顱腦MRI的應(yīng)用課件

顱腦MRI的應(yīng)用怎樣思想，就有怎樣的生活顱腦MRI的應(yīng)用顱腦MRI的應(yīng)用怎樣思想，就有怎樣的生活爬顱腦MR的應(yīng)用福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院影像科李堅(jiān)MR的安全性與注意事項(xiàng)校長工作能力的高低直接影響著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在這里，我結(jié)合自身的工作體驗(yàn)，談一談自己對農(nóng)村小學(xué)校長工作的幾點(diǎn)思考。一、把自己當(dāng)做一家之長農(nóng)村小學(xué)校長大小也是個(gè)“長”，但千萬別把自己當(dāng)個(gè)“官”。如果我們希望教職工對自己言聽計(jì)從，那我可以非常堅(jiān)定地?cái)嘌裕哼@是一條死胡同！我們最終的結(jié)果必然是舉步維艱、一籌莫展。那么，一名農(nóng)村小學(xué)校長到底該怎樣定位自己在這個(gè)小集體中既普通又特殊的位置呢？我覺得最準(zhǔn)確的概念就是把自己當(dāng)做一家之長：用家長的眼光看待每一名師生；用家長的肩膀承擔(dān)所有的責(zé)任；用家長的責(zé)任心做好每件事。最重要的是用家長的心真誠地和大家相處。這就要求我們該做的事咱必須第一個(gè)行動(dòng)起來；自己有錯(cuò)必須誠懇地接受并及時(shí)改正；別人有錯(cuò)，卻需要辯證地、包容地、靈活地處理。因此我時(shí)常告誡自己：一定要當(dāng)好這一家之長！二、管理精細(xì)化，讓大家?guī)臀易鲂ｉL學(xué)校雖小，事可不少。千萬不要以為只要自己勤勞、能干，就可以獨(dú)攬大局。一個(gè)農(nóng)村小學(xué)最和諧的情景不是校長獨(dú)當(dāng)一面，累得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而是校長帶頭，眾人分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致。全校工作一盤棋而非一盤沙！想辦法調(diào)動(dòng)每個(gè)人工作的積極性，讓大家?guī)臀易龊脤W(xué)校的各項(xiàng)工作。但這并不意味著我們只要用任命的方式安排某人來負(fù)責(zé)某個(gè)方面的工作就完事了，因?yàn)闆Q定結(jié)果的往往不是起點(diǎn)而是堅(jiān)實(shí)可靠的過程，因此在具體操作上，我們必須依托相應(yīng)的制度，尊重每個(gè)人的意見，發(fā)揮每個(gè)人的特長，讓我們的教職工自覺、自愿卻又順理成章地?fù)?dān)當(dāng)某個(gè)重要的角色。在分工上，我讓熟悉電路的小李老師負(fù)責(zé)學(xué)校的電路維修和后勤保障工作；讓年齡較長的汪老師負(fù)責(zé)學(xué)校的菜園和衛(wèi)生；讓心靈手巧的女老師們負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳欄……各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，每個(gè)人都有自己關(guān)心的事。就是這樣：尊重和支持每一個(gè)人在這個(gè)集體中的地位，讓他們成為這個(gè)集體中平等而重要的一部分，盡管每個(gè)人都忙得不亦樂乎，但心里是愉快的，因?yàn)榇蠹夷軌虺浞值馗杏X到自己是集體不可或缺的一部分。三、用制度說話，規(guī)范辦學(xué)行為健全管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，這是任何一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該遵循的首要原則。而農(nóng)村小學(xué)很容易陷入的一個(gè)誤區(qū)就是忽視制度管理的必要性和合理性。制度是無言的公理，依章辦事是公平的基礎(chǔ)，而公平對于一個(gè)集體來說，是其運(yùn)行的潤滑劑。在處理各項(xiàng)事宜時(shí)，只有依章辦事，按照既定的規(guī)則，大家公認(rèn)的準(zhǔn)則來處理，才會(huì)有公信度和執(zhí)行力。假如我們沒有在開學(xué)之初就制訂好教師考勤制度，當(dāng)一個(gè)職工無辜缺勤后，我們該怎么辦、怎么定論，怎么處理？如果單憑校長個(gè)人意愿做出處理還是集體討論解決方案是難以服人的，因?yàn)楸M管人家錯(cuò)了，卻也不是任由隨意“了結(jié)”的呀。但是如果我們老早就制訂了相應(yīng)的制度，并集體通過，事發(fā)后咱們按制度處理，那他就沒抱怨的，因?yàn)樽约哄e(cuò)在那了，你還能怨天尤人嗎？學(xué)期初，我們就集體討論制定了符合學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，比如，考勤制度、獎(jiǎng)罰條例、精細(xì)化管理?xiàng)l例、安全制度、各類責(zé)任書以及各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃等，盡量做到各項(xiàng)工作都有章可依，有理可循，細(xì)化制度，規(guī)范管理行為。四、就事論事，該翻臉時(shí)須翻臉不管是一個(gè)家庭還是一個(gè)學(xué)校，都需要一個(gè)唱紅臉的人。如果說小學(xué)校長手中也有權(quán)力的話，我覺得上級賦予我們的是監(jiān)督權(quán)和督導(dǎo)權(quán)。如果教職工在工作上有什么失誤和懈怠，作為校長，我們只是一味地包容或因?yàn)榕碌米锶硕弥焕?，必將?dǎo)致嚴(yán)重的后果，我們不但成不了一名合格的校長，就連“好人”也做不成，因?yàn)橐粋€(gè)是非不分、主持不了公平正義的人，怎么會(huì)成為同事心目中的好校長？我的原則是：一個(gè)人需要寬容心，但一個(gè)當(dāng)家人對于有礙集體利益的錯(cuò)誤必須做到零容忍。當(dāng)然，在一個(gè)十余人的集體中，大家朝夕相處，低頭不見抬頭見，你若動(dòng)輒雷霆大發(fā)，苛刻指責(zé)，那我們非但不能解決問題，反倒會(huì)激化矛盾，為管理工作埋下嚴(yán)重的隱患。我的原則是：就事論事，開誠布公地說問題，我們對事不對人，如果有人真錯(cuò)了，大家都能誠懇地接受我的指正，并及時(shí)改正，久而久之，就形成了一種有錯(cuò)必究，知錯(cuò)能改，既往不咎的良好氛圍！五、把自己打造成一面旗幟，讓大家做自己的旗手中國人篤信以德服人，以理服人的人生信條，我認(rèn)為這對于一名農(nóng)村小學(xué)校長來說更是鐵道理。要當(dāng)好十幾個(gè)人的家長，要提高自己的威信和信任度，唯一的出路就是把自己打造成一面旗幟，一面大家愿意扛起的旗幟。每一天，我都力爭做到比別人早一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，付出的多一點(diǎn)。負(fù)責(zé)學(xué)校工作以來，沒有一個(gè)同事因?yàn)楣ぷ黜斪策^我，也沒有在任何一件事上，大家給我撂挑子，只要是工作需要的，大家都能及時(shí)用心地去完成?？偠灾?，農(nóng)村小學(xué)校長的管理工作平凡而特殊，簡單又復(fù)雜，但不管怎樣，只要我們對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，公平地處理問題，真誠地和大家交往，不管結(jié)果如何，至少我們可以坦蕩地說：我是一名農(nóng)村小學(xué)校長！一、研究背景早在1990年，我國就在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究，到2010年教育部正式發(fā)文《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會(huì)議將“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”這樣定義：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)。雞尾酒變化多端，帶著調(diào)酒師的靈魂，和顧客的真情流露，成為了一種風(fēng)靡世界的飲料，是人們舒緩身心、釋放壓力、休閑娛樂的時(shí)尚飲品，受到廣大青年的青睞。調(diào)酒不再僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。傳承經(jīng)典、創(chuàng)新創(chuàng)意，則是現(xiàn)下流行的趨勢。二、雞尾酒的理解雞尾酒來源于美國，這是一個(gè)大家公認(rèn)的說法。其具體的起源，則眾說紛紜，也留下眾多傳說。不管它的起源如何，我們可以明確的是，現(xiàn)代雞尾酒是起源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國，經(jīng)過不斷的發(fā)展，它的魅力在人們的繼承與改良下長久不衰，受到了廣大青年的厚愛。雞尾酒一詞是從英文cocktail翻譯而來。最初，它只是一種量很少的烈性冰鎮(zhèn)混合飲料，后來經(jīng)歷了時(shí)代的變遷與發(fā)展，逐漸成為一種新的、具有藝術(shù)特質(zhì)的混合飲品，是由基酒、輔料、裝飾物三者組成。其不僅僅盛裝在三角杯中，調(diào)酒師根據(jù)不同的調(diào)制手法和設(shè)計(jì)理念，可以采用柯林杯、古典杯、子彈杯、瑪格麗特杯、果汁杯、香檳杯、扎啤杯等杯具來進(jìn)行盛裝。比如，B52轟炸機(jī)、深海水母、腦震蕩等采用子彈杯盛裝；深水炸彈、潛水艇等采用扎啤杯盛裝；龍舌蘭日出、莫吉托、新加坡司、長島冰茶等采用柯林杯盛裝；香檳雞尾酒、夜上海等采用香檳杯盛裝；黑俄羅斯、白俄羅斯、生銹釘、威士忌酸等采用古典杯盛裝，等等。具體采用哪種杯具，要根據(jù)酒品的風(fēng)格特色，不僅要襯托出酒的美感，增加飲酒的氛圍，更要展現(xiàn)出調(diào)酒師調(diào)酒的思想和感情。三、雞尾酒調(diào)制實(shí)訓(xùn)1.實(shí)訓(xùn)意義與教學(xué)目標(biāo)雞尾酒教學(xué)要緊密結(jié)合了行業(yè)和調(diào)酒師的職業(yè)要求，以理論知識為中心點(diǎn)，培養(yǎng)技能技巧，幫助學(xué)生適應(yīng)并勝任酒店大堂吧、酒吧、咖啡廳等崗位的工作。在教學(xué)中加入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，能更好地與就業(yè)崗位做?接，滿足及時(shí)上崗、及時(shí)服務(wù)的企業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備酒水調(diào)制和酒吧服務(wù)的能力與技巧，一技在手，生活無憂。2.教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)計(jì)雞尾酒教學(xué)的內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，涵蓋了專業(yè)初、中、高級調(diào)酒師職業(yè)應(yīng)掌握的理論知識和技能技巧，以項(xiàng)目化體制拓展教材內(nèi)容，并針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，按照“教、學(xué)、做、創(chuàng)”的一體化教學(xué)過程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。教學(xué)中以時(shí)代鏈接貫穿始終，設(shè)計(jì)了酒水基礎(chǔ)知識，酒吧管理與經(jīng)營，蒸餾酒、釀造酒、配制酒、雞尾酒等酒水調(diào)制，酒水創(chuàng)新、酒吧服務(wù)、咖啡實(shí)操等內(nèi)容，讓學(xué)生能將在校學(xué)習(xí)的知識與市場需求接軌。3.實(shí)訓(xùn)場地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)場地按照真實(shí)的酒吧要求設(shè)計(jì)，有情調(diào)、有氛圍。有具備生活功能所必需的日常用品設(shè)計(jì)和裝飾，如燈光、音響、窗簾、地飾、沙發(fā)、高腳椅，以及調(diào)制酒水和服務(wù)的物質(zhì)設(shè)備與設(shè)施，如冰箱、制冰機(jī)、碎冰機(jī)、咖啡機(jī)、榨汁機(jī)、調(diào)酒壺、酒杯器具、酒水飲料等；還有用于提升環(huán)境藝術(shù)、滿足精神需求的裝飾藝術(shù)品，如壁畫設(shè)計(jì)、酒吧酒單板設(shè)計(jì)、盆景、工藝品等。在實(shí)訓(xùn)場地設(shè)計(jì)上也是秉承與實(shí)際接軌的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)安裝，目的是讓學(xué)生能對以后的就業(yè)崗位環(huán)境盡早熟悉，增強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)能力，在后面的工作中能很好地開拓酒吧的經(jīng)營與發(fā)展。4.酒水創(chuàng)新教學(xué)的設(shè)計(jì)調(diào)酒能展現(xiàn)出調(diào)酒師的喜怒哀樂，或者根據(jù)客人的心情調(diào)制出與眾不同的、唯一的雞尾酒。這對于酒水創(chuàng)作人而言，要求其對酒水的構(gòu)成、理論、歷史都要有充分的認(rèn)識。在教學(xué)中，一定要在掌握理論知識的基礎(chǔ)上才能開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)，酒水歷史、酒的經(jīng)典故事是教學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師要做到創(chuàng)新目的明確、創(chuàng)新理念新穎、創(chuàng)新聯(lián)想豐富、創(chuàng)新結(jié)果獨(dú)特四個(gè)要點(diǎn)，從目的出發(fā)，在色相、明度、純度方面合理搭配，按照立意―選料―配方制定―杯具選擇―調(diào)制―裝飾―成本核算―評判這樣的步驟進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。比如，經(jīng)典的“Belling”，他的設(shè)計(jì)就是為了紀(jì)念當(dāng)?shù)嘏e行的文藝復(fù)興初期畫家貝利尼畫展而設(shè)計(jì)；“自由古巴”雞尾酒源于古巴為擺脫西班牙統(tǒng)治、爭取獨(dú)立的一個(gè)口號。又如，經(jīng)典的“紅粉佳人”，“龍舌蘭日出”“藍(lán)色夏威夷”“綠色蚱蜢”等雞尾酒的設(shè)計(jì)就是從顏色上做到了很好的運(yùn)用。要表達(dá)出熱情與活力，就如“龍舌蘭日出”“熱帶風(fēng)情”；要表達(dá)出浪漫，就如“粉紅佳人”；要表達(dá)出冷漠、黑暗、失望，就如“黑色瑪利亞”“黑色俄羅斯”，等等。再如，想要調(diào)制出綿柔的口感，可以加入乳液、蛋白或者特定的利口酒等，像“亞歷山大”就是加入了鮮奶油；若想要清涼清爽的，可以加入可樂、雪碧或蘇打水等，像“自由古巴”，就是加入了可樂；若想要酸酸甜甜的，可以加入檸檬汁、糖水等，像“瑪格麗特”；若要稍苦一點(diǎn)，可以加入金巴利或苦精類的輔料，像“尼格龍尼”。5.創(chuàng)業(yè)能力在教學(xué)中的設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)能力指擁有發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造一個(gè)新的領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品、新市場、新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的能力，能運(yùn)用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種新的結(jié)果。本課程從教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)安排上都與社會(huì)酒吧、時(shí)代背景和市場銜接密切結(jié)合。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠系統(tǒng)地掌握從事酒吧服務(wù)工作必須具備的基本理論知識和操作技能。在課程內(nèi)容上，設(shè)計(jì)了酒吧設(shè)備、環(huán)境設(shè)計(jì)、吧臺設(shè)計(jì)、用具的使用與維護(hù)、人員管理、培訓(xùn)與考核，酒水采購、驗(yàn)收、貯存、發(fā)放、生產(chǎn)、銷售的管理與服務(wù)，經(jīng)濟(jì)核算與品牌創(chuàng)新等內(nèi)容。另外，將服務(wù)人員工作服務(wù)技巧和酒吧服務(wù)的常用英語做了相應(yīng)的知識鏈接。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)了雞尾酒的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地講解了創(chuàng)新酒水，創(chuàng)立酒吧酒水文化品牌的步驟和要素。“教、學(xué)、做、創(chuàng)”的一體化教學(xué)模式給想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生提供了方向，并提升了其技能水平。6.雞尾酒的創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例（1）椰香三亞配有百加得金朗姆15ml，馬利寶椰酒30ml，玫瑰酒5ml，檸檬汁5ml，搖和后椰?湟?汁8分滿；颶風(fēng)杯；桃花和紅櫻桃裝飾；火龍果裝在椰奶凍的椰子殼中作為小吃裝飾。此款酒有滋潤養(yǎng)顏的作用，喝完后的感覺如同心靈釋放一般輕松，有舒緩、美顏的效果。（2）醉醒時(shí)分配有龍舌蘭15ml，鐵觀音綠茶15ml，檸檬汁5ml；薄荷葉擠汁；搖和法調(diào)制；青檸做裝飾。此款創(chuàng)意雞尾酒將龍舌蘭的澀與綠茶的清新完美結(jié)合，入口澀，回味甘，將薄荷的香氣進(jìn)行提煉，清爽，通暢，能起到防癌、降脂的作用。因?yàn)辇埳嗵m、綠茶和薄荷的作用，此款雞尾酒具有潤肺、化痰的功效，當(dāng)然也能緩解因身邊吸煙朋友帶來的尼古丁傷害。（3）Bestbeautiful配有白蘭地5ml，紅葡萄酒30ml，白橙力嬌酒5ml，玫瑰酒5ml；搖和法調(diào)制；雞尾酒杯承載；小花編成花環(huán)作為裝飾。此款酒如其名，調(diào)制出來漂亮誘人，飲后有種淡淡的清幽，心情得以放空，如同沐浴著愛情的雨露，熱烈而溫暖，能促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)胃酸分泌，增加平滑肌肉纖維的收縮，對抗衰老，抗氧化，是一款適合女性朋友飲用的雞尾酒。（4）果繽紛配有白朗姆酒15ml，奇異果汁30ml，檸檬汁15ml，砂糖一包；搖和法調(diào)制；楊桃做裝飾。此款雞尾酒口味酸酸甜甜，入口香滑，飲后甘甜清香，因含有非常豐富的維生素C、維生素E和豐富的膳食纖維，能有效抑制皮膚內(nèi)多巴醌的氧化作用，保持皮膚白皙透明，同時(shí)對抗咳嗽、頭疼、流感等疾病，有提高免疫力的功效，也是一款邊休閑邊保養(yǎng)的保健雞尾酒。（5）少女時(shí)代配有金酒20ml，白薄荷酒10ml，桃子汁10ml，紅石榴糖漿3滴；搖和法調(diào)制；葡萄味汽水加至8分滿；以桃花做裝飾。此款酒水果風(fēng)味濃厚，飲用后比較清爽，具有解渴、生津、促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)、延緩衰老、潤膚美容的功效。（6）Bitter配有威士忌15ml，百利甜15ml，黑咖啡30ml，巧克力醬；采用分層法，最后加1―2滴姜汁；子彈杯裝載。此款雞尾酒味道濃郁，適合職場上壓力較大的人士飲用，對壓力釋放、減輕肌肉疲勞、促進(jìn)消化液分泌和脂肪代謝具有一定的功用。在忙碌的工作后，飲用一杯這樣的雞尾酒，對于調(diào)節(jié)情緒、調(diào)整心態(tài)會(huì)有很好的作用。（7）紅暈將干紅棗切片墊底，椰汁、金酒、檸檬汁、白橙少量攪和法后加入，一滴玫瑰酒；子彈杯盛裝；干玫瑰花瓣擰碎裝飾。此款酒芳香撲鼻，聞起來猶如置身玫瑰花園，色澤優(yōu)美淡雅，有著梅花的孤傲，也有玫瑰般的溫柔，適宜愛美的女性飲用，對于調(diào)理月經(jīng)、腹痛、補(bǔ)血養(yǎng)顏、抗衰老有很好的作用。四、結(jié)論本文從高職院校酒水操作課程中開展雞尾酒調(diào)制實(shí)訓(xùn)的意義出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)圍繞在創(chuàng)新教學(xué)和指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)方面，讓學(xué)生了解了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原理、步驟，并能實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。顱腦MRI的應(yīng)用怎樣思想，就有怎樣的生活顱腦MRI的應(yīng)用顱腦1爬顱腦MR的應(yīng)用福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院影像科李堅(jiān)爬2MR的安全性與注意事項(xiàng)MR的安全性與注意事項(xiàng)3MR檢查禁忌證裝有心電起搏器者、電子耳蝸植入術(shù)后使用帶金屬的各種搶救用具而不能去除·術(shù)后體內(nèi)留有金屬夾者。檢查部位鄰近體內(nèi)有不能去除的金屬植入物早期妊娠β3個(gè)月內(nèi))婦女應(yīng)避免磁共振掃描·終末期腎衰,可致系統(tǒng)性腎源性硬化fMR檢查禁忌證4MR檢查前準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)確認(rèn)病人沒有禁忌證。·去除檢查部位金屬。嬰幼兒、焦躁不安及幽閉恐懼癥的病人根據(jù)情況給適量的鎮(zhèn)靜劑或麻醉藥物檢查時(shí)不得隨意運(yùn)動(dòng),應(yīng)長時(shí)間保持頭位靜止急癥、危重癥病人必須做磁共振檢查時(shí),應(yīng)有臨床醫(yī)師陪同。MR檢查前準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)5顱腦MRI的應(yīng)用課件6影影7偽影偽影8顱腦檢查序列的應(yīng)用及顱腦正常M表現(xiàn)顱腦檢查序列的應(yīng)用及9自旋回波(SE):T1W(短TR短TE)快速自旋回波(FSE/TSE):T2Wl(長TR長TE)快速自旋回波衍生序列:FRFSE/TSE-Restore(fastrecovery)T2WI反轉(zhuǎn)恢復(fù)及快速反轉(zhuǎn)恢復(fù)序列(ST|R、FLAR)平衡式穩(wěn)態(tài)自由進(jìn)動(dòng)序列(FIESTA/TrueFISP,(FIESTA-C/CISS)PDW|(長TR短TE)自旋回波(SE):T1W(短TR短TE)10Dw(磁共振擴(kuò)散加權(quán)成像)PW丨(磁共振灌注加權(quán)成像)MRS(磁共振波譜成像)SW(磁敏感加權(quán)成像)BOLDfMR|(血氧合水平依賴效應(yīng)的腦功能磁共振成像)MRA:唯一的非創(chuàng)傷性血管檢查方法Dw(磁共振擴(kuò)散加權(quán)成像)11顱腦MRI的應(yīng)用課件12顱腦MRI的應(yīng)用課件13顱腦MRI的應(yīng)用課件14顱腦MRI的應(yīng)用課件15顱腦MRI的應(yīng)用課件16顱腦MRI的應(yīng)用課件17顱腦MRI的應(yīng)用課件18顱腦MRI的應(yīng)用課件19顱腦MRI的應(yīng)用課件20顱腦MRI的應(yīng)用課件21顱腦MRI的應(yīng)用課件22顱腦MRI的應(yīng)用課件23顱腦MRI的應(yīng)用課件24顱腦MRI的應(yīng)用課件25顱腦MRI的應(yīng)用課件26顱腦MRI的應(yīng)用課件27顱腦MRI的應(yīng)用課件28顱腦MRI的應(yīng)用課件29顱腦MRI的應(yīng)用課件30顱腦MRI的應(yīng)用課件31顱腦MRI的應(yīng)用課件32顱腦MRI的應(yīng)用課件33顱腦MRI的應(yīng)用課件34顱腦MRI的應(yīng)用課件35顱腦MRI的應(yīng)用課件36顱腦MRI的應(yīng)用課件37顱腦MRI的應(yīng)用課件38顱腦MRI的應(yīng)用課件39顱腦MRI的應(yīng)用課件40顱腦MRI的應(yīng)用課件41顱腦MRI的應(yīng)用課件42顱腦MRI的應(yīng)用課件43顱腦MRI的應(yīng)用課件44顱腦MRI的應(yīng)用課件45顱腦MRI的應(yīng)用課件46顱腦MRI的應(yīng)用課件47顱腦MRI的應(yīng)用課件48顱腦MRI的應(yīng)用課件49顱腦MRI的應(yīng)用課件50顱腦MRI的應(yīng)用課件51顱腦MRI的應(yīng)用課件52顱腦MRI的應(yīng)用課件53顱腦MRI的應(yīng)用課件54顱腦MRI的應(yīng)用課件55顱腦MRI的應(yīng)用課件56顱腦MRI的應(yīng)用課件57顱腦MRI的應(yīng)用課件58顱腦MRI的應(yīng)用課件59顱腦MRI的應(yīng)用課件60顱腦MRI的應(yīng)用課件61顱腦MRI的應(yīng)用課件62顱腦MRI的應(yīng)用課件63顱腦MRI的應(yīng)用課件64顱腦MRI的應(yīng)用課件65顱腦MRI的應(yīng)用課件66顱腦MRI的應(yīng)用課件67顱腦MRI的應(yīng)用課件68顱腦MRI的應(yīng)用課件69顱腦MRI的應(yīng)用課件70顱腦MRI的應(yīng)用課件71顱腦MRI的應(yīng)用課件72顱腦MRI的應(yīng)用課件73顱腦MRI的應(yīng)用課件74顱腦MRI的應(yīng)用課件75顱腦MRI的應(yīng)用課件76顱腦MRI的應(yīng)用課件77顱腦MRI的應(yīng)用課件78顱腦MRI的應(yīng)用課件79顱腦MRI的應(yīng)用課件80顱腦MRI的應(yīng)用課件81顱腦MRI的應(yīng)用課件82顱腦MRI的應(yīng)用課件83顱腦MRI的應(yīng)用課件84顱腦MRI的應(yīng)用課件85顱腦MRI的應(yīng)用課件86顱腦MRI的應(yīng)用課件87顱腦MRI的應(yīng)用課件88顱腦MRI的應(yīng)用課件89顱腦MRI的應(yīng)用課件90顱腦MRI的應(yīng)用課件91顱腦MRI的應(yīng)用課件92顱腦MRI的應(yīng)用課件93顱腦MRI的應(yīng)用課件94顱腦MRI的應(yīng)用課件95顱腦MRI的應(yīng)用課件96顱腦MRI的應(yīng)用課件97顱腦MRI的應(yīng)用課件98顱腦MRI的應(yīng)用課件99顱腦MRI的應(yīng)用課件100顱腦MRI的應(yīng)用課件101顱腦MRI的應(yīng)用課件102顱腦MRI的應(yīng)用課件103顱腦MRI的應(yīng)用課件104顱腦MRI的應(yīng)用課件105顱腦MRI的應(yīng)用課件106顱腦MRI的應(yīng)用課件107顱腦MRI的應(yīng)用課件108顱腦MRI的應(yīng)用課件109顱腦MRI的應(yīng)用課件110顱腦MRI的應(yīng)用課件111顱腦MRI的應(yīng)用課件112顱腦MRI的應(yīng)用課件113顱腦MRI的應(yīng)用課件114顱腦MRI的應(yīng)用課件115顱腦MRI的應(yīng)用課件116顱腦MRI的應(yīng)用課件117顱腦MRI的應(yīng)用課件118顱腦MRI的應(yīng)用課件119顱腦MRI的應(yīng)用課件120顱腦MRI的應(yīng)用課件121顱腦MRI的應(yīng)用課件122顱腦MRI的應(yīng)用課件123顱腦MRI的應(yīng)用課件124顱腦MRI的應(yīng)用課件125顱腦MRI的應(yīng)用課件126顱腦MRI的應(yīng)用課件127顱腦MRI的應(yīng)用課件128顱腦MRI的應(yīng)用課件129顱腦MRI的應(yīng)用課件130顱腦MRI的應(yīng)用課件131顱腦MRI的應(yīng)用課件132顱腦MRI的應(yīng)用課件133顱腦MRI的應(yīng)用課件134顱腦MRI的應(yīng)用課件135

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書。——周恩來

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困136顱腦MRI的應(yīng)用怎樣思想，就有怎樣的生活顱腦MRI的應(yīng)用顱腦MRI的應(yīng)用怎樣思想，就有怎樣的生活爬顱腦MR的應(yīng)用福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院影像科李堅(jiān)MR的安全性與注意事項(xiàng)校長工作能力的高低直接影響著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在這里，我結(jié)合自身的工作體驗(yàn)，談一談自己對農(nóng)村小學(xué)校長工作的幾點(diǎn)思考。一、把自己當(dāng)做一家之長農(nóng)村小學(xué)校長大小也是個(gè)“長”，但千萬別把自己當(dāng)個(gè)“官”。如果我們希望教職工對自己言聽計(jì)從，那我可以非常堅(jiān)定地?cái)嘌裕哼@是一條死胡同！我們最終的結(jié)果必然是舉步維艱、一籌莫展。那么，一名農(nóng)村小學(xué)校長到底該怎樣定位自己在這個(gè)小集體中既普通又特殊的位置呢？我覺得最準(zhǔn)確的概念就是把自己當(dāng)做一家之長：用家長的眼光看待每一名師生；用家長的肩膀承擔(dān)所有的責(zé)任；用家長的責(zé)任心做好每件事。最重要的是用家長的心真誠地和大家相處。這就要求我們該做的事咱必須第一個(gè)行動(dòng)起來；自己有錯(cuò)必須誠懇地接受并及時(shí)改正；別人有錯(cuò)，卻需要辯證地、包容地、靈活地處理。因此我時(shí)常告誡自己：一定要當(dāng)好這一家之長！二、管理精細(xì)化，讓大家?guī)臀易鲂ｉL學(xué)校雖小，事可不少。千萬不要以為只要自己勤勞、能干，就可以獨(dú)攬大局。一個(gè)農(nóng)村小學(xué)最和諧的情景不是校長獨(dú)當(dāng)一面，累得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而是校長帶頭，眾人分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致。全校工作一盤棋而非一盤沙！想辦法調(diào)動(dòng)每個(gè)人工作的積極性，讓大家?guī)臀易龊脤W(xué)校的各項(xiàng)工作。但這并不意味著我們只要用任命的方式安排某人來負(fù)責(zé)某個(gè)方面的工作就完事了，因?yàn)闆Q定結(jié)果的往往不是起點(diǎn)而是堅(jiān)實(shí)可靠的過程，因此在具體操作上，我們必須依托相應(yīng)的制度，尊重每個(gè)人的意見，發(fā)揮每個(gè)人的特長，讓我們的教職工自覺、自愿卻又順理成章地?fù)?dān)當(dāng)某個(gè)重要的角色。在分工上，我讓熟悉電路的小李老師負(fù)責(zé)學(xué)校的電路維修和后勤保障工作；讓年齡較長的汪老師負(fù)責(zé)學(xué)校的菜園和衛(wèi)生；讓心靈手巧的女老師們負(fù)責(zé)學(xué)校的宣傳欄……各項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，每個(gè)人都有自己關(guān)心的事。就是這樣：尊重和支持每一個(gè)人在這個(gè)集體中的地位，讓他們成為這個(gè)集體中平等而重要的一部分，盡管每個(gè)人都忙得不亦樂乎，但心里是愉快的，因?yàn)榇蠹夷軌虺浞值馗杏X到自己是集體不可或缺的一部分。三、用制度說話，規(guī)范辦學(xué)行為健全管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，這是任何一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該遵循的首要原則。而農(nóng)村小學(xué)很容易陷入的一個(gè)誤區(qū)就是忽視制度管理的必要性和合理性。制度是無言的公理，依章辦事是公平的基礎(chǔ)，而公平對于一個(gè)集體來說，是其運(yùn)行的潤滑劑。在處理各項(xiàng)事宜時(shí)，只有依章辦事，按照既定的規(guī)則，大家公認(rèn)的準(zhǔn)則來處理，才會(huì)有公信度和執(zhí)行力。假如我們沒有在開學(xué)之初就制訂好教師考勤制度，當(dāng)一個(gè)職工無辜缺勤后，我們該怎么辦、怎么定論，怎么處理？如果單憑校長個(gè)人意愿做出處理還是集體討論解決方案是難以服人的，因?yàn)楸M管人家錯(cuò)了，卻也不是任由隨意“了結(jié)”的呀。但是如果我們老早就制訂了相應(yīng)的制度，并集體通過，事發(fā)后咱們按制度處理，那他就沒抱怨的，因?yàn)樽约哄e(cuò)在那了，你還能怨天尤人嗎？學(xué)期初，我們就集體討論制定了符合學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度，比如，考勤制度、獎(jiǎng)罰條例、精細(xì)化管理?xiàng)l例、安全制度、各類責(zé)任書以及各項(xiàng)發(fā)展規(guī)劃等，盡量做到各項(xiàng)工作都有章可依，有理可循，細(xì)化制度，規(guī)范管理行為。四、就事論事，該翻臉時(shí)須翻臉不管是一個(gè)家庭還是一個(gè)學(xué)校，都需要一個(gè)唱紅臉的人。如果說小學(xué)校長手中也有權(quán)力的話，我覺得上級賦予我們的是監(jiān)督權(quán)和督導(dǎo)權(quán)。如果教職工在工作上有什么失誤和懈怠，作為校長，我們只是一味地包容或因?yàn)榕碌米锶硕弥焕?，必將?dǎo)致嚴(yán)重的后果，我們不但成不了一名合格的校長，就連“好人”也做不成，因?yàn)橐粋€(gè)是非不分、主持不了公平正義的人，怎么會(huì)成為同事心目中的好校長？我的原則是：一個(gè)人需要寬容心，但一個(gè)當(dāng)家人對于有礙集體利益的錯(cuò)誤必須做到零容忍。當(dāng)然，在一個(gè)十余人的集體中，大家朝夕相處，低頭不見抬頭見，你若動(dòng)輒雷霆大發(fā)，苛刻指責(zé)，那我們非但不能解決問題，反倒會(huì)激化矛盾，為管理工作埋下嚴(yán)重的隱患。我的原則是：就事論事，開誠布公地說問題，我們對事不對人，如果有人真錯(cuò)了，大家都能誠懇地接受我的指正，并及時(shí)改正，久而久之，就形成了一種有錯(cuò)必究，知錯(cuò)能改，既往不咎的良好氛圍！五、把自己打造成一面旗幟，讓大家做自己的旗手中國人篤信以德服人，以理服人的人生信條，我認(rèn)為這對于一名農(nóng)村小學(xué)校長來說更是鐵道理。要當(dāng)好十幾個(gè)人的家長，要提高自己的威信和信任度，唯一的出路就是把自己打造成一面旗幟，一面大家愿意扛起的旗幟。每一天，我都力爭做到比別人早一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，付出的多一點(diǎn)。負(fù)責(zé)學(xué)校工作以來，沒有一個(gè)同事因?yàn)楣ぷ黜斪策^我，也沒有在任何一件事上，大家給我撂挑子，只要是工作需要的，大家都能及時(shí)用心地去完成?？偠灾?，農(nóng)村小學(xué)校長的管理工作平凡而特殊，簡單又復(fù)雜，但不管怎樣，只要我們對自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，公平地處理問題，真誠地和大家交往，不管結(jié)果如何，至少我們可以坦蕩地說：我是一名農(nóng)村小學(xué)校長！一、研究背景早在1990年，我國就在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項(xiàng)目研究，到2010年教育部正式發(fā)文《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會(huì)議將“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”這樣定義：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)。雞尾酒變化多端，帶著調(diào)酒師的靈魂，和顧客的真情流露，成為了一種風(fēng)靡世界的飲料，是人們舒緩身心、釋放壓力、休閑娛樂的時(shí)尚飲品，受到廣大青年的青睞。調(diào)酒不再僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。傳承經(jīng)典、創(chuàng)新創(chuàng)意，則是現(xiàn)下流行的趨勢。二、雞尾酒的理解雞尾酒來源于美國，這是一個(gè)大家公認(rèn)的說法。其具體的起源，則眾說紛紜，也留下眾多傳說。不管它的起源如何，我們可以明確的是，現(xiàn)代雞尾酒是起源于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國，經(jīng)過不斷的發(fā)展，它的魅力在人們的繼承與改良下長久不衰，受到了廣大青年的厚愛。雞尾酒一詞是從英文cocktail翻譯而來。最初，它只是一種量很少的烈性冰鎮(zhèn)混合飲料，后來經(jīng)歷了時(shí)代的變遷與發(fā)展，逐漸成為一種新的、具有藝術(shù)特質(zhì)的混合飲品，是由基酒、輔料、裝飾物三者組成。其不僅僅盛裝在三角杯中，調(diào)酒師根據(jù)不同的調(diào)制手法和設(shè)計(jì)理念，可以采用柯林杯、古典杯、子彈杯、瑪格麗特杯、果汁杯、香檳杯、扎啤杯等杯具來進(jìn)行盛裝。比如，B52轟炸機(jī)、深海水母、腦震蕩等采用子彈杯盛裝；深水炸彈、潛水艇等采用扎啤杯盛裝；龍舌蘭日出、莫吉托、新加坡司、長島冰茶等采用柯林杯盛裝；香檳雞尾酒、夜上海等采用香檳杯盛裝；黑俄羅斯、白俄羅斯、生銹釘、威士忌酸等采用古典杯盛裝，等等。具體采用哪種杯具，要根據(jù)酒品的風(fēng)格特色，不僅要襯托出酒的美感，增加飲酒的氛圍，更要展現(xiàn)出調(diào)酒師調(diào)酒的思想和感情。三、雞尾酒調(diào)制實(shí)訓(xùn)1.實(shí)訓(xùn)意義與教學(xué)目標(biāo)雞尾酒教學(xué)要緊密結(jié)合了行業(yè)和調(diào)酒師的職業(yè)要求，以理論知識為中心點(diǎn)，培養(yǎng)技能技巧，幫助學(xué)生適應(yīng)并勝任酒店大堂吧、酒吧、咖啡廳等崗位的工作。在教學(xué)中加入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，能更好地與就業(yè)崗位做?接，滿足及時(shí)上崗、及時(shí)服務(wù)的企業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生具備酒水調(diào)制和酒吧服務(wù)的能力與技巧，一技在手，生活無憂。2.教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)計(jì)雞尾酒教學(xué)的內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，涵蓋了專業(yè)初、中、高級調(diào)酒師職業(yè)應(yīng)掌握的理論知識和技能技巧，以項(xiàng)目化體制拓展教材內(nèi)容，并針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，按照“教、學(xué)、做、創(chuàng)”的一體化教學(xué)過程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。教學(xué)中以時(shí)代鏈接貫穿始終，設(shè)計(jì)了酒水基礎(chǔ)知識，酒吧管理與經(jīng)營，蒸餾酒、釀造酒、配制酒、雞尾酒等酒水調(diào)制，酒水創(chuàng)新、酒吧服務(wù)、咖啡實(shí)操等內(nèi)容，讓學(xué)生能將在校學(xué)習(xí)的知識與市場需求接軌。3.實(shí)訓(xùn)場地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)場地按照真實(shí)的酒吧要求設(shè)計(jì)，有情調(diào)、有氛圍。有具備生活功能所必需的日常用品設(shè)計(jì)和裝飾，如燈光、音響、窗簾、地飾、沙發(fā)、高腳椅，以及調(diào)制酒水和服務(wù)的物質(zhì)設(shè)備與設(shè)施，如冰箱、制冰機(jī)、碎冰機(jī)、咖啡機(jī)、榨汁機(jī)、調(diào)酒壺、酒杯器具、酒水飲料等；還有用于提升環(huán)境藝術(shù)、滿足精神需求的裝飾藝術(shù)品，如壁畫設(shè)計(jì)、酒吧酒單板設(shè)計(jì)、盆景、工藝品等。在實(shí)訓(xùn)場地設(shè)計(jì)上也是秉承與實(shí)際接軌的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)安裝，目的是讓學(xué)生能對以后的就業(yè)崗位環(huán)境盡早熟悉，增強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)能力，在后面的工作中能很好地開拓酒吧的經(jīng)營與發(fā)展。4.酒水創(chuàng)新教學(xué)的設(shè)計(jì)調(diào)酒能展現(xiàn)出調(diào)酒師的喜怒哀樂，或者根據(jù)客人的心情調(diào)制出與眾不同的、唯一的雞尾酒。這對于酒水創(chuàng)作人而言，要求其對酒水的構(gòu)成、理論、歷史都要有充分的認(rèn)識。在教學(xué)中，一定要在掌握理論知識的基礎(chǔ)上才能開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)，酒水歷史、酒的經(jīng)典故事是教學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師要做到創(chuàng)新目的明確、創(chuàng)新理念新穎、創(chuàng)新聯(lián)想豐富、創(chuàng)新結(jié)果獨(dú)特四個(gè)要點(diǎn)，從目的出發(fā)，在色相、明度、純度方面合理搭配，按照立意―選料―配方制定―杯具選擇―調(diào)制―裝飾―成本核算―評判這樣的步驟進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。比如，經(jīng)典的“Belling”，他的設(shè)計(jì)就是為了紀(jì)念當(dāng)?shù)嘏e行的文藝復(fù)興初期畫家貝利尼畫展而設(shè)計(jì)；“自由古巴”雞尾酒源于古巴為擺脫西班牙統(tǒng)治、爭取獨(dú)立的一個(gè)口號。又如，經(jīng)典的“紅粉佳人”，“龍舌蘭日出”“藍(lán)色夏威夷”“綠色蚱蜢”等雞尾酒的設(shè)計(jì)就是從顏色上做到了很好的運(yùn)用。要表達(dá)出熱情與活力，就如“龍舌蘭日出”“熱帶風(fēng)情”；要表達(dá)出浪漫，就如“粉紅佳人”；要表達(dá)出冷漠、黑暗、失望，就如“黑色瑪利亞”“黑色俄羅斯”，等等。再如，想要調(diào)制出綿柔的口感，可以加入乳液、蛋白或者特定的利口酒等，像“亞歷山大”就是加入了鮮奶油；若想要清涼清爽的，可以加入可樂、雪碧或蘇打水等，像“自由古巴”，就是加入了可樂；若想要酸酸甜甜的，可以加入檸檬汁、糖水等，像“瑪格麗特”；若要稍苦一點(diǎn)，可以加入金巴利或苦精類的輔料，像“尼格龍尼”。5.創(chuàng)業(yè)能力在教學(xué)中的設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)能力指擁有發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造一個(gè)新的領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品、新市場、新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的能力，能運(yùn)用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種新的結(jié)果。本課程從教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)安排上都與社會(huì)酒吧、時(shí)代背景和市場銜接密切結(jié)合。學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠系統(tǒng)地掌握從事酒吧服務(wù)工作必須具備的基本理論知識和操作技能。在課程內(nèi)容上，設(shè)計(jì)了酒吧設(shè)備、環(huán)境設(shè)計(jì)、吧臺設(shè)計(jì)、用具的使用與維護(hù)、人員管理、培訓(xùn)與考核，酒水采購、驗(yàn)收、貯存、發(fā)放、生產(chǎn)、銷售的管理與服務(wù)，經(jīng)濟(jì)核算與品牌創(chuàng)新等內(nèi)容。另外，將服務(wù)人員工作服務(wù)技巧和酒吧服務(wù)的常用英語做了相應(yīng)的知識鏈接。在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)上，設(shè)計(jì)了雞尾酒的創(chuàng)作與設(shè)計(jì)，系統(tǒng)地講解了創(chuàng)新酒水，創(chuàng)立酒吧酒水文化品牌的步驟和要素。“教、學(xué)、做、創(chuàng)”的一體化教學(xué)模式給想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生提供了方向，并提升了其技能水平。6.雞尾酒的創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例（1）椰香三亞配有百加得金朗姆15ml，馬利寶椰酒30ml，玫瑰酒5ml，檸檬汁5ml，搖和后椰?湟?汁8分滿；颶風(fēng)杯；桃花和紅櫻桃裝飾；火龍果裝在椰奶凍的椰子殼中作為小吃裝飾。此款酒有滋潤養(yǎng)顏的作用，喝完后的感覺如同心靈釋放一般輕松，有舒緩、美顏的效果。（2）醉醒時(shí)分配有龍舌蘭15ml，鐵觀音綠茶15ml，檸檬汁5ml；薄荷葉擠汁；搖和法調(diào)制；青檸做裝飾。此款創(chuàng)意雞尾酒將龍舌蘭的澀與綠茶的清新完美結(jié)合，入口澀，回味甘，將薄荷的香氣進(jìn)行提煉，清爽，通暢，能起到防癌、降脂的作用。因?yàn)辇埳嗵m、綠茶和薄荷的作用，此款雞尾酒具有潤肺、化痰的功效，當(dāng)然也能緩解因身邊吸煙朋友帶來的尼古丁傷害。（3）Bestbeautiful配有白蘭地5ml，紅葡萄酒30ml，白橙力嬌酒5ml，玫瑰酒5ml；搖和法調(diào)制；雞尾酒杯承載；小花編成花環(huán)作為裝飾。此款酒如其名，調(diào)制出來漂亮誘人，飲后有種淡淡的清幽，心情得以放空，如同沐浴著愛情的雨露，熱烈而溫暖，能促進(jìn)血液循環(huán)，促進(jìn)胃酸分泌，增加平滑肌肉纖維的收縮，對抗衰老，抗氧化，是一款適合女性朋友飲用的雞尾酒。（4）果繽紛配有白朗姆酒15ml，奇異果汁30ml，檸檬汁15ml，砂糖一包；搖和法調(diào)制；楊桃做裝飾。此款雞尾酒口味酸酸甜甜，入口香滑，飲后甘甜清香，因含有非常豐富的維生素C、維生素E和豐富的膳食纖維，能有效抑制皮膚內(nèi)多巴醌的氧化作用，保持皮膚白皙透明，同時(shí)對抗咳嗽、頭疼、流感等疾病，有提高免疫力的功效，也是一款邊休閑邊保養(yǎng)的保健雞尾酒。（5）少女時(shí)代配有金酒20ml，白薄荷酒10ml，桃子汁10ml，紅石榴糖漿3滴；搖和法調(diào)制；葡萄味汽水加至8分滿；以桃花做裝飾。此款酒水果風(fēng)味濃厚，飲用后比較清爽，具有解渴、生津、促進(jìn)腸胃蠕動(dòng)、延緩衰老、潤膚美容的功效。（6）Bitter配有威士忌15ml，百利甜15ml，黑咖啡30ml，巧克力醬；采用分層法，最后加1―2滴姜汁；子彈杯裝載。此款雞尾酒味道濃郁，適合職場上壓力較大的人士飲用，對壓力釋放、減輕肌肉疲勞、促進(jìn)消化液分泌和脂肪代謝具有一定的功用。在忙碌的工作后，飲用一杯這樣的雞尾酒，對于調(diào)節(jié)情緒、調(diào)整心態(tài)會(huì)有很好的作用。（7）紅暈將干紅棗切片墊底，椰汁、金酒、檸檬汁、白橙少量攪和法后加入，一滴玫瑰酒；子彈杯盛裝；干玫瑰花瓣擰碎裝飾。此款酒芳香撲鼻，聞起來猶如置身玫瑰花園，色澤優(yōu)美淡雅，有著梅花的孤傲，也有玫瑰般的溫柔，適宜愛美的女性飲用，對于調(diào)理月經(jīng)、腹痛、補(bǔ)血養(yǎng)顏、抗衰老有很好的作用。四、結(jié)論本文從高職院校酒水操作課程中開展雞尾酒調(diào)制實(shí)訓(xùn)的意義出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)計(jì)圍繞在創(chuàng)新教學(xué)和指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)方面，讓學(xué)生了解了創(chuàng)新設(shè)計(jì)的原理、步驟，并能實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。顱腦MRI的應(yīng)用怎樣思想，就有怎樣的生活顱腦MRI的應(yīng)用顱腦137爬顱腦MR的應(yīng)用福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院影像科李堅(jiān)爬138MR的安全性與注意事項(xiàng)MR的安全性與注意事項(xiàng)139MR檢查禁忌證裝有心電起搏器者、電子耳蝸植入術(shù)后使用帶金屬的各種搶救用具而不能去除·術(shù)后體內(nèi)留有金屬夾者。檢查部位鄰近體內(nèi)有不能去除的金屬植入物早期妊娠β3個(gè)月內(nèi))婦女應(yīng)避免磁共振掃描·終末期腎衰,可致系統(tǒng)性腎源性硬化fMR檢查禁忌證140MR檢查前準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)確認(rèn)病人沒有禁忌證?！とコ龣z查部位金屬。嬰幼兒、焦躁不安及幽閉恐懼癥的病人根據(jù)情況給適量的鎮(zhèn)靜劑或麻醉藥物檢查時(shí)不得隨意運(yùn)動(dòng),應(yīng)長時(shí)間保持頭位靜止急癥、危重癥病人必須做磁共振檢查時(shí),應(yīng)有臨床醫(yī)師陪同。MR檢查前準(zhǔn)備及注意事項(xiàng)141顱腦MRI的應(yīng)用課件142影影143偽影偽影144顱腦檢查序列的應(yīng)用及顱腦正常M表現(xiàn)顱腦檢查序列的應(yīng)用及145自旋回波(SE):T1W(短TR短TE)快速自旋回波(FSE/TSE):T2Wl(長TR長TE)快速自旋回波衍生序列:FRFSE/TSE-Restore(fastrecovery)T2WI反轉(zhuǎn)恢復(fù)及快速反轉(zhuǎn)恢復(fù)序列(ST|R、FLAR)平衡式穩(wěn)態(tài)自由進(jìn)動(dòng)序列(FIESTA/TrueFISP,(FIESTA-C/CISS)PDW|(長TR短TE)自旋回波(SE):T1W(短TR短TE)146Dw(磁共振擴(kuò)散加權(quán)成像)PW丨(磁共振灌注加權(quán)成像)MRS(磁共振波譜成像)SW(磁敏感加權(quán)成像)BOLDfMR|(血氧合水平依賴效應(yīng)的腦功能磁共振成像)MRA:唯一的非創(chuàng)傷性血管檢查方法Dw(磁共振擴(kuò)散加權(quán)成像)147顱腦MRI的應(yīng)用課件148顱腦MRI的應(yīng)用課件149顱腦MRI的應(yīng)用課件150顱腦MRI的應(yīng)用課件151顱腦MRI的應(yīng)用課件152顱腦MRI的應(yīng)用課件153顱腦MRI的應(yīng)用課件154顱腦MRI的應(yīng)用課件155顱腦MRI的應(yīng)用課件156顱腦MRI的應(yīng)用課件157顱腦MRI的應(yīng)用課件158顱腦MRI的應(yīng)用課件159顱腦MRI的應(yīng)用課件160顱腦MRI的應(yīng)用課件161顱腦MRI的應(yīng)用課件162顱腦MRI的應(yīng)用課件163顱腦MRI的應(yīng)用課件164顱腦MRI的應(yīng)用課件165顱腦MRI的應(yīng)用課件166顱腦MRI的應(yīng)用課件167顱腦MRI的應(yīng)用課件168顱腦MRI的應(yīng)用課件169顱腦MR