熱愛(ài)生活熱愛(ài)寫(xiě)作課件

從生活中

學(xué)習(xí)寫(xiě)作第一單元寫(xiě)作從生活中

學(xué)習(xí)寫(xiě)作第一單元寫(xiě)作1文章好比是個(gè)人，中心思想是（靈魂）。選好題材（脈絡(luò)）半，擬好標(biāo)題（面部）明。結(jié)構(gòu)緊湊（骨架）健，思路開(kāi)展（大腦）清。過(guò)渡就像是（關(guān)節(jié)），語(yǔ)言（細(xì)胞）有生命。文章如人（外表），文風(fēng)可見(jiàn)人（精神）。《比喻文章歌》文章好比是個(gè)人，中心思想是（靈魂）。選好題材（脈絡(luò)）半，擬好2寫(xiě)作基本要求頭標(biāo)題文章主要內(nèi)容四肢健全語(yǔ)言通順，條理清晰美麗的衣服語(yǔ)言優(yōu)美人的靈魂文章的主旨寫(xiě)作基本要求頭文章主要內(nèi)容四肢健全美麗的衣服人的靈魂3有一幅對(duì)聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉

橫批：寫(xiě)不出來(lái)

有一幅對(duì)聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。4

中學(xué)生作文中常見(jiàn)的選材問(wèn)題是：

材料貧乏，內(nèi)容干癟；材料平庸，缺少個(gè)性；材料虛假，違背常理；游離中心，不合主旨；有意無(wú)意的模仿，似曾相識(shí)。

——《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》2013年第1-2期

中學(xué)生作文中常見(jiàn)的選材問(wèn)題是：5蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。什么是選材蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有6

作文成功者的秘訣有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。作文成功者的秘訣7生活是寫(xiě)作的源頭活水生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不息。－－葉圣陶生活是寫(xiě)作的源頭活水生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而8家庭生活——親情、游戲、成長(zhǎng)……校園生活——學(xué)習(xí)、友誼、競(jìng)爭(zhēng)……社會(huì)生活——環(huán)境、文明、公益……認(rèn)識(shí)“活水”，生活分類(lèi)家庭生活——親情、游戲、成長(zhǎng)……認(rèn)識(shí)“活水”，生活分類(lèi)9從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作10同學(xué)們，你覺(jué)得作文難寫(xiě)嗎？什么是你寫(xiě)作路上的“攔路虎”呢？同學(xué)們，你覺(jué)得作文難寫(xiě)嗎？什么是你寫(xiě)作路上的“攔路虎”呢？11從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作一、寫(xiě)自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作一、寫(xiě)自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師12從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見(jiàn)聞多讀多看書(shū)……如：《散步》《金色花》積累寫(xiě)作素材從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月13

唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫(xiě)在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。錦囊唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，背上飯14

宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱(chēng)“詩(shī)袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩(shī)，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣的詩(shī)作獲得了很高的成就。詩(shī)袋宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游詩(shī)袋15

元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩(shī)袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹(shù)陰下捋摘樹(shù)葉，記錄他的所見(jiàn)所聞，所思所想，然后將這些“樹(shù)葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資料寫(xiě)成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。瓦罐元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法16從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作

同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周?chē)纳钣惺裁醋兓藛幔磕闶峭ㄟ^(guò)怎樣的方式積累素材的呢？從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作同學(xué)們，最近你留心觀察生活了17如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時(shí)隨身記……如何積留心觀摘抄多讀多記有靈感時(shí)……18學(xué)校生活一次相持不下的拔河比賽、一次扣人心弦的演講比賽、一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的就職演說(shuō)、一次喜出望外的獲獎(jiǎng)……同學(xué)的一名安慰老師的一名鼓勵(lì)朋友的一次誤會(huì)……

學(xué)校生活一次相持不下的拔河比賽、19家庭生活

家庭趣事或家務(wù)勞動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》（一項(xiàng)家務(wù)活）《為媽媽過(guò)生日》《幫爸爸戒煙》《爸爸（媽媽?zhuān)?，您累了嗎》…?/p>

范文：莫懷戚的《散步》父母是孩子的啟蒙老師也是孩子的終身老師家庭生活家庭趣事或家務(wù)勞動(dòng)父母是孩子的啟蒙老師20社會(huì)生活《關(guān)于街頭用字的建議》《小議熒屏錯(cuò)別字》《雅安，挺住》《給安倍晉三的一封信》《中國(guó)夢(mèng)，人民的夢(mèng)》……

范文：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》

社會(huì)生活《關(guān)于街頭用字的建議》21自然生活處處聞啼鳥(niǎo)的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨(dú)自開(kāi)的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，傍晚頑皮蹦跳的夕陽(yáng)，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星……

范文：朱自清的《春》自然生活處處聞啼鳥(niǎo)的春：22從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、感受生活——用心思考細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考如：《荷葉母親》從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、感受生活——用心思考細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考23問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)

－－

朱熹《觀書(shū)有感》問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)24廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書(shū)本學(xué)習(xí)

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟葉圣陶先生說(shuō)：“寫(xiě)作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫(xiě)得好?！弊⒁獠灰獙?zhuān)看作文書(shū)不要專(zhuān)看一個(gè)人的著作讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書(shū)本學(xué)習(xí)讀書(shū)破萬(wàn)卷25不斷寫(xiě)作，美化生活

羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！标懹我捕谒膬鹤诱f(shuō)：“汝果要學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。”

把五彩繽紛的生活作為寫(xiě)作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)記載下來(lái)，并在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作不斷寫(xiě)作，美化生活羅丹說(shuō)：“美是到處都有的26讓我們行動(dòng)起來(lái)一、觀察秋天花草樹(shù)木的變化，記錄下你的觀察和思考。二、談?wù)勀銓?duì)新的老師或新的同學(xué)或新學(xué)校的感受。三、寫(xiě)下在你成長(zhǎng)過(guò)程中，讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷的事情。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作讓我們行動(dòng)起來(lái)一、觀察秋天花草樹(shù)木的變化，記錄下你的觀察和思27一、

1、抓住景物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本單元的寫(xiě)法，抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)景物。觀察家鄉(xiāng)9月份的氣候和景物特點(diǎn)，可從景物本身的色、狀、形、味等方面描寫(xiě)其特點(diǎn)，也可從自己的感受（如穿戴）等方面來(lái)描寫(xiě)。寫(xiě)作指導(dǎo)一、寫(xiě)作指導(dǎo)28

2、確定寫(xiě)作方法。在具體描寫(xiě)中，還應(yīng)根據(jù)事物的具體情況，綜合運(yùn)用描寫(xiě)的方法，并抓住事物的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)，貼切地采用修辭手法及敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，具體描繪出事物的特征，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、擬別致的題目?？梢灾苯右悦鑼?xiě)的景物命題，如“秋天的校園”“九月的天空”等?？梢赃\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓題目吸引讀者的眼球，如“落葉歸根”“秋天的眼淚”等。2、確定寫(xiě)作方法。在具體描寫(xiě)中，還應(yīng)根據(jù)事物的具體情29二、

1、明確寫(xiě)作中心。仔細(xì)觀察學(xué)校的景色，突出其“新”，即與小學(xué)環(huán)境、生活的不同。如：新校園的美麗景色，新教室的布局格式，新老師的性格特點(diǎn)，新同學(xué)的純潔友情，新學(xué)期發(fā)生的有意思的事情······

2、寫(xiě)出真情實(shí)感。注意要寫(xiě)出自己對(duì)新生活的感受，新老師的印象，新同學(xué)的友情，新學(xué)期的想法······表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、30三、

1、選材要小。選取生活中的一、兩個(gè)片段來(lái)刻畫(huà)人物、表達(dá)感情。從小事入手，從細(xì)微處見(jiàn)精神，以小見(jiàn)大，突出“難忘”“印象深刻”。

2、敘事要詳略得當(dāng)。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示人物形象的言行、心理描寫(xiě)得真實(shí)、詳細(xì)。同時(shí)，要講究剪裁，選取典型的、能揭示事物本質(zhì)的、有說(shuō)服力的材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。

3、寫(xiě)好感人的細(xì)節(jié)。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，這就要靠平時(shí)在生活中多觀察、多積累。三、311、好句好段（1）每個(gè)人都會(huì)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，也許過(guò)程不一樣，所經(jīng)歷的事情不一樣，可是結(jié)果往往殊途同歸。成長(zhǎng)意味著就要失去一些東西，也會(huì)得到一些東西，無(wú)論是好的、壞的，愿意的、不愿意的，生活會(huì)慢慢教會(huì)你很多東西，會(huì)慢慢讓你成長(zhǎng)。（2）成長(zhǎng)中，我們都會(huì)受傷，都會(huì)疼痛。傷過(guò)，就會(huì)明白，人生的道路并不是一馬平川；痛過(guò)，就會(huì)懂得，生活的航船不會(huì)一帆風(fēng)順。素材積累1、好句好段素材積累32（3）往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。（4）成長(zhǎng)像剪刀，成功像小樹(shù)。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷自我完善的過(guò)程，而成功恰恰是追求完美的過(guò)程。（3）往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾332、精彩開(kāi)頭人生中，多少如畫(huà)美景讓人流連忘返，多少關(guān)于愛(ài)的故事讓人難以忘懷，定格在我記憶中的畫(huà)面莫過(guò)于那天，那雨，那景······3、精妙結(jié)尾生活中的點(diǎn)滴小事，有些很快地隨風(fēng)逝去，而唯獨(dú)這件事觸動(dòng)了我的心，牢牢印在了我的記憶里，催我自省，催我?jiàn)^進(jìn)。2、精彩開(kāi)頭34贈(zèng)言：

一顆很熱的心、一對(duì)很冷的眼、一雙很勤的手、兩條很忙的腿和一種很自由的心情。

——?jiǎng)④?zèng)言：35從生活中

學(xué)習(xí)寫(xiě)作第一單元寫(xiě)作從生活中

學(xué)習(xí)寫(xiě)作第一單元寫(xiě)作36文章好比是個(gè)人，中心思想是（靈魂）。選好題材（脈絡(luò)）半，擬好標(biāo)題（面部）明。結(jié)構(gòu)緊湊（骨架）健，思路開(kāi)展（大腦）清。過(guò)渡就像是（關(guān)節(jié)），語(yǔ)言（細(xì)胞）有生命。文章如人（外表），文風(fēng)可見(jiàn)人（精神）?！侗扔魑恼赂琛肺恼潞帽仁莻€(gè)人，中心思想是（靈魂）。選好題材（脈絡(luò)）半，擬好37寫(xiě)作基本要求頭標(biāo)題文章主要內(nèi)容四肢健全語(yǔ)言通順，條理清晰美麗的衣服語(yǔ)言優(yōu)美人的靈魂文章的主旨寫(xiě)作基本要求頭文章主要內(nèi)容四肢健全美麗的衣服人的靈魂38有一幅對(duì)聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言

下聯(lián)：愁事愁情愁眉苦臉

橫批：寫(xiě)不出來(lái)

有一幅對(duì)聯(lián)生動(dòng)地描寫(xiě)出了同學(xué)們面對(duì)作文題時(shí)的痛苦情形。39

中學(xué)生作文中常見(jiàn)的選材問(wèn)題是：

材料貧乏，內(nèi)容干癟；材料平庸，缺少個(gè)性；材料虛假，違背常理；游離中心，不合主旨；有意無(wú)意的模仿，似曾相識(shí)。

——《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》2013年第1-2期

中學(xué)生作文中常見(jiàn)的選材問(wèn)題是：40蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占”，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題，產(chǎn)生最好的效果。什么是選材蜜蜂采花釀蜜，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，唐代詩(shī)人羅隱詠蜜蜂的詩(shī)句有41

作文成功者的秘訣有一雙慧眼，有一顆敏感的心，善于觀察和感悟生活，從中選擇貼切的材料，表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。作文成功者的秘訣42生活是寫(xiě)作的源頭活水生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不息。－－葉圣陶生活是寫(xiě)作的源頭活水生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而43家庭生活——親情、游戲、成長(zhǎng)……校園生活——學(xué)習(xí)、友誼、競(jìng)爭(zhēng)……社會(huì)生活——環(huán)境、文明、公益……認(rèn)識(shí)“活水”，生活分類(lèi)家庭生活——親情、游戲、成長(zhǎng)……認(rèn)識(shí)“活水”，生活分類(lèi)44從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作45同學(xué)們，你覺(jué)得作文難寫(xiě)嗎？什么是你寫(xiě)作路上的“攔路虎”呢？同學(xué)們，你覺(jué)得作文難寫(xiě)嗎？什么是你寫(xiě)作路上的“攔路虎”呢？46從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作一、寫(xiě)自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作一、寫(xiě)自己熟悉或感興趣的生活興趣是最好的老師47從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見(jiàn)聞多讀多看書(shū)……如：《散步》《金色花》積累寫(xiě)作素材從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、觀察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月48

唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬，沿著一條小溪漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，即景吟詩(shī)，每逢想出佳句就寫(xiě)在紙條上，放入錦囊之中。就這樣從早到晚堅(jiān)持積累生活素材，勤奮地進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。正因?yàn)槔钯R不辭辛勞，精雕細(xì)琢，才使得他的詩(shī)篇千年傳頌。錦囊唐代詩(shī)人李賀，為了把詩(shī)寫(xiě)好，每天起得很早，背上飯49

宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱(chēng)“詩(shī)袋”的布袋?？吹绞裁葱迈r的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩(shī)，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長(zhǎng)此以往，梅堯臣的詩(shī)作獲得了很高的成就。詩(shī)袋宋代著名的詩(shī)人梅堯臣，凡外出游詩(shī)袋50

元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法既不是“錦囊”和“詩(shī)袋”，也不是現(xiàn)代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隱居過(guò)，那時(shí)，他一邊參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，一邊利用休息時(shí)間在樹(shù)陰下捋摘樹(shù)葉，記錄他的所見(jiàn)所聞，所思所想，然后將這些“樹(shù)葉”放入家中的瓦罐里。日積月累，年復(fù)一年，十年竟積累下十幾大罐。后來(lái)，他就用這些積累的資料寫(xiě)成了一部共有三十卷的巨著《南輟耕錄》。瓦罐元末明初的文學(xué)家陶宗儀，他積累資料的辦法51從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作

同學(xué)們，最近你留心觀察生活了嗎？你發(fā)現(xiàn)你周?chē)纳钣惺裁醋兓藛?？你是通過(guò)怎樣的方式積累素材的呢？從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作同學(xué)們，最近你留心觀察生活了52如何積累素材？留心觀察生活摘抄多讀多記有靈感時(shí)隨身記……如何積留心觀摘抄多讀多記有靈感時(shí)……53學(xué)校生活一次相持不下的拔河比賽、一次扣人心弦的演講比賽、一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的就職演說(shuō)、一次喜出望外的獲獎(jiǎng)……同學(xué)的一名安慰老師的一名鼓勵(lì)朋友的一次誤會(huì)……

學(xué)校生活一次相持不下的拔河比賽、54家庭生活

家庭趣事或家務(wù)勞動(dòng)《我學(xué)會(huì)了……》（一項(xiàng)家務(wù)活）《為媽媽過(guò)生日》《幫爸爸戒煙》《爸爸（媽媽?zhuān)?，您累了嗎》…?/p>

范文：莫懷戚的《散步》父母是孩子的啟蒙老師也是孩子的終身老師家庭生活家庭趣事或家務(wù)勞動(dòng)父母是孩子的啟蒙老師55社會(huì)生活《關(guān)于街頭用字的建議》《小議熒屏錯(cuò)別字》《雅安，挺住》《給安倍晉三的一封信》《中國(guó)夢(mèng)，人民的夢(mèng)》……

范文：《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》

社會(huì)生活《關(guān)于街頭用字的建議》56自然生活處處聞啼鳥(niǎo)的春：荷花映日紅的夏；仙鶴排云上的秋；梅花獨(dú)自開(kāi)的冬。白云悠悠飄蕩，鮮花吐蕊綻放，傍晚頑皮蹦跳的夕陽(yáng)，晴朗夜晚眨著調(diào)皮眼睛的星星……

范文：朱自清的《春》自然生活處處聞啼鳥(niǎo)的春：57從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、感受生活——用心思考細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考如：《荷葉母親》從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作二、感受生活——用心思考細(xì)致的觀察認(rèn)真的思考58問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)

－－

朱熹《觀書(shū)有感》問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)59廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書(shū)本學(xué)習(xí)

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟葉圣陶先生說(shuō)：“寫(xiě)作基于閱讀，同學(xué)們讀得好，才會(huì)寫(xiě)得好?！弊⒁獠灰獙?zhuān)看作文書(shū)不要專(zhuān)看一個(gè)人的著作讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神廣泛閱讀，認(rèn)識(shí)生活向書(shū)本學(xué)習(xí)讀書(shū)破萬(wàn)卷60不斷寫(xiě)作，美化生活

羅丹說(shuō)：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”陸游也叮囑他的兒子說(shuō)：“汝果要學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外?！?/p>

把五彩繽紛的生活作為寫(xiě)作的源泉，在生活中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)積累，做生活的有心人，把生活中自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂(lè)記載下來(lái)，并在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)做人，持之以恒，總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)作文的回歸與超越。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作不斷寫(xiě)作，美化生活羅丹說(shuō)：“美是到處都有的61讓我們行動(dòng)起來(lái)一、觀察秋天花草樹(shù)木的變化，記錄下你的觀察和思考。二、談?wù)勀銓?duì)新的老師或新的同學(xué)或新學(xué)校的感受。三、寫(xiě)下在你成長(zhǎng)過(guò)程中，讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷的事情。從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作讓我們行動(dòng)起來(lái)一、觀察秋天花草樹(shù)木的變化，記錄下你的觀察和思62一、

1、抓住景物特點(diǎn)。學(xué)習(xí)本單元的寫(xiě)法，抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)景物。觀察家鄉(xiāng)9月份的氣候和景物特點(diǎn)，可從景物本身的色、狀、形、味等方面描寫(xiě)其特點(diǎn)，也可從自己的感受（如穿戴）等方面來(lái)描寫(xiě)。寫(xiě)作指導(dǎo)一、寫(xiě)作指導(dǎo)63

2、確定寫(xiě)作方法。在具體描寫(xiě)中，還應(yīng)根據(jù)事物的具體情況，綜合運(yùn)用描寫(xiě)的方法，并抓住事物的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)，貼切地采用修辭手法及敘述、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，具體描繪出事物的特征，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3、擬別致的題目?？梢灾苯右悦鑼?xiě)的景物命題，如“秋天的校園”“九月的天空”等。可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓題目吸引讀者的眼球，如“落葉歸根”“秋天的眼淚”等。2、確定寫(xiě)作方法。在具體描寫(xiě)中，還應(yīng)根據(jù)事物的具體情64二、

1、明確寫(xiě)作中心。仔細(xì)觀察學(xué)校的景色，突出其“新”，即與小學(xué)環(huán)境、生活的不同。如：新校園的美麗景色，新教室的布局格式，新老師的性格特點(diǎn)，新同學(xué)的純潔友情，新學(xué)期發(fā)生的有意思的事情······

2、寫(xiě)出真情