作文我們的教室（優(yōu)秀4篇）

第作文我們的教室〔優(yōu)秀4篇〕我們的教室作文篇一

我有一個(gè)神奇有趣的教室，它充滿魔力，像一個(gè)神秘的童話世界。

剛進(jìn)到教室，就可以看到墻壁上的一大幅“畫〞。墻上的一棵楓樹上長(zhǎng)著五彩冰紛的楓葉，美麗極了！樹上有一只穿著藍(lán)色外套，長(zhǎng)著褐色翅膀的小鳥，似乎在焦急地等待著什么。樹邊有兩只和它長(zhǎng)得差不多的小鳥，它們嘴里叼著一片綠油油的樹葉，似乎在給那只小鳥，讓它給大樹添上美麗的色彩。樹冠上有一只小松鼠在爬，還有一只靜靜地蹲在大樹上，看著這只正在爬行的松鼠。

樹下有一只小刺猬站在蘑菇旁，似乎在躲起來，生怕被狐貍看到?？墒呛倽M臉壞笑，似乎看見了刺猬。樹的那一邊有一顆黃橙橙的蘑菇，它們上面長(zhǎng)滿了白色的斑點(diǎn)，美麗至極。有一只小鳥落在上面，似乎想要把它帶回去吃，一只浣熊跑來，好似要對(duì)小鳥說：“這蘑菇不能吃。〞

另一面墻上有一大塊黑板，有橙白相間的門，有一塊烏黑油亮的電腦，它能帶著我們走向知識(shí)的殿堂。

有一面墻空空如也的，似乎在說：“等我們長(zhǎng)大，也要給我涂上色彩哦！〞

最后一面墻有窗戶，能看見遠(yuǎn)處的房子。

這就是我那“童話〞教室。

我們的教室作文篇二

新的學(xué)期，我們有了新的教室。

走進(jìn)教室，一幅勉聯(lián)便映入眼簾：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。〞這兩句話講的是：一塊玉石，如果不經(jīng)過琢磨，那它便只是一塊美麗的石頭，而不會(huì)成為一件有用的器物；一個(gè)人，如果不學(xué)習(xí)，那他便不會(huì)知道待人處事的禮儀與道理。這幅勉聯(lián)將時(shí)刻鼓勵(lì)著我們。

看完勉聯(lián)，向黑板上方的班訓(xùn)望去：“寧?kù)o致遠(yuǎn)厚積薄發(fā)〞。這條班訓(xùn)告誡我們：做事要專心致志，做事前還要有充足的準(zhǔn)備。

往前走，踏上講臺(tái)，整個(gè)教室一目了然：桌椅擺放得整整齊齊；“隊(duì)角〞和“舞臺(tái)〞貼在左邊的墻上；“約定〞與“超越〞在教室的那頭……

環(huán)視墻上的各種版面，完全不同的內(nèi)容上卻有近乎一致的圖案與花紋——祥云。

祥云的寓意是“淵源共生，和諧共融〞。這美麗的祥云在第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)上扮演了重要的角色后，帶著奧運(yùn)精神被老師“請(qǐng)〞進(jìn)了我們的教室。我想，老師這樣做是希望我們?cè)谝粋€(gè)和諧的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的賽場(chǎng)上發(fā)揚(yáng)更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神。

新的教室，新的學(xué)期。我將充分利用教室里的每一分鐘，毫不松懈，毫不放縱，為自己的理想奮斗！

我的教室作文700字篇三

我想有一個(gè)智能、夢(mèng)幻、溫馨的教室。

這間教室能將桌椅、講臺(tái)調(diào)節(jié)至老師和同學(xué)感到舒適的高度和位置，能根據(jù)大家的需求，讓教室內(nèi)保持最正確溫度。它是真真正正的“老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴〞。

在課間，這間教室能和同學(xué)們一起玩“你劃我猜〞。它用投影儀投射出一個(gè)大屏幕，慢慢地會(huì)有奇妙的線條從屏幕上顯現(xiàn)出來，同學(xué)們立刻爭(zhēng)先恐后地?fù)尨?，“梨子〞“蘋果〞“小鳥〞各種答復(fù)層出不窮。突然，人聲中出現(xiàn)了一個(gè)正確答案，教室中立刻放起喜慶的音樂，還有溫和的聲音響起：“恭喜小何同學(xué)答對(duì)了！正確答案是——石獸！〞接著上課的鈴聲傳入大家的耳中，老師也走進(jìn)教室。

“好，同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們一起探討‘河中石獸’的奧秘吧！〞課間“你劃我猜〞中的石獸線條又浮現(xiàn)在屏幕上，慢慢地變?yōu)?D影像。它的后面多出了一座寺廟，前面也有了一條河?！稗Z隆〞一聲，寺門倒塌了，石獸也“撲通〞，倒進(jìn)河中，惹得大家連連驚呼。

緊接著，一位僧人仔細(xì)在河中尋找，又劃著小船去下游尋了十余里，沒有找到。許多同學(xué)都發(fā)出了疑惑的聲音，這間智能的教室又發(fā)出聲音了：“這是為什么呢？別急，讓我們慢慢看下去。〞出現(xiàn)的講學(xué)家根據(jù)自己的道理并沒有找到石獸，最后的老河兵卻根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，縝密分析，找出了石獸?，F(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的場(chǎng)景和人物讓同學(xué)們驚奇，其中蘊(yùn)含的道理更是令大家驚嘆。教室里消沉的音樂也改成了高昂的演奏，就像是破案結(jié)束了一般。

而在課堂的最后，教室問大家：“同學(xué)們對(duì)開頭的‘電影’有沒有印象深刻呢？〞大家紛紛點(diǎn)頭，教室又讓大家試著背出課文。同學(xué)們都驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠流利地背出來了，這節(jié)課真是讓人印象深刻??！

當(dāng)然，這都只是我的想象。要是真有這樣智能、溫馨、能讓所有人愛上學(xué)習(xí)的教室，那該多好啊！

我們的教室作文篇四

我們的教室既整潔又寬敞。

一進(jìn)教室，首先映入眼簾的是一排排整齊的桌椅，早上，它和我們一起早讀；上課時(shí)，它陪我們一起學(xué)習(xí)；開心時(shí)，它陪著我們一起歡笑；傷心時(shí)，它默默地給我們鼓勵(lì)……它是我們最忠實(shí)的伙伴，形影不離的好朋友。

在座位上抬頭一看，那就是在東面的黑板，老師每天都在它上面辛勤地耕耘，而我們就收獲了豐富的知識(shí)。在黑板上方，還有多媒體屏幕供我們更好地學(xué)習(xí)。在黑板的旁邊，還有布告欄，上面有課程表、值日表、作息時(shí)間表和大課間安排表。

在教室的北邊，有幾扇明亮的大窗戶，教室里的光亮幾乎都從它那里傳播過來。窗戶的下面是一排書柜，書柜上擺著同學(xué)們帶來的植物和課外書。那一盆盆植物綠油油的，散發(fā)出陣陣清香。書非常多，差不多已經(jīng)排到窗臺(tái)的