初中化學(xué)人教九年級(jí)上冊第四單元 自然界的水 新水的組成PPT

水曾一度被看作是一種元素

1781年，卡文迪許用不同比例的氫氣和空氣混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)瓶壁上有不少水珠，并斷定生成的液體是水?？ㄎ牡显S用純氧代替空氣，從而確認(rèn)2體積的氫氣與1體積的氧恰好化合成水。但是他始終認(rèn)為水是一種元素，沒有做出正確的解釋。18世紀(jì)科學(xué)發(fā)展史上最輝煌的成果

之一卡文迪許的助手1783年訪問巴黎時(shí)，將這一實(shí)驗(yàn)告訴了拉瓦錫。拉瓦錫立即進(jìn)行了跟蹤實(shí)驗(yàn)，不僅合成了水，同時(shí)還將水分解為氧氣和氫氣，再次確認(rèn)了水的組成，并且用氧化理論給以準(zhǔn)確的說明。這是對(duì)舊學(xué)說的否定，并極大地促進(jìn)了化學(xué)的發(fā)展，成為18世紀(jì)科學(xué)發(fā)展史上最輝煌的成就之一。

卡文迪許的助手18世紀(jì)末的兩位科學(xué)家揭開水組成的秘密拉瓦錫卡文迪許課題3水的組成第四單元姚德琴

人們認(rèn)識(shí)水的組成是從研究氫氣的燃燒開始的。氫氣一講授新課探究一1.物理性質(zhì)：氫氣是

色、

味的氣體，

溶于水，密度比空氣的

。2.化學(xué)性質(zhì)：氫氣具有

性，燃燒時(shí)火焰呈

，不純的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生

，因此點(diǎn)燃前必須

。注意：可燃性氣體點(diǎn)燃前都要驗(yàn)純淡藍(lán)色無無難小可燃爆炸

驗(yàn)純

觀察與思考3.氫氣驗(yàn)純方法講授新課驗(yàn)純方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住管口，移近火焰，聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純，需要再收集，再檢驗(yàn)，若聽到很小的“噗”的一聲，說明氫氣已純。實(shí)驗(yàn)與探究觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成。氫氣+氧氣水點(diǎn)燃講授新課H2O2H2O

溫故知新1、原子是化學(xué)變化中的_____粒子。2、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的

_________的總稱。3、化學(xué)反應(yīng)中，元素種類______（填“改變”或“不變”）。4、從微觀看，物質(zhì)由____、____、____等粒子構(gòu)成；從宏觀看，物質(zhì)由_____組成。5、檢驗(yàn)氧氣的簡便方法_________________，檢驗(yàn)氫氣的簡便方法_____________________。分子原子離子元素最小一類原子不變伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃伸入燃著的木條，氣體燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰,只生成水水的組成二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究電解水實(shí)驗(yàn)接通直流電源，兩極會(huì)有什么現(xiàn)象？交流與討論兩電極正極端的玻璃管(速度)負(fù)極端的玻璃管（速度）現(xiàn)象比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生氣泡的速度慢產(chǎn)生氣泡的速度快產(chǎn)生的氣體的體積負(fù)極是正極的2倍講授新課思考與討論：1.推測水電解時(shí)正負(fù)兩極各產(chǎn)生了什么氣體？依據(jù)是什么？2.如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想？水的組成二講授新課實(shí)驗(yàn)與探究電解水實(shí)驗(yàn)接通直流電源，兩極會(huì)有什么現(xiàn)象？交流與討論切斷電源后，用燃著的木條檢驗(yàn)電解反應(yīng)產(chǎn)生的氣體正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象解釋能使燃著的木條燃燒更旺能燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰產(chǎn)生的氣體是氧氣產(chǎn)生的氣體是氫氣講授新課水電解后，生成

和

：與電源正極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是

。與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)收集到的氣體是

。V（H2）∶V（O2）=

。通電

水氫氣+氧氣氫氣氧氣氧氣氫氣2∶1H2OH2O2歸納與小結(jié)講授新課記憶小技巧：一正氧氣，二負(fù)氫通電分解水的微觀分析+破裂重新組合氧分子氫分子氧原子氫原子水分子在水電解時(shí)，發(fā)生改變的微粒是水分子，而不變的是氫原子和氧原子，對(duì)應(yīng)的氫元素和氧元素也沒有發(fā)生改變。水在通電條件下，水分子破裂成為氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子，許多氫分子構(gòu)成氫氣；每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，許多氧分子構(gòu)成氧氣。宏觀：水是由

和

組成的；微觀：水是由

構(gòu)成的；化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是

破裂為原子；

重新結(jié)合成新分子。交流與討論氫元素氧元素水分子分子原子講授新課體積大，是氫氣（“父親”）鞏固練習(xí)1、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題（1）指出電源的正負(fù)極：

A極是____，B極是_____。（2）通電一段時(shí)間后，若試管2

收集到10ml氣體，則試管1

收集到____ml氣體，向該氣體中伸入燃著的木條，可觀察到的現(xiàn)象是________________。

（3）由該實(shí)驗(yàn)得出：水由______________________組成；得出該結(jié)論的依據(jù)是_____________________。電源AB12正極負(fù)極5木條燃燒得更旺氫元素和氧元素化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變思維導(dǎo)圖水的組成氫氣電解水實(shí)驗(yàn)純凈物分類物理性質(zhì)：無色、無臭、難溶于水，密度比空氣小化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性，在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，

生成水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電極上有氣泡，V正:V負(fù)=1:2氣體檢驗(yàn)：燃著的木條，正氧負(fù)氫文字表達(dá)式：水氫氣+氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水由氫元素和氧元素組成通電1．電解水時(shí)，一般都要加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，原因是()

A．它是水分解反應(yīng)的催化劑

B．可以增加水的導(dǎo)電性

C．可以生成更多的氫氣和氧氣

D．可以除去水的有害物質(zhì)B2．下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是()

A．無色、無味B．能夠燃燒

C．難溶于水

D．密度很小B3．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是()

A．聽到尖銳的爆鳴聲

B．未聽到聲音

C．聽到聲音很小

D．試管爆炸C鞏固練習(xí)【測評(píng)】有關(guān)水電解實(shí)驗(yàn)，下列說法是否正確1、負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃2、若正極產(chǎn)生10ml氣體，理論上負(fù)極產(chǎn)生5ml氣體3、電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)4、該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證水的組成5、證明水是由氫氣和氧氣組成的6、證明了化學(xué)變化中分子可分，原子不可分×√√√××課后思考1、為什么實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比往往大于2︰1？原因(1)、主要由于氫氣和氧氣的溶解能力不同，在水中氧氣的溶解能力比氫氣強(qiáng)，使得到的氧氣體積比理論值低。(2)、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑能夠與電極發(fā)生氧化反應(yīng)而被消耗。2、電解水實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是多少？有時(shí)候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛別人，其實(shí)就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒改密碼，再相見的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí)，社會(huì)就會(huì)有長足的進(jìn)步，人類的勵(lì)志語錄未來幸福就在于此。青年是整個(gè)社會(huì)力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習(xí)，最少保守思想，在社會(huì)主義時(shí)代尤其是這樣。必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問的人。聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復(fù)雜，越重要。諾夫?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。12、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，特別是向敵人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?？次膶W(xué)書，也是