一年級數(shù)學(xué)小游戲、兒歌

手指游游戲目的：培養(yǎng)孩子良好的數(shù)感，能正確地對10以內(nèi)的數(shù)量做出快速的反應(yīng)。在游戲活動中掌握“和是10”的加法的計(jì)算。讓孩子體驗(yàn)游戲的愉悅和溫馨。游戲規(guī)則及過程：老師任意報(bào)一個(gè)以內(nèi)的數(shù)字，同學(xué)們聽到數(shù)字后，立刻伸出相應(yīng)的手指數(shù)個(gè)手指代表1，報(bào)6就要伸六個(gè)手指，報(bào)8就要伸出八個(gè)手指，不能用拇指和食指代表數(shù)字八。鼓勵(lì)孩子用多種方法表示同一個(gè)數(shù)字。同學(xué)們報(bào)數(shù)，老師來伸手指，讓同學(xué)們來評評老師做的對不對，老師偶爾要出錯(cuò)一兩次，檢查同學(xué)們的觀察能力和判斷能力。師生“對口令”。老師邊伸手指邊報(bào)數(shù)，學(xué)生根據(jù)老師報(bào)的數(shù)想出對應(yīng)的數(shù)湊成10，并伸出相應(yīng)的手指。如：師：我說2（伸出2個(gè)手指）。生：我說8伸出8個(gè)手指），2和8組成10。師：我說4（伸出4個(gè)手指）。生：我說6伸出6個(gè)手指），4和6組成10。師：……

生：……同桌之間“對口令”，要求在正確的基礎(chǔ)上提高速度。進(jìn)行“對口令”比賽。老師指名對應(yīng)的一豎組進(jìn)行比賽。老師伸出手指，要求輪到的同學(xué)馬上伸出對應(yīng)的手指湊成十。誰伸錯(cuò)誰就輸。游戲收獲:10以內(nèi)加減法是數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的知識，在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須要達(dá)到正確、熟練。，學(xué)習(xí)加減法之前，有一個(gè)非常重要的內(nèi)容，就是數(shù)的分與合。如可以分成9和1,10可以分成8和2,7和3組成10,6和4組成10合對于10以內(nèi)的加減法來說是一個(gè)基礎(chǔ)如果學(xué)生能夠熟練掌握分與合那么計(jì)算是沒有什么大的問題的通過手指游戲的活動使學(xué)生在玩游戲的過程中一方面能夠感受到快樂與他人建立良好的溝通;另一方面能夠?qū)Ψ峙c合加強(qiáng)練習(xí)，做到寓教于樂，很有意義。雖然一開始，對于學(xué)生來說這樣是比較花時(shí)間大但實(shí)際上是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的基本途徑在計(jì)算教學(xué)中的操作活動，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。撲克牌游(20內(nèi)的加減法）游戲目的：用撲克牌訓(xùn)練學(xué)生的口算，激發(fā)學(xué)生的口算興趣生覺得很有趣，愉快的進(jìn)行思考。通過游戲，讓學(xué)生熟練掌握20以內(nèi)的加減法。加快學(xué)生計(jì)算能力的發(fā)展，提高計(jì)算教學(xué)的質(zhì)效。游戲規(guī)則及過程：兩個(gè)人，每人各摸1張牌，算出這兩張牌的和或差，誰算得又對又快，誰就贏，這兩張牌就歸誰。當(dāng)一副牌摸完后，再比誰手中的牌多，牌多的就獲勝。兩個(gè)人，每人各摸一張，一人做加一人做減。比如，一放看到對方的牌是，而自己摸到的牌是8，但不直接告訴對方，而是把兩張牌的和告訴對方，讓對方猜自己手中的牌。如果算對了，這兩張牌就歸對方。摸完后雙方交換再來一次。游戲收獲：半學(xué)期過去了，雖然這些游戲有些思維含量并不高，甚至可以說只是把一些書面上的題用玩牌的形式來解決，對于剛從以游戲、活動為主的幼兒園步入正規(guī)小學(xué)進(jìn)行學(xué)的孩子們來說，能夠讓孩子們動手玩數(shù)學(xué)，予數(shù)學(xué)教學(xué)于玩牌游戲中收到了很好的教學(xué)效果。1、激發(fā)了習(xí)的興趣。玩是孩子們的天性，對于剛從幼兒園步入一年級的孩子來說一味的讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那是多么枯燥的一件事，自從我把撲克牌引入課堂，用玩撲克游戲代替枯燥的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，讓孩子們在玩耍、游戲、競學(xué)習(xí)興趣，收到了意想不到的效果。2、注意力集中

賽學(xué)數(shù)學(xué)，激發(fā)了孩子們的一年級的孩子由于年齡特點(diǎn)影響，上課注意力不能長時(shí)間集中，在后20分鐘的練習(xí)時(shí)間里，孩子們很難集中注意力做那些枯燥的數(shù)學(xué)練習(xí)題。

這時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)各種撲克游戲，很好的解決了這個(gè)頭疼問題，因?yàn)閾淇伺聘庇^、可以動手操作，而且孩子們在游戲比賽中需要高度集中的注意力只有積極思考才能獲得比賽的好成績。3、提高了計(jì)算能力撲克牌上的數(shù)字剛好是我們認(rèn)數(shù)第一階段的10數(shù)字，因此隨便拿出兩張牌就可以直接進(jìn)行口算加減法練習(xí)，而且隨著順序的變化就有不同的加減法試題，為孩子們的口算練習(xí)提供了題量上的保障。另外撲克牌上的數(shù)字與點(diǎn)數(shù)也為不同層次的孩子提供了不同的需要，對于那些還在扳手指頭計(jì)算的孩子，經(jīng)過多次的練習(xí)使他們慢慢的從數(shù)點(diǎn)數(shù)計(jì)算抽象為數(shù)的運(yùn)算。讓孩子們每天進(jìn)行這種口算、心算的撲克游戲，使孩子們的大腦對數(shù)學(xué)運(yùn)算的反應(yīng)變得越來越敏捷，計(jì)算的正確率也大大的提高。撲克牌作為數(shù)學(xué)課中的一個(gè)小道具，在我們的課堂里卻發(fā)揮了很大的作用，不僅激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、同時(shí)還培養(yǎng)了孩子們的各種數(shù)學(xué)能力，讓孩子們的學(xué)習(xí)充滿了快樂和好奇。湊十法兒歌拍拍手，大家來唱湊十歌:一九一九好朋友，三七三七真親密，

二八二八手拉手。四六四六一起走，五五湊成一雙手，湊成一雙手?？创髷?shù)，分小數(shù)。湊成十，加剩數(shù)。大數(shù)記心里，小數(shù)記手里做加做減想到它，又對又快用處大。破十