)定奪。9、運(yùn)氣是努力的附屬品。沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)力的原始積累，給你運(yùn)氣你也抓不住。上天給予每個(gè)人的都一樣，但每個(gè)人的準(zhǔn)備卻不一樣。不要羨慕那些總能撞大運(yùn)的人，你必須很努力，才能遇上好運(yùn)氣。10、你的假裝努力，欺騙的只有你自己，永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來(lái)掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。11、時(shí)間只是過(guò)客，自己才是主人，人生的路無(wú)需苛求，只要你邁步，路就在你的腳下延伸，只要你揚(yáng)帆，便會(huì)有八面來(lái)風(fēng)，啟程了，人的生命才真正開(kāi)始。12、不管做什么都不要急于回報(bào)，因?yàn)椴シN和收獲不在同一個(gè)季節(jié)，中間隔著的一段時(shí)間，我們叫它為堅(jiān)持。失敗。11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。——米南德

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫作。——