產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件

產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。產(chǎn)科Vip套餐推廣營銷方案經(jīng)營部目錄一、產(chǎn)科套餐實施意義二、產(chǎn)前套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)三、推廣營銷優(yōu)惠活動四、分娩套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)五、分娩套餐營銷推廣活動從教二十七年，作文評改一直困擾著我?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施，讓我找到了指路明燈。我對初中作文評改的目的、內(nèi)容有了更明確和深刻的認(rèn)識，在引導(dǎo)學(xué)生評改作文方面，大膽嘗試并收到了一定成效。一、作文評改的目的作文評改的目的是什么？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫作教學(xué)中要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，“要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平”。可見，作文評改的目的是為了提高學(xué)生的寫作水平。在評改作文的過程中，教師扮演的角色是引導(dǎo)，學(xué)生扮演的角色是自改和互改，學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中，取長補短，促進相互了解和合作，最終達到共同提高寫作水平的目的。這一過程中，我認(rèn)為，教師角色的轉(zhuǎn)換是一場變革，它使教師從過去繁重而無效的勞動中解放出來，讓學(xué)生成為作文評改的主人，讓學(xué)生知道參與作文評改更能有效地提高自身的寫作能力。明確了作文評改的目的，為教師引導(dǎo)學(xué)生評改作文奠定了思想基礎(chǔ)。二、作文評改的主要內(nèi)容作文評改究竟評什么，改什么？這是作文評改中首先要解決的問題。（一）評什么1.應(yīng)重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。如是否有寫作的興趣和良好習(xí)慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予鼓勵。2.重視對寫作材料準(zhǔn)備過程的評價。不僅要具體考查學(xué)生擁有什么材料，更要考查他們搜集各種材料的方法。要用積極的評價，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過多種途徑和運用各種方法搜集生活中的材料。3.重視對作文修改的評價。不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。（二）改什么概括起來，不外乎有下列九個方面：1.改正格式；2.改正錯別字；3.改正標(biāo)點符號；4.修改病句；5.看文章題目與內(nèi)容是否一致；6.看文章是否有中心；7.看文章詳略是否得當(dāng)，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)；8.看表達方式是否符合作文要求；9.看版面是否整潔。三、如何引導(dǎo)學(xué)生評改作文（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識組織學(xué)生學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“教學(xué)建議”及“評價建議”中關(guān)于寫作的論述，明確作文評改的目的及要求，統(tǒng)一思想，增強自我評改和相互評改作文的意識。（二）讓學(xué)生了解和掌握作文評改的主要內(nèi)容作文評改究竟評什么，改什么？對剛接手的新班、新生，教師要把作文評改的主要內(nèi)容講清楚，作文評改課前印發(fā)輔導(dǎo)資料給學(xué)生，要求學(xué)生了解和掌握評改的主要內(nèi)容，以便日后按這一思路評改作文。（三）教給學(xué)生作文評改常見常用符號課前印發(fā)資料，課內(nèi)用一課時來講解即可。（四）把學(xué)生分成若干個作文評改小組每個小組以4~6人為單位組成，根據(jù)學(xué)生不同層次合理搭配，以后還要視評改的具體情況作適當(dāng)調(diào)整，每組指定一名作文水平較高者擔(dān)任組長。（五）作文評改流程及時間安排作文評改流程為：先自我評改，再互相評改，然后小組評改，最后教師評改。在對新班新生進行作文訓(xùn)練初始階段，一律安排在課內(nèi)進行，占用的時間稍微多些，經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練之后，用時將會逐步縮短，有時可安排課外完成。作文評改訓(xùn)練初期，我一般這樣安排時間：自改、互改、小組評改安排在課內(nèi)，各用20分鐘，教師評改安排在課外。（六）作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對學(xué)生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示，還可以綜合采用多種形式評價?！蔽业淖龇ㄊ牵阂髮W(xué)生該評的評，該改的改，既寫評語，又評成績等級。評語有字?jǐn)?shù)要求，自評、互評、小組評都要求分別寫出不少于100個字的評語，最后簽上自己的名字以示負責(zé)。教師評改則以評定成績等級為主，有時也給作者、評者寫上一兩句鼓勵性的話。教師重在搜集作文講評課的材料，選出每次習(xí)作的優(yōu)秀作品在講評課上宣讀和點評，平時注意整理和展示，期末裝訂成冊保存，讓學(xué)生共同見證和提高寫作水平。經(jīng)過一個學(xué)期的作文評改訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對寫作和作文自我修改及互相評改都產(chǎn)生了較大興趣，寫作方法和評改方法逐步掌握了，寫作水平也隨之不斷提高。在互相評改環(huán)節(jié)中，有不少評改者能給習(xí)作者寫上200~300個字的評語，我認(rèn)為這是一個可喜的現(xiàn)象，這在傳統(tǒng)的由教師獨攬作文評改權(quán)的模式里是不可思議的。在我任課的班級中，均有學(xué)生在縣級以上刊物發(fā)表過作品，我感到無比欣慰。2011年，我?guī)У膬蓚€畢業(yè)班參加南寧市中考，有75%的學(xué)生語文單科成績達到A等以上，取得如此優(yōu)異的成績，與平時作文評改方式的改革是分不開的?，F(xiàn)如今，人類社會已經(jīng)進入信息化飛速發(fā)展的時代，教育已經(jīng)開始進入一個大眾化、終身化的狀態(tài)。遠程教育的出現(xiàn)為教育的發(fā)展提供了一個新的教育發(fā)展方式，我國的遠程教育已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但是仍舊存在一些亟待解決的問題需要完善。一、我國遠程教育發(fā)展的現(xiàn)狀問題中國的遠程教育在建國之后得到了長足的發(fā)展，至今大致經(jīng)歷了三個階段，這三個階段分別為遠程教育、廣播電視教育、現(xiàn)代遠程教育階段?？偟膩碚f，我國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展勢頭良好，其規(guī)模也在不斷地擴大，并且遠程教育涉及從義務(wù)教育到高等教育的各個階段。但是，結(jié)合我國現(xiàn)如今的國情來看，仍有不少現(xiàn)狀問題亟待解決。1.缺乏教育資源在實施遠程教育的同時，國家投入了巨資對遠程的教育資源進行建設(shè)。教育部在“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”中投入了4000多萬元，并且還建設(shè)了眾多示范網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫及案例庫。雖然在過去的幾年中，遠程教育資源在建設(shè)的過程中取得了一定的效果，但是就這些網(wǎng)絡(luò)課程而言，適合學(xué)生的卻少之又少。不少網(wǎng)絡(luò)課程只是簡單地把課本教材變成電子文本，缺乏適應(yīng)學(xué)習(xí)需求的教學(xué)設(shè)計和各種媒體的一體化設(shè)計，這一學(xué)習(xí)資源的匱乏在一定的程度上限制了遠程教育的發(fā)展，并且使之不容易發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源的豐富優(yōu)勢。2.生源質(zhì)量低，學(xué)習(xí)積極性差現(xiàn)代的遠程教育不同于一般的正規(guī)教育，也不同于函授教育。遠程教育實行的教育模式類似于西方教育中“寬進嚴(yán)出”的學(xué)習(xí)制度，遠程教育入學(xué)程序較為簡單，不需要進行統(tǒng)一的入學(xué)考試，并且生源范圍廣泛。從入學(xué)前的文化層次來看，可以是多層次的成員；從年齡來看，遠程教育學(xué)員年齡跨越較大，從十幾歲到五十幾歲的年紀(jì)都有。從整體來看，遠程教育生源層次差距較大，并且質(zhì)量不高。對遠程教育的學(xué)員來說，大部分學(xué)員都有工作，其學(xué)習(xí)類型屬于半工半讀的，他們自身面臨著工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力，在面對學(xué)習(xí)時，往往積極性不夠，不少學(xué)生參加遠程教育只是為了一紙學(xué)歷。這一實際現(xiàn)狀直接制約著遠程教育的發(fā)展。3.課程體系單一落后，不能滿足市場需求在遠程教育的教學(xué)中，其中最為重要的是課程體系的安排。無論何種類型的教育都不能脫離課程而單獨存在，因而在遠程教育過程中，應(yīng)該對課程引起重視。對于遠程教育的學(xué)員而言，其大部分都是有著豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗的社會人士，他們在各自的崗位中都接觸本行業(yè)最新的教育理念，從而對于他們自身而言，他們也希望自己得到的是最新的教育知識。但就實際情況而言，現(xiàn)代遠程教育在專業(yè)知識的設(shè)置上與市場的需求差距較大。如，大部分的課程設(shè)置仍然沿襲全日制的學(xué)校教育，缺乏自己專業(yè)課程體系的特色，一旦課程體系確認(rèn)，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)難以改變，并且還缺乏市場的跟蹤與調(diào)查，課程體系比較陳舊，也沒有做出相應(yīng)的調(diào)整，從而導(dǎo)致了課程體系的陳舊與落后。二、遠程教育的發(fā)展對策1.對教育資源進行積極建設(shè)在素材類教學(xué)資源的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)對題庫、題材庫以及課件庫和案例庫進行建設(shè)，還需對網(wǎng)絡(luò)課程進行改革，對教育管理資源進行系統(tǒng)的設(shè)計。還要用通用的教學(xué)系統(tǒng)對教學(xué)平臺進行開發(fā)。2.招收高層次學(xué)員，提高生源質(zhì)量遠程教育生源質(zhì)量不高一直制約著我國遠程教育的發(fā)展，因此，各個遠程試點高校在對校外招生時，應(yīng)當(dāng)對入學(xué)的條件進行嚴(yán)格把關(guān)，從源頭上把好質(zhì)量關(guān)，并且還應(yīng)當(dāng)擴大試點高校遠程教育的影響，從各個層面去吸收高層次的學(xué)員。具體來說，遠程教育應(yīng)該利用一定的人脈關(guān)系，積極與行業(yè)內(nèi)的單位確定一定的協(xié)作關(guān)系，對單位內(nèi)的所有員工進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在進行教育的過程中應(yīng)該對不同層次的員工采取不同的教育形式，這樣既能使得管理得到一定的規(guī)范性，又能夠使學(xué)生具有一定的歸屬感。3.構(gòu)建與市場相融合的遠程教育課程體系課程體系的設(shè)置在遠程教育中具有重要的作用，對于遠程教育學(xué)員而言，其在社會的發(fā)展過程中較為敏感，對與社會中細小的變化與變動都能夠引起連鎖反應(yīng)。因此，在遠程教育過程中應(yīng)該重視這些連鎖反應(yīng)，從而在這些反應(yīng)下對課程體系進行設(shè)計與開發(fā)，便于滿足人們對教育的多元化進行選擇，并且能夠適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型時期對人才各方面的要求。因此，在對教學(xué)課程進行設(shè)置時，應(yīng)當(dāng)對市場的需求進行考察，針對市場的變化對課程進行合理的調(diào)整，從而能夠保障體系的完整與合理性?，F(xiàn)代遠程教育的改革與發(fā)展，對我國整個教育體系都產(chǎn)生了重要的影響，現(xiàn)代遠程教育應(yīng)與時代同步、與新技術(shù)同步，才具有更加強烈的現(xiàn)實意義和時代意義。因此，應(yīng)當(dāng)完善遠程教育的發(fā)展模式，以期促進遠程教育健康發(fā)展。產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃56、死去何所道，托體同山阿。產(chǎn)科套餐1產(chǎn)科Vip套餐推廣營銷方案經(jīng)營部產(chǎn)科Vip套餐推廣營銷方案2目錄一、產(chǎn)科套餐實施意義二、產(chǎn)前套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)三、推廣營銷優(yōu)惠活動四、分娩套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)五、分娩套餐營銷推廣活動目錄3VIP套餐實施意義提升醫(yī)院品質(zhì),增強醫(yī)院差異化經(jīng)營競爭力,以多元化經(jīng)營模式來滿足現(xiàn)代產(chǎn)婦不同的需求,提高醫(yī)院產(chǎn)前門診及住院部效益最大化,進而提升并樹立醫(yī)院品牌形象。產(chǎn)前套餐住院分娩套餐VIP套餐實施意義4二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)15元建保健于冊多普勒胎心三元/20分鐘婦檢元彩超13三尿常規(guī)一血型(ABORT)乙肝五肝腎功前肝50元、腎20元14元肝毒滋元優(yōu)生優(yōu)育10項170元凝血四項二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)5二、產(chǎn)前套餐及收費標(biāo)準(zhǔn)孕16—20周血壓、體重、宮高、腹圍15元多普勒胎心0元/20分鐘唐氏篩查(孕1520周200元血常規(guī)13元尿常規(guī)血糖妊高癥檢測20元三孕2024周三血壓、體重、宮高、腹圍三多普勒胎心30元/20分鐘血常規(guī)13元尿常規(guī)四維彩超10二微量元素二、產(chǎn)前套餐及收費標(biāo)準(zhǔn)6二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)多普勒胎心30元/20分鐘彩超血常規(guī)尿常規(guī)10元多普勒胎0元/20分鐘13元10元一160元一二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)7二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)多普勒胎心30元/20分鐘胎心監(jiān)護30元/20分鐘血常規(guī)尿常規(guī)孕37—38周三血壓、體重、宮高、腹圍15多普勒胎心三30元20分鐘尿常規(guī)孕38-39周血壓、體重、宮高、腹圍多普勒胎心30元/20分鐘胎心監(jiān)護30元/20分鐘血常規(guī)尿常規(guī)10元二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)8二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)39—4血壓、體重、宮高、腹圍三心監(jiān)三30元20分鐘常規(guī)檢測血常規(guī)13元尿常規(guī)三孕40周血壓、體重、宮高、腹圍15元多普勒胎心30元/20分鐘0元20分鐘肝腎功能肝50元、腎20元電解質(zhì)元凝血四項10元心電圖合計:2548二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)9三、如何推廣產(chǎn)前檢查套餐全院職工宜教開展孕婦課堂市場義診推廣宣傳手冊以及微信推廣(宣傳、宣教內(nèi)容:產(chǎn)前檢查的重要性、目前沈丘縣我院是唯一家圍產(chǎn)期保健建檔的醫(yī)院、我院是產(chǎn)前檢查項目最齊全、設(shè)備最好的醫(yī)院、婦產(chǎn)科專家實力最強的婦產(chǎn)醫(yī)院)三、如何推廣產(chǎn)前檢查套餐10四、套餐營銷優(yōu)惠活動產(chǎn)前檢查套餐優(yōu)惠:◆產(chǎn)檢套餐一次性繳費,8折優(yōu)惠(12-40周)優(yōu)惠價:1980◆非第一次產(chǎn)檢的,按實際月份至40周的產(chǎn)檢以及所增加項目總費用的9折優(yōu)惠◆產(chǎn)前門診預(yù)約VIP病房的產(chǎn)檢余下套餐項目再優(yōu)惠10%。四、套餐營銷優(yōu)惠活動11產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件12產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件13產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件14產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件15產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件16產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件17產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件18產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件19產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃課件2041、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?1產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。產(chǎn)科Vip套餐推廣營銷方案經(jīng)營部目錄一、產(chǎn)科套餐實施意義二、產(chǎn)前套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)三、推廣營銷優(yōu)惠活動四、分娩套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)五、分娩套餐營銷推廣活動從教二十七年，作文評改一直困擾著我。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施，讓我找到了指路明燈。我對初中作文評改的目的、內(nèi)容有了更明確和深刻的認(rèn)識，在引導(dǎo)學(xué)生評改作文方面，大膽嘗試并收到了一定成效。一、作文評改的目的作文評改的目的是什么？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫作教學(xué)中要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，“要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長補短，促進相互了解和合作，共同提高寫作水平”。可見，作文評改的目的是為了提高學(xué)生的寫作水平。在評改作文的過程中，教師扮演的角色是引導(dǎo)，學(xué)生扮演的角色是自改和互改，學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中，取長補短，促進相互了解和合作，最終達到共同提高寫作水平的目的。這一過程中，我認(rèn)為，教師角色的轉(zhuǎn)換是一場變革，它使教師從過去繁重而無效的勞動中解放出來，讓學(xué)生成為作文評改的主人，讓學(xué)生知道參與作文評改更能有效地提高自身的寫作能力。明確了作文評改的目的，為教師引導(dǎo)學(xué)生評改作文奠定了思想基礎(chǔ)。二、作文評改的主要內(nèi)容作文評改究竟評什么，改什么？這是作文評改中首先要解決的問題。（一）評什么1.應(yīng)重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。如是否有寫作的興趣和良好習(xí)慣，是否表達了真情實感，對有創(chuàng)意的表達應(yīng)予鼓勵。2.重視對寫作材料準(zhǔn)備過程的評價。不僅要具體考查學(xué)生擁有什么材料，更要考查他們搜集各種材料的方法。要用積極的評價，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過多種途徑和運用各種方法搜集生活中的材料。3.重視對作文修改的評價。不僅要注意考查學(xué)生修改作文內(nèi)容的情況，而且要關(guān)注學(xué)生修改作文的態(tài)度、過程和方法。（二）改什么概括起來，不外乎有下列九個方面：1.改正格式；2.改正錯別字；3.改正標(biāo)點符號；4.修改病句；5.看文章題目與內(nèi)容是否一致；6.看文章是否有中心；7.看文章詳略是否得當(dāng)，過渡是否自然，開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)；8.看表達方式是否符合作文要求；9.看版面是否整潔。三、如何引導(dǎo)學(xué)生評改作文（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識組織學(xué)生學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“教學(xué)建議”及“評價建議”中關(guān)于寫作的論述，明確作文評改的目的及要求，統(tǒng)一思想，增強自我評改和相互評改作文的意識。（二）讓學(xué)生了解和掌握作文評改的主要內(nèi)容作文評改究竟評什么，改什么？對剛接手的新班、新生，教師要把作文評改的主要內(nèi)容講清楚，作文評改課前印發(fā)輔導(dǎo)資料給學(xué)生，要求學(xué)生了解和掌握評改的主要內(nèi)容，以便日后按這一思路評改作文。（三）教給學(xué)生作文評改常見常用符號課前印發(fā)資料，課內(nèi)用一課時來講解即可。（四）把學(xué)生分成若干個作文評改小組每個小組以4~6人為單位組成，根據(jù)學(xué)生不同層次合理搭配，以后還要視評改的具體情況作適當(dāng)調(diào)整，每組指定一名作文水平較高者擔(dān)任組長。（五）作文評改流程及時間安排作文評改流程為：先自我評改，再互相評改，然后小組評改，最后教師評改。在對新班新生進行作文訓(xùn)練初始階段，一律安排在課內(nèi)進行，占用的時間稍微多些，經(jīng)過半個學(xué)期的訓(xùn)練之后，用時將會逐步縮短，有時可安排課外完成。作文評改訓(xùn)練初期，我一般這樣安排時間：自改、互改、小組評改安排在課內(nèi)，各用20分鐘，教師評改安排在課外。（六）作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“對學(xué)生作文評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，根據(jù)實際需要，可以是書面的，可以是口頭的；可以用等第表示，也可以用評語表示，還可以綜合采用多種形式評價?！蔽业淖龇ㄊ牵阂髮W(xué)生該評的評，該改的改，既寫評語，又評成績等級。評語有字?jǐn)?shù)要求，自評、互評、小組評都要求分別寫出不少于100個字的評語，最后簽上自己的名字以示負責(zé)。教師評改則以評定成績等級為主，有時也給作者、評者寫上一兩句鼓勵性的話。教師重在搜集作文講評課的材料，選出每次習(xí)作的優(yōu)秀作品在講評課上宣讀和點評，平時注意整理和展示，期末裝訂成冊保存，讓學(xué)生共同見證和提高寫作水平。經(jīng)過一個學(xué)期的作文評改訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對寫作和作文自我修改及互相評改都產(chǎn)生了較大興趣，寫作方法和評改方法逐步掌握了，寫作水平也隨之不斷提高。在互相評改環(huán)節(jié)中，有不少評改者能給習(xí)作者寫上200~300個字的評語，我認(rèn)為這是一個可喜的現(xiàn)象，這在傳統(tǒng)的由教師獨攬作文評改權(quán)的模式里是不可思議的。在我任課的班級中，均有學(xué)生在縣級以上刊物發(fā)表過作品，我感到無比欣慰。2011年，我?guī)У膬蓚€畢業(yè)班參加南寧市中考，有75%的學(xué)生語文單科成績達到A等以上，取得如此優(yōu)異的成績，與平時作文評改方式的改革是分不開的?，F(xiàn)如今，人類社會已經(jīng)進入信息化飛速發(fā)展的時代，教育已經(jīng)開始進入一個大眾化、終身化的狀態(tài)。遠程教育的出現(xiàn)為教育的發(fā)展提供了一個新的教育發(fā)展方式，我國的遠程教育已經(jīng)得到了一定的發(fā)展，但是仍舊存在一些亟待解決的問題需要完善。一、我國遠程教育發(fā)展的現(xiàn)狀問題中國的遠程教育在建國之后得到了長足的發(fā)展，至今大致經(jīng)歷了三個階段，這三個階段分別為遠程教育、廣播電視教育、現(xiàn)代遠程教育階段?？偟膩碚f，我國現(xiàn)代遠程教育發(fā)展勢頭良好，其規(guī)模也在不斷地擴大，并且遠程教育涉及從義務(wù)教育到高等教育的各個階段。但是，結(jié)合我國現(xiàn)如今的國情來看，仍有不少現(xiàn)狀問題亟待解決。1.缺乏教育資源在實施遠程教育的同時，國家投入了巨資對遠程的教育資源進行建設(shè)。教育部在“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”中投入了4000多萬元，并且還建設(shè)了眾多示范網(wǎng)絡(luò)課程、試題庫及案例庫。雖然在過去的幾年中，遠程教育資源在建設(shè)的過程中取得了一定的效果，但是就這些網(wǎng)絡(luò)課程而言，適合學(xué)生的卻少之又少。不少網(wǎng)絡(luò)課程只是簡單地把課本教材變成電子文本，缺乏適應(yīng)學(xué)習(xí)需求的教學(xué)設(shè)計和各種媒體的一體化設(shè)計，這一學(xué)習(xí)資源的匱乏在一定的程度上限制了遠程教育的發(fā)展，并且使之不容易發(fā)揮遠程教育網(wǎng)絡(luò)資源的豐富優(yōu)勢。2.生源質(zhì)量低，學(xué)習(xí)積極性差現(xiàn)代的遠程教育不同于一般的正規(guī)教育，也不同于函授教育。遠程教育實行的教育模式類似于西方教育中“寬進嚴(yán)出”的學(xué)習(xí)制度，遠程教育入學(xué)程序較為簡單，不需要進行統(tǒng)一的入學(xué)考試，并且生源范圍廣泛。從入學(xué)前的文化層次來看，可以是多層次的成員；從年齡來看，遠程教育學(xué)員年齡跨越較大，從十幾歲到五十幾歲的年紀(jì)都有。從整體來看，遠程教育生源層次差距較大，并且質(zhì)量不高。對遠程教育的學(xué)員來說，大部分學(xué)員都有工作，其學(xué)習(xí)類型屬于半工半讀的，他們自身面臨著工作與學(xué)習(xí)的雙重壓力，在面對學(xué)習(xí)時，往往積極性不夠，不少學(xué)生參加遠程教育只是為了一紙學(xué)歷。這一實際現(xiàn)狀直接制約著遠程教育的發(fā)展。3.課程體系單一落后，不能滿足市場需求在遠程教育的教學(xué)中，其中最為重要的是課程體系的安排。無論何種類型的教育都不能脫離課程而單獨存在，因而在遠程教育過程中，應(yīng)該對課程引起重視。對于遠程教育的學(xué)員而言，其大部分都是有著豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗的社會人士，他們在各自的崗位中都接觸本行業(yè)最新的教育理念，從而對于他們自身而言，他們也希望自己得到的是最新的教育知識。但就實際情況而言，現(xiàn)代遠程教育在專業(yè)知識的設(shè)置上與市場的需求差距較大。如，大部分的課程設(shè)置仍然沿襲全日制的學(xué)校教育，缺乏自己專業(yè)課程體系的特色，一旦課程體系確認(rèn)，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)難以改變，并且還缺乏市場的跟蹤與調(diào)查，課程體系比較陳舊，也沒有做出相應(yīng)的調(diào)整，從而導(dǎo)致了課程體系的陳舊與落后。二、遠程教育的發(fā)展對策1.對教育資源進行積極建設(shè)在素材類教學(xué)資源的建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)對題庫、題材庫以及課件庫和案例庫進行建設(shè)，還需對網(wǎng)絡(luò)課程進行改革，對教育管理資源進行系統(tǒng)的設(shè)計。還要用通用的教學(xué)系統(tǒng)對教學(xué)平臺進行開發(fā)。2.招收高層次學(xué)員，提高生源質(zhì)量遠程教育生源質(zhì)量不高一直制約著我國遠程教育的發(fā)展，因此，各個遠程試點高校在對校外招生時，應(yīng)當(dāng)對入學(xué)的條件進行嚴(yán)格把關(guān)，從源頭上把好質(zhì)量關(guān)，并且還應(yīng)當(dāng)擴大試點高校遠程教育的影響，從各個層面去吸收高層次的學(xué)員。具體來說，遠程教育應(yīng)該利用一定的人脈關(guān)系，積極與行業(yè)內(nèi)的單位確定一定的協(xié)作關(guān)系，對單位內(nèi)的所有員工進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在進行教育的過程中應(yīng)該對不同層次的員工采取不同的教育形式，這樣既能使得管理得到一定的規(guī)范性，又能夠使學(xué)生具有一定的歸屬感。3.構(gòu)建與市場相融合的遠程教育課程體系課程體系的設(shè)置在遠程教育中具有重要的作用，對于遠程教育學(xué)員而言，其在社會的發(fā)展過程中較為敏感，對與社會中細小的變化與變動都能夠引起連鎖反應(yīng)。因此，在遠程教育過程中應(yīng)該重視這些連鎖反應(yīng)，從而在這些反應(yīng)下對課程體系進行設(shè)計與開發(fā)，便于滿足人們對教育的多元化進行選擇，并且能夠適應(yīng)社會轉(zhuǎn)型時期對人才各方面的要求。因此，在對教學(xué)課程進行設(shè)置時，應(yīng)當(dāng)對市場的需求進行考察，針對市場的變化對課程進行合理的調(diào)整，從而能夠保障體系的完整與合理性?，F(xiàn)代遠程教育的改革與發(fā)展，對我國整個教育體系都產(chǎn)生了重要的影響，現(xiàn)代遠程教育應(yīng)與時代同步、與新技術(shù)同步，才具有更加強烈的現(xiàn)實意義和時代意義。因此，應(yīng)當(dāng)完善遠程教育的發(fā)展模式，以期促進遠程教育健康發(fā)展。產(chǎn)科套餐實施及推廣策劃56、死去何所道，托體同山阿。產(chǎn)科套餐22產(chǎn)科Vip套餐推廣營銷方案經(jīng)營部產(chǎn)科Vip套餐推廣營銷方案23目錄一、產(chǎn)科套餐實施意義二、產(chǎn)前套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)三、推廣營銷優(yōu)惠活動四、分娩套餐項目及收費標(biāo)準(zhǔn)五、分娩套餐營銷推廣活動目錄24VIP套餐實施意義提升醫(yī)院品質(zhì),增強醫(yī)院差異化經(jīng)營競爭力,以多元化經(jīng)營模式來滿足現(xiàn)代產(chǎn)婦不同的需求,提高醫(yī)院產(chǎn)前門診及住院部效益最大化,進而提升并樹立醫(yī)院品牌形象。產(chǎn)前套餐住院分娩套餐VIP套餐實施意義25二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)15元建保健于冊多普勒胎心三元/20分鐘婦檢元彩超13三尿常規(guī)一血型(ABORT)乙肝五肝腎功前肝50元、腎20元14元肝毒滋元優(yōu)生優(yōu)育10項170元凝血四項二產(chǎn)前套餐內(nèi)容及收費標(biāo)準(zhǔn)26二、產(chǎn)前套餐及收費標(biāo)準(zhǔn)孕16—20周血壓、體重、宮高、腹圍15元多普勒胎心0元/20分鐘唐氏篩查(孕1520周200元血常規(guī)13元尿常規(guī)血糖妊高癥檢測20元