最后一次演講 說課稿

最后一次講演——聞一多說課環(huán)說教材說學情說教法與學法說教學過程說教學反思一、說材1、教材的地位與作用《最后一次講演》是八年級語文下冊第四單元第一課的內(nèi)容。本單元學習的主要內(nèi)容是“學習演講詞，理解其觀點，感受其風格，把握演講詞的主要特點學生在以前的學習中都有涉及學習演講的相關內(nèi)容在這個單元是將演講本身作為學習對象，以演講的方式學習演講。2、教學目標根據(jù)教材的地位和作用，結(jié)合新課標對本節(jié)課的要求，我將本節(jié)課的教學目標確定為：知識與能力：識記字詞，理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點。過程與方法：觀看演講視頻，注意演講者的語氣語調(diào)，朗讀課文，明確句式變化，修辭使用等技巧在演講語言中的重要作用。情感態(tài)度與價值觀：學習聞一多先生愛憎分明，追求真理不怕犧牲的精神。3、教學重難點教學重點：引導學生了解演講詞的語言特點，理解感嘆句，反問句，褒貶詞的使用對表達演講者思想感情的作用。教學難點：引導學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神。二、說情八年級學生相對比七年級來說，已經(jīng)有一年知識的積累，思維活躍且思考問題會更有深度，心智更加成熟，情感更加豐富，因此，文章中聞一多先生愛憎分明的情感會更易引起學生的共鳴。所以在教學過程中，通過了解文章的背景知識，觀看視頻，學生自行朗讀，激發(fā)他們的興趣，更好的引導學生體會聞一多先生強烈的愛憎感情，追求真理不怕犧牲的精神。三、說法與學法1、教法課堂教學過程中,我選擇情景教學法，討論法來組織教學。創(chuàng)設情境,引起學生有意注意提出問題,引導學生討論比較,激發(fā)學生思維,熱情參與.2、學法新課標要求重視培養(yǎng)學生的自學能力和合作探究能力，因此在學生學習中，我將引導學生運用自主預習學習法，探究合作學習法，朗讀法來學習。四、說學過程1.自主預習，感受新知走進作者，了解演講背景。聽課文范讀，標注段落，解決文中的生字詞。設計意圖深入學習的基礎學生自主學習能力字詞。作者和背景的介紹能幫助學生開闊視野，創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。2.新課導入，創(chuàng)設情景（1）播放《最后一次講演》的影視片段設計意圖：興趣是最好的老師，觀看視頻，更直觀的了解演講的情景，感受演講者的情緒，創(chuàng)設教學情景，引起學生情感的共鳴。3.自主探究，感知文本（1）思考問題，聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面？（2）思考問題，作者說量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日考力量力量在哪里思考問題，聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？思考問題，這篇講演稿表現(xiàn)了聞一多對李公樸烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情，對國民黨特務又是怎樣的思想感情設計意圖：在語文教學中，通過朗讀，觀看視頻，學生再次在文章中根據(jù)問題找到答案，在語文課堂中，體會聞一多先生愛憎分明強烈感情，追求真理不怕犧牲的精神。4、布置作業(yè)利用課下時間寫一個小練筆——“我心目中的聞一多先生字）5、板書設計：最后一次講演聞一多歸納總結(jié)：聞一多先生在李公仆的追悼會上，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。五、說學反思本篇課文語言明白如話學生在文字方面沒有明顯的解的地方。主要在于通過朗讀來體驗講演者的感情。讓學生在朗讀演講中,再現(xiàn)當時的場景,猶如